四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃欣賞

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案欣賞四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案及進(jìn)度一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期教學(xué)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，以素質(zhì)教育為核心，以進(jìn)步學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)才能為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在才能，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材8個(gè)單元：1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)2、公頃和平方千米3、角的度量4、三位數(shù)乘兩位數(shù)5、平行四邊形和梯形6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法7、條形統(tǒng)計(jì)圖8、數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分大數(shù)的認(rèn)識(shí)、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來(lái)進(jìn)展知識(shí)的梳理。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、乘、除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的進(jìn)步和應(yīng)用2、對(duì)角的度量和平

2、行垂直的認(rèn)識(shí)3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。四、復(fù)習(xí)措施：1、學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)展檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)表達(dá)層次性、綜合性、興趣性和開(kāi)放性，及時(shí)修改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的才能。采用多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。3、進(jìn)步根底較好的學(xué)生，主要是在課堂進(jìn)步。 對(duì)基您如今訪問(wèn)的.是數(shù)學(xué)教學(xué)方案，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量進(jìn)步對(duì)根底題的理解掌握。4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)獲得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和催促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。5、課堂上學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)打破，加強(qiáng)解決問(wèn)題才能的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)展口算才能的培養(yǎng)。6、在抓好根底知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。五、復(fù)習(xí)時(shí)間：初定于元月4日-22 及復(fù)習(xí)詳細(xì)要求：根據(jù)區(qū)教育局下達(dá)期末檢測(cè)時(shí)間是元月23