分子原子元素

1、課題名稱課題名稱 1.1 分子、原子和元素分子、原子和元素課時課時2學時課型課型新授課授課班級授課班級 15中3授課時間授課時間 9.23 9.24教學目的教學目的知識目標知識目標：掌握分子、原子、元素定義，三者的性質(zhì)及之間的關(guān)系與區(qū)別能力目標能力目標：通過學習本節(jié)知識，提高學生的理論聯(lián)系實際能力和歸納演繹能力情感目標情感目標：培養(yǎng)學生科學求實精神和合作學習的意識 教學重點教學重點分子、原子與元素的定義、性質(zhì)，三者之間的聯(lián)系與區(qū)別教學難點教學難點分子、原子、元素的性質(zhì)教學內(nèi)容分析及教教學內(nèi)容分析及教學設(shè)計構(gòu)想學設(shè)計構(gòu)想在初中化學的學習中，接觸了多種構(gòu)成物質(zhì)的粒子，有分子、原子、離子、電子等。本

2、節(jié)主要作為基礎(chǔ)的夯實，為接下來無機化學的學習做好基礎(chǔ)。通過分子與原子的只是對在生活中的一些常見現(xiàn)象進行解釋。從科學家設(shè)想及科學研究的角度進行內(nèi)容的闡述。教學方法教學方法講授、啟示、課堂練習1.濕衣服為什么經(jīng)太陽曬會變干？濕衣服為什么經(jīng)太陽曬會變干？2.學校周圍有時會出現(xiàn)一股怪味，它離我學校周圍有時會出現(xiàn)一股怪味，它離我們很遠，為什么還能聞到？們很遠，為什么還能聞到？3.加一些糖到水里，糖逐漸消失，而水卻加一些糖到水里，糖逐漸消失，而水卻有了甜味，這是什么原因？有了甜味，這是什么原因？哇，真哇，真香！香！大千世界，物類繁多。大千世界，物類繁多。這些宏觀物質(zhì)究竟是這些宏觀物質(zhì)究竟是由什么構(gòu)成的呢？

3、由什么構(gòu)成的呢？用一個小燒杯裝水，加入少量的品紅，用一個小燒杯裝水，加入少量的品紅，靜置幾分鐘。觀察現(xiàn)象。靜置幾分鐘。觀察現(xiàn)象。活動：活動：現(xiàn)象：現(xiàn)象：品紅在水中品紅在水中迅速擴散均迅速擴散均勻勻科學技術(shù)證明：科學技術(shù)證明：這些看不見的微小粒子就是我們這節(jié)課所這些看不見的微小粒子就是我們這節(jié)課所要學習的要學習的分子和原子分子和原子現(xiàn)代科現(xiàn)代科學技術(shù)已能學技術(shù)已能將構(gòu)成物質(zhì)將構(gòu)成物質(zhì)的粒子放大的粒子放大后呈現(xiàn)在我后呈現(xiàn)在我們的眼前。們的眼前。【結(jié)論結(jié)論】掃描隧道顯微鏡掃描隧道顯微鏡一一 、 物質(zhì)由粒子構(gòu)成物質(zhì)由粒子構(gòu)成幾種分子模型幾種分子模型水分子水分子（H2O）氧分子氧分子（O2）氫分子氫分子

4、（H2）1、 物質(zhì)由分子、原子等粒子構(gòu)成物質(zhì)由分子、原子等粒子構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)分子分子原子離子離子0.000000000000000000000000003 kg1670000000000000000000個個 1.671021個個310-26kg這些數(shù)字說明了什么？這些數(shù)字說明了什么？1、分子的質(zhì)量和體積都很小、分子的質(zhì)量和體積都很小二、分子的性質(zhì)二、分子的性質(zhì)材料：小米、大米、黃豆、綠豆、大棗、大豆、材料：小米、大米、黃豆、綠豆、大棗、大豆、蠶豆、玻璃球、小核桃、大小燒杯、一次性透明蠶豆、玻璃球、小核桃、大小燒杯、一次性透明塑料杯塑料杯 猜一猜：猜一猜：1+11+1是否一定等于是否一定等于2

5、2呢呢50 mL酒精酒精50 mL水水混合后混合后100 mL100 mL活動與探究活動與探究將將50 mL酒精和酒精和50 mL水混合水混合,所得體積（大于、等于、小于）所得體積（大于、等于、小于）100 mL呢？呢？1、分子的質(zhì)量和體積都很小、分子的質(zhì)量和體積都很小【結(jié)論結(jié)論】二、分子的性質(zhì)二、分子的性質(zhì)2、分子之間有間隔、分子之間有間隔濃氨水和酚酞試液的“遠程交流”1.1.酚酞溶液是否有顏色？濃氨水酚酞溶液是否有顏色？濃氨水 是否有顏色？什么味？是否有顏色？什么味？2.2.燒杯燒杯A A、B B哪些條件相同？哪些條件相同？ 什么條件不同？什么條件不同？3.3.你觀察到什么現(xiàn)象呢？你觀察到

6、什么現(xiàn)象呢？ 如何解釋你看到的現(xiàn)象呢？如何解釋你看到的現(xiàn)象呢？4.4.通過這個實驗，你獲得了哪些通過這個實驗，你獲得了哪些 信息呢？信息呢？活動與探究活動與探究酚酞酚酞溶液溶液滴入酚酞滴入酚酞的濃氨水的濃氨水燒 杯 A燒 杯 B現(xiàn)象解釋1、分子的質(zhì)量和體積都很小、分子的質(zhì)量和體積都很小【結(jié)論結(jié)論】二、分子的性質(zhì)二、分子的性質(zhì)2、分子之間有間隔、分子之間有間隔3、分子在不斷的運動、分子在不斷的運動溫度越高運動率度越快溫度越高運動率度越快熱脹冷縮熱脹冷縮花香四溢花香四溢食物腐敗食物腐敗化學變?nèi)A（分子發(fā)生變化）化學變?nèi)A（分子發(fā)生變化）分子間隔隨溫度分子間隔隨溫度的變化而變化的變化而變化.分子不停運動

7、分子不停運動3溫度升高溫度升高,濕衣服易變干濕衣服易變干.分子運動速率變快分子運動速率變快水水空氣空氣D 3 3、19941994年，印度博帕杰毒氣泄漏，很多人中年，印度博帕杰毒氣泄漏，很多人中毒。這說明了（毒。這說明了（ ） A A、分子可再分、分子可再分 B B、分子在不停地運動、分子在不停地運動 C C、分子很小、分子很小 D D、分子間有間隔、分子間有間隔B5 5、“用微觀的眼光看世界用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重是我們學習化學的重要思想和方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你學過的知要思想和方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你學過的知識，簡要回答問題：識，簡要回答問題： 材料一：一滴水里約有材

8、料一：一滴水里約有1515萬億億個水分子；萬億億個水分子； 材料二：大多數(shù)物體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。材料二：大多數(shù)物體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。（1 1）材料一說明）材料一說明_。（2 2）材料二說明）材料二說明_。1、分子的質(zhì)量和體積都很小、分子的質(zhì)量和體積都很小【結(jié)論結(jié)論】分子的性質(zhì)分子的性質(zhì)同學們能不能也舉一個例子？同學們能不能也舉一個例子？2、分子之間有間隔、分子之間有間隔3、分子在不斷的運動、分子在不斷的運動溫度越高運動率度越快溫度越高運動率度越快同學們能不能也舉一個例子？同學們能不能也舉一個例子？同學們能不能也舉一個例子？同學們能不能也舉一個例子？通電通電O OH HH HO OH HH

9、HO OH HH HO OH HH H水分子水分子氧分子氧分子氫分子氫分子+ +水蒸發(fā)時，只是分子間的間隔變水蒸發(fā)時，只是分子間的間隔變大，大，水分子本身不變水分子本身不變水蒸發(fā)和電解水水蒸發(fā)和電解水分子的特征（性質(zhì)）：分子的特征（性質(zhì)）： ( (1 1) )分子很小，體積和質(zhì)量都很??；分子很小，體積和質(zhì)量都很小；( (2 2) )分子總是在不停地運動；分子總是在不停地運動；( (3 3) )分子間有間隔；分子間有間隔；( (4 4) )同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同；分子性質(zhì)不同；( (5 5) )分子在化學變化中可以再分為原子。分子在化

10、學變化中可以再分為原子。( (1 1) )原子的體積和質(zhì)量都很?。辉拥捏w積和質(zhì)量都很??；( (2 2) )原子總是在不停地運動；原子總是在不停地運動；( (3 3) )原子間有間隔；原子間有間隔；( (4 4) )同種物質(zhì)的原子性質(zhì)相同，不同種物同種物質(zhì)的原子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的原子性質(zhì)不同；質(zhì)的原子性質(zhì)不同；( (5 5) )原子在化學變化中不能再分。原子在化學變化中不能再分。原子的特征（性質(zhì)）原子的特征（性質(zhì)）水蒸發(fā)水蒸發(fā)水通電分解水通電分解變化變化物理變化物理變化化學變化化學變化分子分子化學性質(zhì)化學性質(zhì)分析：分析：1.水變成水蒸氣，水變成水蒸氣，2.分解水生成氫氣和氧氣，水分子發(fā)生改

11、變，生成氫分子和分解水生成氫氣和氧氣，水分子發(fā)生改變，生成氫分子和氧分子水的化學性質(zhì)當然就不能保持。結(jié)論：分子是氧分子水的化學性質(zhì)當然就不能保持。結(jié)論：分子是分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒【解析解析】為什么不能說分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒？為什么不能說分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒？因為物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。物質(zhì)在物理因為物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。物質(zhì)在物理變化過程中，化學性質(zhì)沒變但物理性質(zhì)卻發(fā)生了變化如變化過程中，化學性質(zhì)沒變但物理性質(zhì)卻發(fā)生了變化如顏色、氣味、狀態(tài)、熔點和沸點等。顏色、氣味、狀態(tài)、熔點和沸點等。沒有改變沒有改變沒有改變沒

12、有改變發(fā)生改變發(fā)生改變發(fā)生改變發(fā)生改變水分子沒變，水的化學性質(zhì)沒變。水分子沒變，水的化學性質(zhì)沒變。為什么分子不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)？為什么分子不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)？【分析分析】在化學反應(yīng)中，分子破裂為原子、原子重新組合成在化學反應(yīng)中，分子破裂為原子、原子重新組合成新的分子。如在水電解的微觀過程中，氫原子和氧新的分子。如在水電解的微觀過程中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化；同樣，在氧化汞分解的微觀原子都沒有發(fā)生變化；同樣，在氧化汞分解的微觀過程中，氧原子和汞原子也沒有發(fā)生變化。過程中，氧原子和汞原子也沒有發(fā)生變化?！窘Y(jié)論結(jié)論】1.1. 2. 2.原子是化學變化中的最小微粒原子是化學變化中的最小微

13、粒氧化汞分解氧化汞分解【結(jié)論結(jié)論】分子、原子、物質(zhì)間的關(guān)系是：分子和原子分子、原子、物質(zhì)間的關(guān)系是：分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)，分子又是由原子構(gòu)成的。都可以構(gòu)成物質(zhì)，分子又是由原子構(gòu)成的。三者的關(guān)系如下圖所示：三者的關(guān)系如下圖所示：在化學變化中分裂成在化學變化中分裂成在化學變化中重新組合在化學變化中重新組合物質(zhì)物質(zhì)分子分子原子原子構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成分子和原子的比較分子和原子的比較分子分子原子原子相同點相同點不同點不同點相互關(guān)系相互關(guān)系都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子質(zhì)量體積小、彼此有間隔、不斷運動中質(zhì)量體積小、彼此有間隔、不斷運動中在化學變化中可以再分在化學變化中可以再分在化學反應(yīng)前后

14、不可再分在化學反應(yīng)前后不可再分分子可以分裂為原子，原子可以相互結(jié)合形成分子分子可以分裂為原子，原子可以相互結(jié)合形成分子用分子或原子的觀點解釋下列問題：用分子或原子的觀點解釋下列問題：1.1.物理變化和化學變化。物理變化和化學變化。2.2.化學變化的本質(zhì)化學變化的本質(zhì): :物質(zhì)發(fā)生物理變化時物質(zhì)發(fā)生物理變化時, ,分子本身沒有變化分子本身沒有變化, ,改變的只是改變的只是分子間的間隔分子間的間隔. .發(fā)生化學變化時，分子本身發(fā)生了變化，變成了別的發(fā)生化學變化時，分子本身發(fā)生了變化，變成了別的物質(zhì)的分子。物質(zhì)的分子。在化學變化中分子分裂成原子，原子不能再分，而是重在化學變化中分子分裂成原子，原子不

15、能再分，而是重新構(gòu)成新的分子。新構(gòu)成新的分子。4. 純凈物和混合物純凈物和混合物混合物混合物:由由不同種分子不同種分子構(gòu)成如空氣、糖水、鹽水構(gòu)成如空氣、糖水、鹽水等。等。純凈物純凈物:由由同種分子同種分子構(gòu)成如水、氧氣、氮氣、構(gòu)成如水、氧氣、氮氣、過氧化氫等。過氧化氫等。3.化合物和單質(zhì)：化合物和單質(zhì)：化合物的分子由化合物的分子由 種原子構(gòu)成種原子構(gòu)成，單質(zhì)的分子由單質(zhì)的分子由 種原子構(gòu)成。種原子構(gòu)成。不同不同同同 1 1、已知已知“”、 “ “ ” ”表示不同元素的原子表示不同元素的原子, ,如圖所表示的氣體物質(zhì)中如圖所表示的氣體物質(zhì)中: : 屬于混合物的是屬于混合物的是 _ 屬于化合物的是

16、屬于化合物的是 _ 屬于單質(zhì)的是屬于單質(zhì)的是 _ABCDC C、D DB BA A2 2、根據(jù)下列的圖形給物質(zhì)分類（混合物、根據(jù)下列的圖形給物質(zhì)分類（混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物）：純凈物、單質(zhì)、化合物）：純凈物純凈物純凈物純凈物混合物混合物純凈物純凈物化合物化合物單質(zhì)單質(zhì)單質(zhì)單質(zhì)3.保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是【 】A.二氧化碳分子二氧化碳分子 B.氧分子氧分子 C.碳原子碳原子 D.氧原子氧原子4.能證明分子在化學變化中可以再分的事實是能證明分子在化學變化中可以再分的事實是【 】A.水結(jié)成冰水結(jié)成冰 B.水蒸發(fā)水蒸發(fā) C.水被電解水被電解 D.水汽化水汽

17、化5.分子和原子的主要區(qū)別是分子和原子的主要區(qū)別是【 】A.分子大、原子小分子大、原子小 B.分子間有間隔，原子間沒有間隔分子間有間隔，原子間沒有間隔C.在化學變化中，分子可分、原子不可分在化學變化中，分子可分、原子不可分 D.分子在不停地運動，原子不運動分子在不停地運動，原子不運動6.水是我們最常接觸的物質(zhì)之一。用微粒的觀點回答水是我們最常接觸的物質(zhì)之一。用微粒的觀點回答 構(gòu)成水的微粒是構(gòu)成水的微粒是【 】 1滴水中大約有滴水中大約有1.671021個水分子，說明個水分子，說明【 】 常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明【 】 100 mL

18、水和水和100 mL酒精混合后總體積小于酒精混合后總體積小于200 mL， 說明說明【 】分子之間有間隙分子之間有間隙水分子水分子水分子質(zhì)量，體積都很小水分子質(zhì)量，體積都很小水分子在不斷運動水分子在不斷運動A C C討論討論有人認為有人認為“空氣是由空氣分子構(gòu)成空氣是由空氣分子構(gòu)成”這種說法對這種說法對嗎嗎?為什么為什么?有人認為有人認為“水通電生成氫氣和氧氣，因此水中含水通電生成氫氣和氧氣，因此水中含有氫分子和氧分子。有氫分子和氧分子。”這種說法對嗎這種說法對嗎?為什么為什么?因為原子是構(gòu)成分子的微粒，所以分子一定比原因為原子是構(gòu)成分子的微粒，所以分子一定比原子大子大( (重重) )。對嗎。

19、對嗎? ?為什么為什么? ?想一想想一想以上的以上的“鈣鈣”、“鋅鋅” ” 指的是什么？指的是什么？缺缺“鈣鈣”吃什么好？吃什么好？以前我們學過的有關(guān)元素的知識以前我們學過的有關(guān)元素的知識: :1.1. 發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了元素元素周期表和周期表和元素元素周期律；周期律；門捷列夫門捷列夫2.2.到目前為止，人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)到目前為止，人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn) 種種元素元素. .100100多多什么是元素？什么是元素？相對原子質(zhì)量相對原子質(zhì)量以以一種碳原子一種碳原子質(zhì)量的質(zhì)量的1/121/12為標準為標準, ,其他原子其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比。的質(zhì)量跟它相比較所得到的比。這種碳原子叫做碳這種碳原子叫做碳12,

20、12,是指原子核內(nèi)含有是指原子核內(nèi)含有和和的碳原子的碳原子 。 這說明是不是還有這說明是不是還有其它的其它的碳原子呢？碳原子呢？質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)中子數(shù)碳原子碳原子A A6 66 6碳原子碳原子B B6 67 7碳原子碳原子C C6 68 8從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么“怪現(xiàn)象怪現(xiàn)象”？碳元素碳元素質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)中子數(shù)氧原子氧原子A A8 88 8氧原子氧原子B B8 89 9氧原子氧原子C C8 81010氧元素氧元素你能總結(jié)出元素的定義嗎？你能總結(jié)出元素的定義嗎？問題：區(qū)分鈣元素和鋅元素關(guān)鍵看什么？問題：區(qū)分鈣元素和鋅元素關(guān)鍵看什么？核電荷數(shù)核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)?；蛸|(zhì)子數(shù)。一、

21、元素一、元素1. 定義：定義：具有相同具有相同核電荷數(shù)核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一的一類原子的總稱。類原子的總稱。因此，不同種元素的因此，不同種元素的本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別是：核電荷數(shù)是：核電荷數(shù)( (或質(zhì)子數(shù)或質(zhì)子數(shù)) )不同。不同。2 2. .元素的特點：元素的特點：元素元素 是同一類原子的是同一類原子的“總稱總稱”，是一個宏，是一個宏 觀概念，因此觀概念，因此元素只講種類，不講個元素只講種類，不講個 數(shù)。數(shù)。例：例：KMnOKMnO4 4是由鉀、錳、氧是由鉀、錳、氧三種三種元素組成元素組成KMnOKMnO4 4是由是由一個一個鉀元素、鉀元素、一個一個錳元素、錳元素、四個四個氧元氧元

22、素組成素組成1 1、不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（、不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）A A 質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù) B B 中子數(shù)中子數(shù) C C 核外電子數(shù)核外電子數(shù) D D 相對原子質(zhì)量相對原子質(zhì)量A A水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的。水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的。3 3、元素與原子的區(qū)別、元素與原子的區(qū)別元素原子組卷網(wǎng)組卷網(wǎng)區(qū)別宏觀宏觀概念,只講種類,不講個數(shù)是微觀微觀概念，既講種類，又講個數(shù)。適應(yīng)范圍應(yīng)用實例描述物質(zhì)由元素描述物質(zhì)由元素組成。組成。描述分子由原子構(gòu)成或描述分子由原子構(gòu)成或某些物質(zhì)由原子構(gòu)成某些物質(zhì)由原子構(gòu)成水是由水是由氫元素氫元素和和氧元素氧元素組成的。組成的。一個水分子是由一

23、個水分子是由兩個氫原兩個氫原子子和和一個氧原子一個氧原子構(gòu)成的；構(gòu)成的；鐵是由鐵是由鐵原子鐵原子構(gòu)成的。構(gòu)成的。練習練習3.3.二氧化碳是由二氧化碳是由 和和 組成的，共組成的，共有有 種元素；種元素；4.4.二氧化碳分子是由二氧化碳分子是由 和和 構(gòu)成的，構(gòu)成的，共有共有 種原子；一個二氧化碳分子中有種原子；一個二氧化碳分子中有 個原子。個原子。5.5.過氧化氫（過氧化氫（H H2 2O O2 2）是由）是由 和和 組成的，組成的，1 1個過氧化氫分子中含有個過氧化氫分子中含有2 2個氫個氫 和和2 2個氧個氧 。碳元素碳元素氧元素氧元素兩兩碳原子碳原子氧原子氧原子兩兩三三氫元素氫元素氧元素

24、氧元素原子原子原子原子思考：思考：化學反應(yīng)前后，化學反應(yīng)前后，分子變化了嗎分子變化了嗎？元元素變化了素變化了嗎？嗎？分子分子的種類的種類 ，原子的種原子的種 。元素的種類元素的種類 ，物質(zhì)的種類，物質(zhì)的種類 。改變改變不變不變不變不變改變改變4 4、化學反應(yīng)前后，分子種類改變、化學反應(yīng)前后，分子種類改變，元素元素種類不變種類不變。問題：某物質(zhì)隔絕空氣加熱后，生成氧氣和氯問題：某物質(zhì)隔絕空氣加熱后，生成氧氣和氯化鉀，從而推斷該化合物含有哪些元素？化鉀，從而推斷該化合物含有哪些元素？氯化鉀氧氣物質(zhì)加熱O2KCl含含K、Cl、O元素元素化學反應(yīng)前后化學反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變不變分子的種類一定變，而分子的分子的種類一定變，而分子的個數(shù)個數(shù)不一定變不一定變元素的種類和質(zhì)量都元素的種類和質(zhì)量都不變不變物質(zhì)的種類一定物質(zhì)的種類一定變變5、元素的分布、元素的分布(1)地殼中元素的含量地殼中元素的含量地殼中含量居前四位的元素：地殼中含量居前四位的元素：氧氧