第1課漢字的視覺(jué)聯(lián)想（教案）- 美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

1、漢字的視覺(jué)聯(lián)想教材分析面對(duì)日益開(kāi)展的多媒體時(shí)代，基本字體的漢字已不能滿足人們的視覺(jué)需求，因此 需要發(fā)揮巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，創(chuàng)作出意趣獨(dú)特，富有創(chuàng)意的字體。創(chuàng)意字體比基本 字體靈活、多變、隨意，但是在設(shè)計(jì)中也要針對(duì)內(nèi)容恰如其分的表現(xiàn)，不能互相 脫離，破壞文字原有的功能。字體的創(chuàng)意構(gòu)思可從字形、字意和結(jié)構(gòu)上變化，要 具有準(zhǔn)確性、識(shí)別性、裝飾性和獨(dú)創(chuàng)性特征。本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。在幫助學(xué)生了解基本字體的分類及特征，創(chuàng)意字體 的構(gòu)思及類型，說(shuō)明了生活中設(shè)計(jì)無(wú)處不在，并通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)意字 活動(dòng)，從而達(dá)成學(xué)會(huì)獨(dú)立繪寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)，提高學(xué)生的審美 情趣。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)具有一定的觀

2、察力和表現(xiàn)力，而且對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有較濃的興趣。學(xué)生在生 活中也見(jiàn)到過(guò)不少美術(shù)字，這為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。學(xué)生雖然 沒(méi)有研究過(guò)如何去書寫美術(shù)字，但是他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。利用簡(jiǎn)單易 懂的創(chuàng)意字作為引導(dǎo)，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出具有現(xiàn)代感、造型美觀的創(chuàng)意字體。2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)創(chuàng)意字體的收集與分析，歸納創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，探索設(shè)計(jì)方法，嘗試創(chuàng) 意表現(xiàn)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過(guò)程中，開(kāi)展形象思維，體會(huì)創(chuàng)造樂(lè)趣，體會(huì)美術(shù)與我們 的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌腦創(chuàng)意美術(shù)字的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。難

3、點(diǎn)：創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原那么。教學(xué)策略本課采用“探究一一發(fā)現(xiàn)一一實(shí)踐一一應(yīng)用”的教學(xué)策略。即先引導(dǎo)討論，發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)意字的特點(diǎn)，了解筆畫特征，掌握字體構(gòu)思的變化，最后根據(jù)主題的需要，自 如的運(yùn)用其基本變化形式，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字。教學(xué)方法欣賞、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論、演示等。課前準(zhǔn)備師：多媒體及課件、示范表現(xiàn)工具。生：收集生活中創(chuàng)意字的相關(guān)圖片資料、繪畫學(xué)具。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】欣賞導(dǎo)入1、出示三種不同字體的漢字進(jìn)行比照，突顯創(chuàng)意字體。2、播放在生活的不同地方出現(xiàn)的創(chuàng)意字體。3、思考：這些創(chuàng)意字體給你留下了什么深刻的影響？板書課題：有創(chuàng)意的文字【設(shè)計(jì)意圖】以欣賞式導(dǎo)入，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

4、視覺(jué)感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，快速 融入學(xué)習(xí)主題?；顒?dòng)2【活動(dòng)】探究發(fā)現(xiàn)1、出示三幅不同的創(chuàng)意字體，學(xué)生觀察討論其創(chuàng)意特點(diǎn)。2、師生歸納概括創(chuàng)意美術(shù)字的基本特征。(1)字形的變化最適宜于正方形、長(zhǎng)方形、扁方形、斜方形字體設(shè)計(jì)。(2)筆畫的變化改變筆畫的統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的符合文字內(nèi)涵的筆畫風(fēng)格。(3)結(jié)構(gòu)的變化連體字或圖形替代。(4)裝飾變化肌理、字內(nèi)外裝飾，明暗、倒影、投影等?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景設(shè)置，分析比擬，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)字的變化規(guī)律。3、游戲體驗(yàn)：根據(jù)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，自由選擇一種方法設(shè)計(jì)指定的漢字。4、欣賞有創(chuàng)意的字體作品。5、教師示范創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)，邊示范，邊強(qiáng)調(diào)考前須知。【設(shè)計(jì)意圖

5、】通過(guò)先嘗試，再由教師示范，讓學(xué)生在對(duì)字體進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí) 更加能拓展豐富的想象力，使個(gè)性鮮明，提高觀賞效果?；顒?dòng)3【導(dǎo)入】體驗(yàn)實(shí)踐1、提出作業(yè)要求：運(yùn)用美術(shù)字的變化規(guī)律，選擇一個(gè)詞或成語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2、學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)，播放音樂(lè)，教師巡視輔導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)技能，激發(fā)創(chuàng)作靈感，學(xué) 以致用。最適宜于正方形、長(zhǎng)方形、扁方形、斜方形字體設(shè)計(jì)。(2)筆畫的變化改變筆畫的統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的符合文字內(nèi)涵的筆畫風(fēng)格。(3)結(jié)構(gòu)的變化連體字或圖形替代。(4)裝飾變化肌理、字內(nèi)外裝飾，明暗、倒影、投影等?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景設(shè)置，分析比擬，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)字的變化規(guī)律。

6、3、游戲體驗(yàn)：根據(jù)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，自由選擇一種方法設(shè)計(jì)指定的漢字。4、欣賞有創(chuàng)意的字體作品。5、教師示范創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)，邊示范，邊強(qiáng)調(diào)考前須知?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)先嘗試，再由教師示范，讓學(xué)生在對(duì)字體進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí) 更加能拓展豐富的想象力，使個(gè)性鮮明，提高觀賞效果。活動(dòng)4【活動(dòng)】展示評(píng)價(jià)1、組織展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖。2、師生共同點(diǎn)評(píng)，肯定亮點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】展示與評(píng)價(jià)可以提升內(nèi)化知識(shí)，提高學(xué)生表達(dá)能力及設(shè)計(jì)成就感。通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)技能，激發(fā)創(chuàng)作靈感，學(xué)以致用。最適 宜于正方形、長(zhǎng)方形、扁方形、斜方形字體設(shè)計(jì)。(1)筆畫的變化改變筆畫的統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的符合文字內(nèi)涵的

7、筆畫風(fēng)格。(2)結(jié)構(gòu)的變化連體字或圖形替代。(3)裝飾變化肌理、字內(nèi)外裝飾，明暗、倒影、投影等?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景設(shè)置，分析比擬，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)字的變化規(guī)律。3、游戲體驗(yàn)：根據(jù)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，自由選擇一種方法設(shè)計(jì)指定的漢字。4、欣賞有創(chuàng)意的字體作品。5、教師示范創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)，邊示范，邊強(qiáng)調(diào)考前須知?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)先嘗試，再由教師示范，讓學(xué)生在對(duì)字體進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí) 更加能拓展豐富的想象力，使個(gè)性鮮明，提高觀賞效果。活動(dòng)5【活動(dòng)】課后拓展觀察并收集生活中的優(yōu)秀作品。嘗試為數(shù)字或字母做創(chuàng)意設(shè)計(jì)。師生共同點(diǎn)評(píng)，肯定亮點(diǎn)。活動(dòng)6【活動(dòng)】教學(xué)反思：本節(jié)課是關(guān)于美術(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的訓(xùn)練課。以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象并掌握文字聯(lián)想 的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)創(chuàng)作“字義”與“形意”和諧統(tǒng)一的裝飾文字。在嘗試階段我 讓學(xué)生對(duì)指定的字進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，是考慮到美術(shù)字的設(shè)計(jì)難度較高，需要有一定 的正規(guī)美術(shù)字的基礎(chǔ)，而一開(kāi)始就讓同學(xué)既控制字的輪廓，又要?jiǎng)?chuàng)意變形，難度 太大，弄不好很有可能就無(wú)法突破本節(jié)課的重點(diǎn)，相對(duì)簡(jiǎn)單的便于表現(xiàn)的，同學(xué) 才能手腳得以充分放開(kāi)，降低對(duì)創(chuàng)意的難度，這樣也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性和主動(dòng)性。再通過(guò)教師的示范，優(yōu)秀作品的欣賞，為學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn) 識(shí)，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和激發(fā)。這種聯(lián)想內(nèi)容方式符合學(xué)生的 年齡特征，有利于培養(yǎng)