高考英語任務(wù)型閱讀解題技巧與突破途徑

1、高考任務(wù)型閱讀高考任務(wù)型閱讀 -題型解讀與題型解讀與 突破途徑突破途徑 一、一、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，命題依據(jù)與意，命題依據(jù)與意圖圖 何在？何在？ 二、二、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，08高考如何體高考如何體現(xiàn)？現(xiàn)？ 三、三、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，主要考查學(xué)生，主要考查學(xué)生何種能力？何種能力？表表1 語言技能目標(biāo)描述及教學(xué)建議（八級(jí)）語言技能目標(biāo)描述及教學(xué)建議（八級(jí)）江蘇省教學(xué)要求江蘇省教學(xué)要求 讀讀1. 能識(shí)別不同文體的特征；2. 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；3. 能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；4. 能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取

2、信息并進(jìn)行加工處理；并進(jìn)行加工處理；5. 能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學(xué)作品；6. 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬詞以上。1. 幫助學(xué)生掌握閱讀策略，并運(yùn)用閱讀策略，在閱讀過程中培養(yǎng)獲取和處理信息的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)理解長句、難句的能力，提高其閱讀水平。3. 幫助學(xué)生在運(yùn)用中掌握閱讀策略，推理判幫助學(xué)生在運(yùn)用中掌握閱讀策略，推理判斷、猜測詞義、斷、猜測詞義、理解文章結(jié)構(gòu)、理解圖理解文章結(jié)構(gòu)、理解圖表信息、理解邏輯關(guān)系、理解作者意圖表信息、理解邏輯關(guān)系、理解作者意圖等。等。4. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞英語文學(xué)作品，正確評(píng)價(jià)所讀文章。寫寫1. 能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?；能?/p>

3、據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?. 能用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告；能用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告；3. 能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；4. 能在寫作中做到文體規(guī)范，語句通順。1.要求學(xué)生能正確、清楚地表述事實(shí)、觀點(diǎn)、情感，并能在寫作中運(yùn)用合理的想象力。2. 幫助學(xué)生掌握寫作技巧（整理思路、組織素材、規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)、列出提綱、起草文章、組織語言、遣詞造句組織語言、遣詞造句、修改文章、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫）。3. 要求學(xué)生寫好文章后能自我修改和相互修改。4. 幫助學(xué)生掌握各類體裁（如，記敘文、應(yīng)用文、議論文和說明文）的寫作技巧。表表2. 200

4、8與與2007年江蘇高考英語考試說明年江蘇高考英語考試說明分析比較分析比較內(nèi)容變內(nèi)容變化化2007年年2008年年變化關(guān)注點(diǎn)變化關(guān)注點(diǎn)語語言言運(yùn)運(yùn)用用要要求求變變化化（閱（閱讀）讀）要求考生讀懂公告、說要求考生讀懂公告、說明、廣告以及書、明、廣告以及書、報(bào)、雜志中關(guān)于一報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文般性話題的簡短文章?？忌鷳?yīng)能：章?？忌鷳?yīng)能：（1）理解主旨要義；）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷生）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；詞的詞義；（4）作出簡單判斷和推）作出簡單判斷和推理；理；（5）理解文章的基本結(jié)理解文章的基本結(jié)構(gòu)；構(gòu)；（6）理解作者的意圖和

5、）理解作者的意圖和態(tài)度。態(tài)度。要求考生讀懂要求考生讀懂簡易的英語文學(xué)作品，科簡易的英語文學(xué)作品，科普文章、普文章、公告、說明、廣告以及書、公告、說明、廣告以及書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章，并回答相關(guān)問題。文章，并回答相關(guān)問題?？忌鷳?yīng)能：考生應(yīng)能：（1）理解主旨要義；）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；（4）作出簡單判斷和推理；）作出簡單判斷和推理；（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；理解文章的基本結(jié)構(gòu)；（6）理解作者的意圖和態(tài)度。）理解作者的意圖和態(tài)度。（7）根據(jù)文中提供的信息用恰

6、當(dāng)?shù)脑~）根據(jù)文中提供的信息用恰當(dāng)?shù)脑~語完成與短文相關(guān)的圖表語完成與短文相關(guān)的圖表新增了新增了簡易的英語文學(xué)作簡易的英語文學(xué)作品，科普文章。品，科普文章。新增了新增了 （7）根據(jù)文中提）根據(jù)文中提供的信息用恰當(dāng)?shù)脑~供的信息用恰當(dāng)?shù)脑~語完成與短文相關(guān)的語完成與短文相關(guān)的圖表，即：增加了讀圖表，即：增加了讀寫的要求（任務(wù)型閱寫的要求（任務(wù)型閱讀）讀）1.綜合性強(qiáng)；綜合性強(qiáng)；2.落到實(shí)處。落到實(shí)處。解讀篇解讀篇二、二、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，08高考的試卷中如何體現(xiàn)？高考的試卷中如何體現(xiàn)？（一）（一）與與07年相比在考試題型、分值上的變化年相比在考試題型、分值上的變化年別考試題型及各項(xiàng)分值對(duì)比總分0

7、7年聽力(30)單選(15)完形(30)閱讀(40)對(duì)話(10)寫作(25)15008年聽力(20)單選(15)完形(20)閱讀閱讀(30)任務(wù)閱讀任務(wù)閱讀(10)寫作寫作(25)120（二）與（二）與07年相比各題型占總分比例上的變化年相比各題型占總分比例上的變化聽力單選完形閱讀對(duì)話對(duì)話/任務(wù)閱任務(wù)閱讀讀寫作寫作07年20%10%20%26.7%6.7%16.7%08年16.7%12.5%16.7%25%8.3%20.9%突出突出“表達(dá)表達(dá)”二、二、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，08高考的試卷中如何體現(xiàn)？高考的試卷中如何體現(xiàn)？（三）（三）08年高考各題型數(shù)量、分值、參考時(shí)間分配年高考各題型數(shù)量、

8、分值、參考時(shí)間分配聽力單選完形閱讀任務(wù)閱任務(wù)閱讀讀寫作題數(shù)20152015101分值201520301025完成時(shí)間完成時(shí)間(分分鐘鐘)2010203015分鐘分鐘25二、二、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，08高考的試卷中如何體現(xiàn)？高考的試卷中如何體現(xiàn)？（四）（四）08考試說明考試說明 示例解析示例解析 示例話題示例話題語篇字?jǐn)?shù)語篇字?jǐn)?shù)圖表字?jǐn)?shù)圖表字?jǐn)?shù)合計(jì)字?jǐn)?shù)合計(jì)字?jǐn)?shù)圖表形式圖表形式答題要求答題要求1.The Internet360134494每空一詞2.Change in Todays Children33876414每空一詞，不得用原不得用原文中的詞文中的詞3.The History of N

9、umbers4687475每空不超過6詞樹狀形樹狀形表格形表格形太陽形太陽形The InternetThe Internet offers information to us Wecan(2)_Information throughout the World, because the Internet can Connect millions of computers. The Internet is often called the “information superhighway”, because vast of information travel over it. The Inte

10、rnet enables us to (1)_in a new way. Thanks to(3)_, we can keep in touch with others wherever we are. It has changed the (4)_Of talking. Through it, we can talk with our students in London About the weather experiment.It has also enabled us to exchange information at (5)_speed than traditional commu

11、nicative methods. Within a short time, it lets us(6)_another person who has interest in(7)_.Besides, it helps us to send information (8)_the advantages, we should be (9)_when using it, because it May not be(10)_if someone has access to our receivers computer. 樹狀形樹狀形語篇結(jié)構(gòu)語篇結(jié)構(gòu)先先總總后后分分Title: Change in T

12、odays ChildrenMain comparisonContextsDifferent(1)_Children in the past just did what they wre(2)_to.Children today(3)_as if they were adults.Different(2)_Children in the past never experienced(5)_.Sometimes sadness(6)_to children nowadays.Different(7)_to get knowledgeChildren in the past: in a (8)_a

13、nd guided processChildren nowadays:by(9)_TV without controlA phenomenon worth notingThe authors (10)_to childrens change He prefers communication through print for children, which can control what children are to learn.表格式表格式行文方式行文方式對(duì)對(duì)比比推推 進(jìn)進(jìn) Ways that people have counted throughout history(3)_(1)_(

14、2)_(4)_(5)_(10)_(9)_(8)_(7)_(6)_太陽式太陽式細(xì)節(jié)概括細(xì)節(jié)概括由由點(diǎn)點(diǎn)到到面面 解讀篇解讀篇三、三、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，主要考查學(xué)生何種能力？，主要考查學(xué)生何種能力？ 捕捉信息捕捉信息能力：屬基礎(chǔ)題。能力：屬基礎(chǔ)題。 組織信息組織信息能力：屬活用題。能力：屬活用題。 綜合概括綜合概括信息能力：屬概括題。信息能力：屬概括題。 題型題型捕捉信捕捉信息題息題組織信組織信息題息題綜合概綜合概括題括題總題數(shù)總題數(shù)題數(shù)53210一、一、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，學(xué)生怎么看？，學(xué)生怎么看？二、二、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，可以怎樣訓(xùn)練？，可以怎樣訓(xùn)練？ 三、三、“任務(wù)型閱

15、讀任務(wù)型閱讀”，有什么樣的解題步驟與方法？，有什么樣的解題步驟與方法？ 四、四、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，解題時(shí)要注意什么？，解題時(shí)要注意什么？一、一、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，學(xué)生怎么看？，學(xué)生怎么看？4. 方法不當(dāng)，方法不當(dāng)，信心不足。信心不足。3.不會(huì)概括不會(huì)概括 2.難以用難以用適當(dāng)?shù)脑~適當(dāng)?shù)脑~或詞的適或詞的適當(dāng)形式來當(dāng)形式來填空。填空。1. 難以理難以理解文章結(jié)解文章結(jié)構(gòu)與圖表。構(gòu)與圖表。操作篇操作篇二、二、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，可以怎樣訓(xùn)練？，可以怎樣訓(xùn)練？ 參考途徑？參考途徑？2.課文復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)3.11模模與與課課練課課練5.閱讀點(diǎn)評(píng)閱讀點(diǎn)評(píng)1.詞匯復(fù)習(xí)詞匯復(fù)習(xí)6.專項(xiàng)專項(xiàng)

16、 限時(shí)限時(shí)訓(xùn)練訓(xùn)練4.完形訓(xùn)練完形訓(xùn)練 用所給詞用所給詞適當(dāng)形式適當(dāng)形式填空。填空。 （示例）（示例） 根據(jù)提示用根據(jù)提示用意義相同意義相同的詞完成各句，每格一詞。的詞完成各句，每格一詞。 （示例）（示例） 根據(jù)提示用根據(jù)提示用意義相反的詞意義相反的詞完成各句，每格一詞。完成各句，每格一詞。 （示例）（示例）詞匯復(fù)習(xí)詞匯復(fù)習(xí) 1.用所給詞適當(dāng)形式填空。用所給詞適當(dāng)形式填空。 The car rushed at the bridge at astonishing speed. (astonish) The postal _here is very unreliable. (serve) He w

17、as an headmaster before _. (retire) The exam was relatively easy. (relative)詞形轉(zhuǎn)換能力詞形轉(zhuǎn)換能力2.根據(jù)提示用意義相同的詞完成各句，每格一詞。根據(jù)提示用意義相同的詞完成各句，每格一詞。 The boy felt uncomfortable with his new classmates. (not comfortable) If you_ your diet, trouble will follow. (pay no attention to ) At any rate, the medical _ will re

18、ach you within a week. (things such as food, medicines, etc. that are needed by a group of people)supplies英語文釋義與濃縮概括能英語文釋義與濃縮概括能力力3.根據(jù)提示用意義相反的詞完成各句，每格一詞。根據(jù)提示用意義相反的詞完成各句，每格一詞。 I am unable to cycle to school because my bicycle is broken.( be able to do) There has been a steady _ in population in this

19、city. (increase) The rough road made the car vibrate. (smooth)逆向思維能力逆向思維能力參考途徑參考途徑An 1 in AfricaWell travel through the 2 desert in the world.Well travel down the River Nile.Well 6 the footsteps of animals in Kenya.Besides tents and sleeping bags, we will also bring a torch to 3 in the dark.We have

20、to wear 4 clothing, a helmet a lifejacket to ensure our 5 .I need to prepare a bag to carry 7 and a camera to take photosSomething worth notingBe sure to get enough rest because the trip is very 8 .Traveling on camels may not be as 9 as you imagined.Dont do anything that does 10 to wild animal.Task

21、1biggestfollow The correct form adventure Unit 2,Book2 Activities Toby wants to try in Africa Use the proper words to fill in the diagram.(not more than six words for each blank)Task 2Travelingby camelGoing white-water raftingDrinking cows bloodSeeing wild animalsThe same formUnit 2,Book2參考途徑參考途徑完形訓(xùn)

22、練完形訓(xùn)練 Each of us fails from time to time. If we are wise, we accept these _as a necessary part of the learning _. But all too often as parents and teachers we disallow this same right to our_. When I see a child subjected to this kind of pressure, I think of Donnie. Donnie was my youngest third grad

23、er. His fear of failure kept him _ classroom games _ other children enjoyed. He seldom answered questions he might be wrong.failureschildren概括與推斷能力概括與推斷能力參考途徑參考途徑閱讀點(diǎn)評(píng)閱讀點(diǎn)評(píng)語篇結(jié)構(gòu)解語篇結(jié)構(gòu)解讀能力讀能力參考途徑參考途徑 6.專項(xiàng)專項(xiàng) 限時(shí)限時(shí)訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)目標(biāo)有效表達(dá)有效表達(dá) 準(zhǔn)確把脈準(zhǔn)確把脈快速識(shí)圖快速識(shí)圖能上能下能上能下Input Digest output操作篇操作篇1、略讀。、略讀?？焖贋g覽全文，理清文章基本結(jié)構(gòu)?？焖贋g

24、覽全文，理清文章基本結(jié)構(gòu)。 2、掃讀。、掃讀。掃讀圖表，以利帶著問題找讀。掃讀圖表，以利帶著問題找讀。 3、細(xì)讀。、細(xì)讀。分析整合信息、準(zhǔn)確表達(dá)。分析整合信息、準(zhǔn)確表達(dá)。 4、復(fù)查。、復(fù)查。通觀全篇，復(fù)讀檢查。通觀全篇，復(fù)讀檢查。 三、三、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，有什么樣的解題，有什么樣的解題步驟與方法？步驟與方法？三、三、“任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀”，有什么樣的解題方法？，有什么樣的解題方法？文章文章 表格表格 抓住文章的框抓住文章的框 架及每段大意架及每段大意 深入理解文章內(nèi)容深入理解文章內(nèi)容分析表格結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析表格結(jié)構(gòu)和內(nèi)容準(zhǔn)確定位填空的要求準(zhǔn)確定位填空的要求 (以時(shí)間以時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn)

25、因果對(duì)比因果對(duì)比性設(shè)題性設(shè)題) 捕捉信息題捕捉信息題 組織信息題組織信息題 綜合概括題綜合概括題 查讀查讀 轉(zhuǎn)換信息正確表述轉(zhuǎn)換信息正確表述 歸納概括歸納概括 略讀細(xì)讀細(xì)讀掃讀掃讀建議：教會(huì)學(xué)生查讀建議：教會(huì)學(xué)生查讀 1.帶著問題有意識(shí)地在細(xì)節(jié)處和關(guān)鍵處做標(biāo)記帶著問題有意識(shí)地在細(xì)節(jié)處和關(guān)鍵處做標(biāo)記 2.根據(jù)根據(jù)最醒目的字眼最醒目的字眼（time age number place） 3.依據(jù)信息詞依據(jù)信息詞,如：如： （1）5W： Who what when where why how （2）時(shí)間先后）時(shí)間先后: First then after that next finally （3）因果）

26、因果: Because thus lead to is caused by as a result of Likeness alike common just as eitheror （4）比較）比較 : Similarly, differently, likeness, unlike, But while however instead on the contrary解題方法解題方法 建議：教會(huì)學(xué)生組織、表述信息建議：教會(huì)學(xué)生組織、表述信息1.用名詞所有格用名詞所有格 “ s ”代替代替 of citizens longer living the longer living of citiz

27、ens2.詞性轉(zhuǎn)換詞性轉(zhuǎn)換 3.句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換4.另選它詞來釋義另選它詞來釋義 難在限定難在限定詞數(shù)詞數(shù)Why taking a gap year is worthwhile:for the (1)_you can do in the (2)_in which you workfor your own personal (3)_(4)_between taking a gap year and going to universities:both develop your personal(5)_, social skills, the ability to cope on your

28、 own, your (6)_of experiences and (7)_understandingFears and concerns:. Taking a gap year and going to university offer valuable experience in similar ways:（詞性轉(zhuǎn)換）（詞性轉(zhuǎn)換）SimilaritiesOne likely development will be a gradual change in the family unit ; the other likely development will be a change in th

29、e proportion of the nations workforce.(三個(gè)詞以內(nèi)） （句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換）“family unit change” “workforce proportion change”抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞An annual report on_ casesthe number of criminal cases has a (2)_ dropmain types of crimesTheft and robbery accounted for 80%; women and elderly people were mostly(7)_ for; people were adv

30、ised to(8)_taking a large amount of cash. The ministry warned that thefts and robberies inside or near banks rose rapidly, with the victims mostly women and elderly people.（另選它詞釋義）（另選它詞釋義）targetedIt advised people not to take large amount of cash while traveling, especially during the approaching Sp

31、ring Festival season, which always witnesses a large number of crimes.avoid解題方法解題方法(1)_ and development(2)_ China is facingCausesEnergy shortage(5)_supply; demands for heavy and chemical (6)_; rising urban population and the(7) _ of city life; (8)_of scale of economy in small and medium sized cities; the (9)_level of township enterprises is low; serious(10)_ of energy use in the building sector.(3)_pollutionLow(4)_ in energy usageTopic para. By the end of this decade, more than half of the worlds population will live in cities. Urbanization brings many proble