2022化學老師自我鑒定最新3篇匯總

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁2022化學老師自我鑒定最新3篇匯總2022化學老師自我鑒定最新3篇匯總“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探究”，老師要像一根蠟燭,燃燒自己,點亮別人。那么你要怎么去寫化學老師自我鑒定呢?下面WTT給大家分享一些化學老師自我鑒定，希望可以幫助大家，!化學老師自我鑒定1一學期來，在學校各位指導和老師的熱心支持和幫助下，本人認真做好教育教學工作，進取完成學校布置的各項任務等方面做了必須的努力。下頭我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時進取參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動

2、。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。二、教育教學情景本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學_，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)進步教學程度。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注

3、重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合本領的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認真及時修改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情景，并有目的的對學生進展輔導。4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)歷，努力探究合適自我的教學形式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自我的教學促進很大，使我理解了此刻物理教學的動向和開展趨勢。平時進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。經(jīng)過開公開課，使自我的教學

4、程度得到很大的進步，但也使我意識到了自我在教學方面的缺乏之處，從而更促進了化學教學。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬指導、團結(jié)同事，能正確處理好與指導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本領。四、成績和缺乏加強與各任課老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，兩個班的化學成績都獲得了必須的進步，不少學生的成績大幅度進步，但還需進一步進步，打算在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底

5、上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日

6、必須能盛開絢麗的花朵?；瘜W老師自我鑒定2本期以來，我繼續(xù)擔任九年級一個班的化學教學工作。經(jīng)過一學期緊張、有序的教學，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學_取性，注重夯實學生根底，進步了學生的學習成績，收到了較好的教學效果，到期末已經(jīng)完本錢期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結(jié)。一、本期開展的主要工作1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是進步學習成績的關鍵時期。開學初，學校指導、教研組成員深化課堂聽課、評課，提出許多珍貴意見，使教者教學程度有了較大進步，為順利完本錢期教學任務奠定了堅實基矗2、為了進一步進步化學課優(yōu)秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，教者自知任務艱巨，長期以來，對工

7、作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學法靈敏。為此，教者樹立奮斗目的，確立推進對象，從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力理論學校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學形式，在教學過程中積累了必須的教學經(jīng)歷。3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的進取性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中打破重點、考點，嚴抓訓練，做到老師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。4、本期以來，教者完成化學下剩4單元的新授課資料，同時對教材進展了系統(tǒng)的復習，完成5個專題訓練及會考

8、模擬訓練題。二、教學工作獲得的成績1、注重常規(guī)教學，進步教學效率。本期以來，教者按授課方案進展授課，順利完成化學下冊新授課的全部資料及復習資料。學校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步進步，同時，教者認真分析p ，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進展精選，使全體學生的學習成績有較大的進步。對學生作業(yè)堅持當天修改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學構(gòu)造全面改革的情景下，教者進取探究，學習新理念，結(jié)合自我的教學實際，有力的促進了教學成績的進步。2、注重進步學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學_取性。在教學過程中，注意

9、采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多考慮多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激-情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的進取性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃重了，學習成績也就進步了。3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基矗重視“雙基”教學，夯實學生根底，讓學生從根底著手，不斷進步學生分析p 問題和解決問題的本領。經(jīng)過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識資料，并能運用所學知識，解決詳細的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以進步學生分析p 問題和

10、解決問題的本領。在教學過程中，老師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析p 方法、浸透化學知識、化學技能和技巧。4、親密聯(lián)絡社會生活實際，抓好知識的應用?；瘜W是一門理論性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)絡起來，以增強學生的社會職責感和使命感。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的本領，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)絡與結(jié)合。讓學消費生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與本領的進步。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、消費實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與本領進展考察。讓學生有時間閱讀課外科技知識，

11、盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析p 問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析p 方法，去理解知識，分析p 許多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進展分析p 和理解。5、研究中考命題方向，講究復習策略。研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目的、理念、資料為根據(jù)，全面表達了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此根底之上，講究復習策略，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學成績比擬優(yōu)秀，根本完成了學校下達的教學任務，其中及

12、格率為70.2%，優(yōu)秀率為33.9%，平均分為49.25，經(jīng)過師生的共同努力，根本完本錢期的教學任務。三、教學中存在的問題1、化學教學以實驗為根底，但我校化學儀器及藥品比擬短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，局部學生實驗(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。2、教材中的局部難點、重點對學生而言，理解掌握起來比擬困難，比方有關溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，探究實驗，計算等，而這些題目要求的本領較高，比擬靈敏，所以，一局部學生掌握起來有困難，導致成績偏低。3、局部學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確，認為自我升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭缺乏，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意

13、聽課，學習不夠扎實，成績進步不大，應對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。4、對特殊的個體關心不夠。由于學生個體之間存在差異，局部學生理解知識很快，一小局部學生理解知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助，但關心的還不夠，異常是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。四、對今后教學工作的打算及措施搞好九年級教學工作有非常重要的意義，在壓力大、任務重的情景下，教者始終努力堅持工作，把教學質(zhì)量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者打算采取以下措施：1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，打破重點、難點，把握考點，抓好課堂教

14、學，落實課堂教學環(huán)節(jié)。詳細及時修改作業(yè)，深化教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)絡起來，引導學生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析p 、解決問題的本領，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成。3、虛心向別人學習，采取靈敏多樣的教法，調(diào)動學生的進取性，力求課堂教學高效化、優(yōu)質(zhì)化，進一步進步教學質(zhì)量?；瘜W老師自我鑒定3第一學期就將完畢了，本學期按照教學方案，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本

15、學期已完成了第一章至第六章以及實驗局部的資料，期末復習工作也順利進展。做到有組織、有方案、有步驟地引導學_行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都表達了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步開展的，所以，要異常注意循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，經(jīng)過對實驗現(xiàn)象事實的分析p 、比擬、抽象、概括，使

16、學生構(gòu)成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學知識的本領。二、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進展分散教學，經(jīng)過生動興趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。三、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了必須的元素知識以后，老師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的關系，并注意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物知識學習的指導作用。四、加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生構(gòu)成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗本領，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學