定稿 信號與系統(tǒng) 重點課程建設(shè)申報講稿

1、2022-7-31課程名稱：信號與系統(tǒng)課程名稱：信號與系統(tǒng) 課程負責人：伍時和課程負責人：伍時和 袁敏袁敏 汪源汪源匯報日期：匯報日期：2010年年4月月 海南大學三亞學院第二批海南大學三亞學院第二批院級重點建設(shè)課程申請報告院級重點建設(shè)課程申請報告 2022-7-32信號與系統(tǒng)課程建設(shè)1、課程的性質(zhì)、課程的性質(zhì)2、課程的特點、課程的特點3、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用4、課程建設(shè)目標、課程建設(shè)目標5、規(guī)劃和實施、規(guī)劃和實施2022-7-33 信號與系統(tǒng)課程具有立體化結(jié)構(gòu)理念信號與系統(tǒng)課程具有立體化結(jié)構(gòu)理念, , 是以培是以培養(yǎng)學生的養(yǎng)學生的“系統(tǒng)觀念系統(tǒng)觀念”、“工程

2、觀念工程觀念”、“科技科技進步觀念進步觀念”和和“創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識”等理念的一門重要的等理念的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程。 是電子信息類、通信類、測控、是電子信息類、通信類、測控、自動控制等專業(yè)學生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。自動控制等專業(yè)學生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。 該課程是該課程是數(shù)字化信息處理數(shù)字化信息處理相關(guān)課程，如數(shù)字相關(guān)課程，如數(shù)字信號處理、通信原理、自動控制、數(shù)字圖像處理、信號處理、通信原理、自動控制、數(shù)字圖像處理、現(xiàn)代通信技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、微波技術(shù)微波技術(shù)等專業(yè)課程等專業(yè)課程的先修專業(yè)的先修專業(yè)理論基礎(chǔ)課程理論基礎(chǔ)課程。1 1、課程的性質(zhì)、課程的性質(zhì)（1）在教學環(huán)節(jié)

3、中起著承上啟下的作用；）在教學環(huán)節(jié)中起著承上啟下的作用；（2）在電子信息類專業(yè)的教學中有著很重要的）在電子信息類專業(yè)的教學中有著很重要的地位；地位； （3）課程學習難度較大；）課程學習難度較大； （4）國內(nèi)研究生入學考試專業(yè)基礎(chǔ)課程之一；）國內(nèi)研究生入學考試專業(yè)基礎(chǔ)課程之一； （5）信息系列專業(yè)學科研究的理論基礎(chǔ)；）信息系列專業(yè)學科研究的理論基礎(chǔ)；2022-7-342、課程的特點、課程的特點（1）在教學環(huán)節(jié)中起著承上啟下的作用）在教學環(huán)節(jié)中起著承上啟下的作用 信號與系統(tǒng)課程一方面以高等數(shù)學、工程數(shù)信號與系統(tǒng)課程一方面以高等數(shù)學、工程數(shù)學及電路分析基礎(chǔ)等課程為基礎(chǔ)，同時又是數(shù)字學及電路分析基礎(chǔ)等

4、課程為基礎(chǔ)，同時又是數(shù)字化信息處理相關(guān)課程的先修課，在教學環(huán)節(jié)中起化信息處理相關(guān)課程的先修課，在教學環(huán)節(jié)中起著承上啟下的重要作用。將為數(shù)字信號處理、通著承上啟下的重要作用。將為數(shù)字信號處理、通信原理、自動控制、數(shù)字圖像處理、現(xiàn)代通信技信原理、自動控制、數(shù)字圖像處理、現(xiàn)代通信技術(shù)、微波技術(shù)等專業(yè)課程術(shù)、微波技術(shù)等專業(yè)課程的學習打好重要的基礎(chǔ)。的學習打好重要的基礎(chǔ)。2022-7-352、課程的特點、課程的特點2022-7-36（2）在電子信息類專業(yè)的教學中有著很重要）在電子信息類專業(yè)的教學中有著很重要的地位的地位 該課程與通信系統(tǒng)、圖象處理、微波技術(shù)等許多該課程與通信系統(tǒng)、圖象處理、微波技術(shù)等許多

5、專業(yè)課有很密切的聯(lián)系專業(yè)課有很密切的聯(lián)系, 還涉及到線性微分方程、積還涉及到線性微分方程、積分變換、復(fù)變函數(shù)等多門數(shù)學課程的內(nèi)容，其重要分變換、復(fù)變函數(shù)等多門數(shù)學課程的內(nèi)容，其重要性是其它課程不可替代的。該課程的教學目的是讓性是其它課程不可替代的。該課程的教學目的是讓學生掌握信號和線性系統(tǒng)分析的基本理論、基本原學生掌握信號和線性系統(tǒng)分析的基本理論、基本原理和方法理和方法, 能夠在后續(xù)課程的學習中靈活應(yīng)用這些方能夠在后續(xù)課程的學習中靈活應(yīng)用這些方法解決學生遇到的問題。無論從教學內(nèi)容還是教學法解決學生遇到的問題。無論從教學內(nèi)容還是教學目的來看該課程目的來看該課程, 對于理論和實踐兩個體系都有很高對

6、于理論和實踐兩個體系都有很高的要求。的要求。2、課程的特點、課程的特點（3）課程學習難度較大）課程學習難度較大 信號與系統(tǒng)課程的學習信號與系統(tǒng)課程的學習，要求學生具有良好的數(shù)要求學生具有良好的數(shù)學基礎(chǔ)應(yīng)用能力，電路分析基礎(chǔ)的應(yīng)用能力。而課學基礎(chǔ)應(yīng)用能力，電路分析基礎(chǔ)的應(yīng)用能力。而課程內(nèi)容概念多，涉及面廣，信息量大，這樣，一個程內(nèi)容概念多，涉及面廣，信息量大，這樣，一個命題的解答存在多種路徑，路徑多了，反而不知如命題的解答存在多種路徑，路徑多了，反而不知如何入手。用學生的話說，看了幾遍書，題目還是不何入手。用學生的話說，看了幾遍書，題目還是不知如何做。知如何做。 其次，即使能夠知道解答方法，一道

7、命題或許還其次，即使能夠知道解答方法，一道命題或許還要花費較長時間進行解答。要花費較長時間進行解答。 可見，本課程的學習難度還是比較大的?？梢?，本課程的學習難度還是比較大的。2022-7-372、課程的特點、課程的特點2022-7-38（4）國內(nèi)研究生入學考試專業(yè)基礎(chǔ)課程）國內(nèi)研究生入學考試專業(yè)基礎(chǔ)課程 本課程是國內(nèi)絕大部分院校中電子科學技術(shù)、本課程是國內(nèi)絕大部分院校中電子科學技術(shù)、信息、通信、測控、控制類專業(yè)研究生入學考試信息、通信、測控、控制類專業(yè)研究生入學考試選用專業(yè)基礎(chǔ)考試課程。對海南大學三亞學院理選用專業(yè)基礎(chǔ)考試課程。對海南大學三亞學院理工分院的本科學生繼續(xù)升學起著至關(guān)重要的作用，工

8、分院的本科學生繼續(xù)升學起著至關(guān)重要的作用，也對海南大學三亞學院能否出現(xiàn)社會高層白領(lǐng)人也對海南大學三亞學院能否出現(xiàn)社會高層白領(lǐng)人物起著較為深遠的影響。物起著較為深遠的影響。2、課程的特點、課程的特點2022-7-39（5）信息系列專業(yè)科學研究的理論基礎(chǔ)）信息系列專業(yè)科學研究的理論基礎(chǔ) 本課程涉及的教學內(nèi)容，是從事信息處本課程涉及的教學內(nèi)容，是從事信息處理等類專業(yè)研究領(lǐng)域研究的技術(shù)人員、從理等類專業(yè)研究領(lǐng)域研究的技術(shù)人員、從事數(shù)字信息處理等工程問題研究的研究人事數(shù)字信息處理等工程問題研究的研究人員進行員進行理論分析研究的重要基礎(chǔ)理論和分理論分析研究的重要基礎(chǔ)理論和分析工具。析工具。2、課程的特點、

9、課程的特點2022-7-3103、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用（1）研究生入學的鑰匙。）研究生入學的鑰匙。（2）課程的承上啟下的特點，為相關(guān)專業(yè)課的學課程的承上啟下的特點，為相關(guān)專業(yè)課的學習打下牢固的基礎(chǔ)。習打下牢固的基礎(chǔ)。（3）建立狀態(tài)空間分析方法和隨機信號通過線性）建立狀態(tài)空間分析方法和隨機信號通過線性系統(tǒng)的分析方法系統(tǒng)的分析方法。（4）培養(yǎng)較強的解題能力）培養(yǎng)較強的解題能力。2022-7-311（1）研究生入學的鑰匙）研究生入學的鑰匙 本課程內(nèi)容包括信號、系統(tǒng)，連續(xù)系統(tǒng)的本課程內(nèi)容包括信號、系統(tǒng)，連續(xù)系統(tǒng)的時域分析、頻域分析、時域分析、頻域分析、S域分析，離散系

10、統(tǒng)的時域分析，離散系統(tǒng)的時域分析、域分析、Z域分析，系統(tǒng)函數(shù)和狀態(tài)變量分析域分析，系統(tǒng)函數(shù)和狀態(tài)變量分析 等內(nèi)容。等內(nèi)容。 信號與系統(tǒng)是三亞學院電子信息、通信信號與系統(tǒng)是三亞學院電子信息、通信工工程、測控技術(shù)與儀器程、測控技術(shù)與儀器等專業(yè)理論基礎(chǔ)課。是國等專業(yè)理論基礎(chǔ)課。是國內(nèi)同類學科相關(guān)專業(yè)研究生入學考試選擇的專內(nèi)同類學科相關(guān)專業(yè)研究生入學考試選擇的專業(yè)考試課程之一。所以本課程也是理工分院學業(yè)考試課程之一。所以本課程也是理工分院學生考研的生考研的鑰匙。鑰匙。3、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用2022-7-312（2）課程的承上啟下的特點，為相關(guān)專業(yè)課的學）課程的承上啟

11、下的特點，為相關(guān)專業(yè)課的學習打下牢固的基礎(chǔ)習打下牢固的基礎(chǔ) 本課程的承上啟下特點，與電路分析、自動控本課程的承上啟下特點，與電路分析、自動控制、通信原理、數(shù)字信號處理等課程的存在分工與制、通信原理、數(shù)字信號處理等課程的存在分工與銜接的關(guān)系，通過本課程的學習，銜接的關(guān)系，通過本課程的學習，學會電子系統(tǒng)的學會電子系統(tǒng)的基本實驗方法，在科學態(tài)度、實驗技能、動手能力基本實驗方法，在科學態(tài)度、實驗技能、動手能力等方面得到初步訓(xùn)練，為后續(xù)自動控制、數(shù)字信號等方面得到初步訓(xùn)練，為后續(xù)自動控制、數(shù)字信號處理、通信原理、信號檢測與控制等后續(xù)專業(yè)課程，處理、通信原理、信號檢測與控制等后續(xù)專業(yè)課程，使得學生能夠?qū)⑺?/p>

12、學的基礎(chǔ)知識運用到相關(guān)專業(yè)課使得學生能夠?qū)⑺鶎W的基礎(chǔ)知識運用到相關(guān)專業(yè)課的學習，做到融會貫通，學以致用。的學習，做到融會貫通，學以致用。3、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用2022-7-313（3）建立狀態(tài)空間分析方法和隨機信號通過）建立狀態(tài)空間分析方法和隨機信號通過線性系統(tǒng)的分析方法線性系統(tǒng)的分析方法 本課程涉及模擬信號、離散信號與線性系本課程涉及模擬信號、離散信號與線性系統(tǒng)的時域、頻域、統(tǒng)的時域、頻域、S域分析，狀態(tài)空間分析、域分析，狀態(tài)空間分析、反饋系統(tǒng)狀態(tài)變量分析、隨機信號通過線性系反饋系統(tǒng)狀態(tài)變量分析、隨機信號通過線性系統(tǒng)的分析方法。通過本課程的學習，可以使得統(tǒng)

13、的分析方法。通過本課程的學習，可以使得學生建立學生建立狀態(tài)空間分析方法和隨機信號通過線狀態(tài)空間分析方法和隨機信號通過線性系統(tǒng)的分析方法性系統(tǒng)的分析方法。3、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用2022-7-314（4）培養(yǎng)較強的解決問題能力）培養(yǎng)較強的解決問題能力 本課程是電子科學與技術(shù)類專業(yè)的核心課本課程是電子科學與技術(shù)類專業(yè)的核心課程，是其他許多課程的基礎(chǔ)課程，課程的內(nèi)容程，是其他許多課程的基礎(chǔ)課程，課程的內(nèi)容和習題具有較大的難度，不僅要求學習掌握基和習題具有較大的難度，不僅要求學習掌握基礎(chǔ)理論，還應(yīng)有較強的解題能力。通過習題的礎(chǔ)理論，還應(yīng)有較強的解題能力。通過習題的解答

14、，可以培養(yǎng)學生分析解決問題的手段和能解答，可以培養(yǎng)學生分析解決問題的手段和能力。力。3、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用、課程在學生知識培養(yǎng)中的作用2022-7-315（1）總體目標：）總體目標： 結(jié)合三亞學院的教學特點，對于本課程院級重點結(jié)合三亞學院的教學特點，對于本課程院級重點建設(shè)，將以能夠提高教學水平，提高教學質(zhì)量為主建設(shè)，將以能夠提高教學水平，提高教學質(zhì)量為主要目標。要目標。 通過兩到三年的建設(shè)，通過教學實踐經(jīng)驗積累，通過兩到三年的建設(shè)，通過教學實踐經(jīng)驗積累，完成適合三亞學院教學對象的完善多媒體課件。建完成適合三亞學院教學對象的完善多媒體課件。建立完善的試題庫，尤其是研究生入學考試的試題庫。

15、立完善的試題庫，尤其是研究生入學考試的試題庫。 利用學院的通信系統(tǒng)建立一套較為完整的網(wǎng)上答利用學院的通信系統(tǒng)建立一套較為完整的網(wǎng)上答疑與查詢課件系統(tǒng)（包括習題與解答），便于學生疑與查詢課件系統(tǒng)（包括習題與解答），便于學生課后查詢與提高。課后查詢與提高。 完善完善Matlab編程編程仿真實驗、硬件實驗的教學條件，仿真實驗、硬件實驗的教學條件，為創(chuàng)新、科研創(chuàng)造較好的實驗條件。為創(chuàng)新、科研創(chuàng)造較好的實驗條件。4、課程建設(shè)目、課程建設(shè)目標標2022-7-316（2）教學目標）教學目標 學生考試通過率能夠到達學生考試通過率能夠到達80%以上，優(yōu)秀學生可以以上，優(yōu)秀學生可以通過國內(nèi)同類課程研究生入學考試的

16、要求。通過國內(nèi)同類課程研究生入學考試的要求。 （3）育人目標）育人目標 通過教學講授和學習，使得學生能夠熟練掌握模通過教學講授和學習，使得學生能夠熟練掌握模擬信號與線性系統(tǒng)的時域、頻域、擬信號與線性系統(tǒng)的時域、頻域、S域分析，掌握數(shù)域分析，掌握數(shù)字信號與系統(tǒng)的時域、頻域、字信號與系統(tǒng)的時域、頻域、Z域分析，理解狀態(tài)空域分析，理解狀態(tài)空間分析方法和隨機信號通過線性系統(tǒng)的分析方法。間分析方法和隨機信號通過線性系統(tǒng)的分析方法。 （4）效果目標）效果目標 通過教學講授和學習，使得學生能夠較好的掌握本通過教學講授和學習，使得學生能夠較好的掌握本門課程的理論內(nèi)容及系統(tǒng)實驗的方法；了解系統(tǒng)仿真門課程的理論內(nèi)

17、容及系統(tǒng)實驗的方法；了解系統(tǒng)仿真使用的軟件（包括使用的軟件（包括MATLAB、Proteus等軟件）、實等軟件）、實現(xiàn)手段和方法；為后續(xù)課程的學習打下良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)手段和方法；為后續(xù)課程的學習打下良好的基礎(chǔ)，同時具備作為選用專業(yè)課程報考研究生的能力。同時具備作為選用專業(yè)課程報考研究生的能力。4、課程建設(shè)目、課程建設(shè)目標標2022-7-317（1）完善教學課件的建設(shè)，以三亞學院的教學對象）完善教學課件的建設(shè)，以三亞學院的教學對象為基準，通過教學實踐，及時修改提高教學用多媒體為基準，通過教學實踐，及時修改提高教學用多媒體課件的建設(shè)。課件的建設(shè)。（2）收集國內(nèi)同類課程的教學用課件，結(jié)合三亞學）收集國

18、內(nèi)同類課程的教學用課件，結(jié)合三亞學院的教學對象為主體，完善多媒體課件的建設(shè)。院的教學對象為主體，完善多媒體課件的建設(shè)。（3）收集國內(nèi)同類課程歷年研究生入學考試試題，）收集國內(nèi)同類課程歷年研究生入學考試試題，完善課程習題庫建設(shè)。完善課程習題庫建設(shè)。（4）配合實驗室建設(shè)，創(chuàng)造本課程更好的實驗教學）配合實驗室建設(shè)，創(chuàng)造本課程更好的實驗教學條件，包括硬件實驗條件和軟件仿真教學條件。條件，包括硬件實驗條件和軟件仿真教學條件。（5）加強青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的教學水）加強青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的教學水平和科研能力。平和科研能力。5、規(guī)劃和實施、規(guī)劃和實施2022-7-318階段任務(wù)階段任務(wù) 第一階段：第一階段：20102010年年2 2月前，完成適合三亞學月前，完成適合三亞學院教學對象的多媒體課件主要部分的制作。院教學對象的多媒體課件主要部分的制作。 第二階段：第二階段：20102010年