北大青鳥光谷校區(qū)：BENET20_S1 開學典禮_班主任

1、S1T07班座位表班主任: 何 薇向昱州曾令宜肖灑劉琴李靜汪鳳琴張云胡奎周杰沈萍文小靜付志琴羅蓉劉華王愷妍張艷琴劉雙雙鄧尚偉李寅祝春艷劉泯呈毛龍陳義宋雪平楊科李磊齊曉旋黃丹易正大王慧開學典禮北大青鳥Aptech(宜昌千碩)授權(quán)培訓中心S1T07班參加人員中心校長學術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理任課教員班主任歡送你們，S1T301班新同學！We Change Lives中心校長致辭中心校長致辭北大青鳥APTECH介紹中心情況介紹給大家提出的要求知識、知識管理、知識管理系統(tǒng)區(qū)別：數(shù)據(jù)是反映事物運動狀態(tài)的原始數(shù)字和事實,如：數(shù)字、聲音、圖像。信息是經(jīng)過加工處理成有意義的形式的數(shù)據(jù)。知識是對信息的加工提煉，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)

2、系得出的系統(tǒng)結(jié)論。智能是激活了的知識，主要表現(xiàn)為收集、加工、應用、傳播信息和知識的能力。 數(shù)據(jù)經(jīng)過處理、分析后，可以變成有用的信息；信息經(jīng)過審核、分類后，可以變成有價值的知識；知識經(jīng)過行動、驗證后，可以協(xié)助企業(yè)變成智能型企業(yè)，從而創(chuàng)造利潤、降低本錢、提高生產(chǎn)力。不如從改變改變自己開始 當我年輕的自由的時候，我的想像力沒有任何局限，我的夢想改變這個世界。 當我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可能改變的，于是我將眼光放得短淺一些，那就只改變我的國家吧！ 但是我的國家似乎也是我無法改變的。 當我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我親近的人_ 但是，唉！他們根本不接受改

3、變。 現(xiàn)在我臨終之際，我才突然意識到：如果我起初只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人，然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許就能改變我的國家，再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變 _盎格魯遺言與職位分析相關(guān)的概念職位(Position)： 是指承擔一系列工作職責的某一任職者所對應的組織位置，它是組織的根本構(gòu)成單位，職位與任職者是一一對應的。職務(Job)：是指組織中承擔相同或相似職責或工作內(nèi)容的假設干職位的總和。職級Class)：是指工作責任大小，工作復雜性與難度，以及對任職者的能力水平要求近似的一組職位的總和，它常常與管理層級相聯(lián)系。職位簇(Family)：根據(jù)工作內(nèi)容、任職資格

4、或者對組織的奉獻的相似性而劃分為同一組的職位。職位簇的劃分常常建立在職位分類的根底上。與職位分析相關(guān)的概念 工作要素Job Elements)：工作中不能再繼續(xù)分解的最小活動單位任務(Task)：為了達成某種目的而進行的一系列工作要素職責(Responsibility)：為了在某個關(guān)鍵成果領(lǐng)域取得成果而完成的一系列任務的集合權(quán)限(Authority)：為了保證職責的有效履行，任職者必須具備的，對某事項進行決策的范圍和程度。學術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理發(fā)言歡送致辭中心教學效勞課程體系學員職業(yè)開展通道BENET課程體系結(jié)構(gòu)第一階段課程第二階段課程計算機根底計算機平安防護企業(yè)網(wǎng)站維護組建與維護企業(yè)網(wǎng)絡組建與維護企

5、業(yè)郵件系統(tǒng)項目實踐項目實踐網(wǎng)絡安全解決方案Windows系統(tǒng)管理Linux系統(tǒng)管理企業(yè)網(wǎng)絡高級技術(shù)職業(yè)導向訓練網(wǎng)絡技術(shù)網(wǎng)絡操作系統(tǒng)網(wǎng)絡管理Windows網(wǎng)絡效勞Linux網(wǎng)絡效勞網(wǎng)絡應用網(wǎng)絡管理網(wǎng)絡平安工程經(jīng)驗綜合能力職業(yè)導向訓練數(shù)據(jù)庫管理學員職業(yè)開展通道高級系統(tǒng)管理員網(wǎng)絡管理員網(wǎng)絡工程師系統(tǒng)工程師技術(shù)支持工程師 小型企業(yè)的: 桌面支持 技術(shù)支持網(wǎng)絡管理員系統(tǒng)管理員高級網(wǎng)絡工程師技術(shù)專家工程經(jīng)理規(guī)劃設計師技術(shù)主管WSAPROCSPEWMLSACOTENBM故障排除編寫文檔素質(zhì)培養(yǎng)設備組網(wǎng)應用管理日常維護能力培養(yǎng)SSAWNSPRONSSEMSBMNMCOTATENLNS名字記憶游戲1、8名同學組

6、成一個小組。從左到右依次為一組、二組、 三組。游戲前1分鐘自由準備。游戲開始進行。2、同學從左到右一列一列的站起來介紹自己 如：“大家好，我叫王營，國王的王，營長的營。3、介紹全部完成后，給大家1分鐘的準備時間4、班主任隨機叫起兩名同學，這兩名同學要站起來互相說出對 方的姓名，同組的同學可以互相提示。 如：“韓生，你好，對方答復：“趙輝，你好 提示：1、一個人短期不可能記住這么多名字，但每個人記兩個人名很簡單。2、有人安排工作。學員自我介紹你的名字？經(jīng)歷？你的計算機水平？你的興趣愛好？你的理想和學習目標？你送給大家的一句話？融入集體融入集體小故事：螞蟻過河主要內(nèi)容北大青鳥Aptech的職業(yè)教育

7、目標學員的角色轉(zhuǎn)變與定位第一階段的學習規(guī)劃與安排主要內(nèi)容北大青鳥Aptech的職業(yè)教育目標學員的角色轉(zhuǎn)變與定位第一階段的學習規(guī)劃與安排生活中有什么途徑可以改善我們的生 活質(zhì)量 ？北大青鳥APTECH的職業(yè)教育目標教育改變生活 -WE CHANGE LIVES幫大家掌握一技之長主要內(nèi)容北大青鳥Aptech的職業(yè)教育目標學員的角色轉(zhuǎn)變與定位第一階段的學習規(guī)劃與安排學員的角色轉(zhuǎn)變與定位學員培訓中心準職業(yè)人學員的角色轉(zhuǎn)變與定位培養(yǎng)自己的IT職業(yè)技能培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)職業(yè)觀念和職業(yè)精神樂觀、向上、自信、積極、不抱怨、不迷失方向職業(yè)道德勤奮工作、敬業(yè)愛崗、老實守信、團隊合作職業(yè)技能學習能力、溝通、演講、面

8、試職業(yè)禮儀儀表優(yōu)雅、舉止大方中心班主任對學員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)贏得自己S1溝通禮儀推銷自己自我介紹語言溝通贏得職位S2面試訓練寫簡歷就業(yè)指導職前引導學員的角色轉(zhuǎn)變與定位準職業(yè)人的本質(zhì)按企業(yè)對員工的標準來要求自己，具備職業(yè)人的根本職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì) ,能夠適應在企業(yè)的開展，即將進入企業(yè)的人準職業(yè)人成長的必備要素目標明確對自己的學習過程和結(jié)果負責有意識訓練自己的職業(yè)素質(zhì)能力中心的管理規(guī)定 vs 企業(yè)的管理制度中心的考勤制度要求遲到/早退時間超過10分鐘的，不能進入教室或機房請假要寫假條，也會按缺勤記錄無故不來的為曠課，曠課按缺課數(shù)的兩倍記錄缺勤時數(shù) 缺課達16課時滯后就業(yè)缺課達24課時給予取消結(jié)業(yè)考試

9、資格處分缺課達32課時給予勒令退學處分，并且不退還任何費用企業(yè)中的考勤制度摘錄遲到、早退1-30分鐘罰款10-30元；遲到、早退31-60分鐘扣半天工資遲到、早退超過60分鐘扣全天工資當月遲到、早退到達3次含以上者，除按照相應條款每次罰款外，并予以書面警告處分當月遲到早退到達5次不含以上，或曠工3次，解除勞動合同中心的管理規(guī)定 vs 企業(yè)的管理制度中心的課堂紀律要求上課鈴響時迅速進教室上課期間不得自由出入教室上課期間不能接打 ，把 鈴聲設為振動狀態(tài)企業(yè)中的會議制度摘錄會議遲到,每次罰款50元會議中途離位的，每次罰款50元會議中 響鈴或接打 ，每次罰款30元中心的管理規(guī)定 vs 企業(yè)的管理制度學

10、員佩戴聽課證要求聽課證是學員進入中心學習、上機的唯一憑證企業(yè)中的“著工服、佩工牌制度摘錄員工上班必須按公司的要求著工服，佩工牌 未按要求佩帶胸牌的，處以50元罰款 中心的管理規(guī)定中心考核管理制度學員只有以下各項全部合格，方被認為通過本學期考試，并獲得相應證書內(nèi)部測試成績：60分作業(yè)成績： 60分課堂表現(xiàn)： 60分COT 課程： 60分工程實訓成績：60分結(jié)業(yè)筆試成績：60分 總成績 60分學期總評出勤率作業(yè)總平均成績實驗總平均成績內(nèi)部測試總平均成績COT課程成績過程評價成績項目實踐成績結(jié)業(yè)筆試成績主要內(nèi)容北大青鳥Aptech的職業(yè)教育目標學員的角色轉(zhuǎn)變與定位第一階段的學習規(guī)劃與安排階段時間分析

11、第一階段的學時216個學時第一階段的學習周期按照16課時/周計算，第一階段的學習周期還不到4個月的時間在中心的學習時間實際只有30個整天以一天8個學時計算合理規(guī)劃學習時間還記得你來這學習的目標嗎？自我學習的時間至少應與相應課程的課時的比例為1.5 ： 1，即1學時的課程應對應有一個半小時的課余消化如果要實現(xiàn)這個目標需要你吃點苦，你能做到嗎？杜絕為自己找借口找“時間借口工作太忙學習太緊找“根底借口沒計算機根底英語底子差找“學習方法借口我已經(jīng)盡力了，可能不是學網(wǎng)絡工程的料樹立“學習問題無借口的態(tài)度借口很大程度上是主觀臆造出來的。當你開始為學習上的“不懂、“不努力找各種理由、借口時，說明你學習的決心已經(jīng)產(chǎn)生了動搖“沒有任何借口才能助你邁向最后的目標“學習沒有任何借口才能 實現(xiàn)你“教育改變生活的夢想想學好不難保證出勤勤上機練習預習、