2022八年級(jí)物理下冊(cè)第6章力和機(jī)械6.6探究滑輪的作用學(xué)案新版粵教滬版

1、 Page * MERGEFORMAT 36.6探究滑輪的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)別定滑輪、動(dòng)滑輪。2.重點(diǎn):說出定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)。3.通過觀察和實(shí)驗(yàn)說出定滑輪、動(dòng)滑輪的作用,列舉生活、生產(chǎn)中應(yīng)用滑輪的實(shí)例。4.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.觀看下列圖片,并思考:以上機(jī)械中,都用到了一個(gè)共同的部件,是什么呢?答案都用到了滑輪。一、動(dòng)滑輪和定滑輪2.如圖所示,說出滑輪主要由哪幾部分構(gòu)成?答案滑輪主要由輪軸、輪和框構(gòu)成。3.若想用同一個(gè)滑輪、細(xì)線等設(shè)計(jì)兩種不同的方案,利用滑輪把木塊提起來,應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?請(qǐng)你在圖中畫出繞線方法。4.根據(jù)滑輪軸的位置是否移動(dòng),滑輪可分為動(dòng)滑輪和

2、定滑輪兩類?；嗇S固定不動(dòng)的是定滑輪,滑輪軸與物體一起移動(dòng)的叫動(dòng)滑輪。二、探究?jī)深惢喌淖饔?.定滑輪在使用時(shí),可以看作是一個(gè)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,你能在圖中找出支點(diǎn),畫出動(dòng)力臂和阻力臂嗎?定滑輪可以看成哪類杠桿?比較力臂可以發(fā)現(xiàn):定滑輪的動(dòng)力臂等于阻力臂,所以滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿。6.使用定滑輪不能(選填“能”或“不能”)省力,但可以改變動(dòng)力的方向。7.學(xué)校國(guó)旗桿的頂部通常安有一個(gè)定滑輪,其目的是改變力的方向。 8.動(dòng)滑輪在使用時(shí),也可以看作是一個(gè)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,你能在圖中找出支點(diǎn),畫出動(dòng)力臂和阻力臂嗎?動(dòng)滑輪可以看成哪類杠桿?比較力臂可以發(fā)現(xiàn):動(dòng)滑輪的動(dòng)力臂等于阻力臂的2倍,所以動(dòng)滑輪是個(gè)省力杠

3、桿。9.使用動(dòng)滑輪能省力,但不能改變動(dòng)力的方向。合作探究1.實(shí)驗(yàn)探究:定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。主要器材:滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼和鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)步驟:a.按如圖甲所示方式組裝定滑輪;b.豎直勻速向上拉彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼保持平衡狀態(tài),讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù);c.改變鉤碼的個(gè)數(shù),重做上述實(shí)驗(yàn),將測(cè)量數(shù)據(jù)填入表格;實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼所受的重力F2/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F甲/N122233344d.按如圖乙所示方式組裝動(dòng)滑輪,重復(fù)上面的步驟,將測(cè)量數(shù)據(jù)填入表格。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼所受的重力F2/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F乙/N121.1231.7342.2分析表中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:(1)使用定滑輪不能省力,但可以改變動(dòng)力的方向;(2)使用動(dòng)滑輪能省力,但不能改變動(dòng)力的方向。2.*小組討論:使用動(dòng)滑輪時(shí),為什么要豎直勻速拉彈簧測(cè)力計(jì)?彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為什么不等于物體重力的一半?答案只有豎直拉動(dòng)滑輪,動(dòng)力臂才等于阻力臂的兩倍;只有勻速拉彈簧測(cè)力計(jì)物體所受的力才是平衡力。使用動(dòng)滑輪提升鉤碼時(shí),在提升的過程