Module5Unit1Howmany教案

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁Module5Unit1Howmany教案Unit 1 How many? 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能 （1）要求學(xué)生基本能聽懂、會說、會讀many、one、two、three、four、five、six、seven、eight等詞匯。（重點(diǎn)）（2）會運(yùn)用How many可數(shù)名詞復(fù)數(shù)？詢問物品的數(shù)量。（難點(diǎn)）2、情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用one 、two、three、four、five、six、seven、eight八個數(shù)量詞進(jìn)行英語數(shù)數(shù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成對英語數(shù)字的感性認(rèn)知和真實(shí)的實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂、會說、會讀many、

2、one、two、three、four、five、six、seven、eight等詞匯。 教學(xué)難點(diǎn)： 會運(yùn)用How many可數(shù)名詞復(fù)數(shù)？詢問物品的數(shù)量。 教學(xué)準(zhǔn)備： 數(shù)字卡、圖片、錄音機(jī)，實(shí)物 教學(xué)過程： Step 1: Warm up 1、師生做日常對話練習(xí)。 2、通過出示實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生說出Its a black dog, Its a yellow cap.復(fù)習(xí)上一模塊內(nèi)容。 Step 2: Presentation 1、老師指著衣服口袋，示意學(xué)生自己要變魔術(shù)。轉(zhuǎn)身從口袋里掏出一塊糖，轉(zhuǎn)身，再掏出一塊糖，如此繼續(xù)，直到掏出八塊糖。然后老師將所有的糖拿起來，向?qū)W生提問：“How many”?

3、請解釋問題的生猜測。當(dāng)絕大多數(shù)學(xué)生都理解了“How many”?的意思后，老師把所有糖果攤在講臺上，對學(xué)生說；“How many? Lets count!”帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)數(shù)，導(dǎo)入新課，在數(shù)數(shù)的過程中，老師將各個數(shù)字寫在黑板上。數(shù)完后，黑板上就有了八個數(shù)字，老師帶領(lǐng)學(xué)生操練這八個單詞。 2、通過游戲“Listen and show”練習(xí)英語數(shù)字。老師隨意說出數(shù)字，請全班學(xué)生伸出相應(yīng)數(shù)目的手指。學(xué)生在伸出手指的同時，要重復(fù)老師所說的數(shù)字。幾輪游戲過后，老師可以請掌握得較好的學(xué)生上前說數(shù)字。全班學(xué)生基本掌握后，開展小組游戲，給所有學(xué)生發(fā)出指令的機(jī)會。 3、數(shù)字學(xué)習(xí)過后，告訴學(xué)生：“Panpan”今天

4、又為我們準(zhǔn)備了魔術(shù)表演。我們來看一看，今天他要為我們表演什么?！闭垖W(xué)生打開書，邊聽錄音邊指圖。然后把課文掛圖貼在黑板上，指著圖片向單個學(xué)生提問；“How many?”引導(dǎo)學(xué)生給出相應(yīng)答案。 Step 3: teacher-student interaction 1、小組合作理解并翻譯課文。 2、聽課文錄音，讓學(xué)生跟讀課文。請學(xué)生在跟讀的同時為稍后的課文表演做準(zhǔn)備。老師可以準(zhǔn)備魔術(shù)棒，帽子和玩具兔子作為道具，邀請學(xué)生上前扮演Panpan,一邊變魔術(shù)一邊說出相應(yīng)的語言。老師也可以邀請八個學(xué)生上臺配合“Panpan”進(jìn)行魔術(shù)表演。 Step 4: Classroom tests 結(jié)合生活實(shí)際，利用以前學(xué)過的單詞，如（黑板，桌椅