2022年人教版物理《慣性及其應(yīng)用》精品教案

1、 知識(shí)與技能1知道什么是慣性，認(rèn)識(shí)一切物體都有慣性。2會(huì)解釋慣性現(xiàn)象。過程與方法培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)任何物體在任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下都具有慣性。2解釋日常生活中簡(jiǎn)單的慣性現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)3慣性與慣性定律的區(qū)別。教具準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn) 2：用尺子迅速打出較下面的棋子，上面的棋子會(huì)怎么樣？ 教師提問：(1)迅速彈出紙板的時(shí)候，雞蛋為什么沒有飛出，而是落進(jìn)杯子？(2)為什么打出較下面的棋子，上面的幾個(gè)棋子能夠保持原來的狀態(tài)？以四人為小組，針對(duì)老師提出的問題，結(jié)合自己所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極展開討論。學(xué)生答復(fù)后，教師總結(jié)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：教師總結(jié)：物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。教師引導(dǎo)學(xué)生得出關(guān)

2、于慣性的幾點(diǎn)理解。多媒體課件展示對(duì)慣性的幾點(diǎn)理解：(1)慣性是物體固有的屬性，一切物體都具有慣性。(2)慣性與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，物體不管處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，慣性總是存在的。(3)慣性與是否受力無關(guān)，與速度大小無關(guān)。教師隨時(shí)糾正不準(zhǔn)確之處。探究點(diǎn)二：生活中的慣性現(xiàn)象多媒體展示：動(dòng)畫演示以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)： 教師歸納總結(jié)：分析慣性現(xiàn)象的一般解題思路：1交代研究對(duì)象初始狀態(tài)；第 2 課時(shí) 慣性及其應(yīng)用 知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求了解電磁波的產(chǎn)生知道電磁波怎么傳播，了解描述電磁波的物理量，以及電磁波的傳播特點(diǎn)3電磁波的家族和應(yīng)用教學(xué)過程知道電磁的波譜，了解電磁波的主要用途新課引入接觸水面處向外傳播，形成水波。 們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，從收音機(jī)里聽到什么？在真空中能夠傳播。 教師歸納總結(jié)：凸凹相間說明有凸起局部和凹下局部，這樣向上局部就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下局部就形成凹谷，叫做波谷。每上、下振動(dòng)一次就形成一個(gè)波峰和波谷，假設(shè)上、下振動(dòng)假設(shè)干次，那么這列水波就以波峰波谷波峰波谷向外傳播出去。相鄰兩個(gè)波峰或波谷間的距離是一定的，這個(gè)距離叫波長(zhǎng)。波在 1 秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)或波谷數(shù)，叫做頻率f)。電磁波頻率的單位也是赫茲Hz，也可以用千赫kHz和兆赫MHz。真空