20XX年哈爾濱中考語文初中升學模擬語文試題

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁20XX年哈爾濱中考語文初中升學模擬語文試題一、語言積累與運用（15分）1你熟悉下列字詞嗎？請細心地根據(jù)拼音寫漢字，耐心地給加點字注音，靜心地更改錯別字，美美地將漢字或拼音書寫在方格里。（3分）（fn）外妖嬈 斷壁殘垣 銷聲匿跡 （k）盡職守 畏縮不前 語無論次 2閱讀下列語段，按要求答題。（4分）真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一在天迸發(fā)出燦爛的希望。 A 。真誠是什么？真誠是戈壁灘上一棵白楊樹，一寸寸譜烈軍屬著生的偉岸與執(zhí)著。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般 B ；愛它如小橋流水般 C ；愛它如梅蘭竹菊般 D ；愛它如蘭亭集序般率真；

2、愛它如高山流水般 E ；愛它如飛檐回廊般玲瓏 模仿前后的句子，在文中A處的橫線上補寫出相似的語句。（2分）補寫： 根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填入文中的B C D E 處。（2分）激越 淡泊 清靜 高潔 3名句積累。（4分）長風破浪會有時， 。 范仲淹在漁家傲秋思中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是 孟子在魚我所欲也中表達了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是 在課內(nèi)外的探究活動中，我們常常有“站得高看得遠”的感慨，請你用學過的一句古詩來表達： 4請從下面A、B兩句中自選一句，進行品析。（2分）A不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活

3、下去。 （杏林子生命 生命）B敬畏自然，就是敬畏我們自己。 （嚴春友敬畏自然）我來品析（ ）句： 5某校初三（6）班同學在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？ 反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。 正方： 二、閱讀理解與欣賞（45分）（一）欣賞下列詩歌，完成68題。（7分）【甲】 鄉(xiāng) 愁（節(jié)選）后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

4、我在這頭/大陸在那頭/ 【乙】 天凈沙 秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。 6“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、 、 等對應物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹對應物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了 。（2分）7品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談談欣賞的理由。（2分）最欣賞的句子： 欣賞的理由： 8放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會說些什么？（3分）“我”的心理活動： “斷腸人”的傾訴： （二）閱讀送東陽

5、馬生序，完成913題。（12分）送東陽馬生序（宋濂）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅

6、，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 9你知道下列加點詞的含義嗎？請解釋。（4分）俟其欣悅 （ ）媵人持湯沃灌（ ）同舍生皆被綺繡 （ ）腰白玉之環(huán) （ ）10你理解下列文言語句的意思嗎？請翻譯。（2分）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 我的譯文： 11作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學的艱難？（2分）我的概括： 12你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學習秘訣？（2分）我的感悟： 13你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)

7、度可取嗎？為什么？（2分）我的看法： （三）閱讀兒子的魚，然后回答1417題。（14分）兒子的魚 我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間魚線被拉出很遠。 看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌貂q，個頭不小。”伙伴保羅悄聲對我說，“相當罕見的品種?！?男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰(zhàn)，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿

8、漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。（A）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動。 一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了！ 一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子

9、走去。 （B）“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的?！?保羅點點頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。 不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進了稠密的灌木叢。 我們?nèi)齻€大人都呆住了。（C）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。 他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地

10、夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。 （D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚！” 14整體感悟：小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子”捕魚的故事，細讀全文，在下面的方框里把“兒子”捕魚的過程補充完整。（2分）拉鋸戰(zhàn) 與魚周旋 捕魚成功 15品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進行了多次精彩

11、描寫，請從文章、四處中任選兩處，并結(jié)合語境作點賞析。（4分）我來賞析（ ）處： 我來賞析（ ）處： 16問題探究：（4分）小說以“兒子的魚”為標題有什么含義？（2分）我的理解： 你認為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？（2分）我的分析p ： 17生活體驗：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請寫出你“捕魚”的經(jīng)歷和感受。 （4分）我的經(jīng)歷： 我的感受： 18閱讀母親河的自述，完成1821題。（12分）母親河的自述 我叫黃河，全長5464公里，生于10萬年以前，我的頭在青海巴顏喀喇山，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東九個?。▍^(qū)）。千百年來，我哺育著炎黃中華兒女，世界各地的炎黃子

12、孫都把我認作民族的搖籃，稱我“母親河”。 從前，人們總愛說“跳進黃河洗不清”，說的是我含的泥沙大。我每年要把16億噸泥沙帶走，淤在下游把河床擔得老高，有人又叫我“懸河”。這些我都沒有辦法，大自然就是這樣安排了我，幾萬年也都這樣過來了。 最近又有一句話說我“跳進黃河洗不凈”，我聽了很傷心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；現(xiàn)在洗不凈，可事關(guān)我個人“品質(zhì)”。不知道最近大伙到我那兒看了沒有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都臟得不得了，有的地方簡直成為“排污溝”，臟東西超了好幾倍，連我周圍的農(nóng)民都嫌我臭，澆地時掩著鼻子干活。 前些年，我的水質(zhì)都在三類以上，既能澆地，也能到機器里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；現(xiàn)在

13、好多河段的都不行了，就是放在池子里當景觀用水，還有人提意見。別人對我說，從來沒有見過我這樣臟過。從三門峽以下到入?？?，7個水質(zhì)監(jiān)測口，有6個說我臟。他們對我說，中下游很多城市的飲用水都從我這里取，為了讓人們喝得放心，處理臟東西花了好多錢。 我知道，今年這樣臟，與缺水有很大關(guān)系。去年開始，我從來沒有這樣干渴，我一年的來水量比正常年份少了將近2/3，說是有實測記錄以來來水最少的年份。而向我懷里排的臟水卻是一天比一天多，10年間翻了一倍，現(xiàn)在一年有42億噸，相當于我今年的來水的一半，過去叫“一碗水，半碗泥”，現(xiàn)在成了“一碗水，關(guān)碗污”，根本消化不了。 可能有人問了，不是說不讓往你那里排污嗎？其實也有

14、人管，但總有人偷偷地排，檢查的人來了，少排點，檢查的人一走，照排不誤。管這種事的也不好辦，有人總結(jié)得很形象，叫“環(huán)保不下河，水利不上岸”。更何況，還有一些不肖子孫說是當?shù)貟赍X重要，我干凈的事往后放放。我聽說，天津已經(jīng)不用我了，我真羞愧。人們費老大勁修了引黃濟津的水渠，我卻幫不了他們的忙。要是再這樣給我身上潑臟水，我這母親河就變成臭水溝了。 救救我吧！ 18仔細閱讀全文，從母親河的自述中，你獲取了哪些主要信息？請回答。（2分） 母親河自述為何“洗不清”的原因（介紹黃河自古以來含泥沙量大的特點）。 19你能從文中發(fā)現(xiàn)造成黃河污染的主要原因嗎？請談談你的理解。（3分）我的理解： 20細心揣摩下列句子

15、，回答括號中的問題。（4分）去年開始，我從來沒有這樣干渴，我一年的來水量比正常年份少了將近2/3，說是有實測記錄以來來水最少的年份。（加點的短語能刪掉嗎？為什么？）連我周圍的農(nóng)民都嫌我臭，澆地時掩著鼻子干活。（請指出該句運用了什么表達方式，并說說它的表達效果。）21閱讀下面的三則材料，聯(lián)系本文，寫出你探究的結(jié)果。（3分）材料一：兩千多年前，黃河只叫“河”，沒有“黃”字。詩經(jīng)中許多篇章都提到過。那時的黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶森林植被還比較多，水草豐茂，清澈秀麗。 材料二：古人言“黃河清，天下寧”，黃河的治理，事關(guān)廣大人民的生計。 材料三： 都是污染惹的禍 三、綜合性學習與探究（10分

16、）親愛的同學，你在到民間采風去的綜合性學習中，一定會被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發(fā)現(xiàn)吧！下面就請帶我們走進你的家鄉(xiāng)武穴。 22走進家鄉(xiāng)名勝古跡：假如在這次活動中你被選為“走進家鄉(xiāng)名勝古跡”活動小組的組長，要帶領全組同學編一本反映家鄉(xiāng)風光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務？請寫出你們小組的主要活動過程，并給這個讀本擬一個新穎、恰當?shù)臅?。?分）讀本書名： 活動過程： 23介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)：在活動中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，那么，請你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出武穴，名揚天下。（3分）特產(chǎn)名稱： 廣告詞： 24探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗：假如你是“探尋家

17、鄉(xiāng)節(jié)日風俗”活動小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，展示你組探尋的收獲。（3分）有關(guān)端午節(jié)的習俗： 有關(guān)端午節(jié)的故事： 四、作文練筆與展示（50分）25從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。 題一：人生是條路，漫長而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看見了什么？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇擁，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海 請以“人生路上 多”為題，然后寫一篇文章。 題二：世界，充滿七彩陽光，人生，充滿美好向往。 以通往理想的攀登上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。 品讀上面的小詩，以“苦與樂”為話題，寫一

18、篇文章。 要求：除詩歌、戲劇外，文體不限。如選題一，請根據(jù)據(jù)提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。不少于600字。書寫工整、規(guī)范。文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。 湖北省黃岡市20_年初中升學統(tǒng)一考試（課改區(qū)）語文試題參考答案及評分說明 1分 恪 yun su 銷 倫 （3分，每小題0.5分）2示例：真誠是什么？真誠是那百花園中嬌艷的花兒一朵朵散發(fā)著春的生機與綠意。（2分，運用了設問、比喻的修辭手法，句式完整、表意清楚即可。）BCDE（共2分，每空0.5分 ）3直掛云帆濟滄海 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。舍生而取義者也。示例：會當凌絕頂，一覽眾山小。或“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高

19、層。”（4分，每小題1分，每錯、漏、多一個字扣0.5分，扣完本小題分為止。）4A示例：該句表達了強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，指出在人生的道路上，無論遇到了什么困難，我們都要堅強勇敢，珍視生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。B示例：敬畏，就是又敬重又畏懼。該句揭示了人與自然的關(guān)系，表明人類在謀求自己生存的同時，應該時時想到愛護自然，求得人與自然的和諧發(fā)展。（2分，句子通順，表意正確即可。）5示例：正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（2分，理由要符合人物特點，表意

20、清楚即可。）6墳墓 海峽（1分，每空0.5分）家國之思（1分，意近即可）7最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。（2分，句子0.5分，理由1.5分，若賞其他句子亦可。品析言之有理、意準確即可，只選句，不品析不得分）8“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀！“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好?。?分，每處1.5分，意近即可）9等待。熱水。通“披”，穿。腰佩（用作動詞）（4分，每空1分）10家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。

21、（2分，如【關(guān)鍵詞】：p 漏譯，酌情扣分）11幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學生活條件的艱難。（2分，意同即可）12學習要勤奮，求師應誠心，求學須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。（2分，意同即可）13不可取。師生關(guān)系應該是民主平等關(guān)系，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學習和成長。 我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。因為只有“嚴師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學子。同時，尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。（2分，無論贊同與否，言之成理即可）14沉入深水區(qū) 拖入灌木叢（2分，每空1分，意近即可）15示例：A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現(xiàn)了父愛的深沉。B體現(xiàn)了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養(yǎng)。C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔心，又一次點出了父親對兒子的關(guān)愛。D因為父親這時清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲