中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)述職報告范文

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)述職報告范文數(shù)學(xué)教研組長的述職報告1光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開場了。過去的一年，我們初中數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體數(shù)學(xué)老師親密配合下順利開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實實。一學(xué)年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，獲得了一定的成效，同時也存在著諸多的缺乏，有待于進一步完善。詳細(xì)如下：一、詳細(xì)的工作及成效1、認(rèn)真抓好本學(xué)科各項教學(xué)根底工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察)的管理，配合教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕老師的命題、教案設(shè)計及上課情況，及時反應(yīng)，

2、實在進步課堂教學(xué)效率。及時理解本學(xué)科的教學(xué)成績，對薄弱班級進展認(rèn)真分析p ，查找原因，幫助進步。2、組織公開課教學(xué)，開展聽課和評課活動，積極配合學(xué)校教務(wù)處、教研室對本組的老師進展不定時的聽課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕老師，我們組織了本組有經(jīng)歷、負(fù)責(zé)任的老師進展了集體聽課和個別指導(dǎo)，獲得一定的鞭策效果，對于進步老師的業(yè)務(wù)程度也起到了一定的作用。3、積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，一年來，我們在學(xué)校教務(wù)處、教研室的倡導(dǎo)下，先后開展了“課堂教學(xué)的有效性”、“學(xué)生理科思維的培養(yǎng)”、“細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的討論”以及“中考壓軸題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了詳細(xì)的發(fā)言;同時，雖

3、然我本人任教的是初一年段，但我也屢次參加了初二、初三年備課組的專題教研活動，特別在初三年中考命題方向方面屢次與畢業(yè)班的老師進展了深化的討論，特別是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了南安市數(shù)學(xué)教研員潘振南老師到我校進展專題講座，講座的內(nèi)容包括“新課標(biāo)的修訂簡介”、“泉州市初三年數(shù)學(xué)會議精神”、“福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評價報告”等，獲得了一定的效果。4、實在落實競賽輔導(dǎo)事宜，資共享，責(zé)任到人。眾所周知，近幾年來，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生受到了一定沖擊，競賽成績受到了前所未有的挑戰(zhàn)，今年也不例外。即便如此，我們數(shù)學(xué)組在競賽培訓(xùn)方面還是踏踏實實的開展，做到有方案、有內(nèi)容、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結(jié)果初三數(shù)

4、學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。5、重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長學(xué)期工作意見，在教誨處領(lǐng)導(dǎo)下，我們必須管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組老師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫了贏在中考、課堂內(nèi)外等校本教材，受到學(xué)生及同仁的一致好評。二、存在的問題和缺乏1、教研主題不明確，探究氣氛不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一

5、環(huán)節(jié)上，對平時教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題沒有進展有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平時隨機性的聽課也不多。2、常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于進步。一學(xué)年來，我們總是在配合學(xué)校教務(wù)處、教研室開展工作，也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命題測試時，我們才予以配合，平時較少主動提出工作要求。3、未能發(fā)揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，但根本上都是在單打獨斗，集體備課的情況不多見，很少通過集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。4、老師的理論學(xué)習(xí)、課題研究有待于進一步加強。在新課程、新大綱的新

6、形勢下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現(xiàn)的一些問題，總是重教法、輕學(xué)法，采用頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多，很少根據(jù)我校的特點和學(xué)生的詳細(xì)情況做出長方案、短安排，通過有針對性的理論學(xué)習(xí)和課題研究，對初中三年做出有層次性的方案安排。三、今后的工作思路1、深化理論學(xué)習(xí)、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的根底上，將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)老師進展教改，闖出輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量，及時對所上的課進展教后分析p 和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點是關(guān)注老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方

7、式，倡導(dǎo)改變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。結(jié)實樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念。2、根據(jù)年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識地進展理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學(xué)進度，也要夯實根底;初二抓好“平幾”根底教學(xué)，重視邏輯推理才能的鍛煉，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì);初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進步學(xué)生的綜合解題才能。各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)準(zhǔn)備工作

8、，初三備課組做好參加“全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽”的準(zhǔn)備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進展深化的研究，力爭每一年都能上一個臺階。3、加強常規(guī)的檢查力度，保證教學(xué)效果。進入新學(xué)期，在鼓勵老師們創(chuàng)造性工作的同時，我們將不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。要明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資共享，認(rèn)真落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，老師的教案要較為標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)好量足。在這些方面教研組將配合教務(wù)處、教研室進一步加強檢查的力度，內(nèi)容包括是否針對學(xué)生的實際情況寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)修改是否及時、認(rèn)真、及時反應(yīng)，單元命題是否結(jié)

9、合實際、是否有質(zhì)量等等。4、積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。堅持每周進展教研活動，每次教研活動必須做到事先經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、講實效，有主題、有主要發(fā)言人，在教研中有意識地充實老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年老師的匯報課及骨干老師的示范課，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師屢次的研究和修改，每堂公開課后，進展認(rèn)真的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原那么，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探究與研究，通過爭議使實際問題得以解決。5、重視青年老師的培養(yǎng)，使之早日成為骨干。新的一年，我們將配合教務(wù)處對新老師進展備課、命題、說課、片段教學(xué)等多

10、方面的測試，不定時的對他們進展聽課、評課及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時鼓勵年輕老師多聽課，多走出去、請進來，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動充電、充實自己，積極參加各級各類教學(xué)比武，積極撰寫論文，創(chuàng)造條件讓青年老師參與到試題的校對，審題，出題中來，讓青年老師學(xué)到真東西，學(xué)會真本領(lǐng)。使他們能早日獨擋一面，真正成為我們子江的中堅力量。數(shù)學(xué)教研組長的述職報告2我們數(shù)學(xué)組是個大組，有14人之多，又有幾個是班主任或行政領(lǐng)導(dǎo)，工作都非常忙，但全體老師都很注重教學(xué)，嘗試新的教學(xué)形式、探究新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點的老師也越來越多。我經(jīng)常能感覺到我組青年老師的謙虛進取，像冉興洪、劉代東等老師不僅注重別人對自己的評課意見，還經(jīng)常

11、聆聽領(lǐng)導(dǎo)對別人的評課;我也經(jīng)常切身感受到教齡長的老師確實功底深沉、經(jīng)歷豐富，而且當(dāng)你向他們請教時都友好且不遺余力?？梢哉f，我在這種年輕老師的謙虛進取和年長老師的“傳、幫、帶”的環(huán)境下確實收獲了很多。所以我非?？鞓酚袝r機向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我組老師在教研工作中所獲得的成績和收獲。下面我就從教研常規(guī)和特色活動兩大方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進展一下匯報。一、教研活動常規(guī)我組的教研工作始終建立在結(jié)合學(xué)校對教研工作的各項安排和數(shù)學(xué)組實際情況根底上，以認(rèn)真務(wù)實、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同進步為原那么，致力于進步老師的教學(xué)根本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務(wù)程度。首先，我組堅持以課堂教學(xué)為中心，每月至少安排一次組內(nèi)研究課。而且

12、在每次聽課之前通知教學(xué)課題，做到心中先有自己對該課的設(shè)想，這樣就使對上課的老師的評議更有針對性，也使聽課老師通過比擬自己和別人對同一節(jié)課的不同設(shè)計而獲得進步。在近兩學(xué)期的青年老師匯報課、檢查課和六個一競賽課中，有一些老師的課獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，劉代東、冉興洪、蘇豐慧等大多數(shù)老師都比以前有了很大的進步。我想，這是各位老師在教學(xué)第一線上努力學(xué)習(xí)和鉆研的結(jié)果，也包含著我組老師，尤其像吳開祿、雷光旭、周飛、彭其婭、張德全等老師毫不顧及、毫無保存地當(dāng)面評議的互幫互助的結(jié)果。其次，我組堅持在教研常規(guī)活動中進展專業(yè)計算機學(xué)習(xí)。由于楊鎮(zhèn)合老師在這方面做得突出，所以這一活動由他負(fù)總責(zé)，按學(xué)校的安排，以備

13、課組為單位輪流主持，由各備課組組長分別組織施行。各備課組長都認(rèn)真準(zhǔn)備，給老師印發(fā)學(xué)習(xí)資料，尤其是星期四的下午，大家都一起到多功能廳學(xué)習(xí)，那種學(xué)習(xí)氣氛真有點回到了久違的學(xué)生時代的感覺。再次，我們堅持每學(xué)期每位老師都要選擇科研課題，填寫中期階段報告書。以前大家都是找個好找資料，好寫論文的題目，而如今我能體會到大家選題的慎重和有針對性。我們教研組一直都在搞西師的“一材雙法”，而且一直在堅持，所以都選擇了校本教材方面的課題。我想是共同的興趣和研究方向使大家打破了以往以學(xué)年組或備課組為單位的慣例走到了一起。也許我們也沒有什么轟轟烈烈的成績，但我們都有要搞點什么的想法，都在用心考慮教學(xué)研究方面的問題，就已

14、經(jīng)表達(dá)了我們的科研意識和積極進取的精神，而這定會對我們的教學(xué)和教研工作起到極大的推動作用。二、特色教研活動可喜的是，在此期間我組老師在使用計算機等現(xiàn)代教學(xué)手段方面不斷努力，且獲得了相當(dāng)大的成績。首先，我組涌現(xiàn)出了一批電腦高手，比方雷光旭、冉興洪和陳義全老師;相當(dāng)多的老師都通過不斷地學(xué)習(xí)掌握了純熟自制課件的方法，讓現(xiàn)代化教學(xué)手段與我們的日常教學(xué)真正整合起來;此外，像雷光旭、冉興洪和陳義全我們還經(jīng)常交流新發(fā)現(xiàn)的優(yōu)越的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件的制作平臺，比方他經(jīng)常告訴我在網(wǎng)上找到的特別方便的制作函數(shù)的軟件等。時間過得真快，我做教研組長工作已有幾年的時間，也許在別人眼里這段時間很短，但在我看來卻很長，因為在此期間

15、我一直在努力做點什么，同時也收獲了相當(dāng)多從剛畢業(yè)時的不懂得什么是教研，到對教研有自己的想法，再到自己在理論中常識和施行自己的想法，我能感覺到自己的快速成長和日漸成熟。當(dāng)然今后的日子會更長，因為還有很多很多的事要去做。當(dāng)我剛做教研組長時我就在考慮：我們終究為什么要教研?又如何才能搞好教研?我的答案是只有讓老師由“要我研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙小?，才能真正搞好教研，進而促進學(xué)校教學(xué)工作的開展;而要想讓老師由“要我研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙小?，就必須以解放老師為目的，讓老師切身感受到教研的好處。想到這，大仲馬那三個火槍手的名言“人人為我，我為人人”蹦入我的腦海。我想假如每位老師都積極參加教研，把大家的智慧集中到一起

16、，把大家的成果進展共享，必然能使老師不斷進步專業(yè)知識和業(yè)務(wù)程度，從而使老師從強大的競爭壓力中解放出來，也能使老師從大量的重復(fù)工作和效率低的工作中解放出來。在這里，我由衷地為自己能為同組同事做些什么而快樂，我也為自己在做這些的同時自己得到了鍛煉感到欣慰。忘不了廷老師犧牲自己的休時間參加教研活動，忘不了我組老師為創(chuàng)造優(yōu)秀的教研氣氛而群策群力，也忘不了同組同事每一次真誠的問候和關(guān)心，我真為在這樣一個團結(jié)、和諧、奮進的集體中感到快樂，為此我有理由相信，我們涪二中數(shù)學(xué)老師一定會越合作越輕松，越相處越開心，我們涪二中數(shù)學(xué)教研組的工作也必定會更上一層樓!數(shù)學(xué)教研組長的述職報告3一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙

17、而收獲多多。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以學(xué)校總體教學(xué)工作為根據(jù)，以進步教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論潛力為重點，用心探究老師培訓(xùn)的新形式，開掘教研工作的增長點，不斷深化教學(xué)改革，促進老師專業(yè)成長和學(xué)生的全面開展、終生開展，全面進步我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合我校的實際狀況，根據(jù)開學(xué)初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新形式。以進步課堂效率為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進步課堂教學(xué)效率，實在進步教育教學(xué)質(zhì)量

18、。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，用心開展一些形式多樣的教學(xué)理論活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙繁忙碌的一學(xué)期又將完畢，回憶一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合本組7位數(shù)學(xué)老師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能用心學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教

19、學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時修改、及時反應(yīng)，效果明顯，大家能從點滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更了他們求知、合作、競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益;老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。二、用心參加和開展教研活動，改善教學(xué)手段，進步課堂教學(xué)效益。學(xué)期初教研活動有

20、方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進步老師的課堂教學(xué)程度，為了能更好的進步課堂教學(xué)效益，堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期以來標(biāo)準(zhǔn)備課管理，加大有方案的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進展評價反應(yīng)。加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，實在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。本學(xué)期通過微信研討，進步老師的教研潛力，同時老師公開課都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)理解教學(xué)信息。對于測試與反應(yīng)，按照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，老師能有方案地組織單元測查，并且能親密關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析p 與講評。三、共同關(guān)注學(xué)困生的開