《寓言四則》_課件_1

1、赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子智子疑鄰塞翁失馬 伊索，公元前伊索，公元前6 6世紀的希臘寓言家。世紀的希臘寓言家。 伊索寓言大多是動物的故事，以動物伊索寓言大多是動物的故事，以動物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當，寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當，形象生動形象生動。寓言寓言兒童文學的一種體裁，把一個深刻兒童文學的一種體裁，把一個深刻的道理寄托在精煉、生動的故事里。的道理寄托在精煉、生動的故事里。它主要的特點是：它主要的特點是：、一般用一個假托的故事來隱喻，、一般用一個假托的故事來隱喻，說明一個深刻的道理。說明一個深刻的道理。、大量采用擬人化手法。、大量采用擬人化手法。、具有強烈的夸張和諷刺

2、的意味、具有強烈的夸張和諷刺的意味宙斯宙斯 宙斯是希臘宙斯是希臘神話中眾神之神話中眾神之王。王。 赫拉是希臘赫拉是希臘神話中的天后，神話中的天后，主神宙斯的妻子。主神宙斯的妻子。赫拉赫拉赫耳墨斯赫耳墨斯 赫爾墨斯，赫爾墨斯，是希臘神話中眾是希臘神話中眾神的使者，亡靈神的使者，亡靈的接引神的接引神。2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？問價，請說出他此刻的心理？ 1.赫耳墨斯為什么來到凡間？赫耳墨斯為什么來到凡間？表現(xiàn)表現(xiàn)他什么樣的性格特征？他什么樣的性格特征？因為赫耳墨斯想知道他在人間受因為赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重。到多大的尊重。

3、虛榮虛榮 先問宙斯雕像的價格，大有跟最先問宙斯雕像的價格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價錢不高的神一比高低的想法；知道價錢不高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價錢之后，他更覺得自己是商人的庇護錢之后，他更覺得自己是商人的庇護神，人們對他會更尊重些。神，人們對他會更尊重些。 一個簡單的一個簡單的“笑笑”，傳神地寫出，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價格低，譏笑赫拉不如宙宙斯雕像價格低，譏笑赫拉不如宙斯，暗想商人會把自己的身價抬得斯，暗想商人會把自己的身價抬得很高，這正是他很高，這正是他虛榮心虛榮心的具體表現(xiàn)。的具體表

4、現(xiàn)。3.墨斯三次問話墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要么要“笑著問道笑著問道”，這，這“笑笑”有什么含義有什么含義？ 當當赫耳墨斯聽到雕像者的回答“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送”時會有什么樣的反應？ 續(xù)編寓言情節(jié)練習續(xù)編寓言情節(jié)練習 這則寓言的寓意這則寓言的寓意是什么？是什么？ 諷刺、批評那些愛慕虛諷刺、批評那些愛慕虛榮、自命不凡的人。榮、自命不凡的人。蚊子蚊子和和獅子 這則寓言的故事部分主要寫了哪些情這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？節(jié)？ 哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？因？ 哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住哪些詞語最能

5、體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的原因？的原因？這則寓言主要想告訴我們一個什么道這則寓言主要想告訴我們一個什么道理？理？ ，除此之外，你還懂得了哪些除此之外，你還懂得了哪些道理？道理？總體感知1.蚊子為什么能打敗獅子？蚊子為什么能打敗獅子？2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？蚊子為什么會敗給蜘蛛？3.3.點明寓意？點明寓意？智者勝智者勝驕者敗驕者敗 驕兵必敗驕兵必敗蚊子和獅子蚊子和獅子蚊子：沖、咬蚊子：沖、咬揚長避短揚長避短勝勝獅子：抓蚊子：吹、唱蚊子：吹、唱驕傲自滿驕傲自滿敗敗蜘蛛：粘蜘蛛：粘驕兵必敗驕兵必敗蚊子和獅子蚊子和獅子 蚊子徑直朝獅子飛過蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準備，張去，趁獅子沒有準備，張嘴就

6、咬，而且專咬獅子鼻嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走了。喇叭，唱著凱歌飛走了。這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化? ?為什么為什么? ?歸納寓意：歸納寓意： 驕兵必??；驕兵必??；要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；己之長攻敵所短； 面對強手和困難，應毫不退縮，勇往直前面對強手和困難，應毫不退縮，勇往直前智子疑鄰智子疑鄰 韓非（約前韓非（約前280前前

7、233），戰(zhàn)國末期韓國），戰(zhàn)國末期韓國人，著名思想家。他出身貴族，屢次上書韓王人，著名思想家。他出身貴族，屢次上書韓王進諫，改革政治，實行富國強兵的政策，都未進諫，改革政治，實行富國強兵的政策，都未被采納。后來，他得到秦始皇的賞識，在秦國被采納。后來，他得到秦始皇的賞識，在秦國任客卿。不久便被他的同學李斯等人讒言所陷，任客卿。不久便被他的同學李斯等人讒言所陷，下獄后被迫自殺，死時才下獄后被迫自殺，死時才47歲。他著有韓非歲。他著有韓非子一書，共子一書，共20卷，卷，55篇。筆鋒犀利，說理透篇。筆鋒犀利，說理透辟，常用寓言故事闡明事理，富有說服力。其辟，常用寓言故事闡明事理，富有說服力。其中許多

8、寓言故事流傳于世，智子疑鄰就是中許多寓言故事流傳于世，智子疑鄰就是其中的一篇。其中的一篇。宋有富人，天宋有富人，天雨雨墻壞墻壞 不筑，必將有不筑，必將有盜盜 暮而果大暮而果大亡亡其財，其家甚其財，其家甚智智其子其子下雨下雨盜賊盜賊丟失丟失認為認為聰明聰明 宋國有個富人，因天下大雨，墻坍塌宋國有個富人，因天下大雨，墻坍塌下來。他的兒子說：下來。他的兒子說：“如果不（趕緊）修如果不（趕緊）修筑它，一定會有盜賊進來。筑它，一定會有盜賊進來。”隔壁的老人隔壁的老人也這么說。（可是富人不聽他們的話）這也這么說。（可是富人不聽他們的話）這天晚上果然丟失了大量的財物，這家人很天晚上果然丟失了大量的財物，這家

9、人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。人干的。智子疑鄰智子疑鄰 智子疑鄰中開頭寫故事發(fā)生的智子疑鄰中開頭寫故事發(fā)生的背景，起什么作用？背景，起什么作用？ “宋宋”，是故事發(fā)生的時間；，是故事發(fā)生的時間；“富富”，是，是被盜的原因；被盜的原因；“天雨天雨”導致導致“墻壞墻壞”，“墻壞墻壞”又為盜竊者提供了自由進出的條件。又為盜竊者提供了自由進出的條件。由此引出由此引出身份不同的兩個人對這件事的相同看法：身份不同的兩個人對這件事的相同看法：“不不筑，必將有盜。筑，必將有盜。”這是故事的要害處，因為故這是故事的要害處，因為故事的主旨不在于說明人的先見，而

10、在于說明事的主旨不在于說明人的先見，而在于說明持持相同看法的人卻因身份不同（即與主人的親疏相同看法的人卻因身份不同（即與主人的親疏關系不同）遭到不同對待。關系不同）遭到不同對待。因此，待到預見成因此，待到預見成為事實，那富人便夸說自己的兒子聰明，而懷為事實，那富人便夸說自己的兒子聰明，而懷疑偷盜是鄰父干的。疑偷盜是鄰父干的。探究質(zhì)疑 對別人的意見和建議應采取對別人的意見和建議應采取 怎樣的態(tài)度？怎樣的態(tài)度？ 請歸納這則寓言的寓意。請歸納這則寓言的寓意。寓意 本意：是向別人進言，要注意自己跟聽言者的關系，如果關系疏遠，即便說的意見正確，效果也不見好（消極） 發(fā)散思維：聽意見只聽正確的，而不要看這

11、意見是什么人提出，對人不能持偏見。（積極）塞塞 翁翁 失失 馬馬塞翁失馬 近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰 “此何遽不能為禍乎？” 家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“ 此何遽不為福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。讀準字音sijhobxinb 近近塞上塞上之之人有人有善善術術者者，馬無故，馬無故亡亡而而入胡。人入胡。人皆吊皆吊之，其父曰：之，其父曰：“此此何遽何遽不不為福為福乎乎？”居居數(shù)月，其馬數(shù)月，其馬將將胡駿馬而歸。胡駿馬而歸。人皆賀

12、人皆賀之之，其父曰：，其父曰：“此何遽不能為禍此何遽不能為禍乎？乎？”的的擅長、精通擅長、精通的人的人逃跑逃跑都都 安慰安慰 怎么就怎么就疑問語氣詞，嗎、呢疑問語氣詞，嗎、呢帶領帶領代詞，指塞翁，譯成代詞，指塞翁，譯成“他他”靠近靠近家富良馬，其子家富良馬，其子好好騎，騎，墮墮而折其髀。而折其髀。人皆吊之，其父曰：人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福此何遽不為福乎？乎？”居居一年，胡人大入塞，一年，胡人大入塞，丁壯丁壯者者引弦引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九十九。此。此獨獨以以跛跛之故之故，父子相，父子相保保。 喜歡喜歡壯年男子壯年男子拉開弓弦拉開弓弦十分之九十分之九因為因為的的摔

13、下摔下經(jīng)過經(jīng)過保全（性命）保全（性命）緣故緣故塞翁失馬塞翁失馬 靠近長城一帶的人們中，有一個精通術數(shù)的人?？拷L城一帶的人們中，有一個精通術數(shù)的人。（一天）他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，（一天）他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，人們都來安慰他，他卻說：人們都來安慰他，他卻說：“這難道不是福氣嗎？這難道不是福氣嗎？”過了幾個月，他的那匹馬（竟然）帶領一群胡人的過了幾個月，他的那匹馬（竟然）帶領一群胡人的駿馬回來了。人們都去祝賀他，他卻說：駿馬回來了。人們都去祝賀他，他卻說：“這難道這難道不是禍害嗎？不是禍害嗎？”家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，（有一天

14、）從馬上摔下來，摔斷了大腿。人們玩，（有一天）從馬上摔下來，摔斷了大腿。人們都來安慰他，他卻說：都來安慰他，他卻說：“這難道不是福氣嗎？這難道不是福氣嗎？”過過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)?？拷L城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死起武器作戰(zhàn)。靠近長城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故（沒有被征去打沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故（沒有被征去打仗），父子得以保全生命。仗），父子得以保全生命。 故事發(fā)生在哪里？ 故事里記敘了哪些事情？ 這個故事告訴我們一個怎樣的道理？ 探究問題寓意：告訴人們好和壞，禍和福，在一定的條件下，是可以相互轉(zhuǎn)化的。得馬（好）得馬（好）折髀（壞）折髀（壞）失馬（壞）失馬（壞）保命（好）保命（好） 從塞翁的身上，我們要學習他遇禍事不從塞翁的身上，我們要學習他遇禍事不過于悲觀，遇福事不過于樂觀的思想。過于悲觀，遇福事不過于樂觀的思想。 同時我們也應該認識到，在不利的事情發(fā)生同時我們也應該認識到，在不利的事情發(fā)生時，也不能坐等它朝有利的方面轉(zhuǎn)變，我們時，也不能坐等它朝有利的方面轉(zhuǎn)變，我們應作出努力來促成事情朝有利的方面轉(zhuǎn)變，應作出努力來促成事情朝有利的方面轉(zhuǎn)變，這才是更加正確的態(tài)度。這才是更加正確的態(tài)度。 得與