熱力環(huán)流(優(yōu)質(zhì)課比賽)

1、學(xué)會(huì)繪制熱力環(huán)流模式圖學(xué)會(huì)繪制熱力環(huán)流模式圖能夠用模式圖分析熱力環(huán)流的形成原理能夠用模式圖分析熱力環(huán)流的形成原理能夠用熱力環(huán)流原理解釋生活中的案例能夠用熱力環(huán)流原理解釋生活中的案例ab3000米米 氣壓是單位面積上空氣柱所產(chǎn)生的壓氣壓是單位面積上空氣柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)強(qiáng)P aP bab氣壓是單位面積上空氣柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)氣壓是單位面積上空氣柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)3000米米cdP a=P c，P b=P d探究活動(dòng)一：熱空氣的運(yùn)動(dòng)探究活動(dòng)一：熱空氣的運(yùn)動(dòng)思考問(wèn)題：孔明燈為何會(huì)上升？思考問(wèn)題：孔明燈為何會(huì)上升？探究活動(dòng)二：冷空氣的運(yùn)動(dòng)探究活動(dòng)二：冷空氣的運(yùn)動(dòng)要求二：要求二：思考冰塊思考冰塊上方的空氣為何這上方

2、的空氣為何這樣運(yùn)動(dòng)？樣運(yùn)動(dòng)？要求一：要求一：觀察冰塊觀察冰塊上方煙霧的運(yùn)動(dòng)方上方煙霧的運(yùn)動(dòng)方向。向。探究活動(dòng)三：空氣的水平運(yùn)動(dòng)探究活動(dòng)三：空氣的水平運(yùn)動(dòng)1 1、觀察玻璃缸上方和底部空氣分別是如何運(yùn)動(dòng)的？、觀察玻璃缸上方和底部空氣分別是如何運(yùn)動(dòng)的？2 2、結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，試著用示意圖的形式分析空氣為何這樣運(yùn)動(dòng)？、結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，試著用示意圖的形式分析空氣為何這樣運(yùn)動(dòng)？看我的！看我的！課堂展示課堂展示生活中的熱力環(huán)流生活中的熱力環(huán)流海海陸陸風(fēng)風(fēng)城市熱島環(huán)流城市熱島環(huán)流圖中氣壓狀況是由熱力作用引起，讀圖圖中氣壓狀況是由熱力作用引起，讀圖回答問(wèn)題：回答問(wèn)題：（1 1）圖中近地面何處是高壓區(qū)？）圖中近地面何處是高壓區(qū)？ 何處是低壓區(qū)？何處是低壓區(qū)？（2 2）在圖中畫箭頭完成熱力環(huán)流。）在圖中畫箭頭完成熱力環(huán)流。（3）A、B、C三點(diǎn)都位于北半球同一條緯線，此時(shí)若地球位于三點(diǎn)都位于北半球同一條緯線，此時(shí)若地球位于 遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，則則A點(diǎn)處在點(diǎn)處在_（陸地或海洋）。（陸地或海洋）。3000米米課堂演練課堂演練材料一：四川盆地地區(qū)的夜雨量占總降水量的60%70%；材料二：夜雨寄北李商隱結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分析巴山夜雨的形成原因結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分析巴山夜雨的形成原因拓展