礦井通風與安全專業(yè)《礦井火災防治》課程標準

1、礦井火災防治學習領域課程標準一、學習領域定位礦井火災防治是礦井通風與安全專業(yè)一門核心課程，是基于工作過程、校企合作開發(fā)的 “教、學、做一體”的工學結合課程，在專業(yè)課程體系中具有重要的技術支撐和促進作用。通過本課程的學習，使學生熟悉礦井火災類型和危害、安全規(guī)程的規(guī)定和要求，能組織對各種不同類型的火災進行預防與處理。該學習領域的實踐性很強，是學生就業(yè)的主要工作領域，對學生畢業(yè)后職業(yè)能力的提升具有重要的作用。二、學習目標本學習領域過程以學生為主體、教師為主導，以能力目標的實現(xiàn)為核心。培養(yǎng)學生具備專業(yè)能力、方法能力和社會能力。1、專業(yè)能力（1）能概述礦井火災的類型與危害；（2）能解釋煤炭自燃的原因及影

2、響因素；（3）能概述幾種常用預防內因火災的措施；（4）能概述幾種常見外因火災的預防措施；（5）能概述煤礦安全規(guī)程對礦井火災防治的有關規(guī)定；（6）能采用正確方法和措施對不同原因引起及發(fā)生在不同地點的礦井火災進行處理。（7）能概述封閉火區(qū)管理方法、火區(qū)啟封的條件及如何正確啟封。2、方法能力（1）具有較好的吸收新技術和新知識的能力。（2）具有較好的分析和解決實際問題的能力。（3）具有查找資料、文獻等取得信息的能力。（4）具有較好的邏輯性和科學思維方法能力。3、社會能力（1）具有良好的思想政治素質、行為規(guī)范和職業(yè)道德;具有“安全第一”的思想和認識；具有遵紀守法意識和責任意識。（2）具有較強的計劃、組織

3、和協(xié)調能力。（3）具有較強的開拓創(chuàng)新能力。（4）具有較強的口頭與書面表達能力和人際溝通能力。（5）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;具有吃苦耐勞、甘于奉獻、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質。（6）具有優(yōu)良的身心健康素質和良好的人文、科學素質。三、學習內容礦井火災防治學習領域的學習內容如下：學習情境學習單元參考學時情境名稱情境描述1、礦井火災的類型與危害礦井火災是煤礦的主要災害之一，以礦井火災為載體，學習礦井火災的構成因素；學習礦井火災的不同分類；結合具體案例學習礦井火災的危害。1.1礦井火災及其分類241.2礦井火災的危害22、煤炭自燃及影響因素以研究煤炭自燃規(guī)律這一實際工作任務為載體，通過學習煤炭自燃的原因及

4、機理、影響因素，得出煤炭自燃的一般規(guī)律，明確煤炭自然發(fā)火期的含義，學會幾種常用的預測預報自燃火災的方法。 2.1煤炭自燃的原因及機理2102.2煤炭自燃的影響因素22.3煤炭自燃的一般規(guī)律及自然發(fā)火期22.4礦井自燃火災預測預報43、內因火災預防以研究如何預防煤炭自燃這一內因火災的各種方法為載體，煤炭自燃必須同時具備的三個條件，預防內因火災主要從這三個條件入手，采取有針對性的措施，使得這三個條件中至少缺少一個，煤炭就不會自燃。從減少碎煤堆積入手主要有確定合理的開拓開采方法，減少丟煤，提高煤炭回收率。從改善蓄熱條件入手主要進行礦井通風，使煤炭自燃過程中生成的熱量不易積聚。從破壞供氧條件入手是預防

5、內因火災最主要的方法，主要有杜絕漏風或避免煤氧接觸。3.1開采技術措施2183.2預防性灌漿23.3阻化劑防火23.4凝膠防滅火23.5均壓防滅火43.6氮氣防滅火23.7漏風檢測與堵漏23.8束管監(jiān)測系統(tǒng)24、外因火災預防以研究如何預防外因火災這一實際工作任務為載體，通過學習外因火災的種類及預防對策，掌握如何預防不同類型的外因火災，尤其是常見的電氣火災和帶式輸送機火災。4.1外因火災預防綜述264.2電氣火災預防24.3帶式輸送機火災防治25、礦井火災處理以研究礦井火災的不同處理方法為載體，通過認真學習能做到：明確當發(fā)生礦井火災時對受災及救災人員的不同要求；掌握根據煙流方向確定火區(qū)火源的位置

6、；概述火風壓產生的原因、特性及危害；能概述火災時的控風方法；能概述發(fā)生在不同地點火災處理方法；能概述礦井滅火準備工作；能概述各種直接滅火方法的特點及適用條件；能概述隔絕滅火法中火區(qū)封閉的順序及如何選擇密閉墻位置；能概述直接滅火法與隔絕滅火法的綜合運用。5.1火災處理的基本要求2165.2火災處理的安全技術措施25.3火災處理時的控風技術25.4不同地點的火災處理25.5礦井滅火準備工作25.6直接滅火法25.7隔絕滅火法25.8綜合滅火法26、火區(qū)管理與啟封以研究封閉的火區(qū)這一實際工作任務為載體，通過加強對封閉火區(qū)的管理，分析火區(qū)狀態(tài)，判別火區(qū)是否符合熄滅條件，對符合熄滅條件的火區(qū)能實施正確啟

7、封。6.1火區(qū)管理246.2火區(qū)啟封2合 計：58四、 學習領域設計說明1、學習領域設計礦井火災防治課程以礦井火災防治工作職業(yè)技能標準為依據，以學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，分析典型的工作任務，設計學習情境。以工作過程為導向，設計學習單元，每一個學習單元是一個完整的工作任務。采取任務教學法、現(xiàn)場教學法、案例教學法，以井下生產過程為載體，以礦井火災防治工作任務為驅動，設計課程的教學過程。通過教師講解、示范、引導學生學習井下各類火災的防治方法，訓練學生正確使用和維護礦井火災防治的檢測及監(jiān)測設備，按照煤礦操作規(guī)程，進行崗位操作，并能根據實際情況合理設計防治火災的方案，同時培養(yǎng)學生的方法能力和社會能力。體

8、現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的教學過程。2、學習情境設計為便于組織教學，對學習情境進一步分析細化，設置若干個學習單元，每個學習單元是一個完整的工作任務。礦井火災防治學習領域的學習情境設計：學習情境1：礦井火災的類型與危害學習目的：能概述礦井火災的構成因素、不同分類方法；能概述礦井火災的危害。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體1.1礦井火災及其分類不同類型的礦井火災講授、多媒體結合案例講解1.2礦井火災的危害礦井火災的危害講授、多媒體結合案例講解學習情境2：煤炭自燃及影響因素學習目的：能概述煤炭自燃的原因及機理；能概述煤炭自燃的影響因素；能概述煤炭自燃的一般規(guī)律及自然發(fā)火期的含義；能概述礦井火

9、災預測預報的幾種常用方法。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體2.1煤炭自燃的原因及機理煤炭自燃的機理講授、討論2.2煤炭自燃的影響因素影響煤炭自燃的因素講授、討論2.3煤炭自燃的一般規(guī)律及自然發(fā)火期煤炭自燃的條件、過程及自然發(fā)火期講授、討論2.4礦井火災預測預報礦井自燃火災預測預報方法講授、儀器實際操作學習情境3：內因火災預防學習目的：能概述預防內因火災的開采技術措施；能概述預防性灌漿的主要作用、方法及技術指標；能概述阻化劑防火的阻化機理、使用方法及技術指標；能概述凝膠防滅火機理、工藝及施工中要注意事項；能概述均壓防滅火的原理、適用條件及具體操作；能概述氮氣防滅火的機理、制氮方法、注氮工藝

10、及施工中應注意的問題；能概述檢測漏風的方法及發(fā)現(xiàn)漏風后如何堵漏；能概述束管監(jiān)測系統(tǒng)原理及幾種常用束管監(jiān)測系統(tǒng)。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體3.1開采技術措施開拓方式、巷道布置、開采方法、回采工藝等講授、結合具體案例用多媒體教學3.2預防性灌漿灌漿防火的原理及具體方法編制灌漿防火的方案講授、討論、多媒體輔助教學3.3阻化劑防火阻化劑防火的原理、阻化劑的選擇及使用方法講授、討論、結合實例講解3.4凝膠防滅火凝膠防滅火的機理及具體工藝講授、討論、結合實例講解3.5均壓防滅火均壓防滅火的原理及具體操作講授、討論、結合實例講解3.6氮氣防滅火氮氣防滅火的機理及注氮工藝講授、討論、結合實例講解3

11、.7漏風檢測與堵漏檢測漏風的原理及如何堵漏編制漏風檢測方案講授、討論、結合實例講解3.8束管監(jiān)測系統(tǒng)束管監(jiān)測系統(tǒng)原理及分類講授、討論、結合實例講解學習情境4：外因火災預防學習目的：能概述外因火災的種類及預防對策；能概述電氣火災產生的原因及預防對策；能概述膠帶燃燒的特性、帶式輸送機火災原因及處理方法。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體4.1外因火災預防綜述外因火災的種類及預防對策講授、討論4.2電氣火災預防電氣火災產生的原因及預防講授、討論、結合實例講解4.3帶式輸送機火災防治帶式輸送機火災原因及處理方法講授、討論、結合實例講解學習情境5：礦井火災處理學習目的：能陳述當發(fā)生礦井火災時對受災及

12、救災人員的不同要求；能根據煙流方向確定火區(qū)火源的位置；能概述火風壓產生的原因、特性及危害；能概述火災時的控風方法；能概述發(fā)生在不同地點火災處理方法；能概述礦井滅火準備工作；能概述各種直接滅火方法的特點及適用條件；能概述隔絕滅火法中火區(qū)封閉的順序及如何選擇密閉墻位置；能概述直接滅火法與隔絕滅火法的綜合運用。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體5.1火災處理的基本要求 對受災及救災人員的不同要求講授、討論5.2火災處理的安全技術措施確定火區(qū)火源位置及制定保護井下人員安全措施講授、討論5.3火災處理時的控風技術火風壓、處理火災時的控風方法講授、討論5.4不同地點的火災處理編制處理不同地點火災的方案

13、講授、討論5.5礦井滅火準備工作如何做好礦井滅火準備工作講授、討論5.6直接滅火法掌握幾種直接滅火方法及各自適用條件講授、討論5.7隔絕滅火法火區(qū)封閉順序及密閉墻位置的選擇講授、討論5.8綜合滅火法直接滅火法與隔絕滅火法的綜合運用講授、討論學習情境6：火區(qū)管理與啟封學習目的：能根據火區(qū)位置關系圖找出所有火區(qū)及曾經發(fā)火點的位置，并能對每一火區(qū)按形成的先后順序進行編號，并能建立火區(qū)管理卡片；能對封閉火區(qū)進行狀態(tài)分析、能判別火區(qū)熄滅的條件、能說出具備啟封條件的火區(qū)的正確啟封方法 。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體6.1火區(qū)管理火區(qū)卡片管理及密閉墻管理講授、討論6.2火區(qū)啟封火區(qū)熄滅條件及火區(qū)啟封講授、討論3、課程考核課程考核充分考慮學生職業(yè)能力的考核， 建立過程考評與期末考評相結合的方法，強調過程考評的重要性。過程考評占50分，期末考評占50分。具體考核要求見附表?？荚u方式過程考評（50分）期末考評（50分）素質考評任務考評操作考評102020