課題：用線條、色彩畫(huà)感覺(jué)(1)

1、.;課題：用線條、色彩畫(huà)感覺(jué)課時(shí)：一課時(shí)執(zhí)教：黃挺基教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)以線條與色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)的基本知識(shí)； 學(xué)會(huì)用線條或色彩來(lái)表達(dá)自己的感受。2過(guò)程與方法：欣賞課本中的范畫(huà)，感受畫(huà)家筆下的線條與色彩所傳達(dá)的不同的感覺(jué)；自主探索用線條與色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)情感的方法。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成積極觀察自然、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣； 培養(yǎng)細(xì)心欣賞、善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 能運(yùn)用不同的線條或色彩畫(huà)出自己的感覺(jué)。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用不同線條或色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的造型表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備： 有關(guān)表現(xiàn)自然景物和水果的圖片以及繪畫(huà)資料，多幅線描與色彩的抽象畫(huà)。 作業(yè)要求

2、：用不同的線條或色彩、或線條與色彩組合畫(huà)出自己的感覺(jué)。教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)?讓學(xué)生上講臺(tái)從老師準(zhǔn)備的袋子里抽出一些身邊與生活中的物品，如牙簽、鐵絲、鐵管、繩子、樹(shù)枝等，問(wèn)：“用我們的美術(shù)角度去發(fā)現(xiàn)，它們都具備什么？”板書(shū)：線條。2繼續(xù)讓學(xué)生抽蘋(píng)果、橘子、香蕉、辣椒、紅布、各色顏料等。問(wèn)：“它們又具備什么？”板書(shū)：色彩。3揭題：用線條、色彩畫(huà)感覺(jué)。二、尋找身邊和大自然中的線條與色彩。（出示圖片） 1根據(jù)電腦顯示的圖片以及自己搜集的資料，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下線條大概分為幾種，色彩大概分為幾種？（板書(shū)：直線、曲線、長(zhǎng)線、短線、粗線、細(xì)線等圖文）（板書(shū)：紅橙黃暖色、藍(lán)綠白冷色圖文） 2找一找，摸一摸教室里

3、面有關(guān)線材物品。3畫(huà)一畫(huà)，自己熟悉的線條與色彩。 三、觀賞、發(fā)現(xiàn)感受教材中的線條與色彩。 1打開(kāi)課本20頁(yè)。2以四人小組為單位觀賞書(shū)中畫(huà)家和學(xué)生的作品，交流、討論以下問(wèn)題：它們主要運(yùn)用了什么線條或色彩畫(huà)出來(lái)的？表現(xiàn)了什么樣的感覺(jué)？寫(xiě)在提供的白紙上。3小組代表匯報(bào)。春潮 樹(shù)枝、樹(shù)葉與花朵分別用線條和點(diǎn)來(lái)表達(dá)，半抽象的畫(huà)面表達(dá)出春天生機(jī)勃勃的景象。 腰鼓舞 流暢而簡(jiǎn)練的線條，傳神地表現(xiàn)出舞者的動(dòng)感。 風(fēng)的感受 風(fēng)的感覺(jué)是流動(dòng)，是速度，使迎風(fēng)起舞。 寒冷刺骨的感受是難受，是壓迫，是緊縮和哆嗦。 無(wú)題 火紅的色彩、流動(dòng)的水跡，搖曳的綠色的筆觸，使人感到生機(jī)勃勃、氣氛熱烈和情緒激動(dòng)。 盛夏的感覺(jué) 主要通過(guò)色相的變化表達(dá)各種抽象的畫(huà)面和不同的感情色彩。4教師通過(guò)電腦出示有關(guān)線條與色彩圖片（一年四季）5出示范畫(huà)（線條、色彩各一張）并貼在黑板上。 四、學(xué)生作業(yè)（播放音樂(lè)）1. 用不同的線條或色彩、或線條與色彩組合畫(huà)出自己的感覺(jué)。五、小組評(píng)價(jià) 1.通過(guò)這一節(jié)課學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)有什么收獲？ 2.能運(yùn)用不同的線條組合，表現(xiàn)出自己的感覺(jué)。 3.能運(yùn)用不同的色彩組合表達(dá)感覺(jué)。 （提示：積極向上、熱烈、寧?kù)o、溫暖、寒冷、歡樂(lè)、痛苦、輕松、躁動(dòng)）六、質(zhì)疑、問(wèn)難1有什么不明白的地方？七、課后延伸1課后上網(wǎng)