斑紋優(yōu)秀課件

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也呆不到兩年的窮地方，一人留下當(dāng)村支書干了八年 ，把村子變成了“最美鄉(xiāng)村”。在接受榮譽(yù)時(shí)，村支書說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。 周曉楓 周曉楓，新生代散文家。籠罩著一圈又一圈的炫目光環(huán)，“馮牧文學(xué)獎(jiǎng)馮牧文學(xué)獎(jiǎng)”、“冰心文學(xué)獎(jiǎng)冰心文學(xué)獎(jiǎng)”、“十月文學(xué)獎(jiǎng)十月文學(xué)獎(jiǎng)”、“人民文學(xué)獎(jiǎng)人民文學(xué)獎(jiǎng)”得主。得主。 1969年生于北京，1992年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系，做過八年兒童文學(xué)編輯，現(xiàn)就職于北京出版社。出版過散文集上帝的隱語、鳥群、收藏時(shí)

2、光的魔法書、斑紋獸皮上的地圖。 字詞積累 逶迤逶迤 盤踞盤踞 伺機(jī)伺機(jī) 聚斂聚斂 禁忌禁忌 鷹隼鷹隼 剖開剖開 青睞青睞 婆娑婆娑 凝眸凝眸 （wi y） （j） ( s ) （lin） ( jn) （sn） ( pu) （li） ( su) （mu） 柵欄柵欄 脖頸脖頸 螫針螫針 蠱惑蠱惑 妊娠妊娠 老趼老趼 拱開拱開 鐫刻鐫刻 瞭望瞭望 碾砣碾砣 悄無聲息悄無聲息 靜悄悄靜悄悄 ( zh) （gng） ( sh) （g） （ rn shn) （jin） ( gng) （jun） ( lio) (nin tu) （qio） （qio） 1、全文圍繞“斑紋”描寫了哪些妙趣橫生的事物和現(xiàn)象？請(qǐng)按

3、順序一一標(biāo)出。2、作者是按怎樣的說明順序來展開文章的？1、全文圍繞“斑紋”描寫了哪些妙趣橫生的事物和現(xiàn)象？請(qǐng)按順序一一標(biāo)出。（1 1）蛇）蛇 （2 2）蓑鲉）蓑鲉 （3 3）鮭魚）鮭魚 、螺殼、瓢蟲、螺殼、瓢蟲 、鷹隼、鷹隼 、長頸鹿、斑馬、老虎、長頸鹿、斑馬、老虎、豹子豹子 （4 4）梅花鹿）梅花鹿 （5 5）昆蟲）昆蟲 （6 6）奶牛、毒蜂、美女背部的文身、病變皮膚上的皰疹、孕）奶牛、毒蜂、美女背部的文身、病變皮膚上的皰疹、孕婦腹部的妊娠紋、遇害者脖頸上的抓痕和刀傷婦腹部的妊娠紋、遇害者脖頸上的抓痕和刀傷 （7 7）大地）大地：春夏秋冬四季在大地上表現(xiàn)出的不同的斑紋：春夏秋冬四季在大地上表

4、現(xiàn)出的不同的斑紋 （8 8）陶碗、瓷器、碾砣上石質(zhì)花紋、蛋卵上斑點(diǎn)、變質(zhì)面包）陶碗、瓷器、碾砣上石質(zhì)花紋、蛋卵上斑點(diǎn)、變質(zhì)面包上菌斑、粒子分布方式上菌斑、粒子分布方式 （9 9）人類記憶與情感的斑紋）人類記憶與情感的斑紋、地球的古怪斑紋、地球的古怪斑紋 （1010）我們自己如同神眼里的斑紋）我們自己如同神眼里的斑紋 圖片欣賞圖片欣賞2、作者是按怎樣的說明順序來展開文章的？1 5段：蛇的斑紋610段：其他動(dòng)物的斑紋1114段：大地、人類的生活 和內(nèi)心世界的斑紋斑斑紋紋無無處處不不在在文本研習(xí)文本研習(xí) 文章寫出了蛇的哪些生活特點(diǎn)和生活習(xí)性文章寫出了蛇的哪些生活特點(diǎn)和生活習(xí)性? 1）生活中的幾何形狀

5、）生活中的幾何形狀 2）眼睛不能辨別線條和輪廓）眼睛不能辨別線條和輪廓 3）沒有聽覺）沒有聽覺 4）沒有聲帶）沒有聲帶 5）鳥的天敵）鳥的天敵 6）身體柔軟富有彈性）身體柔軟富有彈性 7）終生生長）終生生長 8）具有攻擊性）具有攻擊性 如何認(rèn)識(shí)和蛇有關(guān)的文化？如何認(rèn)識(shí)和蛇有關(guān)的文化？ 文章引述故事，創(chuàng)造了一個(gè)陰鷙、詭秘、文章引述故事，創(chuàng)造了一個(gè)陰鷙、詭秘、惡毒、兇險(xiǎn)的形象。惡毒、兇險(xiǎn)的形象。 在人類文化長河中，人們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了許在人類文化長河中，人們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了許多神話、故事、傳說，它融入了人類的許多神話、故事、傳說，它融入了人類的許多愿望、理想、想像和審美意識(shí)。因?yàn)楦鞫嘣竿?、理想、想像和審?/p>

6、意識(shí)。因?yàn)楦鞣矫鏃l件的不同，同一種動(dòng)物會(huì)有許多不方面條件的不同，同一種動(dòng)物會(huì)有許多不同形態(tài)的傳說。同形態(tài)的傳說。文本研習(xí)文本研習(xí) “你既作了這事，就必受咒詛，比一切的牲畜禽獸更甚，你必用肚子行走，終身吃土。我還要叫你和夏娃彼此為仇，你的后裔和她的后裔也彼此為仇。她的后裔要傷你的頭，你要傷他的腳跟?！庇谑巧呔褪チ顺岚蚝腿松恚兂闪艘桓鶑潖澢拈L蟲，令人生厭。它只能用肚子爬行，鉆洞吃土?！蔽谋狙辛?xí)文本研習(xí) 在寫蛇的行動(dòng)迅速、詭譎時(shí)用了什么說明在寫蛇的行動(dòng)迅速、詭譎時(shí)用了什么說明方法？方法？ 1）列數(shù)字：）列數(shù)字：1/25秒秒 2）舉例子：一條蝰蛇）舉例子：一條蝰蛇 3）引用：）引用：“像眼鏡蛇

7、一樣萬無一失像眼鏡蛇一樣萬無一失”、文章還描繪了哪些動(dòng)物的斑、文章還描繪了哪些動(dòng)物的斑紋？紋？蓑鲉、蓑鲉、鮭魚、螺殼、瓢蟲、鷹隼、鮭魚、螺殼、瓢蟲、鷹隼、長頸鹿、斑馬、老虎、豹子、長頸鹿、斑馬、老虎、豹子、梅花鹿、梅花鹿、奶牛、毒蜂等其他動(dòng)物的斑紋和人類奶牛、毒蜂等其他動(dòng)物的斑紋和人類的各種斑紋。的各種斑紋。閱讀課文閱讀課文6-106-10節(jié)，思考問題節(jié)，思考問題： 著名的長腰，為了標(biāo)明逶迤（wi y）的長度。它省略四肢，只生出用以裝飾的頭與尾。這是最簡約的設(shè)計(jì)，幾乎軀體的每一部分都相仿。無論靜止還是游動(dòng)，斑紋加重了觀察者的視覺混亂。密布全身的鱗片組成斑斕的圖案，一條蛇，夸耀用心險(xiǎn)惡的美。蛇的

8、斑紋欣賞響尾蛇：一個(gè)更經(jīng)風(fēng)雨、更有經(jīng)驗(yàn)的老家伙蝰蛇（ku）：出擊速度只有1/25秒其他動(dòng)物斑紋欣賞 我在水族館里看到蓑鮋（蓑鮋（su yu），樹起的背刺和層層交疊的鰭葉使它有若非洲部落的酋長非洲部落的酋長，蓑鮋身上有序地排布著斑點(diǎn)和條紋，像一張藏寶地圖那樣暗懷不為人知的玄機(jī)。鮭（鮭（gu）魚）魚被剖開被剖開的新鮮的肉。的新鮮的肉。 螺殼豐富變化的色彩和花紋螺殼豐富變化的色彩和花紋瓢蟲排布的圓點(diǎn)瓢蟲排布的圓點(diǎn)鷹隼翅翼上深淺交替的羽色鷹隼翅翼上深淺交替的羽色為了使磚石模樣的斑塊修筑出更為了使磚石模樣的斑塊修筑出更矚目的效果，長頸鹿成為陸地上矚目的效果，長頸鹿成為陸地上最高大的動(dòng)物。最高大的動(dòng)物。斑

9、馬的黑斑和白道。斑馬的黑斑和白道。豹豹讓人暈眩的圓斑讓人暈眩的圓斑文本研習(xí)（第文本研習(xí)（第6段）段） 作者發(fā)現(xiàn)斑紋呈現(xiàn)的規(guī)律是什么？作者發(fā)現(xiàn)斑紋呈現(xiàn)的規(guī)律是什么？ 斑紋起源于對(duì)一種簡單圖案的特別嗜好：斑紋起源于對(duì)一種簡單圖案的特別嗜好：或直或曲的線條，大小不一的色塊，或者，或直或曲的線條，大小不一的色塊，或者，就是一個(gè)普通的圓點(diǎn)，不斷地復(fù)制構(gòu)成驚就是一個(gè)普通的圓點(diǎn)，不斷地復(fù)制構(gòu)成驚人的繁復(fù)效果。人的繁復(fù)效果。 動(dòng)物的外表要么是斑紋，要么是斑塊，要?jiǎng)游锏耐獗硪词前呒y，要么是斑塊，要么是斑點(diǎn)。么是斑點(diǎn)。 第第8 8段段 （1 1）本段寫到了動(dòng)物的眼睛長的方位的差別，是不是）本段寫到了動(dòng)物的眼睛長

10、的方位的差別，是不是與與“斑紋斑紋”無關(guān)無關(guān)? ? （有關(guān)，它直接說明眼睛生長在什么地方，是生存的需（有關(guān)，它直接說明眼睛生長在什么地方，是生存的需要，也就暗含著生物生長什么樣的斑紋也是生存的需要，要，也就暗含著生物生長什么樣的斑紋也是生存的需要，不同的生物的斑紋各不相同。）不同的生物的斑紋各不相同。） （2 2）怎樣理解）怎樣理解“一頭鹿的衰老是幸福的一頭鹿的衰老是幸福的”? ? （說明鹿在自然界里生存的艱難，一頭鹿能活到衰老而（說明鹿在自然界里生存的艱難，一頭鹿能活到衰老而未死去，說明它經(jīng)歷過一次次的逃脫，一次次的僥幸，未死去，說明它經(jīng)歷過一次次的逃脫，一次次的僥幸，那么，這幸福里面也含有

11、斑紋的功勞。）那么，這幸福里面也含有斑紋的功勞。） （3 3）寫生物的群居與獨(dú)居，是否與主題脫節(jié)）寫生物的群居與獨(dú)居，是否與主題脫節(jié)? ? （不脫節(jié)，生物生存的能力有很多，本領(lǐng)也有很多，弱（不脫節(jié)，生物生存的能力有很多，本領(lǐng)也有很多，弱小生物不僅有斑紋的保護(hù)，還用群居這個(gè)方式，來保護(hù)小生物不僅有斑紋的保護(hù)，還用群居這個(gè)方式，來保護(hù)自己。）自己。）研習(xí)文本（第研習(xí)文本（第10段）段）作者由動(dòng)物的斑紋又聯(lián)想到哪些內(nèi)容？作者由動(dòng)物的斑紋又聯(lián)想到哪些內(nèi)容？ 聯(lián)想到美女的文身、病變的皮膚、聯(lián)想到美女的文身、病變的皮膚、母親的妊娠紋、遇害者的抓痕，進(jìn)而母親的妊娠紋、遇害者的抓痕，進(jìn)而說明斑紋無處不在。說明

12、斑紋無處不在。草地上黑白花斑的奶牛，醞釀哺育我們的乳汁振動(dòng)短小透明的翅，毒蜂隨身佩帶醒目的條紋和足以將我們致死的螫（sh）針病變皮膚上布滿令人生厭的皰疹（po zhn），丑陋的肉體緊緊踩住靈魂的腳后跟曼妙的文身在美女的背部，加強(qiáng)了她的妖嬈和蠱惑如何理解如何理解“斑紋，對(duì)稱設(shè)計(jì)斑紋，對(duì)稱設(shè)計(jì)”？ 奶牛與毒蜂：善與惡；奶牛與毒蜂：善與惡； 美女與皰疹：美與丑；美女與皰疹：美與丑； 母親與遇害者：生與死。母親與遇害者：生與死。 6 61010節(jié)：作者有沒有對(duì)動(dòng)物的斑節(jié)：作者有沒有對(duì)動(dòng)物的斑紋本身作具體的描繪？除了寫這些紋本身作具體的描繪？除了寫這些動(dòng)物的斑紋外，我們還知道它們的動(dòng)物的斑紋外，我們還知

13、道它們的哪些東西？哪些東西？ 作者以為自然界設(shè)計(jì)動(dòng)物的斑紋是作者以為自然界設(shè)計(jì)動(dòng)物的斑紋是如何暗示動(dòng)物生活習(xí)性、生存狀態(tài)如何暗示動(dòng)物生活習(xí)性、生存狀態(tài)的？作者說明了哪些規(guī)律和思考？的？作者說明了哪些規(guī)律和思考？提示：提示：斑紋本身不是作者的描寫重點(diǎn)，斑紋本身不是作者的描寫重點(diǎn)，目的是要寫有著不同斑紋的目的是要寫有著不同斑紋的動(dòng)物的生活動(dòng)物的生活習(xí)性，生存狀態(tài)。習(xí)性，生存狀態(tài)。作者在寫動(dòng)物的斑紋，其實(shí)是在作者在寫動(dòng)物的斑紋，其實(shí)是在思考其思考其生命的特征生命的特征，進(jìn)而，進(jìn)而思考人的生存特征思考人的生存特征。所以，接下來，作者就把觀察的目光由所以，接下來，作者就把觀察的目光由特寫轉(zhuǎn)為遠(yuǎn)景，由平面

14、轉(zhuǎn)向立體，第特寫轉(zhuǎn)為遠(yuǎn)景，由平面轉(zhuǎn)向立體，第11節(jié)，節(jié)，作者開始寫與各種生命、尤其是與人的作者開始寫與各種生命、尤其是與人的生命密切相關(guān)的生命密切相關(guān)的大地大地。文本研習(xí)（文本研習(xí)（11-14）1、第、第1111節(jié)，大地都有斑紋，什么是節(jié)，大地都有斑紋，什么是大地的斑紋？大地的斑紋？ 土壤的線條，大大小小的麥田、土壤的線條，大大小小的麥田、禾苗、莊稼留下的茬、美麗的冰化、禾苗、莊稼留下的茬、美麗的冰化、雪地的足跡、腳印、河流的葉脈等。雪地的足跡、腳印、河流的葉脈等。 3 3、動(dòng)物斑紋暗示著動(dòng)物的生活習(xí)性、動(dòng)物斑紋暗示著動(dòng)物的生活習(xí)性、生存狀態(tài)，那么，作者從大地的斑紋中生存狀態(tài)，那么，作者從大地

15、的斑紋中又體悟到了什么呢？又體悟到了什么呢？ 斑紋是新生、豐收、秩序以及新的循環(huán)斑紋是新生、豐收、秩序以及新的循環(huán)的象征。的象征。自然規(guī)律自然規(guī)律人和各種生命的印記構(gòu)成人和各種生命的印記構(gòu)成季節(jié)的斑紋、歲月的斑紋。這是自然規(guī)季節(jié)的斑紋、歲月的斑紋。這是自然規(guī)律也是生命規(guī)律。律也是生命規(guī)律。研習(xí)文本研習(xí)文本如何理解最后一段的內(nèi)涵及作用？如何理解最后一段的內(nèi)涵及作用？內(nèi)涵：內(nèi)涵：“神神”即大自然，作者即大自然，作者對(duì)大自然懷有一種敬畏之心，對(duì)主對(duì)大自然懷有一種敬畏之心，對(duì)主宰一切的自然規(guī)律進(jìn)行了禮贊。宰一切的自然規(guī)律進(jìn)行了禮贊。作用：既是一種哲學(xué)沉思，也作用：既是一種哲學(xué)沉思，也是對(duì)主題的升華。是

16、對(duì)主題的升華。 4 4、根據(jù)前幾個(gè)問題，你能否體會(huì)作、根據(jù)前幾個(gè)問題，你能否體會(huì)作者的行文思路？者的行文思路？ 形象的斑紋形象的斑紋到到抽象的斑紋抽象的斑紋、由、由斑紋斑紋到到生物習(xí)性生物習(xí)性到到對(duì)生命本質(zhì)的思考對(duì)生命本質(zhì)的思考、由、由生生命現(xiàn)象命現(xiàn)象到到對(duì)神秘自然的敬畏對(duì)神秘自然的敬畏。（1）以一馭多，自由灑）以一馭多，自由灑脫。脫。文中描寫了許多現(xiàn)象，但始終以斑紋為中心，散而不亂。斑紋斑紋蛇蛇其其他他動(dòng)動(dòng)物物人人大地大地（1）以一馭多，自由灑脫。）以一馭多，自由灑脫。文中描寫了許多現(xiàn)象，但始終以斑紋為中心，散而不亂。（2）繪形繪色，富有詩意。）繪形繪色，富有詩意。許多畫面的說明與描寫具有質(zhì)感，像電影鏡頭一樣逼真，如開頭的一段，視覺沖擊力很強(qiáng)，而有些地方則如抒情詩一樣，如對(duì)大地上勞作的描寫。（3）多種表達(dá)，多面展示。）多種表達(dá)，多面展示。運(yùn)用多種手法，說明、敘述、描寫、議論、抒情相結(jié)合，使表達(dá)對(duì)象的各方面都得到了揭示，富有藝術(shù)感染力。 斑紋的文體特征不是很明顯，兼具散文隨筆、科學(xué)小品的特點(diǎn)，體體現(xiàn)了文體正走向融合滲透的趨向現(xiàn)了文體正走向融合滲透的趨向。 從語言風(fēng)格上來看，你認(rèn)為斑紋的文體有什么特點(diǎn)？說說說說 “ “斑紋斑紋”的含義？的含義？ 文章主要寫了動(dòng)物皮毛的顏色和圖案，也寫到自然界其他事物和社