心理學考研普通心理學概述

1、普通心理學周廣亞 總綱 強化精講 學法指導(dǎo)引言 考察目標 1理解和掌握心理學的基本概念、基本事實和基本理論，了解當代心理學的發(fā)展趨勢。 2能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。學科特點：內(nèi)容又多又雜 多 每章都可以獨立成書 雜 各個章節(jié)的內(nèi)容沒有明顯的邏輯關(guān)系 遞進？并列？ 每個章節(jié)內(nèi)的各種理論之間也摻雜不清整體知識結(jié)構(gòu) 個人心理 認知： 心理過程：感知覺，記憶，思維，言語 。 個體差異：能力 動力： 心理過程：動機與意志，情緒與情感。 個體差異：人格 社會心理學習的關(guān)鍵 熟練掌握每章內(nèi)的知識（基本概念，基本事實和基本理論） 如何把握每章內(nèi)知識的結(jié)構(gòu) 由于每一章都是一個相對獨

2、立的研究領(lǐng)域，因此普通心理學考試，跨章出題可能較小。怎么這么多？ 基本概念？ 基本事實？ 基本理論？基本概念 基本概念 領(lǐng)域概念 理論概念 事實概念 如何學習 概念的含義， 誰在什么時間提出的， 概念提出的實驗證據(jù)是什么， 概念在心理學理論上的意義以及相關(guān)概念基本事實 心理學里的基本事實包括 1，一些實驗現(xiàn)象和實驗過程 2 一些生活現(xiàn)象 3 一些歷史知識 基本事實的學習要求 記憶事實本身。 說明這些事實體現(xiàn)了什么心理規(guī)律 為什么事實體現(xiàn)了規(guī)律基本理論 理論很多 每個理論怎么學？ 理論的內(nèi)容（基本概念，基本理論） 理論的提出者，時間，著名的論文，實驗（基本事實） 理論的實驗證據(jù)（基本事實） 理論

3、的生活事實證據(jù)（基本事實） 后人對該理論提出的挑戰(zhàn)與理論的發(fā)展（包含了你的評價）強化精講：章節(jié)知識及其結(jié)構(gòu) 精講學法指導(dǎo) 建立自己的知識體系 為什么？ 如何建立？2013年的考察目標 1理解和掌握心理學的基本概念、基本事實和基本理論，了解當代心理學的發(fā)展趨勢。 2能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。 怎么這么多？ 基本概念？ 基本事實？ 基本理論？基本概念 基本概念 領(lǐng)域概念 理論概念 事實概念 如何學習 概念的含義， 誰在什么時間提出的， 概念提出的實驗證據(jù)是什么， 概念在心理學理論上的意義以及相關(guān)概念基本事實 心理學里的基本事實包括 1，一些實驗現(xiàn)象和實驗過程 2 一些

4、生活現(xiàn)象 3 一些歷史知識 基本事實的學習要求 記憶事實本身。 說明這些事實體現(xiàn)了什么心理規(guī)律 為什么事實體現(xiàn)了規(guī)律基本理論 理論很多 每個理論怎么學？ 理論的內(nèi)容（基本概念，基本理論） 理論的提出者，時間，著名的論文，實驗（基本事實） 理論的實驗證據(jù)（基本事實） 理論的生活事實證據(jù)（基本事實） 后人對該理論提出的挑戰(zhàn)與理論的發(fā)展（包含了你的評價）總結(jié) 如何建立？ 圍繞每個基本理論，組織相關(guān)的基本概念和基本事實 從歷史和哲學的高度把握基本理論之間的關(guān)系 跨學科而非跨章節(jié)的掌握基本理論 以題為例，說明概念，事實，理論的掌握。兼論論述題的答題技巧 09簡述注意分配的認知資源理論和雙加工理論并分別用生活中的實際例子加以說明. 題目：簡述注意分配的認知資源理論和雙加工理論并分別用生活中的