有關(guān)高二文科化學(xué)教學(xué)反思

1、第3頁 共3頁有關(guān)高二文科化學(xué)教學(xué)反思一學(xué)年即將完畢，對(duì)教學(xué)中的感想進(jìn)展反思，是一個(gè)不錯(cuò)的方法，回憶一年的教學(xué)情況，有如下幾點(diǎn)體會(huì)：一、對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和使用情況 新教材與舊教材從內(nèi)容、版面、插圖等相比，均有較大的改變。舊教材注重知識(shí)的架構(gòu)與系統(tǒng)性，但課后習(xí)題與高考嚴(yán)重脫節(jié)，所以另配省編練習(xí)冊(cè)，做輔助教材使用。新教材在保持舊教材知識(shí)的架構(gòu)上，突出當(dāng)前科技的開展情況介紹，突出探究式教學(xué)過程，突出利用插圖使學(xué)生形象的承受知識(shí)的目的等，尤其是課后習(xí)題的編排注重了梯度，根底題、中難題、稍難題及難題，做到了知識(shí)與才能并重，做到了與高考內(nèi)容的接軌。應(yīng)該說是一本不錯(cuò)的教材。假如教學(xué)中完全貫徹新教材的意圖，可以

2、推測(cè)學(xué)生在學(xué)完這本教材后，學(xué)習(xí)才能會(huì)有較大程度進(jìn)步。但教學(xué)過程中并不理想，因?yàn)檎n時(shí)缺乏，在完成教材的同時(shí)，又要完成省編練習(xí)如不完成，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的純熟掌握和考試成績(jī)，加上高二年的會(huì)考復(fù)習(xí)決定了新課必須提早完成，所以在教學(xué)中往往只能注重完成教學(xué)進(jìn)度而忽略了教材的編寫意圖，只可惜一本好的教材不能很好的發(fā)揮作用，看來在現(xiàn)行一切為了高考的情況下，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)只是一句空話。二、對(duì)學(xué)生的理解 如今的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，驕傲、嬌氣并存，以自我為中心，雖然聰明、活潑，但生活上攀比嚴(yán)重，敢花錢，擦黑板也怕把衣服弄臟不絕對(duì)，相當(dāng)一局部學(xué)生怕學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)無興趣，遲到、曠課時(shí)有發(fā)生，和局部學(xué)生閑談，發(fā)現(xiàn)他

3、們對(duì)人生的理解是只要賺到錢，人生就成功。至于如何賺錢、錢的作用、如何回報(bào)社會(huì)、回報(bào)國家等一概不知、不想，更談不上如何做好建立祖國的合格接班人。每想到此，真感到是教育、教學(xué)的悲哀，真為我們國家捏把汗，怕我們的祖國后繼無人。三、對(duì)教與學(xué)的兩點(diǎn)看法 一套好的教材發(fā)揮不了好的作用，原因有以下兩點(diǎn)：1、改革開放二十多年來，我們?cè)谧⒅剡M(jìn)步升學(xué)率的同時(shí)，淡化了對(duì)學(xué)生的政治思想教育，淡化了對(duì)學(xué)生的挫折教育，即使有做這方面的工作，也是拘泥與形式，不能觸及學(xué)生的靈魂，短期的效應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不能刻苦學(xué)習(xí)，而長(zhǎng)期的結(jié)果將是將來的青年自私、冷漠、貪心、對(duì)社會(huì)沒有責(zé)任感。所以我們應(yīng)該讓教育教學(xué)回歸理性，明確十年樹木百年樹人的道理，在教育教學(xué)的工作中，使學(xué)生在德、智、體各方面得到平衡開展，真正為我們改革開放事業(yè)培養(yǎng)出合格的人才。2、針對(duì)我們的學(xué)生近幾年學(xué)習(xí)根底較薄弱，學(xué)習(xí)才能下降的情況，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)目的，不要總把升學(xué)率做為學(xué)校工作的首要目的，否那么拔苗助長(zhǎng)適得其反。而應(yīng)該老老實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的雙基，嚴(yán)格按教學(xué)大綱教學(xué)，不要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)機(jī)器，而