詩(shī)詞鑒賞第一講意象1

1、詩(shī)歌 古詩(shī) 古體詩(shī) 近體詩(shī) 以唐代為界詞曲新詩(shī) 新體詩(shī)（自由詩(shī)） 舊體詩(shī)（格律詩(shī)）（1919年“五四”始） 第一講:鑒賞古代詩(shī)詞的形象（意象）一、形象（意象）詮釋形象（意象） 客觀物象（人、事、景、物）主觀情感統(tǒng)一融合意象，就是詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀情感的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。二、形象（意象）類型類型人物形象（主人公、“我”）景物形象（自然界的景物）音樂曲調(diào)（特殊含義的樂曲）1、人物形象的鑒賞示例邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。（全詩(shī)刻畫了思念家鄉(xiāng)

2、、（全詩(shī)刻畫了思念家鄉(xiāng)、孤寂凄冷的詩(shī)人形象。）孤寂凄冷的詩(shī)人形象。）高考鏈接閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。（8分） 送鄒明府游靈武 唐 賈島 曾宰西畿縣，三年馬不肥。 債多憑劍與，官滿載書歸。 邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。 靈州聽曉角，客館未開扉?！咀ⅰ棵鞲簩?duì)縣令的尊稱。 靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（2012年湖北卷）（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是: 清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象?！緟⒖即?/p>

3、案】 （2012安徽）閱讀下面這首詩(shī)，完成12題。 最愛東山晴后雪 宋楊萬(wàn)里 只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。 最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。注本詩(shī)為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句中的一首。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）詩(shī)人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛之情。從這些動(dòng)作與心理描寫中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。 2、景物形象的鑒賞王國(guó)維：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！背Ｒ姷木拔镄蜗螅好坊ǎ衡椤⒈砉?jié)、抒懷。寄寓了傲霜斗雪，堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。王安石梅花“遙知不是雪，為有暗香來?！焙畹乇憩F(xiàn)了梅花的純凈潔白，香色俱佳的特點(diǎn)

4、。陸游詞卜算子詠梅“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。（2）松柏：高大挺拔正氣凜然 堅(jiān)貞高潔松樹是傲霜斗雪的典范，以松柏的耐寒，來歌頌堅(jiān)貞不屈的人格。李白：“愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李?！标愐悖骸坝筛邼?，待到雪化時(shí)?！敝褡樱骸皩幷鄄粡潯钡暮罋夂汀爸型ㄍ庵薄钡亩攘空敝t虛，堅(jiān)貞高潔。修長(zhǎng)、勁節(jié)、空心。鄭板橋一生詠竹畫竹，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”贊美了翠竹堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓的風(fēng)骨。蓮：淡雅清香、品質(zhì)高潔、純潔愛情。 南朝樂府西洲曲“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！薄吧徸印奔础皯z

5、子”，“青”即“情”,采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)一個(gè)女子對(duì)所愛男子的深深思念和純潔的愛情。菊花：贊堅(jiān)強(qiáng)品格、賞清高氣質(zhì)。 東晉陶淵明，將菊花的形象與自己的志趣十分自然地聯(lián)系在一起，如“采菊東籬下，悠然見南山”。 宋人鄭思肖寒菊中“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，借菊花來寄寓詩(shī)人的精神品質(zhì)。芳草： 勃勃生機(jī)或悲傷之情。梧桐： 凄涼、凄苦、悲傷的象征。 元人徐再思雙調(diào)水仙子夜雨“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。”以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思。 李煜相見歡“寂寞梧桐深院鎖清秋?！钡?，寫盡凄涼悲傷之情。寒蟬： 悲涼凄切、離愁別緒。月亮：空靈、澄澈、皎潔。望月懷親，思鄉(xiāng)念友。 李白靜夜思

6、：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?詩(shī)中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩(shī)人感情的意象了。 蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。” 寫兄弟之情,意境豁達(dá)。鴻雁：鴻雁是候鳥，常常引起 游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。同時(shí)雁是傳說中的信使，又有懷念故人之意。 李清照一剪梅中“雁字回時(shí)，月滿西樓 ”。 西廂記中崔鶯鶯長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”，情景相生，其情不堪，成千古絕唱。 （11）搗衣：月下?lián)v衣，不僅思婦傷情，也最易觸動(dòng)游子對(duì)親人牽掛的情懷。唐代李白子夜吳歌之三：“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)

7、情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？” （12）杜鵑鳥：杜鵑(子規(guī))叫聲凄切悲涼凄清李白蜀道難 “又聞子歸啼夜月，愁空山。”白居易琵琶行“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！?（13）鷓鴣鳥：鷓鴣的形象，一般用來烘托旅途的艱險(xiǎn)和滿腔的離愁別緒。辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁 “江晚正愁余，山深聞鷓鴣”。示例卜算子黃州定惠院寓居作 蘇軾蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ柯?，指漏壺，古人計(jì)時(shí)的器具?！咀ⅰ柯嘎?，古人計(jì)時(shí)的器具

8、?！奥嗦唷敝干钜埂Ｖ干钜?。問：詞中描寫的問：詞中描寫的“孤鴻孤鴻”形象是怎樣的？形象是怎樣的？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（參考要點(diǎn)：漂泊不定、惶恐不安、（參考要點(diǎn)：漂泊不定、惶恐不安、 心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象）象）（20122012天津卷）閱讀下面這首律詩(shī)，按天津卷）閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。（要求作答。（8 8分）分） 野野 菊菊 【宋】楊萬(wàn)里【宋】楊萬(wàn)里 未與騷人當(dāng)糗糧，未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽(yáng)。況隨流俗作重陽(yáng)。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。便忙也折一枝黃

9、。 花應(yīng)冷笑東籬族，花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ俊咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈原糗糧：干糧。首句典出屈原離騷離騷“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。句。 政：通政：通“正正”。（1 1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？參考答案野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨，不因無人欣賞而香氣清馨，不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。改變內(nèi)心的高潔。 （2013江西卷） 水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作 辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更

10、餐英。門外滄浪水，可以濯吾纓。 一杯酒，問何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ拷B熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。“余既”三句出自離騷：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。參考答案要點(diǎn)：參考答案要點(diǎn)：3、具有特定含義的音樂曲調(diào)折柳：折柳：“折楊柳折楊柳”，多寫離別傷懷之情。，多寫離別傷懷之情。如王之渙如王之渙涼州詞涼州詞“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)

11、。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。如李白如李白春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！焙笸セǎ汉笸セǎ?“玉樹后庭花玉樹后庭花”，為綺靡之音。，為綺靡之音。杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮 “ “商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！蓖醢彩醢彩鹬ο愎鹬ο憬鹆陸压沤鹆陸压?“ “至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭后庭遺遺曲。曲。” ” 關(guān)山月：關(guān)山月： 樂府曲調(diào)，多寫征戍離別之情。樂府曲調(diào)，多寫征戍離別之情。王昌齡王昌齡從軍行七首從軍行七首“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?！毙新冯y：

12、行路難： 多寫世路艱難及離別傷悲之情。多寫世路艱難及離別傷悲之情。李益李益從軍北征從軍北征“天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹行路難。天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹行路難?！泵坊洌好坊洌簷M吹曲，表達(dá)思鄉(xiāng)念親之情。橫吹曲，表達(dá)思鄉(xiāng)念親之情。 高適高適塞上聽吹笛塞上聽吹笛雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。黍黍 離：離： 多表達(dá)亡國(guó)破家之痛。多表達(dá)亡國(guó)破家之痛。霓裳羽衣曲：霓裳羽衣曲：多表現(xiàn)歌舞升平的景象。多表現(xiàn)歌舞升平的景象。白居易白居易長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲。漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲?！?/p>

13、（20022002湖北）閱讀下面一首詩(shī)，然后回湖北）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。（答問題。（6 6分）分） 春夜洛城聞笛 李白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情？ 前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說，前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說，“折柳折柳”二字是全二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳折柳”的寓意是什么？你是的寓意是什么？你是否同意否同意“關(guān)鍵關(guān)鍵”之說？為什么？之說？為什么？ “折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。 答題步驟：1、找出詩(shī)詞意象。2、概括意象特點(diǎn)。3、分析作者情感。

14、答題范式：本詩(shī)采用（ ）的意象，有（ ）特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人（ ）的感情?？偨Y(jié) 中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)詞的中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)詞的意象更是積淀了豐富的文化內(nèi)涵和意象更是積淀了豐富的文化內(nèi)涵和特有的審美情趣，詩(shī)人往往用它們特有的審美情趣，詩(shī)人往往用它們表達(dá)相同或相通的情感。解讀意象表達(dá)相同或相通的情感。解讀意象蘊(yùn)含的文化密碼，透過客觀物象，蘊(yùn)含的文化密碼，透過客觀物象，發(fā)掘其中情感，詩(shī)詞的感染作用才發(fā)掘其中情感，詩(shī)詞的感染作用才能得之言外，才能真正鑒賞中國(guó)的能得之言外，才能真正鑒賞中國(guó)的古典詩(shī)詞。古典詩(shī)詞。 小兒垂釣 (唐）胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。 問：從哪些方面刻問：從哪些方面刻畫垂釣小兒？形象畫垂釣小兒？形象有哪些特點(diǎn)？試分有哪些特點(diǎn)？試分析