教科版四年級上冊預(yù)習(xí)題卡

1、預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名第七課課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 朗讀要求1、 正確、流利的朗讀課文3遍，做到不打結(jié)，不錯字，有感情。2、在文中標(biāo)出自然段，畫出課后生字所在的詞語，畫出自己感興趣的句子或不懂的地方。結(jié)構(gòu)通過讀文，我知道了本文一共有（ ）個自然段，故事的背景從（ ）段到（ ）段，故事經(jīng)過是從（ ），故事意義是（ ），主人公是（ ） 生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，生字通過生字自學(xué)我學(xué)會了哪個生字，還有哪個生字我不會課文中出現(xiàn)的生字我不認(rèn)識，通過查字典我會了新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話主要內(nèi)容課文主要寫了（ ）著

2、名的生物學(xué)家（ ）在研究（ ）的過程中不幸（ ），他用自己的（ ）記錄了（ ）完成了一份（ ）。讀完課文后我的感悟是：知識積累文中多處運用省略號，你能說一說省略號的作用嗎？疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名第六課課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 結(jié)構(gòu)通過讀文，我知道了本文一共有（ ）個自然段，故事的起因從（ ）段到（ ）段，經(jīng)過從（ ），結(jié)果是（ ），主人公是（ ）課文中的“我”是（ ） 生字通過生字自學(xué)我學(xué)會了哪個生字，還有哪個生字我不會課文中出現(xiàn)的生字我不認(rèn)識，通過查字典我會了新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話主要內(nèi)容課文主

3、要寫了一個（ ）由于（ ）想要（ ），但是渡船的老人（ ），少年（ ），經(jīng)過長期鍛煉，最后（ ）讀了課文我覺得：課后問題為什么少年把老人稱為“啟蒙教練”？疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方 預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名第五課課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 結(jié)構(gòu)通過讀文，我知道了本文一共有（ ）個自然段，故事的起因從（ ）段到（ ）段，經(jīng)過從（ ），結(jié)果是（ ），主人公是（ ）課文中你比較感興趣的是（ ） 生字通過生字自學(xué)我學(xué)會了哪個生字，還有哪個生字我不會課文中出現(xiàn)的生字我不認(rèn)識，通過查字典我會了新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話主要內(nèi)容課文主要寫了我7

4、歲時，和（ ）去（ ），我趁大人不注意（ ），受到（ ），冒險（ ），結(jié)果被（ ）。疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方 預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名第八課課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 朗讀要求1、 正確、流利的朗讀課文3遍，做到不打結(jié)，不錯字，有感情。2、在文中標(biāo)出自然段，畫出課后生字所在的詞語，畫出自己感興趣的句子或不懂的地方。結(jié)構(gòu)通過讀文，我知道了本文一共有（ ）個自然段，故事的起因從（ ）段到（ ）段，經(jīng)過從（ ），結(jié)果是（ ），主人公是（ ）這篇課文是一個（ ） 生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，生字通過生字自學(xué)我學(xué)會了哪個生字，還有哪個生字我不會

5、課文中出現(xiàn)的生字我不認(rèn)識，通過查字典我會了新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話主要內(nèi)容課文講了一個什么樣的故事，你能簡單講一講嗎？課外調(diào)查你還知道什么神話傳說？可以請教家長，也可以查找資料疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名快樂讀書屋四課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 朗讀要求1、 正確、流利的朗讀課文3遍，做到不打結(jié)，不錯字，有感情。2、在文中標(biāo)出自然段，畫出課后生字所在的詞語，畫出自己感興趣的句子或不懂的地方。主要內(nèi)容通過讀文，我知道了本文一共有（ ）個自然段，故事的主人公是（ ）他用一元硬幣購買上帝，是因為（ ），最后一位（

6、） 從這篇課文中你明白了（ ）的道理。生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話小問題怎么理解“真正的上帝，是人們的愛心”這句話。疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名快樂讀書屋四課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 朗讀要求2、 正確、流利的朗讀課文3遍，做到不打結(jié)，不錯字，有感情。2、在文中標(biāo)出自然段，畫出課后生字所在的詞語，畫出自己感興趣的句子或不懂的地方。主要內(nèi)容通過讀文，我知道了本文一共有（ ）個自然段，故事的起因是（ ）經(jīng)過是（ ），故事的發(fā)展是（ ） 故事的高潮是（ ）結(jié)局是

7、（ ）。生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話課文理解怎么理解“普羅米修斯是人類的大恩人”。他有什么品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名第九課課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 朗讀要求1、正確、流利的朗讀課文3遍，做到不打結(jié)，不錯字，有感情。2、在文中標(biāo)出自然段，畫出課后生字所在的詞語，畫出自己感興趣的句子或不懂的地方。生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，生字通過生字自學(xué)我學(xué)會了哪個生字，還有哪個生字我不會課文中還出現(xiàn)哪些生字我不認(rèn)識，通過查字典

8、我會了，還有那些兒多音字新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話主要內(nèi)容課文中小女孩一共劃了幾次火柴，每次她都看到了什么？她為什么會看到這些東西？課文理解課文中幾次提到了大年夜，都是在哪段提到的？疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方作者你還知道安徒生的哪些童話 預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名第十課朗讀我讀了古詩（ ）遍，這三首古詩分別是（ ）（ ）（ ）他們的作者分別是（ ）（ ）和（ ）這三首古詩中我有哪幾個字不認(rèn)識，哪句讀不好，請多讀幾遍生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，詞語解釋山尖：無限：憫農(nóng)：焦：王孫：主要內(nèi)容結(jié)合注釋，概括理解每首古詩講了什么？思想表達(dá)這

9、三首詩表達(dá)了作者怎樣的感情疑問讀了這三首古詩，我還有哪句不懂，記錄下來作者把你對作者的了解介紹一下節(jié)奏試試在書上劃分出每首古詩應(yīng)該怎樣停頓預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名快樂讀書屋五課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 朗讀要求3、 正確、流利的朗讀課文3遍，做到不打結(jié)，不錯字，有感情。2、在文中標(biāo)出自然段，畫出課后生字所在的詞語，畫出自己感興趣的句子或不懂的地方。主要內(nèi)容文中作者一共遇到了（ ）次募捐，第一次是在（ ），一群孩子在為（ ）募捐，第二次是在（ ），一些（ ）在為（ ）募捐，說明（ ）是一種美德。生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，新詞通過結(jié)合上下文，我理

10、解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話小問題怎么理解作者捐了錢，還想對募捐者說聲“謝謝”？疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名快樂讀書屋五課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 要求4、 正確、流利的朗讀課文3遍，做到不打結(jié)，不錯字，有感情。2、在文中標(biāo)出自然段，畫出課后生字所在的詞語，畫出自己感興趣的句子或不懂的地方。主要內(nèi)容在（ ），一位貴婦人想（ ），第一天窮夫妻（ ）第二天他們（ ）第三天（ ）最后（ ）生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話感受你認(rèn)為文中哪個畫面最感人，用原文回

11、答疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方 預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名第十一課課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 朗讀要求2、 正確、流利的朗讀課文3遍，做到不打結(jié)，不錯字，有感情。2、在文中標(biāo)出自然段，畫出課后生字所在的詞語，畫出自己感興趣的句子或不懂的地方。結(jié)構(gòu)通過讀文，我知道了本文一共有（ ）個自然段，故事的主人公是（ ）他被（ ）問題難倒了，最后他是用（ ）的方法解決的。生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，新字課文中出現(xiàn)的生字我不認(rèn)識，通過查字典我會了新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話內(nèi)容理解讀文后你覺得格羅培斯是一個怎樣的人？多音字

12、本文中的多音字你找到了幾個疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方 預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名第十二課課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 朗讀要求3、 正確、流利的朗讀課文3遍，做到不打結(jié)，不錯字，有感情。2、在文中標(biāo)出自然段，畫出課后生字所在的詞語，畫出自己感興趣的句子或不懂的地方。結(jié)構(gòu)通過讀文，我知道了本文主人公是（ ），這個故事出自 個名著中。故事的起因是（ ）故事發(fā)生時天氣是（ ）你認(rèn)為諸葛亮是一個（ ）的人。生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，生字課文中出現(xiàn)的生字我不認(rèn)識，通過查字典我會了新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話講述故事你

13、能大概的講一講這個故事嗎？并談?wù)劯惺苤T葛亮你還知道諸葛亮的什么事，說一說。疑問讀了這篇課文，我還有不懂的地方預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名快樂讀書屋六課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 主要內(nèi)容文中寫了航海家（ ），他發(fā)現(xiàn)了（ ），但在他返回西班牙后卻（ ），他用（ ）的方法回?fù)袅速F族們，你覺得哥倫布是一個（ ）的人。生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話成語課文中出現(xiàn)了一些四字成語，你能找到并寫下來嗎問題哥倫布問什么豎雞蛋，結(jié)果如何？預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名快樂讀書屋六課題今天我預(yù)習(xí)的課文是 第一眼看到題目我想到了（ ） 主要內(nèi)容這個故事出自四大名著之一 ，故事的主人公是（ ），他來到龍宮，龍王給他看了（ ）種兵器，分別是（ ），最后孫悟空得到了（ ），你能介紹金箍棒嗎（ ）生字自學(xué)通過工具書，我自己學(xué)習(xí)了本課課后的生字并能組詞，新詞通過結(jié)合上下文，我理解的新詞有這些，我能選擇一個說一句話復(fù)述你試著自己講一講這個故事疑問你知道四大名著是什么嗎 預(yù) 習(xí) 題 卡 姓名： 課題今天我預(yù)