優(yōu)秀班主任工作總結202X

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁優(yōu)秀班主任工作總結2022當工作進展到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析p 研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經歷教訓，進步認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結材料。下面是WTT給大家精心挑選的工作總結材料，希望能幫助到大家!優(yōu)秀學校班主任工作總結材料篇一一 目前我們班學生存在的問題1 學生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學生正是思維活潑 自制力較差 無心向學 談戀愛 生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，晚上上網玩游戲到深夜 上學遲到 上課就睡覺 作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè)，

2、上課不帶教材 作業(yè)。對于這些普遍存在的現象，我們要用開展的目光來對待每一個學生，不斷探究 考慮用什么方法管理好這一批淘氣的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長 進步。2 我們班學生中有近三四成學生都是單親家庭，學生大多數處于父母雙方都在管，且都沒有管好，甚至有些學生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對于這類學生我覺得要做到“潤物細無聲”的效果，談心做朋友。二 我覺得幾點對的1 對于不通的學生我們應該要有不同的期望值我覺得咱們的學生，學習 紀律好的我們應該對他們要求要高點，不僅紀律要嚴明而且要求學習也可做要求，對于紀律較差的學生我們期望他們保持一個良好的學習習慣，我們要能看到他們的改變和

3、進步，例如我們班的吝濤，開始經常曠課，甚至脾氣暴躁，容易沖動，經過與家長聯絡，適當表揚這學期根本不曠課，表現良好。我們需要給學生看到我們的期望，讓他們要知道學校班主任的紅線，他們就會按著我們的期望漸漸改變。2 關注學生的專業(yè)課學習文化課根底差不是機密，對于專業(yè)課我們要給學生提醒，對于學生來說學校班主任在意的課有可能很重要，他們也會多一份重視，他們也會多用點心學。一旦鉆進去，學生學習的興趣會變濃，他們也不必要再玩手機 睡覺。3 班風一定要緊抓班級的班風很重要，班風要改變也很難，班風好的班級好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型 塑造模范，讓大多數學生跟著你的步子走，不要把班級放在游離狀態(tài)。

4、優(yōu)秀學校班主任工作總結材料篇二平凡的學校班主任工作，是讓學生進步才能 養(yǎng)成習慣 塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎 繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結材料如下：一 常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準 文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在學校班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習 生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧 整潔的學習 生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員 兩操檢查員 班級衛(wèi)生檢查員 課桌檢查員 衛(wèi)生櫥檢查員 紀

5、律檢查員等。同時，我利用班隊 晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習 生活習慣。一 熱愛學生,尊重學生,相信學生.二 選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，

6、做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進展了指導，又進步了他們的工作積極性。我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)立和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進展“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的開展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來

7、輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己籌劃,組織,總結,收到較好的效果.三 為人師表，率先垂范。我認識到學校班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此學校班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能 自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，教育學

8、生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。四 加強思想品德的教育學校班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于六年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。五 加強家校聯絡。孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子

9、的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站 或是平時放學時與多位家長進展交流。當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說學校班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。六 開展各種活動，進步學生素質本學期，學校開展了創(chuàng)立快樂中隊的活動，為了讓活動更深化 更詳細 更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)立一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班

10、隊課及課余時間為他們逐個考核，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的時機，進步了學生和班級整體的素質。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到教師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給教師看。優(yōu)秀學校班主任工作總結材料篇三轉眼又一學年過去了，回憶這一年，有苦有累也有歡樂與收獲，下頭我從六方應對我為一個學年的工作進展總結。一 思想政治方面：愛國守法，堅決擁護黨的道路 方針 政策，遵守中小學教師職業(yè)道德標準，遵守學校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，為人師表。進取參加黨內的每次政治學習，努力進

11、步自身的政治素質。在日常生活中，同事之間互幫互助，團結友愛。二 教學工作方面：今年我任教的班級是205 503 504 505四個班級，擔任205班的副學校班主任，兼任小學部體育教研組長。在平時的教學工作過程中做到不遲到 早退，認真?zhèn)湔n上課，輔導學生。在體育課堂上，不只是關注學生的身體鍛煉，也注重學生的意志品質和思想道德品質的教育，期望我課堂上培養(yǎng)出來的都是身體安康和品德合格的學生。在體育教學中，我對后進生單獨指導，糾正動作錯誤動作，在思想上進展鼓勵，促進其進步成績。在課堂上進取覺察體育人才，對有體育特長的學生我會在課堂上增加練習量，讓這部分學生可以得到更好的鍛煉，進步運動技能，為學校儲藏體育

12、人才。三 進取組織開展各類體育活動1.認真落實“大課間”活動和“陽光體育”活動，確保學生每一天在校1小時的鍛煉時間。開學初我們體育組就制訂好本學期的活動方案，安排了檢查指導的體育教師和器材管理教師，把安排表發(fā)給各班級，各班按照安排表的資料進展開展?；顒拥墓こ淘诩骖檶W校場地和季節(jié)的變換的情景下，盡量的安排的豐富些，如跑步 足球 踢毽 跳繩 乒乓球等。每周都會對本周的體育活動檢查情景進展總結反響，促使活動有效落實開展。2.召開田徑運動會和素質達標運動會以及播送操比賽。每年新學期，為了進步做操質量，我們都要進展播送操比賽，得到教師們的進取配合。每年除了定期召開田徑運動會外，為進步學生體質安康，每年上

13、學期全員參與的月達標測試，下學期全員參與的素質達標運動會。我們提早把達標成績對照表發(fā)給各班，讓他們參照標準去練習，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們在家鍛煉，家長催促檢查，經過努力，孩子們的成績有了明顯的進步。3.配合鮑教師開展校級足球聯賽。足球聯賽豐富了學生們的學校文化生活，增強了學生們的課外參加體育煅煉的進取性，進步了學生身體素質。四 業(yè)余訓練我校目前有三個訓練隊，田徑 足球不 摔跤。我主要負責田徑隊的訓練隊。田徑訓練非常辛苦，又枯燥無味。遇到的問題也會比較多，要經常做學生和家長思想工作，以及任課教師和學校班主任的工作，需要他們的支持與配合。付出不必須會有收獲，但不付出肯定難有收獲，今年市田徑運動會

14、，我們小學拿了23分，第17名，街道運動會五年級團體第一名。我將繼續(xù)努力，爭取在以后的競賽中獲得更好成績。同時協調配合其他教師的足球 摔跤訓練，讓我們的體育成績全面開花。五 教研組方面。嚴格制訂了教研組工作方案，按方案正常開展各項教研活動，進取參加上級的教研活動，每位體育教師都有一篇論文或案例在校級交流。何教師撰寫的體育大課間活動施行狀況的調查與分析p 榮獲20_年度浙江省教學會論文評比三等獎。鮑教師獲余姚市教師根本功比賽三等獎。盧教師的“網絡學習空間”被浙江省教育技術中心評為“省級特色空間”，朱教師負責的“武術操”在余姚市武術操比賽中獲二等獎。六 其他工作。體育教師的工作比較繁雜，除了做好教

15、學工作外，還要配合學校開展各項活動，如場地的布置，進退場子的平安疏導，“文化藝術節(jié)”體育工程的施行。作為小學的體育負責人，很多體育工作都要我去牽頭，從方案的制定到詳細施行。我擔任205班的副學校班主任，能進取配合學校班主任工作，協助學校班主任管理班級，有困難能互相幫助。以上是我這一學年來的教學工作小結，在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自我，向我校的優(yōu)秀教師學習，改正缺乏，發(fā)揚優(yōu)點。也期望同事們在學習生活中多指導。優(yōu)秀學校班主任工作總結材料篇四不知不覺和我的學生在一齊又度過了一年，回憶這一學年的工作，有成績，也有失誤，有經歷，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深化研究教育教

16、學方法，虛心向同事們請教，因為我明白課程是一種理論，只要用心鉆研 探究 反思 總結經歷，就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的開展。新課程要經過我們共同的努力變成一種真實的 動態(tài)的 開展的現實。經過一個學期的努力，獲取了點滴的教學經歷：讓學生在玩中學語文，體驗學習語文的歡樂。下頭，就交我本學年的工和總結如下：一 班級情景分析p 我班這學期共有學生_人，其中男_名，女_名，絕大部分學生都能書寫生字，有不少的進步。學生語言表達本領進步不大，只會用方言交流但很少使用普通話，他的動手本領和生活自理本領較好。能自我洗澡，洗衣服，要催促他與同學交往培養(yǎng)

17、團體榮譽感。二 班級管理方面作為一名學校班主任，管好一個班是最根本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：1 繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人。這雖是學生個性的表達，卻不利于整個班團體的開展。所以，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的智力發(fā)育較緩學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書 清掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地催促 提醒。針對這一情景，我先在班上選出五名職責心強 在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同

18、學進入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對表現好的學生進展獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在標準中學語文，打下學好語文的根底。這并不與在玩中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，個性必須在必須的標準中張揚才不會使學生走上開展的歧途。所以，教學決不能從統(tǒng)得過死轉向放任自流，必需要嚴把度這一關。在聽 說 讀 寫幾方面，都有必須的標準。如：個別同學站起答復時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出;朗讀或答復以下問題聲音要響亮，語文學習的點點滴滴都需要有標準，都需要我們去培養(yǎng)學生的良好習慣。進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū)。經過一年

19、級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務?？墒?，清掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個亂字了得。為了改變這一狀況，我堅持每一天早到校，和學生一齊清掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生最終漸漸地進入了狀況。此刻，即使我不在場，學生們也會高質量 高效率地完成任務，把清潔區(qū)清掃得干干凈凈。2 配合學校安排，進取組織學生參加學校舉行的各項活動。如：拔河比賽，校六一節(jié)學生興趣高漲，獲得了可喜的成績。三 教學方面1 教學業(yè)務。作為一名教師，搞好教學是自我的本職所在，而我也不例外

20、。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自我。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真修改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。2 自我提升。我不斷地充實自我，認真學習本科課程;另一方面，以壓力鞭策自我，以進步自我的教學程度。經過一個多學期的培訓，我已經拿到了心理安康上崗證，另外我還堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的教師請教，以使自我的業(yè)務本領進一步進步。當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓將來更有經歷可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們汲取過去的經歷教訓，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目的邁進。優(yōu)秀學校班主任工作總結材料篇五各位教師：今天我就自己擔任_年學校班主任工作以

21、來的心得和體會來跟大家進展討論與研究，其實我的很多經歷和做法是跟在座的一些教師學的，比方_主任 _教師 等，因為我覺得這些教師在擔任學校班主任或者曾經擔任學校班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位教師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?學生違犯紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法 校有校紀 班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服，怎樣使他不產生抵觸情緒呢?學生違犯紀律本身就是一件不好的事情，我們學校班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹?/p>

22、事?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處分方式：對違犯紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事傳說，對于違犯紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內20_字左右的違紀心理報告，描繪他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的理論后，我發(fā)現這種處分方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處分方式的學生一般不會對教師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事傳說時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氣氛中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事傳說，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一

23、個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的才能。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極 可以開掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違犯了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事傳說，結果他的故事傳說講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處分方式是借鑒了_教師 _教師的方法。第二個問題：如何批評學生，怎樣才可以令學生虛心承受批評?記得我剛做學校班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己

24、也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學生，即使他外表上服氣了但實際上他只是攝于你做學校班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做學校班主任的過程中不斷的反思和探究，探究出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為學校班主任應該擅長捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經

25、有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛，詳細表現可以用兩句話來總結概括：學校班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反響才能都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現如何積極英勇，關鍵時刻連下兩城

26、，力挽狂瀾，為班級的成功奠下了堅實的根底，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現他的臉上已經露出了春天般的微笑，之后我又跟他回憶在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現他已經變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的考慮過為什么?”然后我跟他一一分析p 原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，漸漸的我發(fā)現這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家