人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)：期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——古詩(shī)詞、文言文閱讀

1、期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)古詩(shī)詞、文言文閱讀一、古詩(shī)詞閱讀（一）曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1. 解釋下列詞語(yǔ)。 畢竟： 別樣： 2. 本詩(shī)是一首七言律詩(shī)，詩(shī)中描繪西湖美景的句子是哪兩句？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。3. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（二）閱讀下面這首古詩(shī)，完成問(wèn)題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。1. 這首詩(shī)構(gòu)思精巧，歷來(lái)為人稱(chēng)道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？2. 第二句詩(shī)用“入”“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？（三）夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗

2、燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。1. 解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)的字詞。（1）何當(dāng)共剪西窗燭 （ 2）卻話(huà)巴山夜雨時(shí) 2. 對(duì)夜雨寄北的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “君問(wèn)歸期未有期”所含情感是無(wú)法盡快與妻子相見(jiàn)的無(wú)奈。B. “巴山夜雨漲秋池”是說(shuō)自己處境的孤寂凄冷。C. “何當(dāng)共剪西窗燭”是指對(duì)與妻子促膝深談的深切期盼。D. 詩(shī)中最后兩句是實(shí)寫(xiě)自己的經(jīng)歷。3. 夜雨寄北中寫(xiě)思?xì)w而不得的愁苦之情的詩(shī)句是 4. 最后兩句表達(dá)了詩(shī)人一種怎樣的心情？二、文言文閱讀（一） 甲 陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶?/p>

3、便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬?與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。（選自后漢書(shū)郭伋傳，略有改動(dòng)）【注釋】 始至行部： 剛擔(dān)任并州牧， 首次出巡。 行部， 出巡。 西河美稷： 地名。 別駕從事： 部下官吏。野亭：郊外的亭子。1. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的

4、一項(xiàng)是（）A. 太丘舍去（舍棄，丟下）B. 則是無(wú)信（不講信用）C.及事訖（完畢）D.先期一日（約定的日期）2. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?3. 文段理解。（1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理： 。但從選材角度看， 甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子， 乙文選取的是 的正面例子； 從表達(dá)方式看， 甲文側(cè)重 ，乙文側(cè)重 （ 2）從甲、乙兩文中，你獲得了哪些啟示？（至少答出兩點(diǎn)）（二）河中石獸 滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。 以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡

5、。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激 之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事， 但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？）B. 閱十余歲（經(jīng)過(guò)，過(guò)了）D. 但知其一（只）1. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（A. 一寺臨河干（靠近）C.

6、求石獸于水中，竟 不可得（畢竟）2. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的內(nèi)容，分析正確的一項(xiàng)是（）一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之沿河求之，不亦顛乎一老河兵聞之凡河中失石，當(dāng)求之 于上流A.相同，不同B.相同，不同C.相同，不同D.不同，相同3. 翻譯下面的句子。（1）爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？4. 為什么“講學(xué)家” 的結(jié)論是荒謬的， 而“老河兵”的結(jié)論是正確的？請(qǐng)根據(jù)文義， 用自己的話(huà)簡(jiǎn)要回答。（三）論語(yǔ) （節(jié)選）子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪?/p>

7、如斯 夫，不舍晝夜。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！弊釉唬骸熬佑饔诹x，小人喻于利?！薄咀ⅰ孔R(shí)（zh ）:記。厭：滿(mǎn)足。斯：這。1. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（ 1）子曰 （ 2）知之者不如好之者 （ 3）不舍晝夜 2. “小人喻于利”的意思是“小人懂得的是私利”。請(qǐng)仿照該句，解釋“君子喻于義”。3. 說(shuō)說(shuō)第一章和第四章的主要意思。（四）觀月記張孝祥月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨(dú)往；獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也今余之游金沙堆，其具是四美者與？蓋余以八月之望過(guò)洞庭，天無(wú)纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百 里。余系船其下，盡卻 童

8、隸而登焉。沙之色正黃 ，與月相奪；水如玉盤(pán)，沙如金積；光采激射，體寒目 眩。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于 是為備。書(shū)以為金沙堆觀月記?！咀ⅰ拷鹕扯眩涸诙赐ズc青草湖之間，是由湖沙堆積而成的小島。盡卻：全部退去。童隸：書(shū)童仆 役。正黃；純黃。1. 解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）宜獨(dú)往（）（ 2）當(dāng)亦如是而止耳（）2. 翻譯下面的句子。 天無(wú)纖云，月白如晝。3. 作者所說(shuō)的“四美”具體指什么？請(qǐng)用第2段中原句回答。4. 文中一個(gè)四字詞與“中秋”意思完全相同，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)詞。（五） 【甲】童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口

9、，去逾四十里之虛所賣(mài)之。寄偽兒 啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲，酒醉。一人去為市，一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力 上下，得絕，因取刃殺之。（童區(qū)寄傳節(jié)選） 【乙】 寄乃告請(qǐng)好劍及咋蛇犬。 至八月朝， 便詣廟中坐， 懷劍將犬。 先將數(shù)石米餈， 用蜜麨灌之， 以置穴口。 蛇便出，頭大如囷，目如二尺鏡。聞餈香氣，先啖食之。寄便放犬，犬就嚙咋，寄從后斫得數(shù)創(chuàng)。瘡?fù)醇保?蛇因踴出，至庭而死。寄入視穴，得其九女髑髏，悉舉出，咤言曰：“汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀憨！” 于是寄女緩步而歸。（李寄節(jié)選）1. 對(duì)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A. 布囊其口（口袋）B. 賊易之（輕視）C. 寄乃

10、告請(qǐng)好劍及咋蛇犬（訪(fǎng)求）D. 寄從后斫得數(shù)創(chuàng)（用刀斧砍）2. 下列各句中加點(diǎn)的“為”與例句中的“為”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）例句：汝曹怯弱，為 蛇所食A. 一人去為市（童區(qū)寄傳）C. 為坻、為嶼（小石潭記）3. 翻譯下面的句子。（1）童寄者，彬州蕘牧兒也。（2）便詣廟中坐，懷劍將犬。4. 用自己的話(huà)概括選文【甲】的主要內(nèi)容。B. 不足為外人道也（桃花源記）D. 賢能為之用（隆中對(duì)）5. 聯(lián)系全文可以看出， 區(qū)寄是偶遇豪賊，被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，而李寄不同， 她是 。不過(guò)兩位少年英雄表現(xiàn)出了共同的性格特點(diǎn)，那就是 。（每空限填一至兩個(gè)四字短語(yǔ)）初中語(yǔ)文 七年級(jí)上冊(cè) 7 / 7期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)古詩(shī)詞、文言文閱讀

11、答案（一）1. 【答案】到底 不一樣的2. 【答案】接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。3. 【答案】表達(dá)了作者對(duì)西湖景色的喜愛(ài)及贊賞之情。（二）1. 【答案】連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī) 人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是：峨眉山平江清溪渝州三峽，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行 旅圖。2. 【答案】月影映入江水（三）1. 【答案】（ 1）何時(shí)能夠（2）再2. 【答案】 D3. 【答案】君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。4. 【答案】表達(dá)了詩(shī)人渴望和妻子團(tuán)聚的心情。（一） 1. 【答案】 A2. 【答案】那人問(wèn)元方：“你爸爸在嗎？”元方答道：“等您，好久都

12、不來(lái)，他已經(jīng)走了?！?. 【答案】（ 1）做人要講信用郭伋守信 描寫(xiě) 敘述（2）對(duì)人要有禮貌；要勇于改正錯(cuò)誤；要容許別人改正錯(cuò)誤；要為兒童做好表率；對(duì)兒童也要 說(shuō)話(huà)算數(shù)；做人要言行一致。（二） 1. 【答案】 C2. 【答案】 D3. 【答案】（ 1）你們這些人不懂得探究事物的道理，這不是木片，怎么會(huì)被暴漲的大水帶走呢？（ 2）既然這樣，那么天下的事，只知道其中的一個(gè)方面，而不知道另一方面的例子很多，怎么能拘泥于一 般事理主觀推斷呢？4. 【答案】 因?yàn)椤爸v學(xué)家”只是拘泥于一般的道理， 而“老河兵”則根據(jù)石性、 沙性和流水反激力等物理屬 性，以及三者之間的關(guān)系，作出了正確的判斷。（三）1. 【答案】（ 1）孔子（ 2）喜愛(ài)，愛(ài)好（ 3 ）舍棄2. 【答案】有道德修養(yǎng)的人明白的是大義。3. 【答案】第一章談的是學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和為師的道理。第四章談的是學(xué)習(xí)的重要性