蘇科版《質(zhì)量》ppt+flash課件

1、我們的凳子、課桌是由什么組成的？我們的凳子、課桌是由什么組成的？講臺和課桌哪個含有的木材多？講臺和課桌哪個含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？鐵錘、鐵釘呢？想想議議想想議議鐵錘鐵錘鐵釘鐵釘講臺講臺 一、質(zhì)量一、質(zhì)量 講臺、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱講臺、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為為物體物體，組成這些物體的木材、鐵叫做，組成這些物體的木材、鐵叫做 物質(zhì)物質(zhì)。 由上面的觀察得出：講臺、課桌含有木由上面的觀察得出：講臺、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。定義：定義：物理學(xué)中把物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少物體所含物質(zhì)的多少叫叫做質(zhì)量。符號做質(zhì)量。符

2、號 m m。問題問題1 1： 泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變嗎？但其質(zhì)量有變嗎？ 將泥團捏成小動物將泥團捏成小動物 結(jié)論：結(jié)論：泥團被捏成泥團被捏成小動物，物體的形小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量其質(zhì)量沒有沒有變化。變化。 物體的物體的_變了，變了， 質(zhì)量質(zhì)量_變化變化形狀形狀沒有沒有一塊鐵制成鍋一塊鐵制成鍋：分析論證分析論證：問題問題2 2：冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？其質(zhì)量有變化嗎？結(jié)論：結(jié)論：冰塊熔化成冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)水，物體的狀態(tài)發(fā)生

3、了變化，但其質(zhì)生了變化，但其質(zhì)量量沒有沒有變化變化 。冰塊熔化成水冰塊熔化成水 問題問題3 3： 將蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有將蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？沒有變化？蘋果蘋果蘋果蘋果 結(jié)論：結(jié)論：蘋果被拿到月球上去，物體的位置發(fā)生了蘋果被拿到月球上去，物體的位置發(fā)生了變化，但其質(zhì)量變化，但其質(zhì)量沒有沒有變化。變化。 神舟七號實現(xiàn)宇航員出艙神舟七號實現(xiàn)宇航員出艙 位置位置_變了，變了， 質(zhì)量質(zhì)量_變化變化沒有沒有分析論證分析論證： 把一塊鐵加熱：把一塊鐵加熱：_變了，變了， 質(zhì)量質(zhì)量_變化變化沒有沒有溫度溫度冰塊熔化成水，冰塊熔化成水， 變化了變化了， 泥團捏成泥人，

4、泥團捏成泥人， 變化了，變化了， 飛船飛向月球，飛船飛向月球， 變化了，變化了， 把鐵塊加熱，把鐵塊加熱， 變化了，變化了，狀態(tài)狀態(tài)質(zhì)量不變質(zhì)量不變形狀形狀質(zhì)量不變質(zhì)量不變位置位置質(zhì)量不變質(zhì)量不變由此可見：由此可見：2、質(zhì)量是物體的一種固有屬性，它不隨物質(zhì)量是物體的一種固有屬性，它不隨物體的體的形狀、狀態(tài)、位置形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變。的改變而改變。 溫度溫度質(zhì)量不變質(zhì)量不變你知道嗎你知道嗎? ?質(zhì)量為質(zhì)量為900g900g二、質(zhì)量的單位二、質(zhì)量的單位（1）國際單位）國際單位: 千克千克 (Kg)（2）常用單位）常用單位: 噸噸(t) 、 克克(g) 、 毫克毫克(mg)。（3）單位換算：

5、）單位換算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg一個雞蛋大約一個雞蛋大約50 g約約150 g大約大約(1.5-2) Kg大約大約6 t約約(5070)Kg一頭大象約一頭大象約6 _6 _t t一張郵票約一張郵票約50_50_mgmg一個中學(xué)生約一個中學(xué)生約40 _40 _kgkg一個雞蛋約一個雞蛋約50_50_ g g三、質(zhì)量的測量三、質(zhì)量的測量日常生活中：日常生活中：桿桿 秤秤臺臺 秤秤磅磅 秤秤電電 子子 秤秤你們知道哪些工具可以測量質(zhì)量呢？你們知道哪些工具可以測量質(zhì)量呢？1 1、生活中測

6、量質(zhì)量的工具：、生活中測量質(zhì)量的工具：托盤天平托盤天平物理天平物理天平電子天平電子天平超微量天平超微量天平2 2、實驗室中測量質(zhì)量的工具：、實驗室中測量質(zhì)量的工具：托盤托盤平衡螺母平衡螺母游碼游碼底座底座鑷子鑷子標(biāo)尺標(biāo)尺砝碼砝碼分度盤分度盤指針指針3 3、托盤天平的構(gòu)造、托盤天平的構(gòu)造二二.閱讀和理解：閱讀和理解：天平的使用說明：天平的使用說明：1.使用天平時，應(yīng)將天平放在水平桌面上；2.把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處；3.調(diào)節(jié)衡量兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央（或指針在中央刻線左右擺動的幅度相等）；4.測量前，估計被測物體的質(zhì)量；5.測量時，把被測物體放在左盤，用鑷子按“先大后小”的順

7、序向右盤依次試加砝碼，當(dāng)加減砝碼不能使天平平衡時，調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，最終使天平的衡量平衡。測量時，不能調(diào)節(jié)平衡螺母，以免造成測量不準(zhǔn)確；6.測量結(jié)果：物體的質(zhì)量=右盤里砝碼的總質(zhì)量+游碼左側(cè)邊緣在標(biāo)尺上所對應(yīng)的刻度值；7.測量完畢，把物體取下，用鑷子把砝碼放回盒中，把游碼撥回標(biāo)尺的零刻線處。放放撥撥調(diào)調(diào)估估測測讀讀收收“左物右碼左物右碼”，“先大后小先大后小”稱量稱量：天平所能稱量物體的：天平所能稱量物體的最大質(zhì)量最大質(zhì)量；感量感量：天平所能稱量物體的：天平所能稱量物體的最小質(zhì)量最小質(zhì)量。游碼右左mmm二二.閱讀和理解：閱讀和理解：天平的使用說明：天平的使用說明：1.使用天平時，應(yīng)將天平

8、放在水平桌面水平桌面上；2.把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線標(biāo)尺左端的零刻線處；3.調(diào)節(jié)衡量兩端的平衡螺母平衡螺母，使指針指在分度盤的中央指針指在分度盤的中央（或指針在中央刻線左右擺動的幅度相等）；4.測量前，估計被測物體的質(zhì)量；5.測量時，把被測物體放在左盤被測物體放在左盤，用鑷子按鑷子按“先大后小先大后小”的順序向右的順序向右盤依次試加砝碼盤依次試加砝碼，當(dāng)加減砝碼不能使天平平衡時，調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上游碼在標(biāo)尺上的位置的位置，最終使天平的衡量平衡。測量時，不能調(diào)節(jié)平衡螺母不能調(diào)節(jié)平衡螺母，以免造成測量不準(zhǔn)確；6.測量結(jié)果：物物體的質(zhì)量體的質(zhì)量= =右盤里砝碼的總質(zhì)量右盤里砝碼的總質(zhì)量+ +游碼左側(cè)

9、邊緣在標(biāo)尺游碼左側(cè)邊緣在標(biāo)尺上所對應(yīng)的刻度值上所對應(yīng)的刻度值；7.測量完畢，把物體取下，用鑷子鑷子把砝碼放回盒中，把游碼撥回標(biāo)尺游碼撥回標(biāo)尺的零刻線的零刻線處。放放撥撥調(diào)調(diào)估估測測讀讀收收“左物右碼左物右碼”，“先大后小先大后小”稱量：天平所能測量物體的最大質(zhì)量；感量：天平所能測量物體的最小質(zhì)量。如果調(diào)節(jié)天平時，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。如果調(diào)節(jié)天平時，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)將應(yīng)將_（游碼或平衡螺母）向（游碼或平衡螺母）向_移。移。如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時，指針偏如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)_或?qū)⒒驅(qū)(_(游碼或平衡螺母）向游碼或

10、平衡螺母）向_移。移。平衡螺母平衡螺母右右游碼游碼右右增加砝碼增加砝碼 如果調(diào)節(jié)天平時，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)如果調(diào)節(jié)天平時，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)將將_（游碼或平衡螺母）向（游碼或平衡螺母）向_移。移。 如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時，指針偏轉(zhuǎn)如果用調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)情況如下圖所示。應(yīng)_或?qū)⒒驅(qū)游游碼或平衡螺母）向碼或平衡螺母）向_移。移。平衡螺母平衡螺母左左游碼游碼左左減少砝碼減少砝碼托盤天平調(diào)節(jié)時：指針左偏，平衡螺母右移。指針右偏，托盤天平調(diào)節(jié)時：指針左偏，平衡螺母右移。指針右偏，平衡螺母左移。平衡螺母左移。78.2g下圖是某物體質(zhì)量的測量

11、下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果，請讀數(shù)：結(jié)果，請讀數(shù)： (天平天平)判斷下列情況測量結(jié)果與物體判斷下列情況測量結(jié)果與物體真實質(zhì)量的關(guān)系真實質(zhì)量的關(guān)系1.測量前測量前, 游碼沒在零刻線就測量游碼沒在零刻線就測量( )2.測量時測量時,指針偏右就讀數(shù)指針偏右就讀數(shù)( )3.測量時砝碼和物體的位置放反了測量時砝碼和物體的位置放反了( )4.測量時砝碼生銹了測量時砝碼生銹了( )5.測量時砝碼破損了測量時砝碼破損了( )大大大大小小大大小小誤差分析誤差分析質(zhì)量質(zhì)量概念：概念：物體所含物質(zhì)的多少，用物體所含物質(zhì)的多少，用m表示表示與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)單位：單位：千克千克(kg)、克、克(g)、毫克、毫克(mg