轉(zhuǎn)變觀念提升教育質(zhì)量多措并舉發(fā)展核心素養(yǎng)—三年發(fā)展規(guī)劃

1、轉(zhuǎn)變觀念提升教育質(zhì)量多措并舉發(fā)展核心素養(yǎng)XX區(qū)XX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃XX區(qū)XX中學(xué)始建于1982年，位于XX區(qū)XX路XX號，原屬城鄉(xiāng)結(jié)合部。回顧XX中學(xué)的發(fā)展歷程，一路走來，歷經(jīng)坎坷、從小到大，從弱到強，已經(jīng)成為一所學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可的學(xué)校。特別是近幾年來，通過加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善學(xué)校管理制度，強化教師隊伍管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)水平，使XX區(qū)XX中學(xué)已經(jīng)成為區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育行列中的知名學(xué)校之一。在XX區(qū)深入推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，不斷深化教育改革，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的背景下，特制定我校未來三年的發(fā)展規(guī)劃。一、 現(xiàn)狀分析（一）發(fā)展優(yōu)勢。1.干部隊伍有思想、想干事、愿

2、奉獻的局面已形成。2.全體教職工工作積極性空前高漲，而且尋找機會、創(chuàng)條件、研究辦法進行教育教學(xué)活動蔚然成風(fēng)。3.近幾年，在各單項競賽、考試和評估活動中取得的優(yōu)異成績，為我們積累了豐富的成功經(jīng)驗，同時也為我們實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)樹立了足夠的信心和決心。4.生源狀況有了明顯改善，盡管橫向比并不靠前，但縱向合格率有了大幅提升，這為我們進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。5.優(yōu)良的校園風(fēng)氣已初步形成，它是一股無形的教育力量，它可以引導(dǎo)和激勵全體師生為實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)而共同努力。（二）存在不足。1.教師隊伍建設(shè)的步伐跟不上學(xué)校發(fā)展的步伐。骨干教師數(shù)量不足，教師結(jié)構(gòu)不甚合理，學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚以及部分教師工

3、作倦怠，工作中缺乏應(yīng)有的激情和活力，這些都已成為制約我校教育教學(xué)發(fā)展的瓶頸，教師隊伍建設(shè)刻不容緩。2.常規(guī)教育教學(xué)管理中存在外緊內(nèi)松、管理不到位的現(xiàn)象。備課組集體備課落實不到位，新中考研究不到位，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。3.課程改革進程慢，效果不夠明顯。結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系缺乏頂層設(shè)計，開設(shè)課程缺乏縱向?qū)蛹墸處煂φn程開發(fā)的主動性和積極性不高，校本選修課程質(zhì)量有待提高，選修課程的開發(fā)開設(shè)力度不夠，精品課程建設(shè)正處于起步階段。4.行政管理粗放、執(zhí)行力不足的問題依然突出。個別職能部門、個別崗位服務(wù)于教學(xué)的思想認(rèn)識還不到位，內(nèi)部職責(zé)不清，管理標(biāo)準(zhǔn)較低，工作落實不力。二、發(fā)展思路繼續(xù)堅持 “一個中

4、心”，強化“五個關(guān)注”，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”的發(fā)展思路，即：以進一步全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續(xù)關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位教師，關(guān)注每一節(jié)課，關(guān)注每一個活動，關(guān)注每一次評價，實現(xiàn)由過分強調(diào)“10%”向重點強調(diào)“總均分”轉(zhuǎn)變；由單一強調(diào)學(xué)科成績向重點強調(diào)班級總成績轉(zhuǎn)變；由過去強調(diào)學(xué)生學(xué)業(yè)成績向培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。加強教師隊伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，努力打造特色教育品牌，使學(xué)校教育教學(xué)水平的綜合實力位于全市前列，成為一所“激情生活、快樂探究、陽光成長、發(fā)展和諧”的知名中學(xué)。三、發(fā)展目標(biāo)1.全面規(guī)范辦學(xué)行為，堅持依法執(zhí)教、依法治校，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，打造一流校園環(huán)境，營造良好的育人氛

5、圍，力爭建成自治區(qū)級文明單位。2.大力加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。努力加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力、決策能力、指導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。真正做到以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人。3.形成高效課堂模式。深化“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、精講精練、以練促學(xué)、以學(xué)促教”的教學(xué)改革，通過高效備課、高效上課、高效練習(xí)提高課堂效益。4.健全科學(xué)的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，完善教學(xué)質(zhì)量檢測機制。課堂教學(xué)能體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”和依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教的教學(xué)理念。 5.建立一支以教研組長、備課組長、市區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師為主要力量的教研骨干隊伍，立足校本教研，確保不間斷承擔(dān)12個市級重點或一般課題。各備課組確保校級課題一個，三年內(nèi)著

6、力將23個學(xué)科組打造成為XX區(qū)內(nèi)有影響力的優(yōu)秀學(xué)科組。6.成就教師自主發(fā)展。為“能走、會跑、想飛”的教師搭建好平臺并實現(xiàn)人生價值。7.大力規(guī)范辦學(xué)行為，切實加強學(xué)生作業(yè)量的控制。8.認(rèn)真規(guī)劃多元校本課程，為學(xué)生個性化發(fā)展提供支撐。發(fā)揮必修課的引領(lǐng)性功能，突出選修課的個性化功能，發(fā)揮好隱性課程的育人功能。9.落實“全員育人”工作，努力打造一支優(yōu)秀的德育隊伍，培養(yǎng)出35名本地區(qū)知名的優(yōu)秀班主任。10.鞏固體育競賽優(yōu)勢地位，嚴(yán)格實施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率提高到90%。提升中考體育測試和藝術(shù)社團競賽名次，落實體藝“2+1”項目，普遍提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。11.進一步完善“1255”徳育管理模式。讓“德行

7、涵養(yǎng)人生，習(xí)慣成就未來”的習(xí)慣教育成為我們的習(xí)慣。12.打造“平安校園”。開展安全教育，提高師生的安全意識，普及必要的安全常識。嚴(yán)禁校園欺凌和違反教師職業(yè)道德的事件發(fā)生。四、重點工作及措施（一）堅持“教學(xué)中心”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，追求教育教學(xué)質(zhì)量的提高，是我們永恒的境界和目標(biāo)。一要持之以恒地抓好教學(xué)常規(guī)管理。 強化“五個關(guān)注”的檢查和落實?！拔鍌€關(guān)注”要做為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的落腳點，量化到教學(xué)工作中，我們將采取保底完成不扣分，優(yōu)秀突出給加分的管理方法，讓老師們知道，常規(guī)工作既是底線，也是創(chuàng)造優(yōu)秀增加得分點的渠道之一，從而樹立“把平凡的工作做好就是不平凡”的意識，樹

8、立精品意識，培養(yǎng)精細(xì)作風(fēng)。二要以課程建設(shè)為引領(lǐng)，促進教學(xué)教科研管理上臺階。學(xué)校適時推出“求真課程、求實課程、求新課程”的學(xué)校課程建設(shè)方案，并做了有益的嘗試，在分層教學(xué)、二課堂課程化、德育課程化方面做了有益、有效的探索。今后還要與學(xué)校文化建設(shè)相整合，努力構(gòu)建XX中學(xué)課程文化體系。三要以“互動式教學(xué)案”為抓手，促課堂效率提升。“互動式教學(xué)案”是我校近幾年來堅持并不斷改進的一項教學(xué)模式，為適應(yīng)“陽光分班”新形勢，綜合分析各學(xué)科教學(xué)成績及課堂教學(xué)，我們要繼續(xù)對教學(xué)案進行“課堂教學(xué)目標(biāo)編制”和“課時案”的改革，做到更加精細(xì)、高效。必須堅持有效集體備課，讓集體備課既能吸收大家的智慧，又給教師課前備課留下足

9、夠發(fā)揮個人特點、特長的空間，不斷提高課堂效率。四要重視學(xué)生學(xué)情研究的管理。實行“學(xué)情臺賬”制度。認(rèn)真研究不同年級、同一年級不同班級的學(xué)情，講究教學(xué)管理策略，優(yōu)化教學(xué)管理方案，讓每個學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個性特長，讓他們感受到成功的歡樂，為他們提供個性發(fā)展的空間，使我校的教學(xué)質(zhì)量和特色化、多元化發(fā)展不斷躍上新的臺階。五要努力提高作業(yè)練習(xí)檢測的質(zhì)量。在集體備課的基礎(chǔ)上，各學(xué)科都要進行題目編制的研討和培訓(xùn)，扎實抓好作業(yè)和各類考試檢測的命題工作。從學(xué)情實際、教材實際、考綱實際出發(fā)，科學(xué)規(guī)范編制練習(xí)和試卷。實行小科目不留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)分層和只要留就全批的規(guī)定。借助互聯(lián)網(wǎng)進行訓(xùn)練監(jiān)控

10、，杜絕無效練習(xí)和草率編題。做到精選、精練、精講、精評。六要加強課程建設(shè)，豐富教育的內(nèi)容和形式。嚴(yán)格實施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)生體質(zhì)健康檢測體系，將達(dá)標(biāo)率逐年提升。認(rèn)真落實“體藝2+1項目”，完善“幸福大課間”活動，改革和完善“校園文化藝術(shù)節(jié)”，真正讓活動啟迪學(xué)生們的才智和靈性。七要加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，提升學(xué)校信息化硬件設(shè)備的層次。我們將建設(shè)可認(rèn)證的校園無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、微課程資源平臺、智能組卷系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)、掌上無線辦公系統(tǒng)、平板電腦互動課堂教學(xué)系統(tǒng)等，還要選定兩個條件成熟的平板電腦實驗班，進行電子書包和智慧課堂的實驗，并對全體教師進行各類資源及應(yīng)用軟件培訓(xùn)及相關(guān)項目APP的使用。為現(xiàn)代

11、化教學(xué)提供及時可靠的技術(shù)保障。（二）堅持“德育為首”，全面加強和改進學(xué)生工作。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。一要建立精細(xì)化常規(guī)管理體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。常規(guī)管理是培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。要在原有的基礎(chǔ)上健全各種規(guī)章制度，使部門有分工、干部有職責(zé)、事事有章程。要狠抓常規(guī)管理的落實工作，在“細(xì)”字上做文章，在“實”字上下功夫，將管理責(zé)任具體化、明確化，加大常規(guī)檢查力度，落實量化管理細(xì)則，使每位學(xué)生做到明規(guī)矩、知做法、入境界，反復(fù)訓(xùn)練，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。二要建立序列化德育工作體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、情感和價值觀。堅持德育內(nèi)容序列化。根據(jù)不同年級學(xué)生特點、時

12、代要求和學(xué)校現(xiàn)實需要，把校風(fēng)、校訓(xùn)教育、八榮八恥教育和社會主義核心價值觀為內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育納入序列中，并按照循序漸進的原則，分階段、分層次、有重點地推進各年級德育工作。完善德育工作長效機制。建立從學(xué)校德育處到級部、班主任、學(xué)生會、班委會，從分管校長到教導(dǎo)處、學(xué)科組再到任課教師的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成管理育人、環(huán)境育人、教書育人和服務(wù)育人的新局面。鞏固以學(xué)校為龍頭，以社區(qū)為依托，以家庭為基礎(chǔ)的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，把德育貫穿于學(xué)生生命成長的每一個歷程，讓學(xué)生過有道德的生活。三是建立著眼于學(xué)生發(fā)展的德育評價體系。將定性評價與定量評價相結(jié)合、終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合、靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合、外部評

13、價與自我評價相結(jié)合，充分發(fā)揮德育的診斷性功能、激勵導(dǎo)向功能，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在道德需要，促進學(xué)生的道德發(fā)展。三要落實和發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。在提倡立德樹人的同時，要找到德育和其他方面的聯(lián)系機制，真正看到核心素養(yǎng)的實踐效果，在現(xiàn)實教學(xué)中通過有效的途徑，特別是通過培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自律、自我管理能力這一途徑，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。四要弘揚中華傳統(tǒng)美德，大力推行家風(fēng)教育。主動申請有關(guān)家風(fēng)建設(shè)的研究課題，利用家長會、系列講座等，開展“家風(fēng)是一種無言的教育”系列活動，讓家長和孩子互相監(jiān)督言行舉止，為家庭全體成員設(shè)置行動指南，使家風(fēng)教育輻射和影響其他教育的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。五要杜絕校園欺

14、凌，促使校園風(fēng)清氣正。積極開展以治理校園欺凌為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施以及應(yīng)急處置方案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)和任務(wù)。六要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。各年級在開家長會時，要把家長培訓(xùn)、家校溝通作為一項重要內(nèi)容。開展家長義工試點，發(fā)揮家長委員會參與學(xué)校管理功能，豐富德育工作維度。挖掘和利用社會資源，逐步形成“三位一體”的育人合力。七要加強班主任隊伍建設(shè)。通過校本培訓(xùn)，特別是通過“班主任工作室”交流研討班級管理的先進經(jīng)驗，撰寫德育論文、德育案例等形式加強德育骨干隊伍建設(shè)

15、，提升班級管理的有效性。實現(xiàn)班級管理的“三個前移”：意識前移，不能出了問題才后悔；工作前移，不能出了問題后才補救；責(zé)任前移，不能出了問題以后才承擔(dān)。（三）堅持“以人為本”，全面推進教職工隊伍建設(shè)。教職工是學(xué)校的第一資源，是學(xué)校改革與發(fā)展的支撐力量，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本因素。辦好學(xué)校，必須全心全意依靠這支隊伍，堅定不移建設(shè)好這支隊伍。一要加強師德建設(shè)。各處室、各年級繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法等有關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任的先進事跡，做到“三個要求”“四個用心”“五個不準(zhǔn)”。二要加強教職工績效考評。進一步完善考評體系，對教職工實行分類評價和區(qū)別性評價。大力弘揚廣大教師愛崗

16、敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表的崇高師德風(fēng)尚，加大對德藝雙馨教師的宣傳表彰力度，從嚴(yán)查處師德失范個別典型，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制度。三要促進教職工專業(yè)化發(fā)展。以“基本功提升工程”為保障，以“校本培訓(xùn)”為主渠道，通過崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)等形式對教職工進行專業(yè)化培訓(xùn)，更好地適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。通過晉級、晉升、崗位輪換和交流等方式，為各類人員提供多重職業(yè)發(fā)展通道。四要以課堂教研為主要形式，打造高效幸福課堂。采取“以研代訓(xùn)”的方式，關(guān)注教育教學(xué)中的“小問題、小現(xiàn)象、小微略”，開展微課題研究、公開課、觀摩課、研究課、大賽課等各種形式、提升老師們的教育教學(xué)能力。五要努力提升教職工的教育品質(zhì)。在新的時期，變革教學(xué)方

17、式是時代對教師提出的必然要求，因此，在落實和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)過程中，教師需要有三個轉(zhuǎn)向，即將“教學(xué)”升華為“教育”，從“知識核心時代”走向“核心素養(yǎng)時代”，從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科教育”，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。（四）堅持“服務(wù)宗旨”，完善后勤保障體系。后勤部門圍繞著“為教育教學(xué)和廣大師生提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的宗旨，一要加強后勤職工隊伍建設(shè)。繼續(xù)抓好后勤職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。團結(jié)協(xié)作是前提，明確分工是保障，履職盡責(zé)是方法，實現(xiàn)目標(biāo)是追求。真正讓人人有事做，事事有人做，件件有落實。二要搞好后勤制度建設(shè)。繼續(xù)完善現(xiàn)有后勤管理制度，進一步規(guī)范加強常規(guī)管理，杜絕不必要的浪費。出臺臨聘工勤人員考評細(xì)則，不斷規(guī)范各項行為，提升服務(wù)質(zhì)量。三要開展節(jié)約型校園建設(shè)活動。繼續(xù)規(guī)范和完善財物管理，杜絕浪費。要在水電管理、交通差旅、校產(chǎn)維護利用、物資采購、辦公消耗、公文打印等各方面精打細(xì)算，做到減少投入增加效益，自力更生降低運行成本，形成建設(shè)“節(jié)約型校園”的良好氛圍。四要做