“Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用”課程教學(xué)與實(shí)踐

1、“Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用課程教學(xué)與理論摘要：針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)Linux操作系統(tǒng)的教學(xué)要求，本文從“Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用課程教學(xué)的教育目的、教學(xué)形式、教學(xué)方法等方面，對(duì)課程教學(xué)改革進(jìn)展了一些有益的探究。提出了基于互動(dòng)式及任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，并對(duì)這種方法進(jìn)展了必要教學(xué)理論。教學(xué)理論證明這種方法在教學(xué)中起到了積極的推動(dòng)作用，學(xué)生可以獲得較好的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)互動(dòng)式Linux操作系統(tǒng)Linux是一種可以運(yùn)行在P機(jī)上的免費(fèi)的類UNIX操作系統(tǒng)，Linux最早是由計(jì)算機(jī)愛(ài)好者LinusTrvalds在1991年開(kāi)發(fā)出來(lái)的。自從Linux問(wèn)世以來(lái)，一直受到世界的青睞，數(shù)萬(wàn)程序

2、員和網(wǎng)絡(luò)專家為L(zhǎng)inux操作系統(tǒng)努力完善，極具影響力。具有優(yōu)良穩(wěn)定的性能和良好的平安性，Linux不僅在高端的效勞器市場(chǎng)占有很大的份額，而且在桌面和嵌入式領(lǐng)域也得到了廣泛應(yīng)用?！癓inux操作系統(tǒng)與應(yīng)用是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，在高等學(xué)校已逐步被列為計(jì)算機(jī)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的教學(xué)方案。Linux操作系統(tǒng)的操作命令繁多且每條命令都有一些選項(xiàng)、對(duì)于初學(xué)的學(xué)生記憶比較困難。為了使學(xué)生對(duì)Linux操作系統(tǒng)的命令有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，教學(xué)方法上：要注重進(jìn)步學(xué)生的理解才能及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，傳統(tǒng)授課與多媒體技術(shù)相結(jié)合；課堂上師生互動(dòng)，快樂(lè)教學(xué)。同時(shí)注重學(xué)生動(dòng)手才能的培養(yǎng)，課后或上機(jī)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生多個(gè)Linux操作系

3、統(tǒng)應(yīng)用的工程任務(wù)，讓學(xué)生或小組選擇一個(gè)作業(yè)任務(wù)完成。這樣能讓學(xué)生對(duì)Linux操作系統(tǒng)下的相關(guān)知識(shí)可以較好的掌握和使用，從而可以獲得好的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一、教學(xué)目的與內(nèi)容的設(shè)計(jì)Linux操作系統(tǒng)是應(yīng)用性的計(jì)算機(jī)知識(shí)，由于學(xué)生學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)知識(shí)一般是基于inds系統(tǒng)，初次接觸Linux操作系統(tǒng)，很多同學(xué)覺(jué)得很難，所以在教學(xué)目的與內(nèi)容上我們要始終圍繞三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)。首先，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)是很枯燥的，特別是Linux操作系統(tǒng)中的命令操作，學(xué)生記憶比較困難。所以在授課過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生掌握了根本操作以后，應(yīng)該給學(xué)生一些有趣的管理任務(wù)，讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)，并給予講解。其次，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生

4、考慮，并多給予表?yè)P(yáng)。第三，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)精神，布置層次多樣且與實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題嚴(yán)密結(jié)合的實(shí)驗(yàn)課題，允許學(xué)生自主安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和進(jìn)程。大力提倡、積極引導(dǎo)學(xué)生組織課外興趣小組。由于目前課程教學(xué)課時(shí)較少，應(yīng)注意學(xué)生自學(xué)才能和技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去探究和學(xué)習(xí)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們要提倡研究性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。通過(guò)較少的學(xué)時(shí)教學(xué)讓學(xué)生對(duì)Linux操作系統(tǒng)有全面的認(rèn)識(shí)和掌握，培養(yǎng)其在Linux操作系統(tǒng)環(huán)境下的實(shí)際應(yīng)用才能。教學(xué)內(nèi)容涉及從怎樣在P機(jī)上安裝Linux操作系統(tǒng)到Linux系統(tǒng)的系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)功能應(yīng)用及程序開(kāi)發(fā)。根據(jù)內(nèi)容的不同，為了到達(dá)更好的教學(xué)效果，所采用的教學(xué)方法會(huì)有差異。Linux操

5、作系統(tǒng)的操作命令繁多,而且每條命令都有一些選項(xiàng),學(xué)生記憶比較困難。因此,在教學(xué)時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把這些命令分類，以便于學(xué)生記憶操作命令。所以在內(nèi)容上安排以下內(nèi)容：1Linux根本知識(shí)及安裝操作命令；2文件系統(tǒng)根本知識(shí)及操作命令；3系統(tǒng)管理知識(shí)及操作命令；4軟件安裝及系統(tǒng)配置操作；5Shell腳本及操作；6程序開(kāi)發(fā)及方法；7網(wǎng)絡(luò)效勞配置及操作。這些內(nèi)容受課時(shí)的如今根本限于根底知識(shí)，根據(jù)學(xué)生專業(yè)的差異選擇某幾個(gè)內(nèi)容作較深化的教學(xué)和練習(xí)。二、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與改革1、多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用Linux操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)傾向于系統(tǒng)管理與應(yīng)用，并不涉及太多的理論及公式，而知識(shí)點(diǎn)太多，可借助于多媒體進(jìn)展教學(xué)。多媒體教學(xué)

6、比傳統(tǒng)教學(xué)的形式具有更大的優(yōu)勢(shì)，多媒體教學(xué)把枯燥的計(jì)算機(jī)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖像、交互和視聽(tīng)媒體，把教學(xué)內(nèi)容直觀化，有利于學(xué)生更好地承受知識(shí)。Linux操作系統(tǒng)中涉及到很多命令，這些命令常伴有很多參數(shù)選項(xiàng)，學(xué)習(xí)和記憶非常困難，在教學(xué)中一般采用現(xiàn)場(chǎng)命令操作方式進(jìn)展講解和練習(xí)，而教室的微機(jī)上一般都不允許安裝Linux操作系統(tǒng)，我們可借助于網(wǎng)絡(luò)效勞連接到安裝Linux操作系統(tǒng)的效勞器上，把自己的微機(jī)作為虛擬終端，訪問(wèn)和操作效勞器，這樣既不影響多媒體演示，同時(shí)可進(jìn)展Linux操作系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)操作演示。如系統(tǒng)管理知識(shí)的教學(xué)可以進(jìn)展多媒體演示內(nèi)容，同時(shí)在效勞器上進(jìn)展用戶、設(shè)備及軟件的管理操作，這樣形象直觀，有利于

7、同學(xué)的記憶和學(xué)習(xí)。同時(shí)布置小作業(yè)，讓同學(xué)在課堂上進(jìn)展上機(jī)練習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題和缺乏，并能及時(shí)的進(jìn)展講解和補(bǔ)充。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法于Linux操作系統(tǒng)教學(xué),在形式上是:提出任務(wù)師生共同分析完成任務(wù)的方法和步驟適當(dāng)講解或自學(xué)或協(xié)作學(xué)習(xí)完成任務(wù)理論交流或歸納。首先要確定好任務(wù),任務(wù)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情景,把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)巧妙地隱含在一個(gè)個(gè)任務(wù)當(dāng)中,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、才能根底和培養(yǎng)目的，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的工程任務(wù)，設(shè)置原那么使學(xué)生完成任務(wù)到達(dá)掌握知識(shí)的目的，選取的工程任務(wù)要有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值，設(shè)置“Linux操作系統(tǒng)的工程任務(wù)如下：1)用shell

8、腳本系統(tǒng)任務(wù)定制，日常系統(tǒng)維護(hù)；2)用shell腳本管理用戶及數(shù)據(jù)備份；3)基于akefile實(shí)現(xiàn)某一功能如排序、數(shù)據(jù)庫(kù)程序開(kāi)發(fā)；4)在局域網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)DHP功能，要求IP綁定一臺(tái)客戶機(jī)，供企業(yè)的機(jī)房管理員使用；5)在局域網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)DNS功能，要求分別能解析以下域名：財(cái)務(wù)處、科技處、教務(wù)處、研究生院；6)為院系建立AIL效勞器(一臺(tái)機(jī)器4效勞)，要求能通過(guò)utlk收發(fā)各效勞器的郵件；7)為機(jī)房建立FTP效勞器，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)用戶，分別屬于各班級(jí)群組，這些用戶可以允許3、互動(dòng)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，力求以生動(dòng)形象的語(yǔ)言,講授知識(shí),活潑課堂氣氛，以改正去學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、課堂氣氛死氣沉沉的局。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生對(duì)

9、實(shí)際應(yīng)用如系統(tǒng)平安、網(wǎng)絡(luò)效勞知識(shí)比較感興趣的特點(diǎn)，列舉一些現(xiàn)實(shí)中的例子，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。在實(shí)例分析過(guò)程中，以啟發(fā)的方式進(jìn)展，先設(shè)置一些如多用戶、訪問(wèn)權(quán)限、文件互相傳輸?shù)葐?wèn)題，促使學(xué)生大膽猜想，踴躍答復(fù)所提出的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)正確的思路；之后再解答實(shí)際工作中是怎樣處理類似問(wèn)題的。一般要遵循“設(shè)疑考慮提示解答的思維過(guò)程,通過(guò)教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng)，以進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。使學(xué)生更好地掌握Linux操作系統(tǒng)的知識(shí)并能靈敏應(yīng)用。三、課程考試方式的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的試卷筆試方法不能完全地適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的教學(xué)要求，更無(wú)法產(chǎn)生引導(dǎo)學(xué)生積極考慮、自主學(xué)習(xí)的作用。以前的考試方法，大多數(shù)要求學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容死

10、記硬背，所以高分低能的學(xué)生時(shí)有發(fā)生。鑒于“Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用課程的特點(diǎn)，以考察學(xué)生實(shí)際動(dòng)手才能為主要目的，評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的方式采區(qū)筆試和實(shí)際操作相結(jié)合的形式。筆試內(nèi)容集中在一些根本常識(shí)和概念，同時(shí)增加一部分常用命令。實(shí)際操作測(cè)試主要結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的工程，在上機(jī)實(shí)驗(yàn)課上根據(jù)其完成的情況考察其對(duì)知識(shí)的掌握程度。最后將兩項(xiàng)考核內(nèi)容按一定比例給學(xué)生成績(jī)。綜上所述，本文針對(duì)“Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用課程的特點(diǎn)，從教學(xué)目的及課程內(nèi)容、教學(xué)方法以及考試方式等方面進(jìn)展了闡述。重點(diǎn)要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)不同選擇相應(yīng)的內(nèi)容，并重點(diǎn)講解和練習(xí)，同時(shí)注重自學(xué)才能的培養(yǎng)；其次，設(shè)計(jì)一定實(shí)際應(yīng)用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能。采用筆試和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，來(lái)考核學(xué)生對(duì)本門(mén)課程掌握的程度。參考文獻(xiàn)：1苑益軍、張致付.淺談“大型地震資料處理軟件系統(tǒng)