教育學(xué)里的嬰兒時(shí)期

1、趣味知識(shí)趣味知識(shí)-嬰兒研究嬰兒研究v 思考：嬰兒是比較好的研究對(duì)思考：嬰兒是比較好的研究對(duì)象嗎？或者說(shuō)，將嬰兒作為研象嗎？或者說(shuō)，將嬰兒作為研究對(duì)象簡(jiǎn)單呢還是富有挑戰(zhàn)性究對(duì)象簡(jiǎn)單呢還是富有挑戰(zhàn)性呢？呢？ 梅爾特佐夫與摩爾研究新梅爾特佐夫與摩爾研究新生兒的模仿能力，生兒的模仿能力，9393名嬰名嬰兒中僅有兒中僅有4040名完成了名完成了8 8分鐘分鐘的測(cè)試期，研究人員選取的測(cè)試期，研究人員選取的是那些沒(méi)有饑餓跡象，的是那些沒(méi)有饑餓跡象，而且在測(cè)試之前至少保持而且在測(cè)試之前至少保持了了5 5分鐘警覺(jué)的嬰兒。其余分鐘警覺(jué)的嬰兒。其余的的5353名嬰兒或者進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，名嬰兒或者進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，哭叫、流出唾液或

2、者呼吸哭叫、流出唾液或者呼吸急促突然想吃東西急促突然想吃東西生命分期生命分期嬰兒嬰兒幼兒幼兒小學(xué)兒童小學(xué)兒童中學(xué)生中學(xué)生成年初期成年初期成年中期成年中期成年晚期成年晚期思考：？思考：？生理發(fā)育最迅速的時(shí)期生理發(fā)育最迅速的時(shí)期 &心理發(fā)育最迅速的時(shí)期心理發(fā)育最迅速的時(shí)期嬰兒期發(fā)展：嬰兒期發(fā)展：0-3歲歲嬰兒期生理發(fā)展嬰兒期生理發(fā)展1嬰兒期動(dòng)作發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展2嬰兒期語(yǔ)言發(fā)展嬰兒期語(yǔ)言發(fā)展3嬰兒期社會(huì)性發(fā)生和發(fā)展嬰兒期社會(huì)性發(fā)生和發(fā)展4嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展身身體體特特征征神神經(jīng)經(jīng)系系統(tǒng)統(tǒng)嬰兒生理發(fā)展：嬰兒生理發(fā)展：0-3歲歲 （一）（一）身體特征：身體特征：v 身高：身高：50cm增加到增加

3、到7075cm（1歲）歲）v 體重：體重：3.03.5kg增加到增加到9.4kgv 骨化骨化：從軟骨中心開(kāi)始，骨骼有：從軟骨中心開(kāi)始，骨骼有彈性，容易變形彈性，容易變形v 骨化？骨化？骨組織的生成過(guò)程骨組織的生成過(guò)程 1 1）軟骨性）軟骨性骨化骨化 2 2）結(jié)締組織性骨化（）結(jié)締組織性骨化（在纖維性結(jié)在纖維性結(jié)締組織內(nèi)，直接形成骨組織的類(lèi)型）締組織內(nèi)，直接形成骨組織的類(lèi)型） v 生理彎曲：頸彎曲、胸彎曲、腰生理彎曲：頸彎曲、胸彎曲、腰彎曲彎曲v 肌肉發(fā)展：先大后小肌肉發(fā)展：先大后小嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1.1.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展：神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展：

4、（1 1）腦重量迅速增加：）腦重量迅速增加： 390g 390g（初生）（初生）900g900g（1 1歲）歲） 腦細(xì)胞的形狀、大小都在變化，樹(shù)狀突和神經(jīng)纖維數(shù)腦細(xì)胞的形狀、大小都在變化，樹(shù)狀突和神經(jīng)纖維數(shù)量和長(zhǎng)度都有很大發(fā)展，其中尤以錐體細(xì)胞的發(fā)展，較皮量和長(zhǎng)度都有很大發(fā)展，其中尤以錐體細(xì)胞的發(fā)展，較皮質(zhì)中其他各種細(xì)胞更快。質(zhì)中其他各種細(xì)胞更快。 嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 1.1.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展（2）大腦單側(cè)化逐步發(fā)展）大腦單側(cè)化逐步發(fā)展 知識(shí)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展2 2：大腦半球單側(cè)化理論認(rèn)為，大腦半球單側(cè)化理論認(rèn)為，人類(lèi)大腦的右半球和左

5、半球分別處理不人類(lèi)大腦的右半球和左半球分別處理不同的信息種類(lèi)，其中左半球主要負(fù)責(zé)認(rèn)同的信息種類(lèi)，其中左半球主要負(fù)責(zé)認(rèn)知活動(dòng)，如讀、說(shuō)及所擁有的信息加工知活動(dòng)，如讀、說(shuō)及所擁有的信息加工過(guò)程。當(dāng)外界主要是語(yǔ)言信息時(shí)，個(gè)體過(guò)程。當(dāng)外界主要是語(yǔ)言信息時(shí)，個(gè)體通過(guò)大腦左半球加工，認(rèn)知分析這些信通過(guò)大腦左半球加工，認(rèn)知分析這些信息并形成心理圖象；大腦右半球主要涉息并形成心理圖象；大腦右半球主要涉及非語(yǔ)言的、沒(méi)有時(shí)限的、形象化的信及非語(yǔ)言的、沒(méi)有時(shí)限的、形象化的信息?？梢赃@么說(shuō)，大腦左邊是理性的、息?？梢赃@么說(shuō)，大腦左邊是理性的、有活動(dòng)的和現(xiàn)實(shí)的，右邊是情緒化的、有活動(dòng)的和現(xiàn)實(shí)的，右邊是情緒化的、隱喻的、

6、沖動(dòng)的和直覺(jué)的。隱喻的、沖動(dòng)的和直覺(jué)的。 腦區(qū)小測(cè)試：你喜歡向哪邊看呢？腦區(qū)小測(cè)試：你喜歡向哪邊看呢？ 嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 1.1.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展（2）大腦單側(cè)化逐步發(fā)展）大腦單側(cè)化逐步發(fā)展嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 1.1.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展 （3）后天環(huán)境與大腦發(fā)育）后天環(huán)境與大腦發(fā)育 嬰兒腦的可塑性嬰兒腦的可塑性 嬰兒腦的修復(fù)性嬰兒腦的修復(fù)性 嬰兒早期，大腦具有良好的可塑性和修復(fù)性嬰兒早期，大腦具有良好的可塑性和修復(fù)性 嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（

7、二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 （4 4）神經(jīng)纖維開(kāi)始髓鞘化）神經(jīng)纖維開(kāi)始髓鞘化 大腦的大腦的髓鞘化髓鞘化程度是嬰兒腦細(xì)胞成熟狀態(tài)的重要指標(biāo)程度是嬰兒腦細(xì)胞成熟狀態(tài)的重要指標(biāo)知識(shí)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展1 1：髓鞘：髓鞘v 是包裹在髓鞘細(xì)胞軸突外是包裹在髓鞘細(xì)胞軸突外面的一層膜，即髓鞘有髓面的一層膜，即髓鞘有髓鞘細(xì)胞的細(xì)胞膜組成鞘細(xì)胞的細(xì)胞膜組成v 相鄰的軸突之間的電氣絕相鄰的軸突之間的電氣絕緣，以避免干擾緣，以避免干擾 v 髓鞘化是指髓鞘發(fā)展的過(guò)髓鞘化是指髓鞘發(fā)展的過(guò)程，它使神經(jīng)興奮在沿神程，它使神經(jīng)興奮在沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)速度加快，經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)速度加快，并保證其定向傳導(dǎo)。是新并保證其定向傳導(dǎo)。是新生兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展

8、必不生兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展必不可少的過(guò)程?？缮俚倪^(guò)程。嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 2.2.神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展（1 1）興奮興奮機(jī)能逐漸增強(qiáng)機(jī)能逐漸增強(qiáng)（2 2）皮質(zhì)）皮質(zhì)抑制抑制機(jī)能開(kāi)始發(fā)展機(jī)能開(kāi)始發(fā)展知識(shí)拓展：興奮與抑制知識(shí)拓展：興奮與抑制皮質(zhì)抑制機(jī)能有無(wú)條件抑制（外抑制）和條件皮質(zhì)抑制機(jī)能有無(wú)條件抑制（外抑制）和條件抑制（內(nèi)抑制）兩種抑制（內(nèi)抑制）兩種無(wú)條件抑制有無(wú)條件抑制有外抑制外抑制和和超限抑制超限抑制 1、外抑制：指在有外來(lái)無(wú)關(guān)刺激下使原有的反射被抑制、外抑制：指在有外來(lái)無(wú)關(guān)刺激下使原有的反射被抑制 2、超限抑制：當(dāng)一個(gè)刺激作用的時(shí)

9、間過(guò)長(zhǎng)，或強(qiáng)度過(guò)大腦超、超限抑制：當(dāng)一個(gè)刺激作用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，或強(qiáng)度過(guò)大腦超過(guò)了大腦皮質(zhì)的負(fù)擔(dān)，這時(shí)大腦皮質(zhì)就是產(chǎn)生一種抑制狀過(guò)了大腦皮質(zhì)的負(fù)擔(dān)，這時(shí)大腦皮質(zhì)就是產(chǎn)生一種抑制狀態(tài)，這種抑制叫超限抑制。態(tài)，這種抑制叫超限抑制。.在相對(duì)過(guò)強(qiáng)的刺激強(qiáng)度下，在相對(duì)過(guò)強(qiáng)的刺激強(qiáng)度下，生物體作出的有自我保護(hù)意義的抑制生物體作出的有自我保護(hù)意義的抑制 知識(shí)拓展：興奮與抑制知識(shí)拓展：興奮與抑制條件抑制：條件抑制： 分化抑制分化抑制（初生）（初生） 消退抑制消退抑制（第二個(gè)月）（第二個(gè)月） 1、消退抑制：消退抑制是指條件反射由于沒(méi)有受到強(qiáng)化而發(fā)生、消退抑制：消退抑制是指條件反射由于沒(méi)有受到強(qiáng)化而發(fā)生的抑制。的抑制

10、。 2、分化抑制：只對(duì)條件刺激物加以強(qiáng)化，而對(duì)與其近似的刺激物、分化抑制：只對(duì)條件刺激物加以強(qiáng)化，而對(duì)與其近似的刺激物不強(qiáng)化，經(jīng)過(guò)若干次后，只有條件刺激物才能引起條件反射性反應(yīng)，不強(qiáng)化，經(jīng)過(guò)若干次后，只有條件刺激物才能引起條件反射性反應(yīng)，近似刺激物引起的反應(yīng)受到抑制，這種抑制稱(chēng)為分化抑制。近似刺激物引起的反應(yīng)受到抑制，這種抑制稱(chēng)為分化抑制。嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 2.2.神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展 （3 3）第一信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn)：）第一信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn)： 在嬰兒末期，第一信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)有了初步發(fā)展，具有了初在嬰兒末期，第一信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)有了初步發(fā)展，

11、具有了初步的分析綜合能力。步的分析綜合能力。知識(shí)點(diǎn)：第一信號(hào)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)：第一信號(hào)系統(tǒng)& &第二信號(hào)系統(tǒng)第二信號(hào)系統(tǒng) 直接刺激的反應(yīng)直接刺激的反應(yīng)& &間接刺激的反應(yīng)間接刺激的反應(yīng)嬰兒期動(dòng)作發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展（1）嬰兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的意義）嬰兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的意義心理發(fā)展的源泉或前提心理發(fā)展的源泉或前提心理發(fā)展的外部表現(xiàn)心理發(fā)展的外部表現(xiàn)促進(jìn)空間認(rèn)知的發(fā)展促進(jìn)空間認(rèn)知的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展v 新生兒的反射性行為新生兒的反射性行為 思考：有何作用？思考：有何作用？1.生存反射生存反射（1）呼吸反射：反復(fù)吸氣和呼氣）呼吸反射：反復(fù)吸氣和

12、呼氣（2）眨眼反射：閉眼或眨眼）眨眼反射：閉眼或眨眼 （3）瞳孔反射：遇強(qiáng)光瞳孔收縮，在弱光中瞳孔變大）瞳孔反射：遇強(qiáng)光瞳孔收縮，在弱光中瞳孔變大（4）覓食反射：把頭轉(zhuǎn)向刺激的方向）覓食反射：把頭轉(zhuǎn)向刺激的方向（5）吮吸反射：吮吸放入口中的物體）吮吸反射：吮吸放入口中的物體（6）吞咽反射：吞咽）吞咽反射：吞咽 2.原始反射原始反射（1）巴賓斯基反射：足底被撫摩時(shí)，會(huì)張開(kāi)并彎曲腳趾）巴賓斯基反射：足底被撫摩時(shí)，會(huì)張開(kāi)并彎曲腳趾（2）抓握反射：彎曲手指抓住接觸手掌的物體）抓握反射：彎曲手指抓住接觸手掌的物體 （3）摩羅反射：巨大的聲響或頭部位置的突然變化導(dǎo)致嬰兒向外甩）摩羅反射：巨大的聲響或頭部位

13、置的突然變化導(dǎo)致嬰兒向外甩 胳膊、弓背，然后兩只胳膊并攏，好象去抓什么東西胳膊、弓背，然后兩只胳膊并攏，好象去抓什么東西 （4）游泳反射：浸入水中的嬰兒四肢劃動(dòng)，屏住呼吸，作出游泳的姿）游泳反射：浸入水中的嬰兒四肢劃動(dòng)，屏住呼吸，作出游泳的姿勢(shì)勢(shì)（5）行走反射：嬰兒身體直立，腳接觸到地面就作出象走路一樣的姿）行走反射：嬰兒身體直立，腳接觸到地面就作出象走路一樣的姿勢(shì)。勢(shì)。 嬰兒期動(dòng)作發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展整整 體體分分 化化不隨意不隨意隨隨 意意頭頭尾尾近近遠(yuǎn)遠(yuǎn)大大小小方向性和順序性方向性和順序性（2）嬰兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律）嬰兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律知識(shí)擴(kuò)展：動(dòng)作發(fā)展由近及遠(yuǎn)知識(shí)擴(kuò)展：動(dòng)作發(fā)展由近及遠(yuǎn)v 身體成

14、長(zhǎng)和動(dòng)作發(fā)展從軀體中間向外圍依次發(fā)展：身體成長(zhǎng)和動(dòng)作發(fā)展從軀體中間向外圍依次發(fā)展：1.在子宮中，頭和軀干的發(fā)展先于手臂和腿，然后是手和在子宮中，頭和軀干的發(fā)展先于手臂和腿，然后是手和腳，然后是手指和腳趾。腳，然后是手指和腳趾。 2.在嬰兒期和兒童早期，四肢比手和腳發(fā)展迅速，類(lèi)似地，在嬰兒期和兒童早期，四肢比手和腳發(fā)展迅速，類(lèi)似地，兒童首先發(fā)展上臂和大腿的能力，然后是前臂和小腿，然兒童首先發(fā)展上臂和大腿的能力，然后是前臂和小腿，然后是手和腳，最后是手指和腳趾的能力。后是手和腳，最后是手指和腳趾的能力。 嬰兒期動(dòng)作發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展（3）嬰兒主要?jiǎng)幼靼l(fā)展）嬰兒主要?jiǎng)幼靼l(fā)展A 抓握能力抓握能力五指分

15、化五指分化手眼協(xié)調(diào)手眼協(xié)調(diào)不協(xié)調(diào)不協(xié)調(diào)-協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)-靈活靈活知識(shí)擴(kuò)展：手眼協(xié)調(diào)知識(shí)擴(kuò)展：手眼協(xié)調(diào)v手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作是指眼和手的動(dòng)作能夠配合手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作是指眼和手的動(dòng)作能夠配合, ,按照視按照視線(xiàn)去抓住所看見(jiàn)的東西。線(xiàn)去抓住所看見(jiàn)的東西。 手眼開(kāi)始協(xié)調(diào)（手眼開(kāi)始協(xié)調(diào)（4 45 5月）月） 手眼達(dá)到協(xié)調(diào)（手眼達(dá)到協(xié)調(diào)（5 56 6月）月）知識(shí)擴(kuò)展：抓握能力知識(shí)擴(kuò)展：抓握能力 圖示：抓握動(dòng)作的發(fā)展圖示：抓握動(dòng)作的發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展（3）嬰兒主要?jiǎng)幼靼l(fā)展）嬰兒主要?jiǎng)幼靼l(fā)展B 獨(dú)立行走獨(dú)立行走（1 1）使活動(dòng)具有一定的主動(dòng)性）使活動(dòng)具有一定的主動(dòng)性（2 2）擴(kuò)大了認(rèn)知范圍）擴(kuò)大了認(rèn)知范圍（3 3

16、）增加了與周?chē)私煌鶛C(jī)會(huì)）增加了與周?chē)私煌鶛C(jī)會(huì)嬰兒期動(dòng)作發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展（3）嬰兒軀體動(dòng)作發(fā)展）嬰兒軀體動(dòng)作發(fā)展動(dòng)作項(xiàng)目達(dá)到年齡動(dòng)作項(xiàng)目達(dá)到年齡1 稍微抬頭2.112 扶雙手站7.22 頭轉(zhuǎn)動(dòng)自如2.613 俯臥翻身7.33 抬頭及肩3.714 獨(dú)坐自如7.34 翻身一半4.315 給助力能爬8.15 扶坐豎直4.716 從臥位坐起9.36 手肘支床胸離床面4.817 獨(dú)自能爬9.47 仰臥翻身5.518 扶一手站10.08 獨(dú)坐前翻5.819 扶二手走10.19 扶腋下站立6.120 扶物能蹲11.210 獨(dú)坐片刻6.621 扶一手走11.311 蠕動(dòng)打轉(zhuǎn)7.222 獨(dú)站片刻12.4嬰兒

17、期動(dòng)作發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展（3）嬰兒軀體動(dòng)作發(fā)展）嬰兒軀體動(dòng)作發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展嬰兒期動(dòng)作發(fā)展（3）嬰兒運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中的文）嬰兒運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中的文化因素化因素 思考：嬰兒所處的環(huán)思考：嬰兒所處的環(huán)境能否影響獲得不同運(yùn)動(dòng)境能否影響獲得不同運(yùn)動(dòng)技能的年齡以及他們獲得技能的年齡以及他們獲得這些技能的質(zhì)量？這些技能的質(zhì)量？ 報(bào)告：烏干達(dá)的孩子，出報(bào)告：烏干達(dá)的孩子，出生后兩天即能夠垂直坐起，生后兩天即能夠垂直坐起，不到兩個(gè)月的時(shí)候，已經(jīng)不到兩個(gè)月的時(shí)候，已經(jīng)是熟練的爬行者是熟練的爬行者有感覺(jué)嗎嬰兒期發(fā)展：嬰兒期發(fā)展：0-3歲歲嬰兒期感覺(jué)、記憶及語(yǔ)言的發(fā)展嬰兒期感覺(jué)、記憶及語(yǔ)言的發(fā)展3 3嬰兒期的社會(huì)性與情感發(fā)展

18、嬰兒期的社會(huì)性與情感發(fā)展4 4嬰兒期感覺(jué)發(fā)展嬰兒期感覺(jué)發(fā)展一一 、視覺(jué)發(fā)展、視覺(jué)發(fā)展（1 1）出生：成人的）出生：成人的3%-5%3%-5%（2 2）出生后六個(gè)月：）出生后六個(gè)月：20%20%于成人于成人（3 3）1 1歲左右：接近成人歲左右：接近成人思想挑戰(zhàn)：恢復(fù)光明之后思想挑戰(zhàn)：恢復(fù)光明之后嬰兒期感覺(jué)發(fā)展嬰兒期感覺(jué)發(fā)展一一 、視覺(jué)、視覺(jué)-深度發(fā)展深度發(fā)展 視崖實(shí)驗(yàn)視崖實(shí)驗(yàn)吉布森和沃克吉布森和沃克（Gibson & WolkGibson & Wolk，19601960）首創(chuàng)）首創(chuàng)測(cè)量嬰兒距離（深度）知覺(jué)最常測(cè)量嬰兒距離（深度）知覺(jué)最常用的實(shí)驗(yàn)沃克（用的實(shí)驗(yàn)沃克（WolkWolk，197919

19、79）研）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)視崖深度為究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)視崖深度為26cm26cm時(shí)，時(shí)，68%68%的的7979個(gè)月的嬰兒爬過(guò)深灘，個(gè)月的嬰兒爬過(guò)深灘，而而10131013個(gè)月的嬰兒只有個(gè)月的嬰兒只有23%23%。其。其結(jié)論是：結(jié)論是：1.1.嬰兒很早就有了深度嬰兒很早就有了深度知覺(jué)；知覺(jué)；2.2.嬰兒深度知覺(jué)的能力隨嬰兒深度知覺(jué)的能力隨著年齡的遞增在不斷發(fā)展；著年齡的遞增在不斷發(fā)展；3.93.9個(gè)月以前的嬰兒個(gè)月以前的嬰兒的深度知覺(jué)閾限的深度知覺(jué)閾限為為26cm26cm。對(duì)嬰兒視崖研究還發(fā)現(xiàn)，。對(duì)嬰兒視崖研究還發(fā)現(xiàn)，嬰兒存在著深度恐懼。嬰兒存在著深度恐懼。 嬰兒期感覺(jué)發(fā)展嬰兒期感覺(jué)發(fā)展一一 、視覺(jué)、視覺(jué)

20、視覺(jué)偏好視覺(jué)偏好 嬰兒是否有視覺(jué)偏好？如果有，兒嬰兒是否有視覺(jué)偏好？如果有，兒童喜歡看什么？童喜歡看什么？嬰兒更喜歡復(fù)雜性更強(qiáng)的東西嬰兒更喜歡復(fù)雜性更強(qiáng)的東西當(dāng)嬰兒出生第二天，就更加喜歡母當(dāng)嬰兒出生第二天，就更加喜歡母親的臉（質(zhì)疑：是視覺(jué)偏好還是味親的臉（質(zhì)疑：是視覺(jué)偏好還是味覺(jué)偏好）覺(jué)偏好）有魅力的臉與無(wú)魅力的臉有魅力的臉與無(wú)魅力的臉?biāo)枷胩魬?zhàn)：恢復(fù)光明之后思想挑戰(zhàn)：恢復(fù)光明之后嬰兒期感覺(jué)發(fā)展嬰兒期感覺(jué)發(fā)展嬰兒期感覺(jué)發(fā)展嬰兒期感覺(jué)發(fā)展二二 、嬰兒的聽(tīng)覺(jué)、嬰兒的聽(tīng)覺(jué) 狗貓熊等很多動(dòng)物在出生時(shí)都耳聾，狗貓熊等很多動(dòng)物在出生時(shí)都耳聾，人類(lèi)新生兒呢？人類(lèi)新生兒呢？ 胎兒在子宮中已經(jīng)可以聽(tīng)到聲音并胎兒在

21、子宮中已經(jīng)可以聽(tīng)到聲音并且做出基本的識(shí)別且做出基本的識(shí)別 嬰兒剛剛出生兩三天就可以分辨不嬰兒剛剛出生兩三天就可以分辨不同的聲音，并且更加喜歡母親的聲同的聲音，并且更加喜歡母親的聲音音嬰兒期感覺(jué)發(fā)展嬰兒期感覺(jué)發(fā)展三三 、嬰兒的嗅覺(jué)、味覺(jué)與觸覺(jué)、嬰兒的嗅覺(jué)、味覺(jué)與觸覺(jué)（1 1）我們對(duì)食物偏好的一種解釋?zhuān)禾海┪覀儗?duì)食物偏好的一種解釋?zhuān)禾?828周周 一些報(bào)告：嬰兒更喜歡母親身上的氣味一些報(bào)告：嬰兒更喜歡母親身上的氣味（2 2）一些共性：甜食、對(duì)疼痛的敏感）一些共性：甜食、對(duì)疼痛的敏感嬰兒期記憶發(fā)展嬰兒期記憶發(fā)展一、嬰兒記憶的研究方法一、嬰兒記憶的研究方法定向反射：通過(guò)變得更加警覺(jué)對(duì)定向反射：通過(guò)

22、變得更加警覺(jué)對(duì)新穎刺激作出反應(yīng)的傾向新穎刺激作出反應(yīng)的傾向咦？那是什么東西？嬰兒期記憶發(fā)展嬰兒期記憶發(fā)展一、嬰兒記憶的研究方法一、嬰兒記憶的研究方法習(xí)慣化：當(dāng)某種刺激已經(jīng)被嬰兒習(xí)慣化：當(dāng)某種刺激已經(jīng)被嬰兒所熟悉的時(shí)候，定向反射就不再所熟悉的時(shí)候，定向反射就不再發(fā)生或者程度減弱發(fā)生或者程度減弱哦，原來(lái)是這個(gè)東西，已經(jīng)沒(méi)興趣了嬰兒期記憶發(fā)展嬰兒期記憶發(fā)展一、嬰兒記憶的研究方法一、嬰兒記憶的研究方法知識(shí)擴(kuò)展：去習(xí)慣化知識(shí)擴(kuò)展：去習(xí)慣化個(gè)體對(duì)某種刺激習(xí)慣后，又出個(gè)體對(duì)某種刺激習(xí)慣后，又出現(xiàn)新的刺激，這時(shí)個(gè)體又恢復(fù)現(xiàn)新的刺激，這時(shí)個(gè)體又恢復(fù)了反射行為，表明個(gè)體能將新了反射行為，表明個(gè)體能將新刺激和舊刺激

23、加以區(qū)別。這種刺激和舊刺激加以區(qū)別。這種恢復(fù)了對(duì)新事件興趣的現(xiàn)象叫恢復(fù)了對(duì)新事件興趣的現(xiàn)象叫“去習(xí)慣化去習(xí)慣化” 一張是嬰兒照片，另一張是一一張是嬰兒照片，另一張是一個(gè)光頭男人的照片。在實(shí)驗(yàn)的個(gè)光頭男人的照片。在實(shí)驗(yàn)的第一段時(shí)間（習(xí)慣化階段），第一段時(shí)間（習(xí)慣化階段），給嬰兒看那張嬰兒照片；之后給嬰兒看那張嬰兒照片；之后在第二段時(shí)間（去習(xí)慣化階在第二段時(shí)間（去習(xí)慣化階段），給嬰兒出示嬰兒和光頭段），給嬰兒出示嬰兒和光頭男人兩張照片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嬰男人兩張照片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嬰兒花更多的時(shí)間注視那張光頭兒花更多的時(shí)間注視那張光頭男人的照片，這表明，嬰兒記男人的照片，這表明，嬰兒記住了那張嬰兒照片，也發(fā)

24、現(xiàn)了住了那張嬰兒照片，也發(fā)現(xiàn)了光頭男人照片對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新光頭男人照片對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新的。的。相關(guān)實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)嬰兒期記憶發(fā)展嬰兒期記憶發(fā)展一、嬰兒記憶的研究方法一、嬰兒記憶的研究方法嬰兒健忘癥嬰兒健忘癥事實(shí)：嬰兒很小的時(shí)候，雖然較為脆弱，但已經(jīng)具備較事實(shí)：嬰兒很小的時(shí)候，雖然較為脆弱，但已經(jīng)具備較好的記憶能力好的記憶能力疑問(wèn)：既然我們很小的時(shí)候已經(jīng)具備記憶能力，為何疑問(wèn)：既然我們很小的時(shí)候已經(jīng)具備記憶能力，為何對(duì)于嬰兒期的記憶一片空白？對(duì)于嬰兒期的記憶一片空白？嬰兒期語(yǔ)言發(fā)展嬰兒期語(yǔ)言發(fā)展一、嬰兒獲得言語(yǔ)的理論一、嬰兒獲得言語(yǔ)的理論充滿(mǎn)希望的怪物充滿(mǎn)希望的怪物 vs vs 超級(jí)模仿秀超級(jí)模仿秀 先

25、天論：?jiǎn)棠匪够忍煺摚簡(jiǎn)棠匪够? -先天語(yǔ)言獲得裝置先天語(yǔ)言獲得裝置- -大腦器官大腦器官- -等待激活、等待激活、也必須置身于言語(yǔ)系統(tǒng)之中被激活也必須置身于言語(yǔ)系統(tǒng)之中被激活后天論：強(qiáng)化后天論：強(qiáng)化& &模仿模仿嬰兒期語(yǔ)言發(fā)展嬰兒期語(yǔ)言發(fā)展二、嬰兒言語(yǔ)發(fā)展二、嬰兒言語(yǔ)發(fā)展前言語(yǔ)階段：從出生到說(shuō)出第一前言語(yǔ)階段：從出生到說(shuō)出第一個(gè)有意義的詞匯之前這一階段個(gè)有意義的詞匯之前這一階段- -牙牙學(xué)語(yǔ)、非語(yǔ)言性聲音和姿牙牙學(xué)語(yǔ)、非語(yǔ)言性聲音和姿態(tài)交流態(tài)交流 （約（約1 1歲前）歲前）最早說(shuō)出第一個(gè)有意義的詞匯：最早說(shuō)出第一個(gè)有意義的詞匯：9 9個(gè)月個(gè)月最晚說(shuō)出第一個(gè)有意義的詞匯：最晚說(shuō)出第一個(gè)有意義的

26、詞匯：1616個(gè)月個(gè)月嬰兒期語(yǔ)言發(fā)展嬰兒期語(yǔ)言發(fā)展二、嬰兒言語(yǔ)發(fā)展二、嬰兒言語(yǔ)發(fā)展詞語(yǔ)爆炸現(xiàn)象：詞語(yǔ)爆炸現(xiàn)象：19-2119-21個(gè)月個(gè)月 電報(bào)句電報(bào)句20-3020-30個(gè)月是嬰兒掌握基本語(yǔ)法最重要的時(shí)期個(gè)月是嬰兒掌握基本語(yǔ)法最重要的時(shí)期學(xué)習(xí)資料：學(xué)習(xí)資料：語(yǔ)言的發(fā)展語(yǔ)言的發(fā)展嬰兒社會(huì)性與情感發(fā)展嬰兒社會(huì)性與情感發(fā)展3 33 3嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展1 1嬰兒情緒的發(fā)展嬰兒情緒的發(fā)展2 2嬰兒依戀的模式嬰兒依戀的模式3 3嬰兒的自我意識(shí)嬰兒的自我意識(shí)4 4嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展v ( (一一) )傳統(tǒng)的氣質(zhì)類(lèi)型劃分是：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和傳統(tǒng)的氣質(zhì)類(lèi)型劃分是：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、

27、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)抑郁質(zhì) 感受性弱、反應(yīng)性強(qiáng)、興奮性強(qiáng)、平衡性強(qiáng)、靈活性高、反感受性弱、反應(yīng)性強(qiáng)、興奮性強(qiáng)、平衡性強(qiáng)、靈活性高、反應(yīng)速度快應(yīng)速度快感受性弱、反應(yīng)性和主動(dòng)性強(qiáng)、興奮性強(qiáng)、反應(yīng)速度快、不感受性弱、反應(yīng)性和主動(dòng)性強(qiáng)、興奮性強(qiáng)、反應(yīng)速度快、不靈活靈活感受性弱、反應(yīng)性弱主動(dòng)性強(qiáng)、興奮性弱，反應(yīng)速度慢，不感受性弱、反應(yīng)性弱主動(dòng)性強(qiáng)、興奮性弱，反應(yīng)速度慢，不靈活靈活感受性強(qiáng)、反應(yīng)性和主動(dòng)性弱、興奮性強(qiáng)、反應(yīng)速度慢，不感受性強(qiáng)、反應(yīng)性和主動(dòng)性弱、興奮性強(qiáng)、反應(yīng)速度慢，不靈活靈活嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展v （二）托馬斯（二）托馬斯- -切斯的嬰兒氣質(zhì)三類(lèi)型說(shuō)切斯的嬰兒氣質(zhì)三類(lèi)型說(shuō) 1 1容易型容

28、易型( (占占4040) )：易于適應(yīng)環(huán)境，生活習(xí)慣規(guī)律，情緒愉快，喜：易于適應(yīng)環(huán)境，生活習(xí)慣規(guī)律，情緒愉快，喜歡探索往。容易型兒童易獲得成人的最大關(guān)懷和喜愛(ài)。歡探索往。容易型兒童易獲得成人的最大關(guān)懷和喜愛(ài)。 2 2困難型困難型( (占占1010) )：難以適應(yīng)環(huán)境，生活無(wú)節(jié)律，情緒緊張不安，：難以適應(yīng)環(huán)境，生活無(wú)節(jié)律，情緒緊張不安，交往困難。困難型兒童易使親子關(guān)系有疏遠(yuǎn)。交往困難。困難型兒童易使親子關(guān)系有疏遠(yuǎn)。 3. 3. 遲緩型遲緩型( (占占1515) )：適應(yīng)環(huán)境緩慢，也稱(chēng)慢慢活躍型。其余：適應(yīng)環(huán)境緩慢，也稱(chēng)慢慢活躍型。其余3535兒童的氣質(zhì)屬于混合類(lèi)型。兒童的氣質(zhì)屬于混合類(lèi)型。 思考

29、討論：如何對(duì)不同氣質(zhì)類(lèi)型的兒童進(jìn)行養(yǎng)育？思考討論：如何對(duì)不同氣質(zhì)類(lèi)型的兒童進(jìn)行養(yǎng)育？嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒情緒的發(fā)展嬰兒情緒的發(fā)展v 新生兒即已經(jīng)有興趣、痛苦、厭惡和微笑四種新生兒即已經(jīng)有興趣、痛苦、厭惡和微笑四種表情，隨著成長(zhǎng)，最初的情緒開(kāi)始分化、發(fā)展表情，隨著成長(zhǎng)，最初的情緒開(kāi)始分化、發(fā)展v 一般研究認(rèn)為，嬰兒在一般研究認(rèn)為，嬰兒在5-65-6周時(shí)出現(xiàn)對(duì)人特別的周時(shí)出現(xiàn)對(duì)人特別的興趣和微笑，即社會(huì)性微笑興趣和微笑，即社會(huì)性微笑v 嬰兒嬰兒5 5周之前，能引起嬰兒微笑，但此時(shí)是簡(jiǎn)單周之前，能引起嬰兒微笑，但此時(shí)是簡(jiǎn)單的反射性的，不是社會(huì)性微笑：的反射性的，不是社會(huì)性微笑：無(wú)社會(huì)性微

30、笑無(wú)社會(huì)性微笑v 5 5周周-3.5-3.5月，嬰兒對(duì)人的社會(huì)性微笑是不加以區(qū)月，嬰兒對(duì)人的社會(huì)性微笑是不加以區(qū)分的，不管是對(duì)主要撫養(yǎng)人或者陌生人，表現(xiàn)分的，不管是對(duì)主要撫養(yǎng)人或者陌生人，表現(xiàn)的微笑是一樣的：的微笑是一樣的：無(wú)差別的社會(huì)性微笑無(wú)差別的社會(huì)性微笑v 3.53.5月（月（4 4個(gè)月）隨著嬰兒處理刺激內(nèi)容能力的個(gè)月）隨著嬰兒處理刺激內(nèi)容能力的增加，能夠分辨熟悉的臉和其他人的臉，開(kāi)始增加，能夠分辨熟悉的臉和其他人的臉，開(kāi)始對(duì)不同的人，有選擇有差別性的社會(huì)性微笑：對(duì)不同的人，有選擇有差別性的社會(huì)性微笑：有差別的社會(huì)性微笑有差別的社會(huì)性微笑嬰兒依戀的發(fā)展嬰兒依戀的發(fā)展v依戀是嬰兒最初的社會(huì)

31、性情結(jié)，是情感社會(huì)化的依戀是嬰兒最初的社會(huì)性情結(jié)，是情感社會(huì)化的標(biāo)志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)標(biāo)志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)系系。v 鮑爾比鮑爾比(JBowlby)等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個(gè)階段：等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個(gè)階段：1無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段：對(duì)一切人都不加區(qū)別地反應(yīng)。無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段：對(duì)一切人都不加區(qū)別地反應(yīng)。（0-3月）月）2有差別的社會(huì)反應(yīng)階段：對(duì)母親有偏愛(ài)，對(duì)熟悉人和有差別的社會(huì)反應(yīng)階段：對(duì)母親有偏愛(ài)，對(duì)熟悉人和陌生人有不同的反應(yīng)。（陌生人有不同的反應(yīng)。（3-6月）月）3特殊情感聯(lián)結(jié)階段：對(duì)母親產(chǎn)生特別的依戀，形成了特殊情感聯(lián)結(jié)階段：對(duì)母親產(chǎn)生特別的依戀

32、，形成了專(zhuān)門(mén)的對(duì)母親的情感聯(lián)結(jié)。（專(zhuān)門(mén)的對(duì)母親的情感聯(lián)結(jié)。（6月月-3歲）歲） 嬰兒依戀的發(fā)展嬰兒依戀的發(fā)展v依戀是嬰兒最初的社會(huì)性情結(jié)，是情感社會(huì)化的依戀是嬰兒最初的社會(huì)性情結(jié)，是情感社會(huì)化的標(biāo)志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)標(biāo)志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)系系。v 鮑爾比鮑爾比(JBowlby)等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個(gè)階段：等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個(gè)階段：1無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段：對(duì)一切人都不加區(qū)別地反應(yīng)。無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段：對(duì)一切人都不加區(qū)別地反應(yīng)。（0-3月）月）2有差別的社會(huì)反應(yīng)階段：對(duì)母親有偏愛(ài)，對(duì)熟悉人和有差別的社會(huì)反應(yīng)階段：對(duì)母親有偏愛(ài)，對(duì)熟悉人和陌生人有不同的反應(yīng)。（陌生人有不同的反應(yīng)。（3-6月）月）3特殊情感聯(lián)結(jié)階段：對(duì)母親產(chǎn)生特別的依戀，形成了特殊情感聯(lián)結(jié)階段：對(duì)母親產(chǎn)生特別的依戀，形成了專(zhuān)門(mén)的對(duì)母親的情感聯(lián)結(jié)。（專(zhuān)門(mén)的對(duì)母親的情感聯(lián)結(jié)。（6月月-3歲）歲） 嬰兒依戀關(guān)系嬰兒依戀關(guān)系的研究：愛(ài)因的研究：愛(ài)因斯沃斯的陌生斯沃斯的陌生情境研究法情境研究法嬰兒依戀的發(fā)展嬰兒依戀的發(fā)展 1 1安全型依戀安全型依戀( (占占65657070) )，有母親在就有安全感，對(duì)外界積極反應(yīng)：，有母親在就有安全感，對(duì)外界積極反應(yīng)：離開(kāi)離開(kāi)- -難過(guò)；返回難過(guò)；返回- -迅速得到安慰，積極歡迎母親的