《Visual Basic 6.0程序設(shè)計(jì)語言》教學(xué)改革的探討

1、?Visual Basic 6.0程序設(shè)計(jì)語言?教學(xué)改革的討論【摘要】?VISUALBAIS6.0程序設(shè)計(jì)?課程作為信息學(xué)科的一門必修課,也是一門理論性很強(qiáng)的課程,有較高的實(shí)驗(yàn)要求。舊有的教學(xué)形式很難將的知識(shí)傳授給學(xué)生,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段已不能適應(yīng)開展的需要,我們?cè)赩ISUALBAIS6.0程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中引入改革措施,首先編寫教材,并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展一系列的改革措施,得到了較好的效果?！娟P(guān)鍵詞】?VISUALBAIS6.0程序設(shè)計(jì)?教材建立教學(xué)改革教學(xué)形式1引言程序設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)等有關(guān)專業(yè)必修的一門重要的專業(yè)技術(shù)課程,是信息系統(tǒng)學(xué)科的一門核心課程,是一門理論性和理論性都很強(qiáng)的課程。本

2、課程是經(jīng)濟(jì)、公管科各類專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的根底課。VisualBasi(下面簡稱VB)是一種有代表性的較流行的面向?qū)ο蟮目梢暬Z言,利用它可以快速方便的創(chuàng)立具有專業(yè)外觀的用戶界面的編程工作簡單易行。本課程的任務(wù)是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)和例如的分析,掌握使用VB開發(fā)inds應(yīng)用程序的一般方法和特點(diǎn),可以根據(jù)實(shí)際需要自行開發(fā)簡單的inds應(yīng)用程序,并為今后進(jìn)一步使用VB或其他面向?qū)ο蟮目梢暬_發(fā)工具開發(fā)inds應(yīng)用程序打下基矗傳統(tǒng)的教學(xué)方法中,程序?qū)嶒?yàn)環(huán)節(jié)只是配合每一章所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展在計(jì)算機(jī)上的理論,這樣的方法讓學(xué)生只是孤立的理解了某些VB6.0程序設(shè)計(jì)知識(shí),所涉及的知識(shí)面較窄,缺少學(xué)科的綜合性,且動(dòng)

3、手才能很差,無法將實(shí)際的詳細(xì)問題和VB6.0程序設(shè)計(jì)知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來。為了改變這一現(xiàn)狀,我們VB課題組申請(qǐng)了學(xué)院的校級(jí)工程?Visualbasi程序設(shè)計(jì)語言?課程建立,對(duì)VB從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等多個(gè)方面進(jìn)展教學(xué)改革的探究和理論。2教學(xué)改革方法2.1教材建立溝通性教材作為教師和學(xué)生交流的媒介,其作用非常重要,針對(duì)當(dāng)前市場上課本多在語言細(xì)節(jié)上浪費(fèi)筆墨,不但容易使得初學(xué)者迷失在這些復(fù)雜而龐大的細(xì)枝末節(jié)上,而且不能很好的掌握VB6.0程序設(shè)計(jì)的本質(zhì)。我們VB課題組根據(jù)多年從事VB6.0教學(xué)的經(jīng)歷和實(shí)際開發(fā)軟件工程的經(jīng)歷編寫教材,強(qiáng)調(diào)程序設(shè)計(jì)方法和技巧的掌握比對(duì)語言細(xì)節(jié)的理解重要得多,而對(duì)語言細(xì)

4、節(jié)的透徹理解只有通過大量的時(shí)間和長期的編程理論才能獲得。我們VB課題組自行編寫?Visualbasi程序設(shè)計(jì)?和?VisualBasi典型例題解析和習(xí)題解答?,先后被吉林大學(xué)、廣西大學(xué)等多所高校使用。本套教材具有極大特色:(1)一題多解;(2)技術(shù)講解注重讓學(xué)生知其所以然;(3)針對(duì)VB二級(jí)等級(jí)考試編寫。2.2教學(xué)方式改革理論性編程理論是學(xué)好VB程序設(shè)計(jì)語言的關(guān)鍵。我們?cè)谥v授理論課時(shí),采用調(diào)試技術(shù)現(xiàn)場編程,組織學(xué)生課上親自調(diào)試和共同分析程序,強(qiáng)調(diào)如下內(nèi)容:2.2.1調(diào)試工具的運(yùn)用VB6.0的理論知識(shí)是以理論作為根據(jù),程序的執(zhí)行過程涵蓋該程序所有知識(shí)點(diǎn),我們強(qiáng)調(diào)利用調(diào)試工具幫助編程者分析程序,采

5、用單步執(zhí)行、設(shè)置斷點(diǎn)、添加監(jiān)視框等三種調(diào)試工具,對(duì)程序執(zhí)行過程進(jìn)展跟蹤監(jiān)視,幫助學(xué)生更好的理解程序的構(gòu)造等知識(shí)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。2.2.2重視對(duì)警告信息的改正學(xué)生在編譯程序時(shí)會(huì)出許多錯(cuò)誤,大致分為語法錯(cuò)誤和語義錯(cuò)誤,我們認(rèn)為學(xué)習(xí)VB就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的過程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的去發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。VB6.0集成開發(fā)環(huán)境會(huì)提示兩種信息,一種信息為錯(cuò)誤信息,另一種信息為警告信息。一般情況下只要將錯(cuò)誤信息改正過來,程序就能通過運(yùn)行給出結(jié)果,這樣警告信息往往會(huì)被忽略。我們?cè)诶碚摻虒W(xué)中要求學(xué)生將警告信息與錯(cuò)誤信息一樣重視,在調(diào)試過程中遇到警告信息必須改正,因?yàn)榫嫘畔⒌某霈F(xiàn)說明了學(xué)生對(duì)知識(shí)

6、點(diǎn)理解的偏向,讓學(xué)生通過改正警告信息來正確的理解理論知識(shí),給學(xué)生留下深化的印象,在進(jìn)一步理解理論知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。2.3教學(xué)內(nèi)容改革全面性2.3.1“照貓畫虎培養(yǎng)編程才能在VB的教學(xué)開始就引入軟件下程的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生們從一始理解到養(yǎng)成良好的軟件設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的重要性,要求學(xué)生按照軟件工程的思想去分析設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)詳細(xì)的IS系統(tǒng)。詳細(xì)說來,分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):針對(duì)VB語言特點(diǎn),極易上手,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的根本技能。第一階段,要求學(xué)生理論VB6.0的每章的各個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)和熟悉使用VB6.0編譯環(huán)境。在此根底上,增加一些興趣性的題目,并引入綜合中“大作業(yè),由教師給出實(shí)驗(yàn)題目,提出要求,學(xué)生根據(jù)要

7、求查閱相關(guān)的資料,寫出實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法步驟與教師一起討論,確定實(shí)驗(yàn)方案;然后在限定的時(shí)間內(nèi)寫出相關(guān)的系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)等實(shí)驗(yàn)報(bào)告,初步掌握VB軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和步驟,運(yùn)用VB進(jìn)展軟件開發(fā)的初步才能。2.3.2利用網(wǎng)絡(luò)資源加大教學(xué)資源當(dāng)今的學(xué)習(xí)具有“隨時(shí)隨地的特色,VB課題組教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,開發(fā)教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)的積極性,增大教師和學(xué)生的溝通方式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)渠道多樣化。VB課題組的教師通過VB網(wǎng)站布置作業(yè),學(xué)生提交,教師修改等方式,以及留言板和學(xué)生溝通,解答學(xué)生提出的問題,我們采用每人一天的值班形式回復(fù)學(xué)生的各種問題,發(fā)表通知公告或進(jìn)展解惑。特別對(duì)學(xué)生的共性問題,教師在留言

8、板上留言。另外,利用QQ群等方式加強(qiáng)課下師生間的交流和討論,建立朋友的關(guān)系,教師及時(shí)理解到學(xué)生的理解程度和問題所在,以便對(duì)癥下藥及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。試題庫是檢驗(yàn)學(xué)生每章或每課階段性成果的有力工具,我們VB課題組編寫VB試題庫,具有3000多道習(xí)題,其中將試題按章節(jié)內(nèi)容安排,讓學(xué)生在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以進(jìn)展自測,對(duì)自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量給與評(píng)價(jià),使得學(xué)生盡快知道自己哪一方而缺乏,還有待加強(qiáng)。試題庫的習(xí)題包括填空題、選擇題等多種類型,并每道題目都給出解析過程、難度系數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)答案。3完畢語通過我們VB課題組教師的集體努力,VB課程建立從改進(jìn)教學(xué)方法,完善教學(xué)手段等多個(gè)方面出發(fā),使得學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性有了很大的進(jìn)步。理論編程才能有了很大的進(jìn)步。這此說明我們VB課題組的課程建立的探究得到大部分學(xué)生的認(rèn)可,通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查中,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是他們對(duì)于課本知識(shí)理解更加深化了,主動(dòng)分析問題的才能也得到了進(jìn)步。參考文獻(xiàn)1王文浪,周元哲主編?VisualBasi程序設(shè)計(jì)語言?.機(jī)械工業(yè)出版社,2022年2月出版.2周元哲,喬平安編著?VisualBasi典型例題解析與習(xí)題解答?.機(jī)械工業(yè)出版社,2022年8月出版.