幼兒園教師師德培訓(xùn) 課件

1、幼兒教師師德師風(fēng)培訓(xùn)2022-6-31當(dāng)父母將可愛的孩子交到您的手中，當(dāng)父母將可愛的孩子交到您的手中，尊敬的老師，您會怎樣教育我的孩子？尊敬的老師，您會怎樣教育我的孩子？2022-6-322022-6-33 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：2011年6月13日，幾十位家長站在濟(jì)南世紀(jì)佳園內(nèi)大風(fēng)車幼兒園門口維權(quán)。他們告訴記者，他們的孩子在該幼兒園遭到了一位季（音）姓老師的體罰和虐待，孩子們被要求做金雞獨(dú)立、下跪、雙手抱頭蹲下等動作，還有的女孩被該老師抓頭發(fā)，孩子們看的動畫片居然是鬼媽媽。而在家長提供的錄像里，季姓老師部分承認(rèn)家長的指責(zé)。2022-6-34 面對弱小的孩子，她們

2、這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：2022-6-35 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：2022-6-36 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：2022-6-37 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：因為幼童午睡時間不老實，幼師竟然用筆尖扎兒童的腳底板進(jìn)行懲罰。2011年11月14日位于羅湖金稻田路紫荊花園小區(qū)的紫荊幼兒園向媒體承認(rèn)，園內(nèi)發(fā)生老師體罰學(xué)生事件，有四名學(xué)生被老師用筆尖扎腳底板，目前已將涉事老師開除，并將與家長協(xié)商后續(xù)處理。涉事老師也面對媒體道歉。喝粉筆水、聞臭鞋子和嘴上貼膠布2022-6-38 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩

3、子，她們這樣：2022-6-39 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：2022-6-310 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：2022-6-311 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：福州電視臺新聞1102011年11月26日報道 耶魯文華幼兒園是所國際性雙語幼兒園K3A班英文老師秦曉燕對于中午不按時睡覺的孩子，責(zé)令他們脫光全身衣服，一絲不掛裸體排列站在廁所或者教室里長達(dá)5分鐘以上，目前五位被要求脫光衣服的孩子基本上都發(fā)燒或者感冒。其他沒有被體罰的孩子，和自己的父母反饋了這個情況，而且非常擔(dān)心著問自己的父母“媽媽，下一個會不會是我!”2022-

4、6-312 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：2022-6-313 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣： 2012年5月17日信息時報刊登的一則消息稱，汕頭“童之夢龍禧幼兒園”兩名年輕女教師教唆一名幼兒園女童掌摑、腳踹另一男童的視頻被曝光，在當(dāng)?shù)匾鹁薮蠓错憽?令人不解的是，兩位女教師用這種方式教育孩子僅僅是因為孩子“不聽話，不肯睡覺”。2022-6-314 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：2022-6-315 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：中國臺灣網(wǎng)2012年3月9日消息 據(jù)臺灣媒體報道，臺灣新竹市某幼兒園的李姓女老

5、師因?qū)W生淘氣不聽話，對學(xué)童進(jìn)行抓雙腳倒吊、紙棒抽打等體罰與恐嚇動作，嚇得學(xué)童出現(xiàn)尿床、咬指甲等抗拒上課的焦慮反應(yīng)。2022-6-316 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：2022-6-317 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣：2022-6-318 面對弱小的孩子，她們這樣：面對弱小的孩子，她們這樣： （1）有一個叫毛毛的孩子，愛動愛說，愛跟同伴打鬧，老師為此很頭痛。為了教育他，有一天老師讓其站在小椅上把兩只胳膊舉起來，站了四十分鐘。 （2）到了午飯時間，孩子們還在喧嘩，老師一怒之下責(zé)令孩子自打嘴巴。 （3）孩子在園因為一些事情哭鬧，不耐煩的老師把孩子關(guān)在門外

6、罰站，孩子哭到聲音啞，只是過去問一下，還哭不哭了，如果孩子不馬上回答就繼續(xù)把門關(guān)上。 （4）為了讓孩子聽話，守紀(jì)律，老師用壓腿、罰站、不給喝水、不給上廁所等方法做為“教育”的手段。2022-6-319孩子、家庭孩子、家庭 在弱小的心理里埋下了仇恨的種子，不再輕易信任別人，害怕上幼兒園，懼怕老師，給整個家庭蒙上了一層灰霧，要花很多時間去彌補(bǔ)孩子所受的精神創(chuàng)傷。幼兒園幼兒園 承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，內(nèi)部整改，取消辦園資格，所有的榮譽(yù)毀于一旦，無法繼續(xù)生存。教師教師 承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，取消教師資格，受到社會公眾和自我良心的譴責(zé)。體罰及變相體罰的危害：體罰及變相體罰的危害：2022-6-320社會、公眾對教師的重新

7、定義社會、公眾對教師的重新定義2022-6-321看到這些詞語，我們看到這些詞語，我們.2022-6-322但我們更需要做的是但我們更需要做的是2022-6-323 一、幼兒教師師德的含義一、幼兒教師師德的含義 二、師德缺失現(xiàn)象的主要表現(xiàn)二、師德缺失現(xiàn)象的主要表現(xiàn) 三、幼兒教師不道德行為三、幼兒教師不道德行為 四、幼兒教師不宜有行為四、幼兒教師不宜有行為 五、目前我們師德值得反思的問題五、目前我們師德值得反思的問題我們應(yīng)該知道我們應(yīng)該知道.2022-6-324是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長、與其

8、他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。幼兒教師師德幼兒教師師德2022-6-325 1、不能對幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，摻雜不應(yīng)該有的功利色彩，如討好老師等； 2、在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意愿、傾聽幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為；不能合理安排教學(xué)時間。 3、教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣. 4、在與家長的關(guān)系上不能把自己放在合適的位置，自我貶低教師形象。師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)2022-6-326幼兒教師不道德行為幼兒教師不道德行為 1、體罰及污辱、漫罵等變

9、相體罰幼兒。 2、偏愛、“勢利眼”。 3、教育教學(xué)不認(rèn)真，工作敷衍了事，活動前準(zhǔn)備不充 分，教育方式單一，方法簡單粗暴。 4、用言語暗示家長，向其索要物品，對不同身份家長 態(tài)度不一。 5、教師在教育教學(xué)工作中，較大帶有自身情緒色彩， 有時遷怒于幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽 満的精神熱情地接待幼兒。2022-6-327幼兒教師不道德行為幼兒教師不道德行為 6、對幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒意 見，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動，缺少與 幼兒交流。 7、不重視保育，尤其是對小班幼兒照顧不周。 8、不遵守幼兒園的勞動紀(jì)律 。 9、家長來園為自己孩子說明所發(fā)生的某種情況 后，教師對該家長

10、和幼兒有看法 。 10、不注意教師形象，不以身作則 。2022-6-328幼兒教師不宜有行為幼兒教師不宜有行為 1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動作、在公眾場合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動無關(guān)的話、翹二郎腿等）。 2、當(dāng)幼兒面吃零食。 3、大聲斥責(zé)、譏笑幼兒，對幼兒的提問或求助，采取愛理不理的態(tài)度。 4、對“笨”的、臟的幼兒明顯的不關(guān)心、冷漠、少交流。 5、在幼兒面前爭吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長之間）。2022-6-329幼兒教師不宜有行為幼兒教師不宜有行為 6、上班工作期間拔打、接聽電話。 7、向家長索要物品。 8、隨意評價家長，對

11、家長不熱情。對個別難纏家長抱敵視態(tài)度，愛理不理。 9、擅自離開工作崗位。 10、不主動學(xué)習(xí)，不注重業(yè)務(wù)能力的提高。 11、工作拖拉，無執(zhí)行力 。 12、不服從領(lǐng)導(dǎo)分配。2022-6-330目前我們師德值得反思的問題：目前我們師德值得反思的問題： “不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒 占了相當(dāng)比例。 “教師不宜有行為”中穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動作、在公眾場合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動無關(guān)的話、翹二郎腿等）和當(dāng)幼兒面吃零食占了極大比例. 而教師“不宜有行為”中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關(guān)，均有損教師形象。2022-6-33120

12、22-6-332改變從現(xiàn)在做起改變從現(xiàn)在做起.一、學(xué)會去愛 愛是幼兒身心健康成長的需要 愛是師生溝通的橋梁 愛能營造良好的育人氛圍2022-6-333改變從現(xiàn)在做起改變從現(xiàn)在做起.二、學(xué)會尊重 尊重兒童人格的獨(dú)立性 讓孩子做孩子愛做的事 保護(hù)孩子的自尊心 蹲下來和孩子說話 真心誠意地與孩子接觸2022-6-334改變從現(xiàn)在做起改變從現(xiàn)在做起.三、學(xué)會寬容 幼兒是小人 幼兒是有自己想法的人 幫助幼兒要學(xué)會理解別人2022-6-335改變從現(xiàn)在做起改變從現(xiàn)在做起.四、學(xué)會嚴(yán)格 嚴(yán)而有理 嚴(yán)而有度 嚴(yán)而有方 嚴(yán)而有恒2022-6-336改變從現(xiàn)在做起改變從現(xiàn)在做起.五、學(xué)會平等 愛是平等的 給不同需

13、要的孩子以平等的愛 克服偏愛2022-6-337改變從現(xiàn)在做起改變從現(xiàn)在做起.六、學(xué)會合作 1、相信孩子的能力并給予鍛煉的機(jī)會. 2、向孩子學(xué)習(xí) 3、與孩子平等交流 4、做孩子的玩伴2022-6-338改變從現(xiàn)在做起改變從現(xiàn)在做起.七、學(xué)會交流 1、目光交流 用神奇的目光吸引幼兒 用激勵的目光評價幼兒 用嚴(yán)厲的目光約束幼兒 2、語言交流2022-6-339改變從現(xiàn)在做起改變從現(xiàn)在做起.八、學(xué)會支持 1.支持幼兒的想法及做法 。 2.支持孩子的好奇,發(fā)問。 3.支持孩子游戲。2022-6-340做具有良好師德的新型幼兒教做具有良好師德的新型幼兒教師師獻(xiàn)身教育 甘為人梯 以身作則 為人師表 熱愛幼兒 誨人不倦 精通業(yè)務(wù) 學(xué)而不厭 互相學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)合作2022-6-341在實踐與反思中提升師德素養(yǎng)在實踐與反思中提升師德素養(yǎng) 1、“師德教育”的載體：“師德故事”。 2、具有實效性的師德教育“專業(yè)工具” “反省日志”、“學(xué)習(xí)體會”。2022