小說(shuō)閱讀之主題

1、小小說(shuō)閱讀之主說(shuō)閱讀之主題題 小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，一般是通過(guò)人小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，一般是通過(guò)人物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問(wèn)題、價(jià)值物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問(wèn)題、價(jià)值觀念等，是作者的寫作目的之所在，也是作品觀念等，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。的價(jià)值意義之所在。小說(shuō)主題的常見題型：小說(shuō)主題的常見題型：用自己的話概括作品的用自己的話概括作品的主題主題（或小說(shuō)到底告訴（或小說(shuō)到底告訴了我們什么）；了我們什么）；讀了這篇小說(shuō)后，你明白了什么讀了這篇小說(shuō)后，你明白了什么道理道理（本文對(duì)（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；請(qǐng)結(jié)合你的

2、閱讀體驗(yàn)請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn),探究這篇小說(shuō)的可能有的探究這篇小說(shuō)的可能有的多種主題多種主題。一、小說(shuō)主題的表現(xiàn)形式：一、小說(shuō)主題的表現(xiàn)形式：以小說(shuō)以小說(shuō)主要人物主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。如：性中的真善美和假惡丑。如：走眼走眼用用故事的形式故事的形式針砭時(shí)弊，將現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡形象用針砭時(shí)弊，將現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡形象用故事的形式加以揭露和鞭撻。如：故事的形式加以揭露和鞭撻。如：變色龍變色龍（契訶夫）（契訶夫）通過(guò)通過(guò)寓言寓言，寄寓人生哲理，寄寓人生哲理 。虛構(gòu)虛構(gòu)生活經(jīng)歷生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。，反映人物生存狀態(tài)和

3、心理狀態(tài)。知識(shí)儲(chǔ)備：知識(shí)儲(chǔ)備： 從小說(shuō)的標(biāo)題入手，有的小說(shuō)標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻從小說(shuō)的標(biāo)題入手，有的小說(shuō)標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關(guān)義，隱含著小說(shuō)的主題。義、象征義或雙關(guān)義，隱含著小說(shuō)的主題。從小說(shuō)的故事情節(jié)和人物形象入手，從故事情節(jié)的發(fā)展中分析從小說(shuō)的故事情節(jié)和人物形象入手，從故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物形象性格或命運(yùn)的變化，進(jìn)而揭示人物形象的社會(huì)意義。人物形象性格或命運(yùn)的變化，進(jìn)而揭示人物形象的社會(huì)意義。聯(lián)系小說(shuō)的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫聯(lián)系小說(shuō)的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫,認(rèn)識(shí)人物形象的思想性認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印格上所打上的時(shí)代烙印,把握住人物形象所

4、折射出的時(shí)代特征把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征,從而從而把握小說(shuō)的主題。把握小說(shuō)的主題。結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和寫作的時(shí)代背景分析主題，即知結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和寫作的時(shí)代背景分析主題，即知人論世。人論世。根據(jù)作者對(duì)人物描寫的語(yǔ)言的感情色彩分析主題。根據(jù)作者對(duì)人物描寫的語(yǔ)言的感情色彩分析主題。從揭示主題的句子來(lái)把握作品的主題。從揭示主題的句子來(lái)把握作品的主題。從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。二、解題思路二、解題思路 在把握主題時(shí)，在把握主題時(shí)，要從作品的客觀實(shí)要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏見和情，不能出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏見和情感、情緒上的

5、偏激；或是沒(méi)有認(rèn)真閱感、情緒上的偏激；或是沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去生搬硬讀原文，拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性。套硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性。三、概括主題的基本格式：三、概括主題的基本格式： 這篇這篇（或文本）通過(guò)對(duì)（或文本）通過(guò)對(duì)的記敘（或描的記敘（或描寫），反映了（表現(xiàn)了）寫），反映了（表現(xiàn)了）精神；歌頌了（贊揚(yáng)精神；歌頌了（贊揚(yáng)了）了）品質(zhì)；揭示了（揭露了）品質(zhì)；揭示了（揭露了）實(shí)質(zhì)（罪行、實(shí)質(zhì)（罪行、問(wèn)題）。問(wèn)題）。知識(shí)儲(chǔ)備：知識(shí)儲(chǔ)備： 如如:祝福祝福通過(guò)通過(guò)描寫祥林嫂悲劇的一生，描寫祥林嫂悲劇的一生，表表現(xiàn)現(xiàn)作作者對(duì)受壓迫婦女的同情，對(duì)封建思想封建禮者對(duì)

6、受壓迫婦女的同情，對(duì)封建思想封建禮教教的無(wú)的無(wú)情揭露。情揭露。 例例題：題：2014浙江卷浙江卷走眼走眼15、結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(6分分)15.15.答案：小說(shuō)塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為答案：小說(shuō)塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠(chéng)信、寬厚、與人為善的主旨。樣，都應(yīng)該誠(chéng)信、寬厚、與人為善的主旨。解析：應(yīng)根據(jù)題意要求分兩步解答。先是分析人物解析：應(yīng)根據(jù)題意要求分兩步解答。先是分析人物形象，再是概括作品主旨。分析人物形象，要著眼于形象，再是概括作品主旨。分析人物形象，要著眼于全篇，從人物的言行和故事情節(jié)著手。概括本文主旨，全篇，從人物的言行和故事情節(jié)著手。