2022年遼寧省丹東市五校協(xié)作體高三第五次模擬考試生物試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1近年來(lái)，研究者發(fā)現(xiàn)了一種與炎癥反應(yīng)相

2、伴的特殊的細(xì)胞程序性死亡方式一細(xì)胞焦亡。細(xì)胞焦亡在形態(tài)學(xué)上同時(shí)具有壞死和凋亡的特征。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A效應(yīng)T細(xì)胞誘導(dǎo)癌細(xì)胞裂解死亡受凋亡基因的控制BmRNA和tRNA種類(lèi)的變化都可以作為判斷癌細(xì)胞是否凋亡的依據(jù)C細(xì)胞凋亡過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)酶的活性均降低D發(fā)生炎癥反應(yīng)時(shí)，白細(xì)胞膜的通透性降低2下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A神經(jīng)細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP主要是在線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生的B胰腺腺泡細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體并不都是在核糖體上合成的C腎小管重吸收水的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是其細(xì)胞膜上存在較多轉(zhuǎn)運(yùn)水的物質(zhì)D效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后，效應(yīng)T細(xì)胞釋放溶酶體酶引起了靶細(xì)胞凋亡3如圖是一對(duì)青年夫婦關(guān)

3、于苯丙酮尿癥（致病基因?yàn)閍）和色盲（致病基因?yàn)閎）的遺傳分析圖譜，甲庚表示不同的細(xì)胞，已細(xì)胞發(fā)育形成的個(gè)體患兩種病。下列分析正確的是 A在正常細(xì)胞分裂過(guò)程中，乙和戊的基因組成分別是AXB和aYB該對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，只患一種病的概率為3/8C圖示過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)DNA和染色體同時(shí)加倍的情況D正常情況下，庚形成的個(gè)體患兩種病的概率為1/164如圖是細(xì)胞膜上普遍存在的鈉鉀泵的結(jié)構(gòu)，判斷下列說(shuō)法正確的是A該ATP酶的形狀變化為ATP的水解提供能量B鈉鉀泵可同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和K+，所以該載體蛋白不具有特異性C神經(jīng)細(xì)胞Na+排出的方式和K+外流的方式不同D低溫、低氧不會(huì)影響鈉鉀泵運(yùn)輸鈉、鉀離子5構(gòu)建模型是

4、科學(xué)研究的重要方法，下列對(duì)四個(gè)模型的表述正確的（ ）A模型一表示某魚(yú)類(lèi)種群增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量的關(guān)系，AA段種群年齡結(jié)構(gòu)為衰退型B模型二表示IAA和赤霉素GA對(duì)擬南芥根和草生長(zhǎng)的影響，IAA濃度為b時(shí)，根不生長(zhǎng)C模型三表示氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞，氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞依賴于Na+濃度梯度D模型四表示表示人體中部分體液的關(guān)系圖，乙中的蛋白質(zhì)含量比甲高，丁中O2濃度比甲中高6圖為洋蔥鱗片葉表皮浸沒(méi)在13g/mL蔗糖中的顯微照片，若細(xì)胞仍保持活性，有關(guān)敘述正確的是（ ）A各細(xì)胞初始細(xì)胞液濃度一定相同B各細(xì)胞此時(shí)細(xì)胞液濃度一定相同C各細(xì)胞液蔗糖濃度此時(shí)可能與外界相等D各細(xì)胞此時(shí)水分子的滲透速率可能

5、為172019年底，武漢出現(xiàn)了新型冠狀病毒感染的肺炎，隨之“新冠肺炎”疫情迅速蔓延，全國(guó)眾志成城，抗擊疫情。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A新型冠狀病毒在感染者肺部?jī)?nèi)環(huán)境中會(huì)大量增殖B依據(jù)核酸分子的特異性，可對(duì)疑似病人進(jìn)行新型冠狀病毒核酸檢測(cè)來(lái)確診C采集康復(fù)者的血漿并處理后輸給重癥病人，目的是利用血漿中抗原進(jìn)行免疫接種D康復(fù)者再次感染新型冠狀病毒會(huì)刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體8（10分）仙人掌生長(zhǎng)在高溫、干旱的環(huán)境中，形成了一定的適應(yīng)性特征。如圖表示仙人掌在24小時(shí)內(nèi)，光合作用和氣孔導(dǎo)度(氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開(kāi)程度)的變化。據(jù)圖分析，下列描述正確的是（ ） A白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用B白天蒸騰作

6、用強(qiáng)，散失的水分多于夜間C白天可以進(jìn)行光反應(yīng)，但幾乎不能從外界吸收CO2D夜間同化二氧化碳，所以暗反應(yīng)只在夜間進(jìn)行二、非選擇題9（10分）高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選出了能高效生產(chǎn)高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）號(hào)培養(yǎng)基從物理狀態(tài)來(lái)看，屬于_，從用途來(lái)看屬于_，應(yīng)以_作為唯一碳源，原因是_。（2）配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是_、稱量、_、滅菌、_。（3）部分嗜熱菌在號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放_(tái)分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周?chē)纬蒧，挑選相應(yīng)的菌落，接種到號(hào)培養(yǎng)基進(jìn)一步分離純化后，再對(duì)菌種進(jìn)行_培養(yǎng)。（4）對(duì)培養(yǎng)基滅菌的方法一般為_(kāi)。

7、10（14分）甜菜是常用的糖料作物，下圖表示在一定光照強(qiáng)度下甜菜葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程示意圖（圖中ag為物質(zhì)，為反應(yīng)過(guò)程），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中表示根對(duì)水分的吸收，其主要方式為_(kāi)，物質(zhì)f是_。據(jù)圖分析涉及能量轉(zhuǎn)化的反應(yīng)過(guò)程有_（用圖中數(shù)字表示）。（2）甜菜根被水淹沒(méi)一段時(shí)間，葉片會(huì)缺Mg2+變黃，原因是_。（3）引種甜菜時(shí)，常選擇日照較長(zhǎng)，晝夜溫差較大的地區(qū)栽培，原因是_。11（14分）近些年來(lái)，現(xiàn)代生物技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，愈來(lái)愈受到人們的關(guān)注?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）一分子的胡蘿卜素在人或動(dòng)物的_、_等器官被氧化成兩分子的維生素A，因此，胡蘿卜素可以用來(lái)治療缺乏維生素A而引起的各種疾病。

8、（2）提取薄荷油常采用萃取的方法。萃取過(guò)程常采用有機(jī)溶劑作為萃取劑，其原理是_。在萃取過(guò)程中會(huì)用到冷凝管，其作用是_。（3）為確定分離獲得的是纖維素分解菌，需進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還要進(jìn)行纖維素酶活力的測(cè)定，測(cè)定纖維素酶活力時(shí)，一般采用的方法是_。（4）若要分離纖維素酶，可根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小，采用_法；也可以根據(jù)_和分子大小、形狀的不同采用電泳方法分離。122018年！月25日，中科院神經(jīng)科學(xué)研究所研究團(tuán)隊(duì)利用類(lèi)似克隆羊“多莉”的體細(xì)胞克隆技術(shù)克隆的獼猴“中中”和“華華”，登，上了全球頂尖學(xué)術(shù)期刊細(xì)胞的封面，該成果標(biāo)志著中國(guó)率先開(kāi)啟了以體細(xì)胞克隆猴作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的新時(shí)代。下圖是體

9、細(xì)胞克隆猴的技術(shù)流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）圖中選擇獼猴胚胎期而非成年期的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，其原因是_。剛放入培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞沉降到瓶底部后首先會(huì)出現(xiàn)_現(xiàn)象。每一次傳代培養(yǎng)時(shí)，常利用_酶消化處理，制成細(xì)胞懸液后轉(zhuǎn)入到新的培養(yǎng)瓶中。（2）圖示過(guò)程涉及的主要技術(shù)有_（答出三點(diǎn)即可）。以體細(xì)胞克隆猴作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的顯著優(yōu)勢(shì)之一是同-批克隆猴群的遺傳背景相同，圖中克隆猴的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自_。（3）圖中步驟是克隆猴的技術(shù)難點(diǎn)之一，需要將卵母細(xì)胞培養(yǎng)到_后進(jìn)行去核操作，而后用_方法激活受體細(xì)胞，使其完成分裂和發(fā)育。（4）體細(xì)胞克隆猴的另外一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)是猴的體細(xì)胞克隆胚胎發(fā)育差?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，胚胎發(fā)育障礙

10、與克隆胚胎基因組上大量組蛋白的甲基化密切相關(guān)。由此推測(cè)，圖中Kdm4dmRNA翻譯產(chǎn)生的酶的作用是_。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，也叫細(xì)胞的程序性死亡。在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的。細(xì)胞凋亡屬于正常的生命現(xiàn)象，對(duì)生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，屬于不正常的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有害?！驹斀狻緼、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)癌細(xì)胞發(fā)生程序性死亡，即細(xì)胞凋亡，A正確；B、mRNA種類(lèi)的變化可作為判斷癌細(xì)胞是否凋亡

11、的依據(jù)，但tRNA種類(lèi)的變化不能作為判斷癌細(xì)胞是否凋亡的依據(jù)，因?yàn)椴还馨┘?xì)胞是否凋亡，tRNA的種類(lèi)都不變，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞凋亡過(guò)程中部分水解酶的活性增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、發(fā)生炎癥反應(yīng)時(shí)，白細(xì)胞膜的通透性增大，細(xì)胞腫脹，導(dǎo)致死亡，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念、特點(diǎn)，掌握細(xì)胞凋亡的實(shí)質(zhì)，考查學(xué)生的理解能力，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。2、D【解析】本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能、細(xì)胞凋亡以及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)?，考查學(xué)生的理解能力。【詳解】A、神經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的ATP最多，該過(guò)程在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行，A正確；B、細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體有細(xì)胞膜上的

12、載體蛋白和細(xì)胞質(zhì)中的tRNA，tRNA的合成場(chǎng)所不是核糖體，B正確；C、腎小管上皮細(xì)胞重吸水的能力強(qiáng)，是因?yàn)槠浼?xì)胞膜上存在某種協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)水的物質(zhì)即水通道蛋白，C正確；D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸后，引起靶細(xì)胞凋亡的是靶細(xì)胞自身溶酶體釋放的水解酶，D錯(cuò)誤。故選D。3、B【解析】苯丙酮尿癥是常染色體顯性遺傳病，色盲是伴X隱性遺傳病，右圖是女性，其基因型為AaXBXb，左圖是男性，基因型為AaXBY，甲細(xì)胞室極體，丙是卵細(xì)胞，已細(xì)胞發(fā)育形成的個(gè)體患兩種病，說(shuō)明己是個(gè)男孩，基因型為aaXbY，庚是表現(xiàn)型正常的后代?！驹斀狻緼、在正常細(xì)胞分裂過(guò)程中，乙基因組成分別是AXB，戊不含有Y染色體，含有AXB,A錯(cuò)

13、誤；B、該對(duì)夫婦的基因型為為AaXBXb、AaXBY，若再生一個(gè)孩子，只患一種病的概率為苯丙酮尿癥的患病概率為1/4，色盲的患病率為1/4，只患一種病的概率=苯丙酮尿癥率1/4不患色盲的概率(1-1/4)+不患苯丙酮尿癥(1-1/4)色盲概率1/4=3/8，B正確；C、圖示過(guò)程中存在受精作用，受精過(guò)程中精卵識(shí)別以及精子和卵細(xì)胞的融合過(guò)程中出現(xiàn)DNA和染色體同時(shí)加倍的情況，C錯(cuò)誤；D、正常情況下，庚形成的個(gè)體患病的概率為0，D錯(cuò)誤；故選B。4、C【解析】A、ATP酶具有催化作用，可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，但是不能為ATP的水解提供能量，A錯(cuò)誤；B、據(jù)圖分析，鈉鉀泵在吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸過(guò)程，不同的

14、部位結(jié)合了鈉離子和鉀離子，因此該載體蛋白的運(yùn)輸是具有特異性的，B錯(cuò)誤；C、神經(jīng)細(xì)胞Na+排出的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，而K+外流的方式是協(xié)助擴(kuò)散，C正確；D、低溫、低氧都會(huì)影響鈉鉀泵運(yùn)輸鈉、鉀離子，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】種群的年齡結(jié)構(gòu)可以分為，增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型，增長(zhǎng)型的種群中幼年個(gè)體數(shù)大于老年個(gè)體數(shù)。人體中的體液可以分為細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液，細(xì)胞外液又可以分為組織液、血漿和淋巴。組織液和血漿之間是雙向的物質(zhì)轉(zhuǎn)換，組織液中的物質(zhì)可以單向傳遞給淋巴，淋巴又單向回流入血漿中。模型四中甲為組織液、乙是血漿、丙是淋巴、丁為細(xì)胞內(nèi)液。【詳解】A、模型一中種群的增長(zhǎng)速率一直大于零，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)

15、型，A錯(cuò)誤；B、生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，模型二中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)根表現(xiàn)為既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)，并不代表根就不生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、模型三中可以看出氨基酸和Na+協(xié)同進(jìn)入細(xì)胞，其中氨基酸屬于逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，Na+屬于順濃度梯度進(jìn)細(xì)胞，氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)需要依賴于Na+濃度梯度提供能量，C正確；D、丁為細(xì)胞內(nèi)液，其中的O2是由組織液中自由擴(kuò)散而來(lái)，丁的O2濃度比甲低，D錯(cuò)誤；故選C。6、D【解析】圖示為洋蔥鱗片葉表皮浸沒(méi)在13g/mL蔗糖中的質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，不同細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度不同，說(shuō)明細(xì)胞的起始細(xì)胞液濃度不同?！驹斀狻緼、外界溶液為13g/mL蔗糖溶液，但圖示細(xì)胞中質(zhì)壁分離的程

16、度不完全相同，說(shuō)明各細(xì)胞初始細(xì)胞液濃度不一定相同，A錯(cuò)誤； B、質(zhì)壁分離達(dá)到最大程度時(shí)，細(xì)胞液的濃度與外界溶液濃度相等，但此時(shí)細(xì)胞不一定達(dá)到了質(zhì)壁分離的最大程度，所以不能判斷各細(xì)胞此時(shí)細(xì)胞液濃度一定相同，B錯(cuò)誤；C、蔗糖分子不能通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入液泡，所以細(xì)胞液中不含蔗糖，C錯(cuò)誤； D、若此時(shí)細(xì)胞達(dá)到了滲透平衡，則各細(xì)胞此時(shí)水分子的滲透速率為1，D正確。故選D。7、B【解析】病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖。新型冠狀病毒是一種RNA病毒，遺傳物質(zhì)是RNA，組成RNA的單體有4種，該病毒侵入人體內(nèi)

17、寄生在宿主細(xì)胞中，效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別被寄生的寄主細(xì)胞，并與之密切接觸，而使其裂解死亡。【詳解】A、新型冠狀病毒需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖，不能在內(nèi)環(huán)境中大量增殖，A錯(cuò)誤；B、依據(jù)核酸分子的特異性，利用DNA分子雜交的原理，可對(duì)疑似病人進(jìn)行新型冠狀病毒核酸檢測(cè)來(lái)確診，B正確；C、采集康復(fù)者的血漿并處理后輸給重癥病人，目的是利用血漿中的特異性抗體進(jìn)行免疫治療，C錯(cuò)誤；D、康復(fù)者再次感染新型冠狀病毒會(huì)刺激記憶B細(xì)胞快速增殖分化，形成的漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，D錯(cuò)誤。故選B。8、C【解析】1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，

18、當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)?！驹斀狻緼、白天和夜晚都可以進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；B、據(jù)圖分析可知，白天氣孔導(dǎo)度小，說(shuō)明其蒸騰作用不強(qiáng)，B錯(cuò)誤；C、白天光照強(qiáng)，可以進(jìn)行光反應(yīng)，但是氣孔導(dǎo)度小，幾乎不能從外界吸收二氧化碳，C正確；D、暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，其中三碳化合物的還原需要光反應(yīng)提供的

19、ATP和H，因此暗反應(yīng)也在白天進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查了光合作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力。二、非選擇題9、物理 選擇 淀粉 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選出了能高效生產(chǎn)高溫淀粉酶的嗜熱菌，所以以淀粉為唯一碳源 計(jì)算 溶化 倒平板 淀粉酶 透明圈 擴(kuò)大 高壓蒸汽滅菌法 【解析】1、分析題圖：過(guò)程是梯度稀釋?zhuān)^(guò)程是稀釋涂布平板法接種，目的是篩選單菌落從功能上看，號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基；從物理狀態(tài)上來(lái)說(shuō)，號(hào)培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基。2、微生物常見(jiàn)的接種的方法平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒

20、入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落?！驹斀狻浚?）號(hào)培養(yǎng)基從物理狀態(tài)來(lái)看，屬于固體培養(yǎng)基，從用途來(lái)看屬于選擇培養(yǎng)基，由于本實(shí)驗(yàn)的目的是篩選出了能高效生產(chǎn)高溫淀粉酶的嗜熱菌，所以以淀粉為唯一碳源。（2）配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板。（3）分解淀粉的嗜熱菌在號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放淀粉酶，分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周?chē)纬赏该魅?，透明圈越大淀粉酶的活性越?qiáng)，所以要從中挑出透明圈大的菌落

21、，再轉(zhuǎn)移至液體培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。（4）培養(yǎng)基的滅菌方法一般是高壓蒸汽滅菌法?！军c(diǎn)睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的組成成分、種類(lèi)及作用；識(shí)記接種微生物常用的兩種方法，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。10、滲透吸水（或被動(dòng)運(yùn)輸或自由擴(kuò)散） NADP+（或NADP+H+） 或者 水淹后根部進(jìn)行無(wú)氧呼吸供能少，導(dǎo)致通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收的Mg2+不足，而Mg2+是合成葉綠素的必需元素，所以葉片發(fā)黃（合理給分） 白天日照長(zhǎng)，溫度高，光和作用強(qiáng)，糖分積累多；晚上溫度低，呼吸作用弱，糖分消耗少 【解析】光合作用的具體的過(guò)程：光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜a水的光解：2H2O4H+O2 bATP的生成

22、：ADP+PiATP暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)aCO2的固定：CO2 +C52C3 b三碳化合物的還原：2C3 （CH2O）+C5+H2O題圖分析，圖中ag表示的物質(zhì)依次為色素、氧氣、ATP、ADP、NADPH、NADP+、二氧化碳；為反應(yīng)過(guò)程依次為滲透吸水、ATP生成、水的光解、二氧化碳固定、C3還原、合成有機(jī)物?！驹斀狻浚?）圖中表示根對(duì)水分的吸收過(guò)程，其主要方式為滲透吸水（或被動(dòng)運(yùn)輸或自由擴(kuò)散），物質(zhì)f是NADP+，即氧化態(tài)的輔酶II。據(jù)圖分析涉及能量轉(zhuǎn)化的反應(yīng)過(guò)程有，分別是ATP生成、水的光解和C3還原。（2）甜菜根被水淹沒(méi)一段時(shí)間，會(huì)導(dǎo)致根部缺氧進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸供能少，同時(shí)產(chǎn)

23、生的酒精對(duì)根部有毒害作用，因此會(huì)導(dǎo)致根部通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收的Mg2+不足，而Mg2+是合成葉綠素的必需元素，所以葉片發(fā)黃。（3）日照較長(zhǎng)，溫度高，光合作用強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，晝夜溫差較大意味著夜間溫度低，呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物少，因此將甜菜引種到日照較長(zhǎng)，晝夜溫差較大的地區(qū)栽培，能使甜菜積累較多的有機(jī)物，進(jìn)而糖分增多。【點(diǎn)睛】熟知光合作用的過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵！能運(yùn)用光合作用的基本原理解答生活中的實(shí)際問(wèn)題是解題的另一關(guān)鍵！11、小腸 肝臟 薄荷油易溶于有機(jī)溶劑 使混合氣體冷凝，防止薄荷油隨水蒸氣蒸發(fā)而散失 對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定 凝膠色譜 各種分子帶電性質(zhì)的差

24、異 【解析】1.纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。正是在這三種酶的協(xié)同作用下，纖維素最終被水解成葡萄糖，為微生物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)。2.凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法，凝膠色譜法所用的凝膠是一種微小的多孔球體，在小球內(nèi)部有許多貫穿的通道，相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程較長(zhǎng)，移動(dòng)速度較慢；相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)只能在凝膠外部移動(dòng)，路程較短，移動(dòng)速度較快，相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)分子因此得以分離。3.電泳就是利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差

25、異以及分子本身的大小、形狀的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同遷移速度?！驹斀狻浚?）一分子的胡蘿卜素在人或動(dòng)物的小腸、肝臟等器官被氧化成兩分子的維生素A，因此，胡蘿卜素可以用來(lái)治療因缺乏維生素A引起的各種疾病，如夜盲癥、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育不良、干皮癥等。（2）由于薄荷油易溶于有機(jī)溶劑，因此提取薄荷油可采用萃取法。使混合氣體冷凝，冷凝后薄荷油和水分離，防止薄荷油隨水蒸氣蒸發(fā)而散失。（3）由于纖維素酶可以把纖維素分解為纖維二糖，進(jìn)一步分解為葡萄糖，因此一般采用對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定，表示纖維素酶的活力。（4）根據(jù)分析可知，纖維素酶本質(zhì)為蛋白質(zhì)，若要分離纖維素酶，可根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小，采用凝膠色譜法；也可以根據(jù)分子所帶電荷的差異和分子大小、形狀的不同采用電泳方法分離?！军c(diǎn)睛】本題考查的是用萃取法提取薄荷油的注意事項(xiàng)、對(duì)纖維素酶的測(cè)定方法、分離蛋白質(zhì)的原理等，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵。12、胚胎成纖維細(xì)胞增殖能力更強(qiáng)，更易于培養(yǎng) 細(xì)胞貼壁 胰蛋白 動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)（或體細(xì)胞核移植技術(shù)）、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)（或動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)）、胚胎移植技術(shù) 成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核 減數(shù)第二次分裂中期（M中期） 物理或化學(xué) 催化組蛋白的去甲基化 【解析】1.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程取動(dòng)物胚胎或幼齡