加法簡便運算教案

1、第6頁 共6頁加法簡便運算教案加法的簡便運算1教學(xué)內(nèi)容：P20：例3“做一做”。教學(xué)目的知識與技能：用運算定律進展一些簡便運算。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詳細情況，選擇算法的意識與才能，開展思維的靈敏性。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)重、難點：能運用運算定律進展一些簡便運算。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法的兩個運算定律，你能說出是哪兩個嗎？你能舉出例子說說嗎？2、導(dǎo)入新課師板書課題二、探究新知1、教學(xué)例3。課件出：題目中有哪些條件？求的問題是什么？2、你能列出算式嗎？3、你能很快算出此題的答案嗎？你是怎樣計

2、算的？與同桌交流。4、在此題中，你運用了加法的哪些運算定律？115+132+118+85115+85 + 132+85 加法交換律115+85+132+118 加法結(jié)合律20_+2504505、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算425+14+186 75+168+256在運用加法運算定律進展計算時應(yīng)注意什么？三、穩(wěn)固練習(xí)1、根據(jù)運算定律在下面的 里填上適當?shù)臄?shù)。46+ =75+ +38= +59 24+19= + a+57= + 要求學(xué)生說出根據(jù)什么運算定律填數(shù)。2下面各式那些符合加法交換律。140+250=260+130 20+70+30=70+30+20260+450=460+250 a+4

3、00=400+a3、P20做一做1、2五、全課總結(jié)。板書設(shè)計 加法的簡便運算115+132+118+85115+85 + 132+85 加法交換律115+85+132+118 加法結(jié)合律20_+250450第4時 加法的簡便運算2教學(xué)內(nèi)容：P21：例4“做一做”。教學(xué)目的：知識與技能：通過觀察、猜測、驗證、歸納，讓學(xué)生經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)減法的特殊規(guī)律并選擇運用進展簡算的過程。過程與方法：讓學(xué)生從解決生活實際問題中體會到計算方法的多樣化。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)重點：理解一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，可以寫成這個數(shù)減去后兩個數(shù)的和的道理。教學(xué)難點：靈

4、敏運用減法的性質(zhì)進展簡便運算。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過程一、激趣生疑1、競賽出示兩組題，分組計算，比賽看哪組同學(xué)即對又快？幻燈第一組 第二組7264 726+48582 858+21267030 12670+30根據(jù)比賽的結(jié)果提問：男同學(xué)輸了，服不服氣呀？你們就不想知道女同學(xué)為什么能算得又對又快嗎？2、發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生通過觀察、比擬發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)3、猜測：觀察三個等式，鼓勵學(xué)生大膽猜測：這里面有沒有什么規(guī)律呢？學(xué)生發(fā)表自己的說法4、師板書：從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)可以寫成這個數(shù)減去后兩個數(shù)的和。5、師提問：是不是從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)都可以寫成這個數(shù)減去后兩個數(shù)的和呢？6、舉例

5、驗證7、師小結(jié)：大家擅長觀察，擅長動腦，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛剛大家通過觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，利用這些規(guī)律使計算簡便。板書：簡便二、自主探究，探究新知創(chuàng)設(shè)情景引出例題 師：“同學(xué)們喜歡旅游嗎？喜歡假如讓你自己去旅行，你能行嗎？不要著急，李叔叔給大家介紹了一個旅行法寶自助旅行指南。這本書可以告訴我們旅行時應(yīng)做的準備和考前須知。”1。出示情境圖師：李叔叔在外出旅行前，他就仔細的查閱了這本書的資料。從圖上，你能理解到什么數(shù)學(xué)信息？數(shù)數(shù)學(xué)信息：李叔叔昨天看了66頁，今天又看了34頁。這本書一共有234頁。師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？2。 嘗試各種算法 師：“還剩多少頁？”這個問題，你能解決嗎？師：自己先列式算算看，計算好后把你的思路跟小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，看誰的算法最多。3全班匯報交流師：你們都是怎么計算的？把你的思路跟大家分享一下。 指名上黑板板演算法：方法一 方法二 方法三2346634 23466+34 2343466=16834 =234100 =20_66=134 =134 =134思路1：從這本書的總頁數(shù)里先減去昨天看的66頁，再減去今天看的34頁，就算出還剩多少頁沒看。即2346634