藥物化學說課

1、藥物化學課程說課生化工程系 于海波說課項目課程設置課程設計教學實施教學資源教學效果課程特色改革思路說課說課目錄目錄課程性質 藥物化學是生化工程系化學制藥專業(yè)開設，主要研究化學藥物的結構組成、制備方法、理化性質、構效關系、生物效應、體內代謝以及尋找新藥的一門綜合性學科。 課程課程 設置設置開設依據(jù) 藥物化學是藥學領域的一門重要學科，主要任務為：一是為有效、合理的應用現(xiàn)有化學藥物提供理論基礎；二是為生產(chǎn)化學藥物提供科學合理、技術先進、經(jīng)濟實用的方法和工藝；三是為創(chuàng)制和開發(fā)新藥提供便捷的途徑和新穎的方法。通過學習，使學生認識到藥品的重要性。課程課程 設置設置方案中地位及作用 本課程在第四學期開設，共

2、102學時（其中理論72學時、實踐30學時），通過對藥物的名稱、化學結構及特點、理化性質、主要用途等內容的學習，使學生熟悉各類藥物的發(fā)展概況、結構類型、構效關系、體內代謝，從分子水平層度上獲得規(guī)律性的認識，增加解決問題的能力。課程課程 設置設置與其它課程的聯(lián)系 藥物化學是在學生學習了無機化學、有機化學、藥理學的基礎上開設的一門課程。是化學基礎課與藥物分析、藥劑學、制藥分離技術等應用學科之間的橋梁。本課程的學習對全面掌握藥學專業(yè)各學科的知識有承前啟后的重要作用。 課程課程 設置設置基于對教材的分析，本人將該課程的教學目標定位在三個方面： 了解藥品的分類及概念；代表性藥物制備及性質；歸納總結構效關

3、系。知識與技能目標：課程課程 設置設置教學目標 觀察藥物的分子模型，了解藥物分子結構；利用PPT熟悉分子空間構型建立具體與抽象的聯(lián)系。過程與方法目標：課程課程 設置設置 通過學習藥物用途，了解醫(yī)藥對人生活的重要作用，提高學生的學習興趣；了解藥物的毒副作用，讓學生能夠有正確的用藥知識；了解藥品的危害，提高學生的用藥安全意識。情感價值觀目標：課程課程 設置設置課程設計的理念與思路 藥物化學課程設計的理念是：以實用型、技能型藥學能力培養(yǎng)為重點；與藥品生產(chǎn)和銷售企業(yè)合作；進行基于工作過程的課程開發(fā)；充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。課程課程 設計設計藥物化學理論性技能理論性技能職業(yè)性技能職業(yè)性技能

4、熟悉藥物的物理和化學性質掌握代表性藥物的應用和制備了解藥物的通式及構效關系能獨立按企業(yè)生產(chǎn)要求和檢測標準，進行實際項目的綜合實訓，設計工藝流程方案應用性技應用性技能能能夠對藥品進行物理指標的檢測課程課程 設計設計內容的選取與分配 藥物化學的教學內容在選取上本著“需用為準、夠用為度、實用為先”的原則，按照當前市場上藥品的生產(chǎn)和銷售中廣泛應用的藥物為參考，對教材上內容做了適當?shù)恼{整和刪節(jié)。課程課程 設計設計主選主選藥物化學藥物化學 主編主編 王瑋瑛王瑋瑛 人民衛(wèi)生出版社出版教材人民衛(wèi)生出版社出版教材課程課程 設計設計藥物化學基礎理論藥學知識第一章 變質反應和生物轉化第二章 化學結構與藥效關系第三章

5、 麻醉藥第四章 鎮(zhèn)靜催眠藥第五章 解熱鎮(zhèn)痛藥第八章 擬膽堿藥和抗膽堿藥第十章 抗組胺藥第十四章 抗生素教學重點第十一章 心血管系統(tǒng)藥物拓展知識教學基本模塊課時分配課時分配基礎知識基礎知識主干知識主干知識拓展知識拓展知識10課時52課時10課時藥物化學的基本概念，藥物的變質反應和生物轉化醫(yī)藥領域廣泛使用的藥物類型、制備和基礎性質其它疾病使用的藥物類型 教學重點、難點 教學重點、課程課程 設計設計重點、難點的解決w教學重點：藥物化學的基本概念，藥物的變質反應和生物轉化。w教學難點：醫(yī)藥領域廣泛使用的藥物類型、制備和基礎性質和構效關系。w對于教學重點和難點，在授課過程中采用直觀模型演示和PPT課件的

6、使用來使學生更好的理解知識要點。課程課程 設計設計教學組織教學教學 實施實施有一定的專業(yè)理論知識和操作技能，但文化基礎知識較為薄弱 對口升學有一定文化基礎知識但專業(yè)理論知識和操作技能較為薄弱生源分析普通高中講課重點不同分層作業(yè)有所側重情景設計新聞事例提出問題引入概念應用藥物的理化性質臨床癥狀代表性藥物的制備及代謝藥物的毒副作用討論思考習題作業(yè)利用生活時常見的病癥利用生活時常見的病癥事例引入新知識內容，事例引入新知識內容，進行講授說明進行講授說明教學教學 實施實施教學方法教學方法啟發(fā)探究法啟發(fā)探究法分層教學法分層教學法主主要要教教學學方方法法三種三種1 12 23 3教學教學 實施實施項目教學法

7、項目教學法 啟發(fā)探究法啟發(fā)探究法 （如麻醉藥的毒副作用長期服用會抑制中樞神經(jīng)）邁克爾約瑟夫杰克遜死于注射過量異丙酚導致心臟病突發(fā)逝世，終年50歲。 麻醉藥會產(chǎn)生成癮性，并會抑制人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，對人體造成危害。教學教學 實施實施 項目教學法項目教學法 課程引入實驗項目項目分析設計過程最終實現(xiàn)這一過程 過程中，老師充當企業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)角色；學生充當實驗設計操作角色教學教學 實施實施 分層教學法分層教學法（因材施教）（因材施教） 主要根據(jù)學生不同的知識、能力起點和學習態(tài)度， 在教學過程中針對學生不同的個性特征與心理傾向， 設計多層的教學目標，運用不同的教學方法進行教學， 因材施教，從而使全體學生都能在

8、原有的基礎上學有 所得 。教學教學 實施實施考核方式與評價標準考核方式與評價標準 過程評價設計過程評價設計 課程教學注重的是職業(yè)能力培養(yǎng)，因此，課程考核評價應是“學”和“做”相結合，既考察學生的理論知識，又考察學生的實踐操作技能；平時成績和現(xiàn)場教學實訓，綜合實訓等過程性考核過程性考核應加入平時成績中，通過加大過程性考核過程性考核激發(fā)學生學習的主動性和積極性，使考核更能體現(xiàn)學生的真實能力和水平。 教學教學 實施實施本課程實行的是閉卷（命題）考試，平時成績占30%，期末成績占70%。藥物化學課程成績評定應注重科學性、合理性。注意把學生的學習態(tài)度、實驗規(guī)范操作表現(xiàn)、實驗安全意識等方面結合起來。主選主

9、選藥物化學藥物化學 主編主編 王瑋瑛王瑋瑛 人民衛(wèi)生出版社人民衛(wèi)生出版社教材的選用 豐富的教學課件，可以使學生更直觀的了解教材中的教學重點，幫助學生學習藥物化學的思路。教學教學 資源資源實踐教學條件 在驗室建設方面，學院給予了大力支持，我系現(xiàn)建有化學制藥綜合實驗室，有高效液相色譜儀、崩解儀、脆碎度儀等化學儀器可以檢測藥品的物理和化學屬性，使學生熟悉企業(yè)生產(chǎn)和化學檢驗要求，為學生走上工作崗位打下良好的基礎。教學教學 資源資源師資隊伍 生化工程系現(xiàn)有專職教師7人，其中副高級職稱4人，雙師教師4人，在讀碩士研究生2人，每位教師不但承擔教學授課任務，還負責學生實驗操作指導工作，都能夠全身心地投入到教學

10、中，是一個結構合理，團結協(xié)做的優(yōu)秀團隊。教學教學 資源資源能力素質培養(yǎng) 通過學習藥物化學課程，使同學們掌握了各種臨床藥物的理化性質，了解了藥物的生產(chǎn)工藝。提升了學生認知藥物的水平，培養(yǎng)了學生的正確使用藥物的能力，增強了學生使用藥物的安全意識。教學教學效果效果教學評價 根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)反饋情況，了解各藥品生產(chǎn)和銷售企業(yè)對我院培養(yǎng)的化學制藥專業(yè)學生從知識能力和自身素質上都比較滿意，學院的督導部門和學生也對本課程的講授給予了認同。教學教學效果效果學生成績 學生通過對本課程的學習，掌握了藥品的基本屬性，了解的藥品的制備及應用，將學生學習的無機、有機等基礎學科的知識與后續(xù)要學到的藥劑學、藥物分析等課程緊密

11、地聯(lián)系起來。同時，藥物化學是執(zhí)業(yè)藥劑師考試的必修課程，為學生日后教取藥劑師證書提供幫助。教學教學效果效果課程改革與成效 生化工程系與白城道君藥業(yè)、洮南恒和維康藥業(yè)和吉林大藥房等多家藥品生產(chǎn)和銷售企業(yè)聯(lián)系。向企業(yè)的專家技術人員爭求課程設置意見，得到了很好的建議，現(xiàn)主要從藥品生產(chǎn)工藝和藥品臨床應用方面作為授課重點，加大藥品理化性質檢測實驗數(shù)量。通過以上舉措，使學生將理論知識與實踐操作更好地相結合。課程課程特色特色工學結合 眾所周知，藥品行業(yè)是國家的嚴控行業(yè)，化學制藥專業(yè)的學生在實習方面條件有限。但我們通過多方努力已與鎮(zhèn)賚銀諾克藥業(yè)、洮南恒和維康藥業(yè)和吉林大藥房等企業(yè)確立了生產(chǎn)實習關系，企業(yè)將分批次為藥學專業(yè)學生提供生產(chǎn)實習崗位。課程課程特色特色存在問題 化學專業(yè)理論內容多，學生要具有很強抽象思維能力，以往多是以直接講授為主，學生學習時理解能力不夠，缺乏學習興趣。改革改革思路思路解決辦法傳統(tǒng)傳統(tǒng)現(xiàn)代傳統(tǒng)現(xiàn)代現(xiàn)場教學教無定法前景