高中語文必修2教師版Word版

1、高中語文必修2 （教師版）一.文學(xué)常識1 在相關(guān)聯(lián)的各項間連線荷塘月色清、靜、悲涼朱自清故都的秋追求光明，不屈不撓陸蠡囚綠記淡淡的憂愁郁達(dá)夫2作家作品簡介朱自清（18981948），原名自華，字佩弦，號秋實，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。背影、綠、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色是其代表佳作。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富真情實感。郁達(dá)夫(19961945) ，原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽人，現(xiàn)代小說家、散文家。因在南洋從事抗日活動，1945年輕9月17日被日本憲兵秘密殺害于印度的蘇門答臘。1952年，中央人民政府追認(rèn)他為革命烈士。陸 蠡（19081942），現(xiàn)代散

2、文家，翻譯家。著有散文集海星竹刀囚綠記等，譯著有羅亭魯賓遜漂流記等。蔡元培（18681940），浙江紹興人，現(xiàn)代教育家，19171928年任北京大學(xué)校長。任職期間，銳意改革，使北大的面貌煥然一新。就任北京大學(xué)校長之演說恩格斯（18201895）德國社會主義理論家及作家，哲學(xué)家，馬克思主義的創(chuàng)始人之一，馬克思的親密戰(zhàn)友，國際無產(chǎn)階級運動的領(lǐng)袖。馬丁·路德·金（19291968），著名的美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖，1964年度獲諾貝爾和平獎，1968年4月4日被種族主義分子槍殺。1963年8月28日，為爭取民權(quán)，25萬黑人在華盛頓林肯紀(jì)念堂舉行盛大集會，馬丁·路德·

3、;金在會上發(fā)表了我有一個夢想這篇著名的演說。巴金和家在巴金眾多的小說中，由家、春、秋三部長篇組成的激流三部曲，是成就最高、影響最大的一部巨制。其中，第一部家不僅是巴金文學(xué)道路上樹起的第一塊豐碑，也堪稱中國現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的現(xiàn)實主義杰作之一。愛情和婚姻糾葛是家情節(jié)發(fā)展的主要線索。小說寫了覺慧、覺新、覺民三兄弟在愛情婚姻上的不同遭遇。他們的愛情或者剛剛萌芽就被舊禮教所扼殺，或者屈服于包辦婚姻而釀成悲劇，或者反抗家長的干涉爭取自由結(jié)合，這種種不同遭遇，在當(dāng)時有各自不同的代表性，表現(xiàn)了當(dāng)時青年人的不同生活道路。家的愛情描寫帶有那個時代的特點，主要是表現(xiàn)青春和美好的感情如何受到封建家族統(tǒng)治的迫害。以及

4、青年一代的叛逆和反抗。雨果和巴黎圣母院長篇小說巴黎圣母院的整理維克多·雨果（18021885）是19世紀(jì)法國著名的詩人、小說家、文學(xué)評論家和政論家，也是詩歌的革新者、浪漫派戲劇的創(chuàng)建者，法國人民最喜愛的作家之一。雨果一生著作甚多，遍及文學(xué)的各種體裁，包括詩歌、戲劇、小說、文藝?yán)碚?、政論等，整個作品充滿人道主義激情。小說巴黎圣母院藝術(shù)地再現(xiàn)了四百多年前法王路易十一統(tǒng)治時期的歷史真實，宮廷與教會如何狼狽為奸壓迫人民群眾，人民群眾怎樣同兩股勢力英勇斗爭。小說中的反叛者吉卜賽女郎愛斯梅拉達(dá)和面容丑陋的殘疾人加西莫多是作為真正的美的化身展現(xiàn)在讀者面前的，而人們在副主教富洛婁和貴族軍人弗比思身上

5、看到的則是殘酷、空虛的心靈和罪惡的情欲。整理將可歌可泣的故事和生動豐富的戲劇性場面有機地連綴起來，使這部小說具有很強的可讀性。二.根據(jù)拼音寫漢字 duó步(踱)nio娜(裊)mí望 (彌)yuàn女(媛)wngwng郁郁(蓊蓊)chàn動(顫)wn然(宛)shà時(霎)mio茫(渺)落ru(蕊)jiá襖(夾)tuí廢(頹)  qí韻(歧)房ln(檁)xùn鴿(馴)pì如(譬)細(xì)nì(膩)jng葉 (莖)婆su(娑)斂j(裾)移x(徙)hé轍之鮒(涸)圓hú

6、(弧)塵gòu(垢)yu黑 (黝)zhà欄 (柵)俯kàn(瞰)水w(渦)虛zhì(擲)cháng徉(徜)miù斯(繆)chéng清 (澄)曲zhé(折)nio娜(裊)混dùn(沌)蔥lóng(蘢)y瀾 (漪)黑x x(魆魆)mò mò含情 (脈脈)xio皮(削)剝xe (削)xin腰(纖)qiàn夫(纖)一chuán破屋(椽)jùn秀(雋)幽jìn (禁)jn不住(禁)安níng (寧)nìng愿 (寧)chung

7、傷(創(chuàng))lù水(露)lòu相(露)厚báo (薄)刻bó(薄)bò荷 (薄)cn差(參)人shn (參)疏luò(落)lào枕(落)là在后面 (落)大大lulu(落落)zhé疊 (折)shé耗 (折)ch別 (差)參c(差)chà勁(差)出chi (差)zháo急(著)走zhe (著)zho數(shù)(著)獨ch(處)妙chù(處)p好（癖）點zhuì（綴）chuò學(xué)（輟）chuò泣（啜）拾du（掇）pì靜（僻）bì讓（避

8、）pì如（譬）diàn記（惦）din量（掂）din腳（踮）huái樹（槐）kúi偉（魁）gu寶（瑰）鬼mèi（魅）péi襯（陪）bèi蕾（蓓）péi償（賠）l叭（喇）qí路（歧）qí嶇（崎）x瀝（淅）婆so（娑）穿zhuó(著)kuì疚（愧）煤xiè(屑)pi見 (瞥)顫lì(栗)chuàng建(創(chuàng))hè槍實彈(荷)hé包（荷）斂j(裾)囚xì(系)潭zhè寺(柘)cn與(參)y郁（猗）咳sòu（

9、嗽）平zè(仄)短zàn(暫)juàn永 (雋)zh騰 (折)尺dù（度）揣duó（度）四分辨字形，掌握詞義：流瀉一瀉千里泄洪發(fā)泄水泄不通籠罩蔥蘢幽僻癖好譬如神采無精打采掛彩流光溢彩分辨分辯和諧偕同嬉鬧嘻嘻哈哈惦記掂量凋零調(diào)劑秋蟬禪宗自己不能自已啼唱真諦嘶叫撕扯草莖荒徑裝飾妝飾弭謗修葺書籍籍貫慰藉蘊藉枕藉狼藉貽誤懈怠簽署部署酷暑戳子戮力同心救贖褻瀆洋溢狹隘鐐銬繚繞瞭望堅忍堅韌五、解釋下面的詞語彌望：充滿視野，滿眼。脈脈：形容水沒有聲音，好像飽含深情的樣子。翁蓊郁郁：形容樹木茂盛的樣子。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天要來臨了。比喻發(fā)現(xiàn)一點預(yù)兆就

10、料到事物發(fā)展的趨向。揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。3、近義詞辨析（1）嬉：游戲玩耍。如“嬉笑怒罵”。嘻：笑的樣子或聲音。如“嘻嘻哈哈”。（2）采：有“摘取”“選取”“神色”“精神”等義項。     彩：有“各種顏色”“贏得的東西”“稱贊、夸贊時的歡呼聲”等義項。（3）霎時：極短時間；  剎那：極短的時間，瞬間（4）蕭索：缺乏生機，不熱鬧。如：蕭索的晚秋景象。蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。如：景象蕭條。經(jīng)濟衰敗。如：經(jīng)濟蕭條。蕭瑟：形容風(fēng)吹樹木的聲音。如：秋風(fēng)蕭瑟。形容冷落；凄涼。如：門庭蕭瑟。蕭疏：蕭條荒涼，是書面語。如：萬

11、戶蕭疏。稀疏；稀稀落落。如：白發(fā)蕭疏。（5）頹敗：衰落、腐敗。如：荒涼頹敗的景象。頹廢：意志消沉，精神委靡。如：頹廢的生活。頹靡：頹喪，不振作。如：士氣頹靡。頹喪：情緒低落，精神委靡。如：他頹喪地低著頭，半天不說話。頹唐：精神委靡；衰頹敗落。如：老境頹唐。（6）固執(zhí)：堅持己見，不肯改變。常形容人的性格、言語、行為等，可以做動詞用。如：固執(zhí)己見；雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。頑固：指思想保守，不愿意接受新鮮事物，如：頑固守舊，頑固不化；指在政治立場上堅持錯誤，不肯改變，如：頑固分子；不易制伏或改變，如：這種病很頑固，要根治不容易。一、找出下列句子中的通假字并解釋：示例：氓之蚩蚩 “

12、蚩”通“嗤”，笑嘻嘻。 1.匪我愆期 非 不是 2.于嗟鳩兮 吁 啊 3.猶可說也 脫 脫身 4.隰則有泮 畔 邊岸 5.歲亦莫止 暮 年末 6.玁狁孔棘 急 緊急 7. 偭（min）規(guī)矩而改錯 措 措施 8. 忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮 郁悒 憂愁苦悶 9. 何方圜之能周兮 圓 10. 進(jìn)不入以離尤兮 罹 11. 芳菲菲其彌章 彰 明顯 12. 延佇乎吾將反 返 13 終老不復(fù)取 娶 14. 箱簾六七十 奩 15. 蒲葦紉如絲 韌勁 16. 府吏見丁寧 叮嚀 叮囑 17. 摧藏馬悲哀 臟 18. 契闊談讌，心念舊恩 宴二、解釋下列句子中加點的古

13、今異義詞的古義和今義1.至于頓丘 古義 至，動詞，到；于，介詞， 今義：表示程度、范圍；表示另提一件事。 2.秋以為期 古義： 把 作為 今義： 認(rèn)為 3.泣涕漣漣 古義：眼淚 今義：鼻涕 4.子無良媒 古義：您 今義： 兒子 5.總角之宴 古義： 快樂 今義： 6.氓之蚩蚩 古義：男子mng 今義： 7.三歲食貧 古義： 多年 今義： 8.怨靈修之浩蕩 古義、荒唐 今義： 9.固時俗之工巧兮 古義：善于取巧 今義： 細(xì)致、精巧10.偭（min）規(guī)矩而改錯 古義：改變措施 今義： 11.吾獨窮困乎此時也 古義：走投無路 今義： 12.寧溘（kè）死以流亡兮 古義：隨水流而消失 今義：

14、 被迫離開家鄉(xiāng)或祖國,流落逃亡在外 13.可憐體無比 古義：可愛 今義： 值得同情 14.守節(jié)情不移 古義：遵守規(guī)則 今義： 舊時指不改變節(jié)操，特指婦女受封建宗法的強制或封建道德觀念的影響，在丈夫死后不再結(jié)婚或未婚夫死后終身不結(jié)婚 15.汝豈得自由 古義： 自作主張 今義： 16.本自無教訓(xùn) 古義：教養(yǎng) 今義： 教訓(xùn)往往是把事情做錯了，結(jié)果是失敗和痛苦，所以說得到了教訓(xùn) 17.妾不堪驅(qū)使 古義：使喚 今義： 18.感君區(qū)區(qū)懷 古義：忠誠相愛 今義： 19.處分適兄意 古義：處理 今義： 20.便利此月內(nèi) 古義：吉利 今義： 方便 21.躡履相逢迎 古義：迎接 今義： 22.葉葉相交通 古義：相

15、互連接 今義： 23.多謝后世人 古義： 多多勸告 今義： 24.承籍有宦官 古義：做官的人 今義： 25.千萬不復(fù)全 古義：無論如何 今義：.形容數(shù)目極多 26.同心而離居 古義：感情深厚 今義：相同的心愿、意志 三、解釋下列加點詞在句子中的意義 1、長： 長太息以掩涕兮 長久 長余佩之陸離 動詞，加長 2、善： 亦余心之所善兮 向往 謠諑（zhuó）謂余以善淫 擅長 3、以為： 制芰（jì）荷以為衣兮 把作為 余獨好修以為常 認(rèn)為 4、修： 余雖好修姱（ku）以鞿（j）羈兮 修潔凈 退將復(fù)修吾初服（整理） 5?。航K老不復(fù)取 同“娶” 還必相迎取 迎接 6為：為仲卿母所遣

16、 介詞， 被十七為君婦 動詞，成為為詩云爾 動詞，作、寫 阿母為汝求 介詞，替始爾未為久 動詞，是，算7相：相見常日稀 副詞，互相兒已薄祿相 名詞，命相誓不相隔向 副詞，表稱代，你 及時相遣歸 副詞，表稱代，我 好自相扶將 副詞，表稱代，她8遣：為仲卿母所遣 休縣令遣媒來 派遣十七遣汝嫁 送四指出下列加點詞的詞類活用情況并解釋1夙興夜寐 名詞作狀語，在早上、在晚上2士貳其行 數(shù)詞作動詞，不專一，有二心3二三其德 數(shù)詞作動詞，感情不專一4三歲食貧 形容詞作名詞，貧苦生活5.余雖好修姱（ku）以鞿（j）羈兮 名詞作動詞，約束6.鷙鳥之不群兮 名詞作動詞，合群7.伏清白以死直兮 為動用法，為而死8.

17、屈心而抑志兮 使動用法，使受委屈9.步余馬于蘭皋兮 名詞作動詞。緩行10.高余冠之岌岌兮 形容詞作動詞，加高 11.長余佩之陸離 形容詞作動詞，加長12.孔雀東南飛 名詞作狀語，向東南13.卿當(dāng)日勝貴 名詞作狀語，一天天14.槌床便大怒 名詞作動詞，敲。15.自名秦羅敷 名詞作動詞，叫16.謝家事夫婿 名詞作動詞，侍奉17.千萬不復(fù)全 形容詞作動詞，保全18.足以榮汝身 形容詞作動詞，使動，使 榮耀五、指出下列句子的特殊文言句式1秋以為期 賓語前置句 2匪我愆期 否定句3.不吾知其亦已兮 賓語前置句4.高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離 定語后置句 5.余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替 狀語后置句

18、6.雖體解吾猶未變兮 否定句7.非為織作遲，君家婦難為 否定句8.為仲卿母所遣 被動句 9.君既若見錄 被動句10.亦自縊于庭樹 狀語后置句11.出置南窗下 省略句六、要點選析1氓是怎樣在對比中描寫女主人公和氓的性格的?氓通篇運用對比手法。女主人公用情的專一與氓的背情變心，氓婚前與婚后的態(tài)度，都形成鮮明對比，詩人在對比中刻畫了人物鮮明的個性。全詩六章，其中前兩章著重寫氓婚前對女主人公的態(tài)度，后四章寫氓婚后態(tài)度行為的變化。第一、二兩章， 是追敘 ，第一章，敘述自己由初戀而定的。第二章，敘述自己陷入情網(wǎng)，沖破了媒妁之言的桎梏而與氓結(jié)婚 。第三、四兩章中，詩人先用“桑之未落，其葉沃”和 “ 桑之落矣

19、，其黃而隕” 來比喻女主人公婚后相貌的變化，使之形成對比；又把女主人公 女之耽兮，不可說也,女也不爽,（“女之耽兮”）與氓的士貳其行。士也罔極，二三其德”相對比。兩組對比，深刻地揭示了氓背情變心的根本原因，刻畫了個喜新厭舊的無情男人的形象。末章中，詩人把女主人公 相對比（“及爾偕老，老使我怨”），表現(xiàn)了她對自己鐘情被辜負(fù)的悔恨；又用河水有岸與氓心無法捉摸相對比，反襯了氓的卑鄙無恥；再用婚前女主人公與氓兩小無猜的歡樂和婚后氓的背盟棄誓相對比，表現(xiàn)了她對負(fù)心漢氓的怨憤。女主人公從自己的親身經(jīng)歷中接受了教訓(xùn)，認(rèn)清了氓的本質(zhì)，所以全詩最后兩句，表達(dá)了她快刀斷麻、堅決與氓分手之決心。全詩通過女主人公對氓

20、、對愛情前后態(tài)度的變化，塑造了一個 的女子形象。2.簡析孔雀東南飛是如何在矛盾沖突中用語言行動刻畫人物形象的。全詩多以對話的形式展開，詩人用大量的人物對話，真實而又準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的性格和心理，如蘭芝夫婦的誓言表現(xiàn)二人 對愛情的忠貞 ，用仲卿母子的對話，表現(xiàn)焦母對兒子的愛和對新婦的恨等等。同時詩人還在對話中兼顧人物的行動，如蘭芝自請歸家辭姥別姑，中道返家拒婚應(yīng)婚，以至生人死別、誓約、殉情等情節(jié)都做到對話和行動相得益彰，使人物形象更鮮明。詩人還善于在矛盾沖突中刻畫人物形象，如在蘭芝和焦母的矛盾中表現(xiàn)蘭芝的善良、懂禮、清醒、堅決及焦母的 蠻橫 ，在仲卿與母親的矛盾中表現(xiàn)仲卿的軟弱、優(yōu)柔寡斷和焦母的

21、蠻橫和軟硬兼施，讓人物性格在矛盾沖突中得到充分地層示，劉蘭芝、焦仲卿都成為個性鮮明的人物形象。六、要點選析1簡述蘭亭集序的思路是如何展開的。以平易清雋的文字，描繪了蘭亭四周暮春之初的自然景色和“東晉時期清談家 ”的聚會盛況，并從普通的游宴活動談到了“ 樂與憂”“ 生與死的感慨 ” ，駁斥了“一死生”“齊彭殤”的謬說，批判了當(dāng)時士大夫階層中人生短暫、無常的思想傾向，抒發(fā)了整理盛年不常而流年易逝的感慨，表達(dá)了自己對人生的眷戀生活、熱愛文明、珍惜時間 的感情。2說說赤壁賦是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的？提示：赤壁賦是一篇游記散文，但整理絕不是為了記游，而是重在抒發(fā)自己被貶后內(nèi)心的苦悶和對宇宙、人生的一種感悟。蘇軾的高明之處在于他將抒情和說理都依托于景物描寫，因景而生情，借物而喻理，寫景、抒情、說理。三者結(jié)合得非常緊密。文中描繪清風(fēng)、江水、明月的寫景句是“清風(fēng)徐來，水波不