第二章朗讀技能

1、LOGO Company Logo朗讀技能朗讀技能Company Logo朗讀技能朗讀技能 朗讀的特點(diǎn)朗讀的特點(diǎn)1朗讀的要求朗讀的要求2朗讀的準(zhǔn)備朗讀的準(zhǔn)備Company Logo學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v 了解并領(lǐng)會(huì)朗讀的特點(diǎn)。了解并領(lǐng)會(huì)朗讀的特點(diǎn)。v 了解、領(lǐng)會(huì)并識(shí)記朗讀的要求。了解、領(lǐng)會(huì)并識(shí)記朗讀的要求。v 了解并領(lǐng)會(huì)朗讀準(zhǔn)備的內(nèi)容，以期運(yùn)了解并領(lǐng)會(huì)朗讀準(zhǔn)備的內(nèi)容，以期運(yùn) 用在今后的朗讀實(shí)踐中。用在今后的朗讀實(shí)踐中。Company Logo一、朗讀的特點(diǎn)一、朗讀的特點(diǎn)什么是朗讀什么是朗讀v朗讀，聲音清晰響亮地把文章念出來。朗讀，聲音清晰響亮地把文章念出來。 現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典v朗讀是把文字

2、作品轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的有朗讀是把文字作品轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的有聲語言的再創(chuàng)作活動(dòng)。聲語言的再創(chuàng)作活動(dòng)。Company Logo一、朗讀的特點(diǎn)一、朗讀的特點(diǎn)朗讀、朗誦、說話朗讀、朗誦、說話v朗讀比說話精確、嚴(yán)肅。朗讀比說話精確、嚴(yán)肅。v朗讀主要訴諸聽眾的聽覺，朗誦則是一種藝術(shù)朗讀主要訴諸聽眾的聽覺，朗誦則是一種藝術(shù) 形式，朗誦者除了脫稿表達(dá)外，還必須運(yùn)用態(tài)形式，朗誦者除了脫稿表達(dá)外，還必須運(yùn)用態(tài)勢(shì)語言，如眼神、面部表情、手勢(shì)、形體的動(dòng)勢(shì)語言，如眼神、面部表情、手勢(shì)、形體的動(dòng)作等來表情達(dá)意，訴諸觀眾的視覺，它已接近作等來表情達(dá)意，訴諸觀眾的視覺，它已接近戲劇表演。戲劇表演。v朗讀者可以從朗誦中汲取表現(xiàn)手

3、法，促進(jìn)朗讀朗讀者可以從朗誦中汲取表現(xiàn)手法，促進(jìn)朗讀水平的提高。水平的提高。 Company Logo一、朗讀的特點(diǎn)一、朗讀的特點(diǎn)朗讀的風(fēng)格朗讀的風(fēng)格v朗讀的風(fēng)格根據(jù)朗讀內(nèi)容、目的、對(duì)象而朗讀的風(fēng)格根據(jù)朗讀內(nèi)容、目的、對(duì)象而定。定。v一般說來，朗讀傾向于樸實(shí)、自然的風(fēng)格。一般說來，朗讀傾向于樸實(shí)、自然的風(fēng)格。Company Logo一、朗讀的特點(diǎn)一、朗讀的特點(diǎn)朗讀具有創(chuàng)造性朗讀具有創(chuàng)造性v朗讀是一個(gè)創(chuàng)造過程。朗讀者將文字文本轉(zhuǎn)化朗讀是一個(gè)創(chuàng)造過程。朗讀者將文字文本轉(zhuǎn)化為有聲言語的過程是一種探究。為有聲言語的過程是一種探究。 v“文字是罪惡的漏斗文字是罪惡的漏斗”。文字會(huì)漏掉有聲語言。文字會(huì)漏掉

4、有聲語言可以表現(xiàn)的語氣語調(diào)、節(jié)奏韻律等，朗讀要把可以表現(xiàn)的語氣語調(diào)、節(jié)奏韻律等，朗讀要把這些書面語言無法直接呈現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來。這些書面語言無法直接呈現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來。Company Logo一、朗讀的特點(diǎn)一、朗讀的特點(diǎn)朗讀者的身份朗讀者的身份v朗讀者不是文章作者，也不是演員；朗朗讀者不是文章作者，也不是演員；朗讀者是朗讀者自己，把自己對(duì)作品的理讀者是朗讀者自己，把自己對(duì)作品的理解、感受用恰當(dāng)?shù)穆曇粜问絺鬟f給聽眾。解、感受用恰當(dāng)?shù)穆曇粜问絺鬟f給聽眾。v朗讀者是作者和聽者之間的橋梁。朗讀者是作者和聽者之間的橋梁。Company Logo二、朗讀的要求二、朗讀的要求v 準(zhǔn)確清晰準(zhǔn)確清晰v 自然流暢

5、自然流暢v 富有感情富有感情Company Logo二、朗讀的要求二、朗讀的要求準(zhǔn)確清晰準(zhǔn)確清晰v 語音規(guī)范，不讀錯(cuò)字。語音規(guī)范，不讀錯(cuò)字。v 吐字清晰，不吃字。吐字清晰，不吃字。v 忠實(shí)原作，不丟字，不添字，忠實(shí)原作，不丟字，不添字， 不改字。不改字。Company Logo二、朗讀的要求二、朗讀的要求自然流暢自然流暢v 不讀破詞，不讀破句，不結(jié)巴，不讀破詞，不讀破句，不結(jié)巴， 不重復(fù)。不重復(fù)。v 停連、重音恰當(dāng)，語調(diào)、節(jié)奏停連、重音恰當(dāng)，語調(diào)、節(jié)奏 自然。自然。Company Logo二、朗讀的要求二、朗讀的要求富有感情富有感情 v 富有感情，是指把握好文本的富有感情，是指把握好文本的 感

6、情基調(diào)，恰到好處地表現(xiàn)出感情基調(diào)，恰到好處地表現(xiàn)出 發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)、自然的感情。發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)、自然的感情。Company Logo三、朗讀的準(zhǔn)備三、朗讀的準(zhǔn)備v 朗讀沒有固定的格式，無論朗讀什么作朗讀沒有固定的格式，無論朗讀什么作 品，都要從內(nèi)容出發(fā)，并兼及體式特征。品，都要從內(nèi)容出發(fā)，并兼及體式特征。v 朗讀之前，要確定和掌握好朗讀的朗讀之前，要確定和掌握好朗讀的“四要四要 素素”：朗讀內(nèi)容、朗讀目的、朗讀對(duì)象和：朗讀內(nèi)容、朗讀目的、朗讀對(duì)象和 表達(dá)技巧。表達(dá)技巧。Company Logo三、朗讀的準(zhǔn)備三、朗讀的準(zhǔn)備讀什么：掌握朗讀內(nèi)容讀什么：掌握朗讀內(nèi)容v 閱讀，了解內(nèi)容。閱讀，了解內(nèi)容

7、。v 解決語音問題。解決語音問題。v 分析邏輯關(guān)系，感受具體形象。分析邏輯關(guān)系，感受具體形象。v 理清脈絡(luò)層次，把握重點(diǎn)。理清脈絡(luò)層次，把握重點(diǎn)。Company Logo三、朗讀的準(zhǔn)備三、朗讀的準(zhǔn)備為何讀：確定朗讀目的為何讀：確定朗讀目的v 朗讀目的是指朗讀者為什么要讀這篇作品。朗讀目的是指朗讀者為什么要讀這篇作品。 v 朗讀目的影響朗讀風(fēng)格。朗讀目的影響朗讀風(fēng)格。v 朗讀目的是朗讀技巧圍繞的中心。朗讀目的是朗讀技巧圍繞的中心。v 朗讀目的明確，朗讀者的態(tài)度才能在聲音朗讀目的明確，朗讀者的態(tài)度才能在聲音 中自然地流露。中自然地流露。Company Logo三、朗讀的準(zhǔn)備三、朗讀的準(zhǔn)備給誰讀：分

8、清朗讀對(duì)象給誰讀：分清朗讀對(duì)象v 朗讀中，無論是給別人聽還是自己朗讀中，無論是給別人聽還是自己 聽，都需要跟對(duì)象交流。聽，都需要跟對(duì)象交流。v 了解對(duì)象了解對(duì)象v 交流對(duì)象交流對(duì)象Company Logo三、朗讀的準(zhǔn)備三、朗讀的準(zhǔn)備怎么讀：把握朗讀的表達(dá)技巧怎么讀：把握朗讀的表達(dá)技巧v 表達(dá)技巧是實(shí)現(xiàn)朗讀目的的重要手段。表達(dá)技巧是實(shí)現(xiàn)朗讀目的的重要手段。v 任何外部表達(dá)技巧都受內(nèi)部心理狀態(tài)支配。任何外部表達(dá)技巧都受內(nèi)部心理狀態(tài)支配。v 內(nèi)部心理狀態(tài)：感受、內(nèi)在語、語氣。內(nèi)部心理狀態(tài)：感受、內(nèi)在語、語氣。v 外部表達(dá)技巧：語調(diào)（句調(diào)、停連、重外部表達(dá)技巧：語調(diào)（句調(diào)、停連、重 音等）、節(jié)奏。音等

9、）、節(jié)奏。Company Logo朗讀技能朗讀技能形象感受形象感受1語氣、語調(diào)、句調(diào)語氣、語調(diào)、句調(diào)3停連停連4節(jié)節(jié) 奏奏6內(nèi)在語內(nèi)在語2重音重音Company Logo朗讀技巧朗讀技巧Company Logo形象感受形象感受學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v 了解形象感受的含義，能夠在形象了解形象感受的含義，能夠在形象 感受中朗讀。感受中朗讀。Company Logo形象感受形象感受v什么是感受什么是感受 感受是指文字所描述的形象或一定的邏輯感受是指文字所描述的形象或一定的邏輯關(guān)系在朗讀者頭腦中產(chǎn)生感知、體會(huì)和思關(guān)系在朗讀者頭腦中產(chǎn)生感知、體會(huì)和思考等?？嫉?。v感受的類型感受的類型 對(duì)文字文本的感受一般包括

10、形象感受與邏對(duì)文字文本的感受一般包括形象感受與邏輯感受。輯感受。Company Logo形象感受形象感受形象感受形象感受 朗讀的形象感受，就是讓文字描述的情、朗讀的形象感受，就是讓文字描述的情、景、物、人、事、理在朗讀者的內(nèi)心活起景、物、人、事、理在朗讀者的內(nèi)心活起來，好像來，好像“看到看到”、“聽到聽到”、“聞到聞到”、“嘗到嘗到”、“摸到摸到”了一樣，朗讀者的視覺、了一樣，朗讀者的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及時(shí)間覺、空聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及時(shí)間覺、空間覺、運(yùn)動(dòng)覺等都調(diào)動(dòng)起來了。在形象感受間覺、運(yùn)動(dòng)覺等都調(diào)動(dòng)起來了。在形象感受中，你如臨其境、如聞其聲、如見其人。中，你如臨其境、如

11、聞其聲、如見其人。Company Logo形象感受：練習(xí)形象感受：練習(xí)要求：要求：1.1.說一說感受到的形象。說一說感受到的形象。 2.2.在感受狀態(tài)中讀出來。在感受狀態(tài)中讀出來。 天冷極了，下著雪，又快黑了。天冷極了，下著雪，又快黑了。 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩Company Logo形象感受：練習(xí)形象感受：練習(xí)鵝，鵝，鵝，鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，白毛浮綠水，紅掌撥清波。紅掌撥清波。 詠鵝詠鵝Company Logo形象感受：練習(xí)形象感受：練習(xí)v 要求：在形象感受中朗讀要求：在形象感受中朗讀v 材料：材料：海浪撲上來海浪撲上來（參見（參見幼兒文學(xué)幼兒文學(xué) 作品導(dǎo)引

12、作品導(dǎo)引第第70-7170-71頁）頁）Company Logo形象感受：練習(xí)形象感受：練習(xí) 瞧！海上的浪，急匆匆往海灘上跑，往海灘上跳。瞧！海上的浪，急匆匆往海灘上跑，往海灘上跳。嘩嘩一個(gè)大浪撲上來了，跳得真遠(yuǎn)。一個(gè)大浪撲上來了，跳得真遠(yuǎn)。沙啦沙啦又一個(gè)浪撲上來了，用力地撞，撞在岸邊的山崖又一個(gè)浪撲上來了，用力地撞，撞在岸邊的山崖上，碎了。上，碎了。呼呼呼呼嗯，這個(gè)浪小一點(diǎn)，只在灘頭張一張，望一望，嗯，這個(gè)浪小一點(diǎn)，只在灘頭張一張，望一望，就悄悄退下了就悄悄退下了Company Logo形象感受：練習(xí)形象感受：練習(xí) 忽然，有個(gè)浪娃娃爬到我身邊，用舌頭把我的忽然，有個(gè)浪娃娃爬到我身邊，用舌頭把

13、我的腳兒舔舔，還咕咕咕說著什么。哈，我聽懂了，說腳兒舔舔，還咕咕咕說著什么。哈，我聽懂了，說浪花們要比跳遠(yuǎn)，還叫我當(dāng)裁判哩！浪花們要比跳遠(yuǎn)，還叫我當(dāng)裁判哩！ 當(dāng)裁判就當(dāng)裁判。好，當(dāng)裁判就當(dāng)裁判。好，1 1號(hào)浪花起跳！呼啦，跳到號(hào)浪花起跳！呼啦，跳到這里，我連忙在沙灘上劃一道杠杠。哎呀！杠杠還沒這里，我連忙在沙灘上劃一道杠杠。哎呀！杠杠還沒劃好呢，劃好呢，2 2號(hào)浪花就跳過來了號(hào)浪花就跳過來了22號(hào)號(hào)2 2號(hào)，你急什么號(hào)，你急什么呀！不對(duì)不對(duì)，呀！不對(duì)不對(duì)，2 2號(hào)浪花還沒退回去，號(hào)浪花還沒退回去，3 3號(hào)、號(hào)、4 4號(hào)、號(hào)、5 5號(hào)號(hào)都一個(gè)勁向前跑，向前跑，往上跳，攔也攔不都一個(gè)勁向前跑，向前

14、跑，往上跳，攔也攔不??！?。?唉，浪花，一群調(diào)皮的浪花呀！唉，浪花，一群調(diào)皮的浪花呀！ Company Logo朗讀技巧朗讀技巧Company Logo內(nèi)在語內(nèi)在語學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v 了解內(nèi)在語（潛臺(tái)詞）的含義，能夠了解內(nèi)在語（潛臺(tái)詞）的含義，能夠 在內(nèi)在語支撐下朗讀。在內(nèi)在語支撐下朗讀。Company Logo內(nèi)在語內(nèi)在語v言語源于一定的內(nèi)心體驗(yàn)，人物語言中往言語源于一定的內(nèi)心體驗(yàn)，人物語言中往往含有往含有“言外之意言外之意”、“弦外之音弦外之音”、“未盡之言未盡之言”，這些想說而沒有說出來的，這些想說而沒有說出來的話語，就是內(nèi)在語，也稱潛臺(tái)詞。話語，就是內(nèi)在語，也稱潛臺(tái)詞。v朗讀時(shí)，內(nèi)在語

15、像一股潛流在言語底下不朗讀時(shí)，內(nèi)在語像一股潛流在言語底下不斷地滾動(dòng)，隨時(shí)給予言語以根據(jù)和生命。斷地滾動(dòng)，隨時(shí)給予言語以根據(jù)和生命。Company Logo內(nèi)在語：練習(xí)內(nèi)在語：練習(xí)要求：請(qǐng)?jiān)趦?nèi)在語支撐下表達(dá)要求：請(qǐng)?jiān)趦?nèi)在語支撐下表達(dá)v 你真壞！你真壞！ 內(nèi)在語：內(nèi)在語： 真煩人！真煩人！ 逗得我好開心！逗得我好開心！Company Logo內(nèi)在語內(nèi)在語練習(xí)要求：請(qǐng)?jiān)趦?nèi)在語支撐下表達(dá)練習(xí)要求：請(qǐng)?jiān)趦?nèi)在語支撐下表達(dá)v 嗯嗯 內(nèi)在語： 可以，就這么辦吧。可以，就這么辦吧。 這是怎么回事？這是怎么回事？ 你說得不對(duì)！你說得不對(duì)！ 對(duì)呀！對(duì)呀！ 我明白了。我明白了。Company Logo內(nèi)在語內(nèi)在語練習(xí)

16、要求：練習(xí)要求：v說一說你的內(nèi)在語說一說你的內(nèi)在語v在內(nèi)在語支撐下朗讀在內(nèi)在語支撐下朗讀 奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。的地方去了。 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩Company Logo形象感受、內(nèi)在語綜合練習(xí)形象感受、內(nèi)在語綜合練習(xí)v要求：在要求：在“形象感受形象感受”中以中以“內(nèi)在語內(nèi)在語”為為支撐朗讀。支撐朗讀。v材料：材料：逃家小兔逃家小兔（參見（參見幼兒文學(xué)作幼兒文學(xué)作品導(dǎo)引品導(dǎo)引第第174-17

17、5174-175頁）。頁）。Company Logo朗讀技巧朗讀技巧Company Logo語氣、語調(diào)、句調(diào)語氣、語調(diào)、句調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v了解語氣、語調(diào)的含義。了解語氣、語調(diào)的含義。v了解句調(diào)的含義和基本類型。了解句調(diào)的含義和基本類型。v基于形象感受等準(zhǔn)確把握語氣，并能以基于形象感受等準(zhǔn)確把握語氣，并能以比較恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)（句調(diào)等）加以表現(xiàn)。比較恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)（句調(diào)等）加以表現(xiàn)。Company Logo（一）語（一）語 氣氣什么是語氣什么是語氣v語氣是語句內(nèi)在思想感情的色彩、分量與外在高語氣是語句內(nèi)在思想感情的色彩、分量與外在高低、強(qiáng)弱、快慢、虛實(shí)等聲音形式的結(jié)合體。低、強(qiáng)弱、快慢、虛實(shí)等聲音形式

18、的結(jié)合體。v語氣是朗讀中語句語氣是朗讀中語句“神神”和和“形形”的結(jié)合體。的結(jié)合體。 “ “神神”：內(nèi)在思想感情的色彩、分量。：內(nèi)在思想感情的色彩、分量。 “ “形形”：外在的聲音形式。：外在的聲音形式。Company Logo語語 氣氣v思想感情的色彩，主要是指語句所包含的是非思想感情的色彩，主要是指語句所包含的是非和愛憎等是哪一種類型的。和愛憎等是哪一種類型的。v思想感情的分量，是指在把握語氣感情色彩的思想感情的分量，是指在把握語氣感情色彩的基礎(chǔ)上，區(qū)分是非、愛憎等的不同分寸的度?；A(chǔ)上，區(qū)分是非、愛憎等的不同分寸的度。Company Logo語語 氣氣如何表現(xiàn)語氣如何表現(xiàn)語氣v 感受形象

19、感受形象把握語句的思想感情把握語句的思想感情v 運(yùn)用聲音運(yùn)用聲音表現(xiàn)語句的思想感情表現(xiàn)語句的思想感情 以情運(yùn)氣以情運(yùn)氣以氣托聲以氣托聲以聲傳情以聲傳情Company Logo（二）語（二）語 調(diào)調(diào)什么是語調(diào)什么是語調(diào)v語調(diào)是語氣外在的高低、強(qiáng)弱、快慢、虛實(shí)等各語調(diào)是語氣外在的高低、強(qiáng)弱、快慢、虛實(shí)等各種聲音形式的總和。種聲音形式的總和。v語調(diào)是語氣內(nèi)在思想感情色彩和分量的載體。語調(diào)是語氣內(nèi)在思想感情色彩和分量的載體。Company Logo（三）句調(diào)（三）句調(diào)v句調(diào)的含義句調(diào)的含義 句調(diào)指全句的高、低、抑、揚(yáng)。句調(diào)指全句的高、低、抑、揚(yáng)。 句調(diào)是語調(diào)的重要內(nèi)容。句調(diào)是語調(diào)的重要內(nèi)容。v句調(diào)的基

20、本類型句調(diào)的基本類型 平直調(diào)平直調(diào) 高升調(diào)高升調(diào) 降抑調(diào)降抑調(diào) 曲折調(diào)曲折調(diào) Company Logo句調(diào)：句調(diào)：平直調(diào)平直調(diào) 語流的運(yùn)行狀態(tài)基本平直舒緩，沒有顯著的高低語流的運(yùn)行狀態(tài)基本平直舒緩，沒有顯著的高低升降變化。平淡、悲哀、莊重、沉著、遲疑、冷漠升降變化。平淡、悲哀、莊重、沉著、遲疑、冷漠等情感態(tài)度較適用。等情感態(tài)度較適用。v 馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。 小馬過河小馬過河Company Logo句調(diào)：高升調(diào) 語流的運(yùn)行狀態(tài)由低向高升起，句尾音強(qiáng)而且語流的運(yùn)行狀態(tài)由低向高升起，句尾音強(qiáng)而且向上揚(yáng)起。疑問、反詰、號(hào)召、高興、驚訝、緊向上揚(yáng)起。疑問、反詰、

21、號(hào)召、高興、驚訝、緊張等感情態(tài)度較適用。張等感情態(tài)度較適用。v 你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？ 小馬過河小馬過河v 起來，不愿做奴隸的起來，不愿做奴隸的/ /人們！人們！ 義勇軍進(jìn)行曲義勇軍進(jìn)行曲Company Logo句調(diào)：降抑調(diào) 語流的運(yùn)行狀態(tài)由高向低降落，句尾音強(qiáng)而短語流的運(yùn)行狀態(tài)由高向低降落，句尾音強(qiáng)而短促。堅(jiān)定、自信、祝愿、命令、懇求、憤怒等感情促。堅(jiān)定、自信、祝愿、命令、懇求、憤怒等感情態(tài)度較適用。態(tài)度較適用。v 水很淺，剛沒小腿，能趟過去。水很淺，剛沒小腿，能趟過去。 小馬過河小馬過河v 我認(rèn)定我認(rèn)定/ /科學(xué)本身科學(xué)本身/ /就具有偉大的美。就

22、具有偉大的美。 我的信念我的信念Company Logo語調(diào)：曲折調(diào) 語流的運(yùn)行狀態(tài)呈起伏曲折形，或由高而低再語流的運(yùn)行狀態(tài)呈起伏曲折形，或由高而低再揚(yáng)起，或由低向高再降下，或有更多曲折，起落部揚(yáng)起，或由低向高再降下，或有更多曲折，起落部分聲音強(qiáng)度較大。反語、諷刺、幽默、懷疑、驚訝、分聲音強(qiáng)度較大。反語、諷刺、幽默、懷疑、驚訝、雙關(guān)等感情態(tài)度較適用。雙關(guān)等感情態(tài)度較適用。v噢，你們是怕分得不公平吧？噢，你們是怕分得不公平吧？ 兩只笨狗熊兩只笨狗熊v會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了，而我卻未能察覺？會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了，而我卻未能察覺？ 父親的愛父親的愛Company Logo語氣、語調(diào)、句調(diào)表現(xiàn)練習(xí)把握把

23、握烏鴉喝水烏鴉喝水的語氣、語調(diào)（重點(diǎn)為的語氣、語調(diào)（重點(diǎn)為句調(diào)）并朗讀。句調(diào)）并朗讀。v把握烏鴉情感變化的線索以此確定語氣。把握烏鴉情感變化的線索以此確定語氣。v處理每一句的句調(diào)。處理每一句的句調(diào)。v朗讀表現(xiàn)。朗讀表現(xiàn)。Company Logo語氣、語調(diào)、句調(diào)表現(xiàn)練習(xí)烏鴉喝水烏鴉喝水v一只烏鴉口渴了，到處找水喝。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。v烏鴉看見一個(gè)瓶子，烏鴉看見一個(gè)瓶子， 瓶子里有水。可是瓶瓶子里有水?？墒瞧孔雍芨?，口又小，它喝不著。怎么辦呢？子很高，口又小，它喝不著。怎么辦呢？v烏鴉看見旁邊有許多小石子，它想出辦法烏鴉看見旁邊有許多小石子，它想出辦法來了。來了。v烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地

24、銜來，放到瓶子烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜來，放到瓶子里。里。 瓶子里的水慢慢升高了，烏鴉就喝著瓶子里的水慢慢升高了，烏鴉就喝著水了。水了。Company Logo語氣、語調(diào)、句調(diào)表現(xiàn)練習(xí)課外練習(xí)v 材料材料：小貓釣魚小貓釣魚（參見教科書第（參見教科書第4040頁）。頁）。v 要求要求：把握語氣、語調(diào)（句調(diào)）并朗讀表現(xiàn)。：把握語氣、語調(diào)（句調(diào)）并朗讀表現(xiàn)。Company Logo朗讀技巧朗讀技巧Company Logo停停 連連學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v了解停連的含義與類型。了解停連的含義與類型。v了解并領(lǐng)會(huì)停連設(shè)置的方法，根據(jù)表達(dá)需了解并領(lǐng)會(huì)停連設(shè)置的方法，根據(jù)表達(dá)需要能獨(dú)立處理文本的停連，并以較為恰當(dāng)

25、要能獨(dú)立處理文本的停連，并以較為恰當(dāng)?shù)姆绞嚼首x表現(xiàn)。的方式朗讀表現(xiàn)。Company Logo停停 連連什么是停連什么是停連v停連是指朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。停連是指朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。v停連是訴諸人們聽覺的停連是訴諸人們聽覺的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。Company Logo停停 連連v標(biāo)點(diǎn)符號(hào)體現(xiàn)了一定的停連，但是當(dāng)文字文本轉(zhuǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)體現(xiàn)了一定的停連，但是當(dāng)文字文本轉(zhuǎn)化為有聲語言時(shí)，停連關(guān)系會(huì)發(fā)生一定的變化?；癁橛新曊Z言時(shí)，停連關(guān)系會(huì)發(fā)生一定的變化。 v 雨雨/ /是最尋常的，一下是最尋常的，一下/ /就是三兩天?？蓜e惱。就是三兩天。可別惱。 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地看，像

26、牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地/ /斜織斜織 著著 春春Company Logo停停 連連停連的作用停連的作用v停連可以使語流井然有序，使語意的表達(dá)清晰明停連可以使語流井然有序，使語意的表達(dá)清晰明了。了。v 小白兔沒有了兔媽媽就著急了。小白兔沒有了兔媽媽就著急了。v 小白兔沒有了兔媽媽小白兔沒有了兔媽媽/ /就著急了。就著急了。v 小白兔沒有了小白兔沒有了/ /兔媽媽就著急了。兔媽媽就著急了。Company Logo停停 連連停連的符號(hào)及使用停連的符號(hào)及使用v停頓：停頓：/ 連接：連接： v連接號(hào)常用于有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處。連接號(hào)常用于有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處。v停頓號(hào)無論有無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)均可以用，用于有標(biāo)點(diǎn)停頓號(hào)無論

27、有無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)均可以用，用于有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處表示停頓的時(shí)間稍長(zhǎng)一些。符號(hào)處表示停頓的時(shí)間稍長(zhǎng)一些。Company Logo停停 連連停連的設(shè)置與類型停連的設(shè)置與類型v停連是根據(jù)語意和情感表達(dá)的需要設(shè)置的。停連是根據(jù)語意和情感表達(dá)的需要設(shè)置的。v標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是進(jìn)行停連的重要參考，但朗讀中根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是進(jìn)行停連的重要參考，但朗讀中根據(jù)表達(dá)的需要常常打破標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的制約。表達(dá)的需要常常打破標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的制約。v停連一般分為停連一般分為語法停連和強(qiáng)調(diào)停連語法停連和強(qiáng)調(diào)停連。Company Logo停停 連連語法停連語法停連v語法停連是由語言的結(jié)構(gòu)形式?jīng)Q定的語流聲音的語法停連是由語言的結(jié)構(gòu)形式?jīng)Q定的語流聲音的中斷或延續(xù)

28、。中斷或延續(xù)。v語法停連反映了段落、層次、句子、詞語之間的語法停連反映了段落、層次、句子、詞語之間的結(jié)構(gòu)形式，一般段落層次間的停頓時(shí)間長(zhǎng)于句子結(jié)構(gòu)形式，一般段落層次間的停頓時(shí)間長(zhǎng)于句子間，句子間的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于句子內(nèi)部的停頓。間，句子間的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于句子內(nèi)部的停頓。v一般情況下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓關(guān)系：句號(hào)、問號(hào)、一般情況下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓關(guān)系：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)嘆號(hào) 分號(hào)；冒號(hào)分號(hào)；冒號(hào) 逗號(hào)頓號(hào)逗號(hào)頓號(hào) Company Logo停停 連連句子成分之間的句子成分之間的語法停連語法停連v主語和謂語之間的停連主語和謂語之間的停連 山山/ /朗潤(rùn)起來了，水朗潤(rùn)起來了，水/ /漲起來了，太陽的臉漲起來了，太

29、陽的臉/ /紅起來了。紅起來了。 春春Company Logo停停 連連句子成分之間的句子成分之間的語法停連語法停連v謂語和賓語之間的停連謂語和賓語之間的停連 我知道我知道/ /太陽要從那天際升起來了。太陽要從那天際升起來了。 海上的日出海上的日出Company Logo停停 連連句子成分之間的句子成分之間的語法停連語法停連v定語、狀語、補(bǔ)語和中心詞之間的停連定語、狀語、補(bǔ)語和中心詞之間的停連v從中傳出笛兒般從中傳出笛兒般/ /又細(xì)又亮的叫聲，就格外又細(xì)又亮的叫聲，就格外/ /輕松自在了。輕松自在了。 珍珠鳥珍珠鳥v漓江的水真清啊，清得漓江的水真清啊，清得/ /可以看見江底的沙可以看見江底的沙

30、石。石。 桂林山水桂林山水Company Logo停停 連連v強(qiáng)調(diào)停連是為了強(qiáng)調(diào)突出某一事物、語意、強(qiáng)調(diào)停連是為了強(qiáng)調(diào)突出某一事物、語意、感情或者語氣等而作的停連。感情或者語氣等而作的停連。v強(qiáng)調(diào)停連根據(jù)語意以及情感表達(dá)的需要可強(qiáng)調(diào)停連根據(jù)語意以及情感表達(dá)的需要可以改變語法停連的關(guān)系。以改變語法停連的關(guān)系。Company Logo停停 連連強(qiáng)調(diào)停連強(qiáng)調(diào)停連v屬于同等位置、同等關(guān)系、同等樣式的詞語之間屬于同等位置、同等關(guān)系、同等樣式的詞語之間一般需要停頓。一般需要停頓。 這樣的山這樣的山/ /圍繞著這樣的水，這樣的水圍繞著這樣的水，這樣的水/ /倒倒映著這樣的山，再加上空中映著這樣的山，再加上空

31、中/ /云霧迷蒙，山間云霧迷蒙，山間/ /綠樹紅花，江上綠樹紅花，江上/ /竹筏小舟竹筏小舟 桂林山水桂林山水Company Logo停停 連連強(qiáng)調(diào)停連強(qiáng)調(diào)停連v形成前后呼應(yīng)關(guān)系的詞語之間。形成前后呼應(yīng)關(guān)系的詞語之間。 爸爸以前爸爸以前/ /也和你一樣小，現(xiàn)在也和你一樣小，現(xiàn)在/ /也不能回也不能回到你這么小的童年了。到你這么小的童年了。 和時(shí)間賽跑和時(shí)間賽跑Company Logo停停 連連強(qiáng)調(diào)停連強(qiáng)調(diào)停連v在某種強(qiáng)烈情感狀態(tài)下所形成的停連。在某種強(qiáng)烈情感狀態(tài)下所形成的停連。 她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！了，冒出火焰來了！ 賣火柴的小女孩

32、賣火柴的小女孩 你問我？難道你問我？難道/ /你看不出你看不出/ /我我/ /是這里的下是這里的下士嗎？士嗎？ 上將與下士上將與下士Company Logo停連的一般規(guī)律停連的一般規(guī)律v必須根據(jù)內(nèi)容來設(shè)置，以思想情感的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為必須根據(jù)內(nèi)容來設(shè)置，以思想情感的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為前提。前提。v句子越長(zhǎng)，內(nèi)容越豐富，停頓就越多；句子越短，句子越長(zhǎng)，內(nèi)容越豐富，停頓就越多；句子越短，內(nèi)容越淺顯，停頓就越少。內(nèi)容越淺顯，停頓就越少。v表達(dá)感情凝重深沉的作品時(shí)，停多連少；表達(dá)感表達(dá)感情凝重深沉的作品時(shí)，停多連少；表達(dá)感情歡快急切的作品時(shí)，連多停少。情歡快急切的作品時(shí)，連多停少。v停頓時(shí)間長(zhǎng)，表示停頓前后詞語的組

33、合關(guān)系較松停頓時(shí)間長(zhǎng)，表示停頓前后詞語的組合關(guān)系較松動(dòng)；停頓時(shí)間短，表示停頓前后詞語組合關(guān)系較動(dòng)；停頓時(shí)間短，表示停頓前后詞語組合關(guān)系較緊密。緊密。v停頓必須和重音、語氣、節(jié)奏等相配合，共同完停頓必須和重音、語氣、節(jié)奏等相配合，共同完成有聲語言的再創(chuàng)作。成有聲語言的再創(chuàng)作。Company Logo停停 連連v練習(xí)：為練習(xí)：為桂林山水桂林山水設(shè)置停連，并朗讀表現(xiàn)。設(shè)置停連，并朗讀表現(xiàn)。v桂林山水桂林山水：參見教科書第：參見教科書第2828頁。頁。Company Logo朗讀技巧朗讀技巧Company Logo重重 音音學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v了解重音的基本特點(diǎn)、確定重音的方法以了解重音的基本特點(diǎn)、確定

34、重音的方法以及重音的基本表現(xiàn)方法。及重音的基本表現(xiàn)方法。 v能夠根據(jù)表達(dá)目的確定句子、語篇的重音，能夠根據(jù)表達(dá)目的確定句子、語篇的重音，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒右员憩F(xiàn)。并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒右员憩F(xiàn)。Company Logo重重 音音重音的含義與特點(diǎn)重音的含義與特點(diǎn)v重音是指朗讀時(shí)為了表情達(dá)意的需要強(qiáng)調(diào)、重音是指朗讀時(shí)為了表情達(dá)意的需要強(qiáng)調(diào)、突出的詞或短語，甚至某個(gè)音節(jié)。突出的詞或短語，甚至某個(gè)音節(jié)。v 重音在聲音表現(xiàn)上的特點(diǎn)是重音在聲音表現(xiàn)上的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)、突出強(qiáng)調(diào)、突出。Company Logo重重 音音 重音可在相應(yīng)的詞或短語下方用著重號(hào)重音可在相應(yīng)的詞或短語下方用著重號(hào) “ “ ”表示。表示

35、。v燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的 時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 朱自清朱自清匆匆匆匆Company Logo重重 音音v重音也稱重音也稱“語句重音語句重音”，經(jīng)常在語句中出，經(jīng)常在語句中出現(xiàn)，不同于詞或短語的輕重格式。詞或短現(xiàn)，不同于詞或短語的輕重格式。詞或短語的輕重格式一般是固定的，語句重音的語的輕重格式一般是固定的，語句重音的位置并不固定。位置并不固定。v重音不是重音不是“加重聲音加重聲音”的簡(jiǎn)稱。的簡(jiǎn)稱。Company Logo重重 音音重音的類型重音的類型v語法重音語法重音: :根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)特

36、點(diǎn)，為突根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為突出某個(gè)句子成分而自然讀出的重音。出某個(gè)句子成分而自然讀出的重音。v強(qiáng)調(diào)重音：為了突出語意重點(diǎn)或某種思想強(qiáng)調(diào)重音：為了突出語意重點(diǎn)或某種思想感情而讀出的重音，通常比語法重音要明感情而讀出的重音，通常比語法重音要明顯得多。顯得多。Company Logo重重 音音如何確定重音（一）如何確定重音（一） 語句重音由表達(dá)目的決定語句重音由表達(dá)目的決定v下面這句話的重音是什么下面這句話的重音是什么？ 我是杭幼師的學(xué)生。我是杭幼師的學(xué)生。Company Logo重重 音音重音隨著表達(dá)目的而改變重音隨著表達(dá)目的而改變v強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“誰誰” ” 我我是杭幼師的學(xué)生。是杭幼師的學(xué)生

37、。 v強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“是否是否”我我是是杭幼師的學(xué)生。杭幼師的學(xué)生。 v強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“學(xué)校學(xué)?！蔽沂俏沂呛加讕熀加讕煹膶W(xué)生。的學(xué)生。 v強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“身份身份”我是杭幼師的我是杭幼師的學(xué)生學(xué)生。 Company Logo重重 音音如何確定重音（二）如何確定重音（二） 確定重音應(yīng)聯(lián)系語境確定重音應(yīng)聯(lián)系語境v太陽太陽出來出來了，人卻不能夠看見它。了，人卻不能夠看見它。 海上的日出海上的日出v今天早晨，天放晴了，今天早晨，天放晴了，太陽太陽出來了。出來了。 第一場(chǎng)雪第一場(chǎng)雪Company Logo重重 音音如何確定重音（三）如何確定重音（三） 一個(gè)獨(dú)立完整的句子，只有一個(gè)主要重音，其它一個(gè)獨(dú)立完整的句子，只有一個(gè)

38、主要重音，其它也必須強(qiáng)調(diào)的可作為次要重音。也必須強(qiáng)調(diào)的可作為次要重音。v 有些人由于文化水平不高，理論修養(yǎng)不夠，生活有些人由于文化水平不高，理論修養(yǎng)不夠，生活 知識(shí)不足，很難成為一個(gè)知識(shí)不足，很難成為一個(gè)合格合格的朗讀者。的朗讀者。 Company Logo重重 音音重音表現(xiàn)的基本方法重音表現(xiàn)的基本方法v重音表現(xiàn)的基本原則：重音表現(xiàn)的基本原則：對(duì)比凸顯對(duì)比凸顯。v重音表現(xiàn)的基本方法：重音表現(xiàn)的基本方法：重讀重讀輕讀輕讀慢讀、延長(zhǎng)音節(jié)慢讀、延長(zhǎng)音節(jié)停頓停頓Company Logo重重 音音 重音重讀重音重讀：以強(qiáng)音和高音加強(qiáng)音量與氣勢(shì)，字音：以強(qiáng)音和高音加強(qiáng)音量與氣勢(shì)，字音比較高亢響亮、飽滿有力

39、。比較高亢響亮、飽滿有力。v晚飯過后，晚飯過后，火燒云火燒云/ /上來了上來了大白狗大白狗/ /變成了變成了紅紅的了，紅公雞的了，紅公雞/ /變成變成金金的了，黑母雞的了，黑母雞/ /變成變成紫檀色紫檀色的了。的了。 火燒云火燒云 Company Logo重重 音音 重音輕讀：重音輕讀：控制聲帶和氣息輕輕讀出，常用來表控制聲帶和氣息輕輕讀出，常用來表示深沉、含蓄、細(xì)膩的思想感情，或者輕微的聲示深沉、含蓄、細(xì)膩的思想感情，或者輕微的聲音、幽靜的環(huán)境等。音、幽靜的環(huán)境等。v傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片片/ /安靜安靜而而和平和平的夜。的夜。

40、春春 v天天/ /冷冷極了，下著雪，又快極了，下著雪，又快黑黑了。了。 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩Company Logo重重 音音v慢讀、延長(zhǎng)音節(jié)慢讀、延長(zhǎng)音節(jié)：放慢語速或延長(zhǎng)音節(jié)，以達(dá)到：放慢語速或延長(zhǎng)音節(jié)，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)、突出的目的。強(qiáng)調(diào)、突出的目的。 v大雪大雪/ /整整整整下了下了一夜一夜。 第一場(chǎng)雪第一場(chǎng)雪v這太陽這太陽/ /像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一步一一步一步地步地，努力，努力/ /向上面升起來。向上面升起來。 海上的日出海上的日出Company Logo重重 音音v利用停頓：利用停頓：在重音前后留出一定的聲音間歇，使在重音前后留出一定的聲音間歇，

41、使聽者產(chǎn)生某種期待。聽者產(chǎn)生某種期待。v船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感到到/ /船船/ /在前進(jìn)，在前進(jìn)，岸岸/ /在后移。在后移。 桂林山水桂林山水v一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有/ /超乎個(gè)人生命體超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的驗(yàn)的/ /幸福人幸福人。 讀書人是幸福人讀書人是幸福人Company Logo重重 音音重音的各種表現(xiàn)方法常常綜合運(yùn)用重音的各種表現(xiàn)方法常常綜合運(yùn)用v輕讀與延長(zhǎng)音節(jié)的結(jié)合輕讀與延長(zhǎng)音節(jié)的結(jié)合 大雪大雪/ /整整整整下了下了一夜一夜。第一場(chǎng)雪第一場(chǎng)雪v停頓與重讀的結(jié)合停頓與重讀的結(jié)合 一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)

42、會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的的/ /幸福人幸福人。 讀書人是幸福人讀書人是幸福人Company Logo重音：重音：用恰當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)重音用恰當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)重音 盼望著，盼望著，盼望著，盼望著，東風(fēng)東風(fēng)來了，來了，春天春天的腳步近了。的腳步近了。 一切都像一切都像剛睡醒剛睡醒的樣子，的樣子，欣欣然欣欣然張開了眼。山張開了眼。山朗朗潤(rùn)潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉起來了，水漲起來了，太陽的臉紅紅起來了。起來了。 小草小草偷偷偷偷地從土里鉆出來，地從土里鉆出來，嫩嫩嫩嫩的，的，綠綠綠綠的。園的。園子里，田野里，瞧去，子里，田野里，瞧去，一大片一大片一大片一大片滿是

43、的。坐滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)回迷藏。風(fēng)輕悄悄輕悄悄的，草的，草軟綿綿的軟綿綿的。 春春Company Logo重重 音：練習(xí)音：練習(xí)v練習(xí)要求：根據(jù)朗讀目的為練習(xí)要求：根據(jù)朗讀目的為狼和小羊狼和小羊設(shè)置重音，并用恰當(dāng)?shù)姆椒右员憩F(xiàn)。設(shè)置重音，并用恰當(dāng)?shù)姆椒右员憩F(xiàn)。v練習(xí)方式：自主練習(xí)，確定重音及表現(xiàn)練習(xí)方式：自主練習(xí)，確定重音及表現(xiàn)方法時(shí)可以討論；朗讀交流。方法時(shí)可以討論；朗讀交流。Company Logo重音設(shè)置與表現(xiàn)練習(xí)：重音設(shè)置與表現(xiàn)練習(xí)：狼和小羊狼和小羊v 狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼來到

44、小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。v 狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水你把我喝的水弄臟了，你安的什么心？弄臟了，你安的什么心？”v 小羊吃了一驚，溫和地說：小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。從我這兒流到您那兒去的。”v 狼氣沖沖地說：狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙。我聽就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙。我聽說，去年你在背地里說我的壞話！說，去年你在背地里說我的壞話！”v 可憐的小羊喊道：可

45、憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，這是不會(huì)有的啊，親愛的狼先生，這是不會(huì)有的事。去年，我還沒有生下來呢！事。去年，我還沒有生下來呢！”v 狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你你這個(gè)小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一這個(gè)小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣！樣！”說著，就往小羊身上撲去。說著，就往小羊身上撲去。Company Logo朗讀技巧朗讀技巧Company Logo節(jié)節(jié) 奏奏學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v 了解節(jié)奏的含義、節(jié)奏與速度的關(guān)系。了解節(jié)奏的含義、節(jié)奏與速度的關(guān)系。v 了解并感受節(jié)奏的類型。了解并感受節(jié)奏的類型。v

46、根據(jù)文本的情感基調(diào)以恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏朗讀根據(jù)文本的情感基調(diào)以恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏朗讀 表現(xiàn)。表現(xiàn)。Company Logo節(jié)節(jié) 奏奏什么是節(jié)奏什么是節(jié)奏v節(jié)奏，是指在朗讀中由一定的思想感情的節(jié)奏，是指在朗讀中由一定的思想感情的波瀾起伏所造成的，在有聲語言的表達(dá)上波瀾起伏所造成的，在有聲語言的表達(dá)上所顯示的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、回環(huán)往復(fù)所顯示的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、回環(huán)往復(fù) 的聲音形式。的聲音形式。v節(jié)奏立足于全篇和整體。節(jié)奏立足于全篇和整體。 Company Logo節(jié)節(jié) 奏奏節(jié)奏與速度的關(guān)系節(jié)奏與速度的關(guān)系v語速是構(gòu)成節(jié)奏的重要內(nèi)容，但二者并不語速是構(gòu)成節(jié)奏的重要內(nèi)容，但二者并不完全等同。完全等同。v內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈時(shí)，語速相對(duì)快些；內(nèi)心節(jié)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈時(shí)，語速相對(duì)快些；內(nèi)心節(jié)奏相應(yīng)緩弱時(shí)，語速也會(huì)慢些；但有時(shí)節(jié)奏相應(yīng)緩弱時(shí)，語速也會(huì)慢些；但有時(shí)節(jié)奏與語速也會(huì)產(chǎn)生矛盾。奏與語速也會(huì)產(chǎn)生矛盾。Company Logo節(jié)節(jié) 奏奏節(jié)奏的幾種常見類型節(jié)奏的幾種常見類型v輕快型輕快型 多揚(yáng)少抑，輕快、歡暢。多揚(yáng)少抑，輕快、歡暢。 v緊張型緊張型 多連少停，急促、緊張，氣急、音短。多連少停，急促、緊張，氣急、音短。 v低沉型低沉