五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿3.3統(tǒng)計（平均數(shù)的應(yīng)用部分推測整體）▏滬教版

1、第4頁 共4頁五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-3.3統(tǒng)計（平均數(shù)的應(yīng)用-部分推測整體）滬教版:平均數(shù)的應(yīng)用（二）部分推測整體 說課 一、說教材 “平均數(shù)的應(yīng)用（二）部分推測整體”是五上統(tǒng)計章節(jié)內(nèi)容，平均數(shù)是統(tǒng)計學(xué)中最常用的一個統(tǒng)計量，在應(yīng)用中，平均數(shù)除了可以用來比較同類數(shù)據(jù)的整體情況，當(dāng)需要 “大數(shù)據(jù)”的整體情況時，我們一般還可以用部分平均數(shù)來推出整體的水平，或者用來歸納、分析p 、預(yù)測全體的情況或趨向。 二、說學(xué)情 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平均數(shù)的概念、計算以及簡單應(yīng)用的基礎(chǔ)上教學(xué)的，之前，學(xué)生還學(xué)習(xí)過條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖，有了一定的分析p 、描述統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力。通過本節(jié)課串聯(lián)的問題情境的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道

2、可以使用部分的平均數(shù)來推測全體的情況，解決生活中的實際問題。三、說教學(xué)目標(biāo) 基于以上認(rèn)識、分析p ，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1、在探究解決問題的方法過程中，理解運用部分平均數(shù)來推測整體情況的方法。 2、初步體會用部分平均數(shù)來推測全體的情況時選取的部分樣本要具有代表性。 3、能根據(jù)實際情況，合理運用部分平均數(shù)來推算整體的情況。 教學(xué)重點：理解利用部分平均數(shù)來推測總體數(shù)據(jù)情況的方法。 教學(xué)難點：根據(jù)實際情況，合理利用部分平均數(shù)來推算整體的情況。 四、說教學(xué)過程 本節(jié)課大致劃分為為三個環(huán)節(jié)，即談話引入，探究方法、深入探究，合理應(yīng)用、實踐體驗，鞏固新知。 在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)以下特點： 1、為學(xué)而教的學(xué)習(xí)

3、內(nèi)容組織。第一環(huán)節(jié)從學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗與數(shù)學(xué)知識的自身特性入手，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)認(rèn)知矛盾沖突，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在探究學(xué)習(xí)動力。 課始，設(shè)計幫小巧解決“瓜農(nóng)難題”和“花農(nóng)問題”這兩個情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 “瓜農(nóng)問題”：我們的小伙伴小巧今天遇到了難題，你們愿意幫助她嗎？我們一起來看看，瓜農(nóng)有一批西瓜，大大小小共500千克，還給你提供了工具稱稱，怎樣才能又快又比較精確地推測出這批西瓜大約有多少個呢？有什么好方法嗎？ “花農(nóng)問題”：一塊2000平方米的郁金香，如果以市場平均每支郁金香3.00元計算，這片郁金香能收獲多少元？你能幫他比較準(zhǔn)確地推測出來嗎？ 圍繞著“怎樣又快又準(zhǔn)確地估測出整體”這一核心問題，打

4、破學(xué)生的認(rèn)知平衡，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，為揭示數(shù)學(xué)概念提供了堅實的基礎(chǔ)。 2、在對比中完善問題解決的策略 第二環(huán)節(jié)在學(xué)生初步掌握整體推測部分的方法后，媒體再次呈現(xiàn) “瓜農(nóng)”和“花農(nóng)”問題，通過提問“兩農(nóng)問題”在解決過程中的相同之處？學(xué)生回顧解決問題的策略，再交流、歸納、補(bǔ)充，完善對此類問題解決的策略。 在學(xué)生掌握方法后，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，又給出一道“精密零件”的例題，“求精密儀器的總重量？”預(yù)設(shè)學(xué)生“中招落馬”：隨機(jī)挑選幾個零件，求平均重量。2000平均數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生重新審題：“精密零件”個個重量相同，直接稱一個，乘2000即可。此處設(shè)計讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞，再次引發(fā)思考：什么情況才要用部分平均數(shù)去推測整體。 3、鞏固練習(xí)，加深理解。 第三環(huán)節(jié)鞏固階段的習(xí)題設(shè)計從判斷到應(yīng)用，如情景辨析 （1）用10月1日到7日上海迪斯尼樂園的平均日客流量來估測十月份這一個月的總客流量。 （2）學(xué)校捐書義賣活動，老師隨機(jī)選出五年級10個同學(xué)，用這10個同學(xué)平均每人捐書的數(shù)量估測全年級同學(xué)捐書的總量。 （3）廣播操比賽，把我們班級的男生按照廣播操隊伍排列后，用前5名男生的平均身高來估測我們?nèi)嗄猩纳砀咔闆r。 通過辨析用部分平均數(shù)推測整體是否合理？學(xué)生內(nèi)化新知。 應(yīng)用環(huán)節(jié)，解決廢紙問題，結(jié)合學(xué)生實際，滲透環(huán)保教育，綜合性較高，有利思維磨礪。 整