廢紙回收調研活動前期策劃

1、課程實踐前期策劃廢舊紙品回收調研活動A.活動背景：當今時代，作為大學生的我們每天都會在學習和生活中都產生很多廢舊紙品垃圾。這些廢舊紙品垃圾包含學習過程中因演算產生的大量草稿紙，生活中收發(fā)快遞過程中產生的快遞包裝箱等。絕大部分同學在廢紙產生后，都是把用過的廢紙隨意丟棄在教學樓或宿舍樓內的垃圾桶中。一方面很多草稿紙還沒用到一半便被丟掉，使用率很低；一方面丟進垃圾箱的快遞包裝箱類紙品極大地占用了垃圾桶的空間，影響了同學日常的生活，且由于與生活垃圾混合，并沒有得到合理的回收，盡管廢舊紙張有著極大的回收再利用價值，仍無法發(fā)揮其作為可回收物的最大價值。由此可見，同學們日常使用產生的廢舊紙品并沒有得到妥善的

2、處理，需要推出專門的機制解決這一問題。大學生是未來中國社會發(fā)展的中堅力量，“少年強則國強”，未來中國的面貌由今日大學生的思想決定，只有大學生們將環(huán)境保護根深蒂固的植入自己的思想，做到“潛意識環(huán)?！?，才能真正意義上的使未來中國成為綠色環(huán)保，具有生態(tài)活力的國家。所以，作為清華大學同學的我們，更應該意識到環(huán)境保護對于社會發(fā)展的重要性。在大力倡導環(huán)保節(jié)約的今天，浪費紙張、隨意丟棄廢紙的行為不僅違背了環(huán)保的號召，更有違中華民族勤儉節(jié)約的美德，不利于當代優(yōu)秀大學生的培養(yǎng)。我們希望能夠通過解決廢舊紙品回收問題這一小小的舉動，讓大家意識到節(jié)約的重要性，意識到垃圾分類的重要性，意識到環(huán)境保護的重要性，意識到生活

3、中舉手之勞對環(huán)境改善也有著巨大的作用，培養(yǎng)大家的環(huán)保意識。對此，依托社工基礎課的機會和資源，我們計劃在我們骨干三班第二組各位成員的組織下，組織生命學院生54班、建筑學院建52班、汽車工程系汽51班、電子系無51班、土木工程系結53班、機械工程系機54班同學參與這次廢舊紙品回收調查活動，并面向全體清華大學成員宣傳環(huán)境保護知識。我們希望能夠盡我們微不足道的力量，最大可能的為和諧美好的社會做出貢獻。B、活動目的： 通過設置在寢室、教室等地點廢紙單獨回收裝置單獨回收廢紙，紙張分類挑戰(zhàn)等活動，號召同學們對廢棄紙品單獨回收；并通過對回收到的廢紙進行紙張使用狀況調查，估算清華大學的學生對紙張的利用率和浪費狀

4、況，藉此呼吁同學們節(jié)約用紙，提高同學們的節(jié)約意識，塑造同學們的環(huán)保意識，從根本實現和諧環(huán)境的實現。 本次活動中回收的廢紙將進行稱重并賣給垃圾回收機構。所得的錢一部分將用于建設回收廢紙數目最多的宿舍的回報獎勵機制，一部分用作公益資金進行相關環(huán)保企業(yè)的捐贈，一部分將用于活動經費的抵消。C、活動受眾 ：本次活動初步設定將在骨干三班第二組六位同學所在的共六個班級及清華大學第三教學樓三段第三層所有教學部門開展，并會在整個清華大學紫荊公寓生活區(qū)招募環(huán)保挑戰(zhàn)志愿寢室，向全體清華同學宣傳紙品節(jié)約、分類回收和環(huán)境保護知識?；顒由婕吧鼘W院生54班、建筑學院建52班、汽車工程系汽51班、電子系無51班、土木工程系

5、結53班、機械工程系機54班共計五十余位同學及在清華大學第三教學樓三段第三層上課和自習的全體老師及同學，節(jié)約用紙和分類回收等宣傳活動的受眾覆蓋全體清華大學教學人員及學生。E、活動準備：（1） 活動內容確定：全體組員上網查詢環(huán)保類型活動的形式與內容，并詢問有相關形式活動經驗的團支書和班長，征求意見；收集關于環(huán)境保護及紙品回收的相關知識，討論生成活動方案。后進行每位組員的思路匯總，成員全體共同討論各項活動內容的可行性，最后確定本次課程實踐具體活動內容和安排；（2）活動相關人員協調：聯系學校方面有關人員，因為本次活動地點包含第三教學的部分教室和紫荊公寓部分寢室，所以活動前需要與樓長、保潔人員、教學樓

6、負責人協商溝通，申請在寢室及教室設置紙品回收箱；（3）活動策劃書撰寫：各小組成員根據前期討論結果，分工撰寫策劃書并進行整理優(yōu)化，咨詢相關輔導教師的意見并再次進行優(yōu)化，提交活動策劃書；（4）活動前期宣傳： a）設計制作宣傳海報用于張貼在寢室和第三教學樓，海報包括兩類，一是活動海報用以向相關目標人群宣傳這次活動大概目的及內容；二是環(huán)保知識宣傳海報，計劃用收集得到的廢舊紙品設計環(huán)保知識宣傳海報，從活動本身形式開始，進行回收環(huán)保意識宣傳； b）招募有興趣參與我們活動的寢室成為環(huán)保挑戰(zhàn)自愿寢室，一起進行廢紙分類回收活動； c）在班級的公眾微信平臺上發(fā)表介紹本次活動和有關紙品回收環(huán)保小知識的推送； d）借

7、教室（5）活動物資準備： a）廢紙回收箱設計：全體小組成員一起動手制作用于回收廢舊紙品的紙箱，設計活動呼吁標語，計劃紙箱采用快遞產生的大紙箱，從活動本身設計開始，進行回收環(huán)保意識宣傳； b）活動用品準備：根據預估廢紙回收量等活動，確定并購買活動需要的捆扎廢紙的繩子；c）參與活動同學感謝贈禮準備：設計以草稿紙、快遞箱為原料的書簽、創(chuàng)意明信片、杯墊等產品，向大家展示紙品回收的趣味性和實用性；d）宣傳片籌備：繪制設計好的海報，并根據用量制作；（6）活動試點：設置一至兩個試點，進行可行性分析，并根據試點確定紙箱使用周期，確定合理的回收廢舊紙品箱的放置時長；（7）部分活動人員安排：確定每次進入第三教學樓

8、回收紙張的成員，對大家的活動負責項目進行分工。（8）調動同學積極性F具體活動形式：（1）活動時間：本學期第八周至第九周，分類回收及環(huán)保知識宣傳時間可能會從第六周開始；（2）活動地點：清華大學第三教學樓三段三層各教室，以及上述各參與本活動的寢室；（3）流程概括：前期宣傳紙箱布置廢紙收集紙張利用率統計廢紙?zhí)幚砗笃诳偨Y（4）具體事宜：a）前期活動：i活動正式開始前一周，全體組員分工完成回收廢紙所用紙箱的制作與擺放，完成活動標語與海報的粘貼；ii活動開始前，再次與教學樓管理人員及參與活動的同學們明確本次活動的目的與計劃安排，以保證活動的順利進行；iii在正式活動的前，向有意愿參與活動的同學們派發(fā)前期設

9、計好的活動紀念品；b）正式活動：o廢舊紙品回收范圍：學習過程中產生的各類廢舊草稿紙，日常收發(fā)快遞時快遞產生的各類用于包裝快遞物品的各種規(guī)模的快遞紙箱；日常生活產生的衛(wèi)生紙、紙手帕等不包含在此次活動的廢舊紙品回收再利用范圍內；i教學樓內活動：活動開始后，本組成員分工，在每間教室垃圾桶旁設置廢紙回收箱，由專人負責每隔一兩天完成對教學樓內各教室所回收到的廢紙的收集工作；ii寢室內活動：在寢室設置廢舊紙品回收箱，向寢室成員提出要求，即參與挑戰(zhàn)的寢室全體成員在為期兩周的挑戰(zhàn)中，堅持將紙品類垃圾單獨回收入廢舊紙品回收箱，并將全部快遞紙箱展平成為可回收形態(tài)；組員定期進入寢室手機廢紙；iii設施維護：組員。需

10、要負責定期查看廢舊紙品回收箱的完好狀況，及時進行更換：要求每次收集廢紙后，務必完成對紙箱的檢查與維護工作，具體檢查內容包括：紙箱的擺放是否恰當、合理、美觀，紙箱的衛(wèi)生狀況（及時清除箱內垃圾）等；iv細節(jié)設置1：為增加回收效果，教學樓內活動時，每次回收紙箱內廢紙是，可在紙箱內剩余適量廢紙，回收時只收走約四分之三的廢紙，以此起到宣傳效果，向同學們展示活動效果，向同學們傳達個體參與集體活動的力量；v.細節(jié)設置2:為促進寢室內同學們參與活動的積極性，每次回收紙張時，對收集到紙品重量進行稱重測量，并對數據進行記錄，在挑戰(zhàn)結束后根據收到紙品的重量進行回饋獎勵；vi海報維護：定期去查看海報和標語的粘貼情況，

11、定期更新海報內容，確保宣傳效果，使更多的同學看到活動信息并積極參與進回收利用活動中；c）后期活動：i活動周期結束后，將所回收到的全部廢紙統一匯總，全體組員合作完成相關的計數、統計與分析工作，得出相關紙品基本信息的調查數據，設計調查報告；ii對紙張利用的情況進行調查，利用抽樣檢測等多種統計方法進行統計，得出不同紙張利用情況的數據，整理數據并對數據進行分析，得到現今清華大學同學紙張浪費情況，并對得到的情況之加以匯總分析，完善調查報告的設計；iii小組成員交流總結，根據活動結果，通過微信推送、張貼海報、標語等形式進行一系列后期宣傳工作，展示活動成果及統計調查結果，以進一步提高同學們的節(jié)約用紙和廢紙回

12、收的意識；iv完成對各個寢室廢紙回收情況的評比，進行紙品回收的獎勵回饋，完成活動報告與總結；d）活動回收到紙張的處理：將所收集廢紙統一送至廢品回收站處理，視所得金額情況，根據策劃處理收回資金，進行贈品準備和捐贈事宜；e）后期活動可持續(xù)性研究：征求教學樓及宿舍管理人員意見，根絕活動情況，決定是否長期保留廢紙回收箱；G、活動后期 （1）通過對已回收廢紙數量和使用情況的統計，估算出清華大學學生的紙張利用率，并加以整理，向全校同學針對紙品的低利用率進行宣傳，以提高同學們節(jié)約用紙的意識，提高紙張利用率；（2） 將所有回收的廢紙進行稱重并賣給紙張分類回收機構，所得的所得的錢一部分將用于建設回收廢紙數目最多

13、的宿舍的回報獎勵機制，一部分用作公益資金進行相關環(huán)保企業(yè)的捐贈，一部分將用于活動經費的抵消；并將活動涉及到的資金帳目進行整理；（3） 整理分析活動參與人員參與度、參與熱情，并進行個人工作分析；（4） 參與的小組成員撰寫個人心得體，并由組長對心得體會進行整理，組內成員對整個活動進行總結，制作匯報用PPT并準備匯報。H、應急預案突發(fā)情況應急預案1.同學參與熱情偏低設計更加有吸引力、有效的宣傳材料，如創(chuàng)新形式等；增加活動紀念品，并在更大范圍內派發(fā)紀念品；2.紙張回收狀況不理想適當擴大宣傳范圍及紙箱分布范圍，設計一些回收范例在教學樓教室內，并進入個寢室進行活動講解，增加參與同學們的積極性；3.紙箱或廢紙被保潔員收走或紙箱丟失再次與保潔員及管理人員交流，說明活動目的及活動意義，征求其理解與同意，爭取其幫助，及時重新布置紙箱；提前準備好可以用來布置的備用紙箱；4. 紙箱不慎損壞，如弄濕、弄臟等在紙箱上增加一些提示同學們注意保護活動所用紙箱的宣傳語，并且提前準備好備用紙箱；若損壞紙箱數目較多，考慮更改紙箱材質、布置方式等相關事項；5. 活動期間，組員多數有課，難以組織活動其余同學照活動策劃繼續(xù)安排，有序進行活動，或重新規(guī)劃活動時間表和計劃；6.活動期間三教三段三