幼兒園教師培訓日常規(guī)章制度管理培訓教育PPT內(nèi)容課件

1、女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿

2、著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。主講：XXX女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似

3、的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。目錄CONTENS幼兒園各類規(guī)章制度幼兒園各類規(guī)章制度一日活動安排及要求一日活動安排及要求幼兒園教師工作細節(jié)幼兒園教師工作細節(jié)女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似

4、的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒園教師工作細節(jié)幼兒園教師工作細節(jié)PARTPART 1 1女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那

5、座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。 教師規(guī)范要求來園活動儀表端莊，不披長發(fā)、不穿高跟鞋、便于帶儀表端莊，不披長發(fā)、不穿高跟鞋、便于帶領幼兒開展每項活動領幼兒開展每項活動親切熱情的接待幼兒，注意禮貌用語，觀察親切熱情的接待幼兒，注意禮貌用語，觀察幼兒精神狀態(tài)，了解幼兒在家情況幼兒精神狀態(tài)，了解幼兒在家情況有目

6、的地準備好充足的游戲材料，認真組織有目的地準備好充足的游戲材料，認真組織和指導幼兒活動和指導幼兒活動有目的地做個別幼兒和家長工作，進行談話、有目的地做個別幼兒和家長工作，進行談話、個別教育。個別教育。指導幼兒做好值日工作指導幼兒做好值日工作教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩

7、就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒規(guī)范要求來園活動愉快來園，主動用禮貌用語招呼周圍的人愉快來園，主動用禮貌用語招呼周圍的人帶手帕或餐巾紙，衣著整潔帶手帕或餐巾紙，衣著整潔主動參加各種活動主動參加各種活動愿意接受晨檢、身體不適知道告訴老師愿意接受晨檢、身體不適知道告訴老師教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則女孩就那

8、么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛

9、也似的奔回了那座土坯房。 教師規(guī)范要求戶外活動檢查幼兒服裝、鞋子，提醒幼兒做好鍛煉準檢查幼兒服裝、鞋子，提醒幼兒做好鍛煉準備。根據(jù)氣溫、活動量及幼兒體制，提醒幼備。根據(jù)氣溫、活動量及幼兒體制，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動中地反映兒增減衣服，注意幼兒在活動中地反映保證每天體育活動及戶外活動的時間，提供保證每天體育活動及戶外活動的時間，提供安全地場地及器材，充分利用自然條件（水安全地場地及器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽光）開展鍛煉、空氣、陽光）開展鍛煉有目的、有計劃地組織基本動作訓練，集體有目的、有計劃地組織基本動作訓練，集體活動和分散活動相結(jié)合，活動密度和強度適活動和分散活動相結(jié)合，活

10、動密度和強度適當當有精神地帶操，示范動作準確有精神地帶操，示范動作準確對幼兒進行安全教育，避免運動傷害對幼兒進行安全教育，避免運動傷害教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙

11、間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒規(guī)范要求戶外活動喜歡參加各項體育活動喜歡參加各項體育活動各種基本動作自然協(xié)調(diào)，姿勢準確各種基本動作自然協(xié)調(diào)，姿勢準確會使用和收放活動器械，有自我保護意識，會使用和收放活動器械，有自我保護意識，會簡單的自我保護方法會簡單的自我保護方法遵守規(guī)則，勇敢、不怕困難遵守規(guī)則，勇敢、不怕困難知道增減衣服，身體不適主動報告知道增減衣服，身體不適主動報告 教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則女孩就那

12、么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛

13、也似的奔回了那座土坯房。 教師規(guī)范要求盥洗教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則提醒幼兒大小便后用正確的方法洗手、洗手后提醒幼兒大小便后用正確的方法洗手、洗手后關緊水龍頭，用毛巾擦凈手關緊水龍頭，用毛巾擦凈手交給幼盥洗方法，觀察、指導、檢查幼兒盥洗交給幼盥洗方法，觀察、指導、檢查幼兒盥洗培養(yǎng)幼兒不玩水、不浪費水，自覺洗手的習慣培養(yǎng)幼兒不玩水、不浪費水，自覺洗手的習慣提醒幼兒安靜的吃點心提醒幼兒安靜的吃點心指導幼兒正確使用廁紙，穿脫褲子，不限制指導幼兒正確使用廁紙，穿脫褲子，不限制幼兒入廁幼兒入廁隨機進行衛(wèi)生常識及愛護環(huán)境衛(wèi)生的教育隨機進行衛(wèi)生常識及愛護環(huán)境衛(wèi)生的教育女孩就那么站著，仿佛一幅淡

14、淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土

15、坯房。幼兒規(guī)范要求 盥洗教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則洗臉、洗手方法正確洗臉、洗手方法正確飯前便后，手臟時能自覺洗手，不玩水，懂飯前便后，手臟時能自覺洗手，不玩水，懂得節(jié)約用水，保持地面情節(jié)得節(jié)約用水，保持地面情節(jié)能自理大小便，會使用廁紙能自理大小便，會使用廁紙保持廁所清潔保持廁所清潔便秘、腹瀉時及時告訴老師便秘、腹瀉時及時告訴老師女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上

16、方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。 教師規(guī)范要求自由活動教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則保證活動和時間，提供條件、尊重選擇，關保證活動和時間，提供條件、尊重選擇，關心全體幼兒心全體幼兒提醒幼兒保持適當?shù)幕顒訌姸忍嵝延變罕３诌m當?shù)幕顒訌姸扔^察幼兒行為、

17、情緒表現(xiàn)，隨機給予指導教育觀察幼兒行為、情緒表現(xiàn)，隨機給予指導教育，培養(yǎng)幼兒地自主性、創(chuàng)造性，促進個性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒地自主性、創(chuàng)造性，促進個性發(fā)展女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似

18、的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒規(guī)范要求自由活動 教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則自由選擇活動，能按自己地意愿大但表現(xiàn)自由選擇活動，能按自己地意愿大但表現(xiàn)不離開集體，不到危險的地方去不離開集體，不到危險的地方去女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)

19、了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。 教師規(guī)范要求教學活動教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則活動組織有序，層次清楚，重點突出有節(jié)奏，時間安排合理活動組織有序，層次清楚，重點突出有節(jié)奏，時間安排合理能充分發(fā)揮幼兒的主動性，參與性和操

20、作性能充分發(fā)揮幼兒的主動性，參與性和操作性認真執(zhí)行教育計劃，創(chuàng)設便于幼兒主動觀察、操作、活動認真執(zhí)行教育計劃，創(chuàng)設便于幼兒主動觀察、操作、活動的教育環(huán)境的教育環(huán)境即面向全體，又注重個別差異；注意觀察幼兒，根基實即面向全體，又注重個別差異；注意觀察幼兒，根基實際情況做出恰當?shù)姆答侂H情況做出恰當?shù)姆答伣處熡H和力強，語言規(guī)范，富有感染力知識正確，已與幼教師親和力強，語言規(guī)范，富有感染力知識正確，已與幼兒理解兒理解教學環(huán)節(jié)清楚，教學方法靈活、生動、啟發(fā)性強，教師與教學環(huán)節(jié)清楚，教學方法靈活、生動、啟發(fā)性強，教師與幼兒互動積極幼兒互動積極女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突

21、然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒規(guī)范要求教學活動 教師一日教育

22、活動細則教師一日教育活動細則會用多種感官感知事物會用多種感官感知事物注意力集中，認真聽講，喜歡動腦，制動操注意力集中，認真聽講，喜歡動腦，制動操作，大膽表述作，大膽表述用眼、握筆、坐立、舉手發(fā)言、姿勢正確用眼、握筆、坐立、舉手發(fā)言、姿勢正確女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青

23、草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。 教師規(guī)范要求游戲活動教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，區(qū)域劃分合理，避免干擾。各區(qū)域有豐創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，區(qū)域劃分合理，避免干擾。各區(qū)域有豐富的成品和半成品游戲材料，以激發(fā)幼兒興趣富的成品和半成品游戲材料，以激發(fā)幼兒興趣注重幼兒意愿，尊重幼兒正確的游戲行為注重幼兒意愿，尊重幼兒正確的游戲行為密切觀

24、察幼兒，指導方法靈活多樣，以間接指導為主密切觀察幼兒，指導方法靈活多樣，以間接指導為主注重游戲的目的性，游戲有計劃，有指導重點注重游戲的目的性，游戲有計劃，有指導重點善于運用激勵地方法，教師與幼兒共同評價游戲，引導幼兒善于運用激勵地方法，教師與幼兒共同評價游戲，引導幼兒開展討論，以提高游戲水平開展討論，以提高游戲水平教育提醒幼兒遵守規(guī)則，友好玩耍，愛護、整理玩具、用具教育提醒幼兒遵守規(guī)則，友好玩耍，愛護、整理玩具、用具女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛

25、一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒規(guī)范要求游戲活動 教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作，主動交往，遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作，主動交往，愛護

26、玩具愛護玩具能做到自己選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色能做到自己選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，并會使用玩具、會收放玩具材料、場地等，并會使用玩具、會收放玩具材料女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花

27、兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。 教師規(guī)范要求離園活動教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則幫助幼兒整理服裝，提醒幼兒整理好自己的衣服用品，幫助幼兒整理服裝，提醒幼兒整理好自己的衣服用品，以便帶回家以便帶回家組織未離園地幼兒進行閱讀、游戲等活動。安慰晚來接組織未離園地幼兒進行閱讀、游戲等活動。安慰晚來接地幼兒地幼兒進行安全教育，防止冒領、走失事故的發(fā)生進行安全教育，防止冒領、走失事故的發(fā)生做好物品清理及第二天各項活動地準備做好

28、物品清理及第二天各項活動地準備及時將當日幼兒有關情況告訴家長及時將當日幼兒有關情況告訴家長女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫

29、，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒規(guī)范要求 離園活動教師一日教育活動細則教師一日教育活動細則愉快離園，會使用禮貌用語愉快離園，會使用禮貌用語注意安全注意安全女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫

30、，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。小班搬椅子方法搬椅子方法一手握椅子背，一手握椅子背，一手握椅子面，一手握椅子面，清拿、清放在清拿、清放在自己的位子子自己的位子子上上搬椅子幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則中班搬椅子知道愛搬椅子知道愛護桌椅，請拿護桌椅，請拿輕放。搬椅子輕放。搬椅子方法同小班方法同小班搬椅子方法搬椅子方法大班搬椅子懂得要搬椅子懂得

31、要愛護座椅，搬愛護座椅，搬時請拿輕放，時請拿輕放，搬椅子方法同搬椅子方法同小班小班搬椅子方法搬椅子方法女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅

32、淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。卷袖子幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則小班中班手心向上，四指插入袖口，大拇指壓在袖口上面，向上翻一下即手心向上，四指插入袖口，大拇指壓在袖口上面，向上翻一下即可可卷袖子方法卷袖子方法大班女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的

33、花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。小班洗手幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則中班打開水龍頭，沖濕手心，手背。關上水龍頭，拿起香皂在手心搓三下，放打開水龍頭，沖濕手心，手背。關上水龍頭，拿起香皂在手心搓三下，放 下香皂，搓手心、手背、手指、手腕。打開水龍頭，邊搓邊沖，將

34、手下香皂，搓手心、手背、手指、手腕。打開水龍頭，邊搓邊沖，將手上香上香 皂沫沖盡。雙手捧水淋在水龍頭上，關上水龍頭，雙手在水池前甩三皂沫沖盡。雙手捧水淋在水龍頭上，關上水龍頭，雙手在水池前甩三下下洗手方法洗手方法大班女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然

35、像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。小班洗臉方法洗臉方法自己用肥皂將手洗干凈，逐步學會用手捧水洗臉。順序：眼、嘴、自己用肥皂將手洗干凈，逐步學會用手捧水洗臉。順序：眼、嘴、 臉、額、下巴、鼻子，洗干凈后甩手，到毛巾架取毛巾，打開毛臉、額、下巴、鼻子，洗干凈后甩手，到毛巾架取毛巾，打開毛 巾檫臉（順序：眼、臉、下額、手）最后掛好毛巾。（夏季強調(diào)巾檫臉（順序：眼、臉、下額、手）最后掛好毛巾

36、。（夏季強調(diào) 洗臉的重點）洗臉的重點）幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則中班用肥皂把手洗干凈，用雙手捧水洗臉，順用肥皂把手洗干凈，用雙手捧水洗臉，順序：眼、嘴、額頭下額、序：眼、嘴、額頭下額、 鼻子，洗干凈后甩手，取毛巾，打開毛鼻子，洗干凈后甩手，取毛巾，打開毛巾檫臉、檫手，掛好毛巾。巾檫臉、檫手，掛好毛巾。大班：能正確熟練地把臉洗干凈。（要求大班：能正確熟練地把臉洗干凈。（要求同小班）同小班）洗臉方法洗臉方法洗臉大班能正確能正確熟練地熟練地把臉洗把臉洗干凈。干凈。（要求（要求同小班）同小班）洗臉方法洗臉方法女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么

37、似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。小班抹油方法抹油方法在教師指導下，兩手心相對將抹

38、在手心在教師指導下，兩手心相對將抹在手心的油搓勻，然后均勻地的油搓勻，然后均勻地 搓在臉上，再用兩只手相互搓油。搓在臉上，再用兩只手相互搓油。抹油幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則中班要求同小班，要求同小班，會適量用油會適量用油抹油方法抹油方法大班女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的

39、水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則小班中班身直、頭正、手臂自然放好，兩腿坐立不撇開，腳輕輕身直、頭正、手臂自然放好，兩腿坐立不撇開，腳輕輕平放著地。平放著地。正確坐姿正確坐姿大班正確坐姿女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落

40、，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則小班中班坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴

41、在桌上，一手按坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，一手按 紙，胸距桌一拳，眼距紙一尺左右。紙，胸距桌一拳，眼距紙一尺左右。 看書繪畫坐姿要求看書繪畫坐姿要求大班看書繪畫坐姿女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上

42、方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則小班中班筆放在右手拇指，食指和中指第一節(jié)前的三角空間處夾住，逐步筆放在右手拇指，食指和中指第一節(jié)前的三角空間處夾住，逐步 學會使用不同顏色的畫筆，按順序取，用完一支收好，再換一學會使用不同顏色的畫筆，按順序取，用完一支收好，再換一 支，不在桌上亂畫。支，不在桌上亂畫。正確握筆姿勢要求正確握筆姿勢要求大班正確握筆姿勢女孩就那么站著，仿佛一幅淡

43、淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土

44、坯房。幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則小班中班用右手拇指與其余四指分別握住剪刀把柄，正確張合刀口，不拿用右手拇指與其余四指分別握住剪刀把柄，正確張合刀口，不拿 著剪刀沖人比劃，送剪刀時刀尖向下。著剪刀沖人比劃，送剪刀時刀尖向下。使用剪刀具體要求使用剪刀具體要求大班使用剪刀要求女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。

45、女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則小班中班會使用漿糊、墊板、干布、濕布等，涂抹漿糊時知道用量不要太會使用漿糊、墊板、干布、濕布等，涂抹漿糊時知道用量不要太 多，知道節(jié)約。紙屑不亂丟，放在一定地方，注意保持畫面、衣多，知道節(jié)約。紙屑不亂丟，放在一定地方，注意保持畫面、衣 服、身體

46、和手的清潔。服、身體和手的清潔。使用粘貼工具材料具體要求使用粘貼工具材料具體要求大班使用粘貼工具女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的

47、水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。幼兒各年齡段常規(guī)細則幼兒各年齡段常規(guī)細則小班中班晨檢是非常重要的一步。教師在接待幼兒時要注意觀察每晨檢是非常重要的一步。教師在接待幼兒時要注意觀察每一位幼兒一位幼兒的氣色、情緒，對患病幼兒要做到一摸的氣色、情緒，對患病幼兒要做到一摸( (摸額頭摸額頭) )、二看、三、二看、三問、四查，問、四查，了解患兒的身體狀況，做好病情記錄。了解患兒的身體狀況，做好病情記錄。大班晨午檢接待制度女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，

48、也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。一日活動安排及要求一日活動安排及要求PARTPART 2

49、2女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，

50、沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。一日活動安排及要求一日活動安排及要求活動時間活動內(nèi)容活動要求10:0010:30入園及早鍛煉活動主班負責幼兒入園接待，觀察、了解幼兒情況，發(fā)現(xiàn)異常及時與有關部門聯(lián)系解決；并組織幼兒進行早鍛煉活動。配班教師配合做好室內(nèi)衛(wèi)生工作；并準備早鍛煉體育器械，配合班主任組織幼兒進行早鍛煉活動。配班教師開窗通風，做好室內(nèi)外衛(wèi)生；準備好飲用水。10:3010:40盥洗、喝水主班組織幼兒分組入廁、盥洗、喝水。配班教師指導幼兒用自己的毛巾擦手，并準備飲用水，指導幼兒用自己的杯子喝水；在盥洗室指導幼兒用正確的方法入廁、洗手。10:4011:30區(qū)域活動（周一、三、四）一節(jié)教育教學活

51、動（周二、五）班主任組織幼兒進行區(qū)域或教育教學活動。配班教師配合班主任組織幼兒進行區(qū)域活動或分組教學；在活動結(jié)束后整理環(huán)境；做好教學前準備工作，并在幼兒進行操作活動時按班主任要求進行幫助和指導。11:3011:40盥洗、喝水班主任組織幼兒分組入廁、盥洗、喝水。配班教師指導幼兒用自己的毛巾擦手，并準備飲用水，指導幼兒用自己的杯子喝水；在盥洗室指導幼兒用正確的方法入廁、洗手。11:4012:00韻律活動班主任組織幼兒進行韻律活動。配班教師協(xié)助。12:0012:20盥洗、課間操主班組織幼兒進行課間操（手指游戲等形式）配班組織幼兒分組入廁，盥洗女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目

52、遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。12:2012:50教育活

53、動主班組織幼兒進行教育教學活動。配班教師做好活動前準備工作；并配合班主任組織幼兒進行分組教學；在活動結(jié)束后整理環(huán)境。12:501:00盥洗、喝水主班組織幼兒分組入廁、盥洗、喝水。配班教師做好開飯前準備工作，并指導幼兒用自己的毛巾擦手，喝水；在盥洗室指導幼兒用正確的方法入廁、洗手。1:001:20器械操配班教師組織幼兒進行器械操。主班指導配班教師組織幼兒器械操。1:202:00戶外活動主班教師組織幼兒進行集體游戲，指導配班教師組織幼兒活動。配班做好活動前準備工作；并配合主班教師組織幼兒進行戶外活動，在活動結(jié)束后整理環(huán)境。主配班教師在組織活動時要注意幼兒的安全和個別指導。2:002:10盥洗、喝水

54、主班組織幼兒分組入廁、盥洗、喝水。配班教師做好開飯前準備工作，并指導幼兒用自己的毛巾擦手，喝水；在盥洗室指導幼兒用正確的方法入廁、洗手。2:102:30離園主班負責幼兒離園接待，及時向家長反映幼兒在園情況。配班教師組織幼兒離園活動，幫助幼兒整理衣物。主配班共同整理環(huán)境衛(wèi)生，關窗、斷電。一日活動安排及要求一日活動安排及要求女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖

55、落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。一日活動的含義在教育術語中，在教育術語中，“幼兒一日活動幼兒一日活動”是是“一日中各項教育一日中各項教育活動活動”的同義詞。就字面而言，是指幼兒每天從入園直的同義詞。就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動。就實質(zhì)而論，這一日之中的每一項

56、至離園的全部活動。就實質(zhì)而論，這一日之中的每一項活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應該是具活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應該是具有有“教育性教育性”的活動。的活動。一日活動，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部內(nèi)容一日活動，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部內(nèi)容，大體包括入園及早鍛煉、教學活動、課間活動、室內(nèi)，大體包括入園及早鍛煉、教學活動、課間活動、室內(nèi)外游戲、盥洗、離園活動等。外游戲、盥洗、離園活動等。12女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著

57、，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。組織原則1充分發(fā)揮一日活動的整體教育機能，促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒一日活充分發(fā)揮一日活動的整體教育機能，促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒一日活動的安

58、排，必須以培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展這個總目標為出發(fā)點，使動的安排，必須以培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展這個總目標為出發(fā)點，使各科教學內(nèi)容、各種教學手段縱橫聯(lián)系，相互滲透，充分調(diào)動幼兒的主各科教學內(nèi)容、各種教學手段縱橫聯(lián)系，相互滲透，充分調(diào)動幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使幼兒成為一日活動的主人。動性、積極性和創(chuàng)造性，使幼兒成為一日活動的主人。幼兒園一日活動的組織應面向全體幼兒，力求兼顧共性和個性幼兒園一日活動的組織應面向全體幼兒，力求兼顧共性和個性重視幼兒創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)造教育滲透到一日活動中重視幼兒創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)造教育滲透到一日活動中一日活動課程設計靈活機動，具有生成性一日活動課程設

59、計靈活機動，具有生成性課程設計應預設與生成相結(jié)合，做到課程設計應預設與生成相結(jié)合，做到“心中裝著大目標，隨心中裝著大目標，隨時調(diào)整小目標時調(diào)整小目標”。3245女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，

60、沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的一驚，也頓不上方才插在發(fā)隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。目標幫助幼兒提高認知能力，掌握自我服務技能，促進社會交往能幫助幼兒提高認知能力，掌握自我服務技能，促進社會交往能力的發(fā)展。力的發(fā)展。一日活動組織與安排提供一個舒適、干凈、平等、寬松的生活學習環(huán)境，為幼兒科提供一個舒適、干凈、平等、寬松的生活學習環(huán)境，為幼兒科學、健康、快樂成長提供保障。使幼兒心智愉悅，活潑開朗，學、健康、快樂成長提供保障。使幼兒心智愉悅，活潑開朗，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于學習，樂于交往。樂于發(fā)現(xiàn)，樂