氣象科普產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀與發(fā)展方向探索

1、氣象科普產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀與開(kāi)展方向探索任珂摘要隨著綜合國(guó)力的增強(qiáng)和公民科學(xué)素質(zhì)的提高，公眾對(duì)氣象防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng) 對(duì)氣候變化和生活氣象服務(wù)的科普需求有了更高的要求。氣象科普工作的開(kāi) 展，離不開(kāi)氣象科普產(chǎn)品。本文從氣象科普產(chǎn)品的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合局部氣象科 普產(chǎn)品開(kāi)發(fā)案例，分析了氣象科普產(chǎn)品存在的問(wèn)題。進(jìn)而從氣象防災(zāi)、氣象科 技、氣象人文的科普目的，公眾對(duì)氣象科普內(nèi)容的需求分析，以技術(shù)推動(dòng)氣象 科普產(chǎn)品的創(chuàng)新，探討了氣象科普產(chǎn)品的開(kāi)展方向。Key氣象科普產(chǎn)品；現(xiàn)狀；開(kāi)展方向G2 A 1674-6708 (2017) 186-0077-03近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，與科技相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題頻發(fā)，與

2、 民眾相關(guān)的科普需求增長(zhǎng)較快。特別是在全球氣候變暖及極端天氣氣候事件頻 發(fā)下，公眾更加廣泛地需求應(yīng)對(duì)氣候變化及氣象防災(zāi)減災(zāi)相關(guān)的氣象科普知 識(shí)。同時(shí)氣象幾乎涉及人們生活的方方面面，像近幾年來(lái)霧霾多發(fā)，對(duì)人們?nèi)?常生活甚至生命帶來(lái)了威脅，公眾對(duì)生活氣象服務(wù)及相關(guān)科普的需求也日益增 長(zhǎng)。隨著綜合國(guó)力的增強(qiáng)和公民科學(xué)素質(zhì)的提高，大方向上，公眾對(duì)氣象防災(zāi)減 災(zāi)、應(yīng)對(duì)氣候變化和生活氣象服務(wù)的科普需求有了更高的要求，從小的細(xì)節(jié) 上，公眾對(duì)氣象科普產(chǎn)品的內(nèi)容和深度、表現(xiàn)形式、科技性、趣味性和交互性 等也有了更高的期望。1氣象科普產(chǎn)品的現(xiàn)狀1.1科普產(chǎn)品創(chuàng)作的開(kāi)展歷程科普是科普工作者通過(guò)傳播的手段和媒介，向社

3、會(huì)群眾傳播科學(xué)知識(shí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)飛速開(kāi)展，隨著傳播載體和傳播方式的開(kāi)展變化，科 普產(chǎn)品的創(chuàng)作也在不斷開(kāi)展變化。1）印刷技術(shù)應(yīng)用。印刷術(shù)的出現(xiàn)大大提升了科普的能力和范圍，從一對(duì)一開(kāi)始 變成了一對(duì)多1 。在此階段，科普產(chǎn)品主要以文字、圖片為主，科普?qǐng)?bào)刊、 圖書廣泛開(kāi)展。2）多媒體技術(shù)應(yīng)用。多媒體技術(shù)最大的特點(diǎn)就是利用多種媒體的集成來(lái)提供豐 富的表現(xiàn)手段2 。隨著多媒體技術(shù)的開(kāi)展應(yīng)用，科普產(chǎn)品將文字、圖像、音 頻集成再現(xiàn)，多以科普視頻、動(dòng)漫形式為主。3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，改變了公眾接收信息的習(xí)慣，被動(dòng) 變主動(dòng)，更愿意快速地提取科學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行有效互動(dòng)，表達(dá)自主意識(shí)。

4、依托 網(wǎng)站、微博、微信及移動(dòng)客戶端App進(jìn)行科學(xué)傳播，這就要求科普產(chǎn)品適應(yīng)大 眾傳媒的傳播特點(diǎn)，注重內(nèi)容時(shí)新性、視覺(jué)設(shè)計(jì)感、趣味性，迎合公眾閱讀習(xí) 慣，增強(qiáng)交流互動(dòng)性。4）虛擬現(xiàn)實(shí)類技術(shù)（VR技術(shù)）應(yīng)用。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)用戶在虛擬世界中 通過(guò)視、聽(tīng)、觸獲得直觀體驗(yàn)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，開(kāi)發(fā)全景視頻或三維建模 再現(xiàn)虛擬場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)用戶與虛擬環(huán)境的溝通交流，形象化的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。1. 2氣象科普產(chǎn)品的內(nèi)容和形式從氣象科普內(nèi)容上來(lái)看，包含氣象防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)對(duì)氣候變化、氣象科技開(kāi)展、 氣象基本原理、校園氣象、氣象與生活、氣象與各行各業(yè)等方面，可謂包羅萬(wàn) 象，豐富多彩。從氣象科普產(chǎn)品的表現(xiàn)形式上來(lái)看，有氣象科

5、普?qǐng)鲳^的展項(xiàng)、展品、展具；氣 象科普?qǐng)D書、報(bào)刊、掛圖、展板；氣象科普聲像制品；氣象科普動(dòng)漫畫；氣象 科普手工制品（玩具）；氣象科普游戲；氣象科普VR體驗(yàn)等。2氣象科普產(chǎn)品開(kāi)發(fā)案例傳統(tǒng)氣象科普產(chǎn)品向數(shù)字化的轉(zhuǎn)變當(dāng)前大多數(shù)圖書、報(bào)刊、展板、影視節(jié)目等傳統(tǒng)氣象科普產(chǎn)品已開(kāi)始利用文 字、圖像、聲音數(shù)字化技術(shù)完成數(shù)字化轉(zhuǎn)變，并在互聯(lián)網(wǎng)上向全世界的讀者免 費(fèi)開(kāi)放。氣象知識(shí)雜志是全國(guó)唯一一本普及氣象科學(xué)知識(shí)的科普期刊，經(jīng)過(guò)多年的積累和開(kāi)展，不斷探索實(shí)踐雜志的數(shù)字化。將30多年來(lái)已出版的各期雜志進(jìn)行了數(shù)字化轉(zhuǎn)化。創(chuàng)刊天氣Discovery電子雜志，利用其新媒體特點(diǎn)，集合 了聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等元素，在氣象

6、知識(shí)基礎(chǔ)上，重新組織欄目和 內(nèi)容，具有更快的發(fā)行速度以及更強(qiáng)的互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)兩種雜志雙贏。隨著移動(dòng)技術(shù)的開(kāi)展和廣泛應(yīng)用，移動(dòng)傳播越加便捷，開(kāi)通氣象知識(shí)微 博、微信，借助移動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)雜志的移動(dòng)閱讀，使受眾移動(dòng)化和傳播的移動(dòng) 化實(shí)現(xiàn)對(duì)接。其他類型的圖書、報(bào)紙、影視節(jié)目同樣進(jìn)行了類似氣象知識(shí)的數(shù)字化探索 實(shí)踐，在取得的成績(jī)基礎(chǔ)上，仍需要繼續(xù)探索傳統(tǒng)氣象科普產(chǎn)品如何更好地發(fā) 揮數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)，解決數(shù)字化進(jìn)行中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。新型數(shù)字化氣象科普產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)除了傳統(tǒng)氣象科普產(chǎn)品數(shù)字化探索實(shí)踐外，近幾年，氣象部門也在積極探索新 型數(shù)字化氣象科普產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。隨著信息社會(huì)的深入開(kāi)展，與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合是科普產(chǎn)品創(chuàng)新的

7、一個(gè)主要趨 勢(shì)。數(shù)字技術(shù)也正被用作氣象科普的新手段，探索實(shí)踐氣象科普產(chǎn)品中融入數(shù) 字技術(shù)，如數(shù)字氣象科技館、氣象科普游戲、氣象科普VR體驗(yàn)等。數(shù)字氣象科技館是基于數(shù)字技術(shù)的科普產(chǎn)品的形式創(chuàng)新的集大成表現(xiàn)。以數(shù)字 虛擦氣象防災(zāi)減災(zāi)館的形式，將臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、寒潮等每一類氣象科普信 息重新編寫腳本并組織整理成科普專題，以形象生動(dòng)、圖文并茂、flash,影音 的方式通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)外發(fā)布。數(shù)字氣象科技館已累計(jì)建設(shè)21個(gè)虛擬氣象科普 專題展廳，覆蓋了氣象災(zāi)害及氣象次生災(zāi)害中的絕大局部?jī)?nèi)容。數(shù)字氣象科技 館的特點(diǎn)是集成氣象防災(zāi)減災(zāi)的各類科普信息，進(jìn)行數(shù)字化處理，提供網(wǎng)絡(luò)服 務(wù)。作為比擬新穎的手段，它能吸

8、引年輕人，特別是小朋友，但是其針對(duì)性、 互動(dòng)性不強(qiáng)，不能有針對(duì)性地傳播相關(guān)氣象防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，并且欠缺面對(duì)各類 氣象災(zāi)害的互助減災(zāi)體驗(yàn)等功能，知識(shí)的傳播不能做到生活化，具體化。氣象科普游戲是另一種新型的數(shù)字科普產(chǎn)品。例如在數(shù)字氣象科技館、流動(dòng)氣 象科普設(shè)施上開(kāi)發(fā)的“氣象學(xué)院”“氣象預(yù)警信號(hào)連連看” “人工消雹” “人 工增雨”氣象科普游戲，這種運(yùn)動(dòng)闖關(guān)類、生存訓(xùn)練類、益智類、問(wèn)答類等形 式的科普游戲，使公眾在玩游戲中學(xué)習(xí)掌握防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急避險(xiǎn)等措施。隨著VR技術(shù)的不斷開(kāi)展和應(yīng)用，氣象部門也在不斷探索VR技術(shù)在氣象科普產(chǎn) 品中的應(yīng)用。例如，基于VR技術(shù)的穿越臺(tái)風(fēng)氣象科普產(chǎn)品體驗(yàn)亮相2017 年氣象

9、氣象日活動(dòng)。用戶可在虛擬體驗(yàn)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨的場(chǎng)景，感受臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的災(zāi) 害。3氣象科普產(chǎn)品存在的問(wèn)題目前，氣象科普產(chǎn)品內(nèi)容豐富、來(lái)源廣、數(shù)量眾、種類多，但由于缺乏前期整 體規(guī)劃與計(jì)劃、缺乏資源信息溝通、缺乏最新科技應(yīng)用，造成氣象科普產(chǎn)品研 發(fā)呈散亂的分布態(tài)勢(shì)，規(guī)模小，開(kāi)展比擬滯后，導(dǎo)致氣象科普產(chǎn)品研發(fā)在整個(gè) 氣象業(yè)務(wù)體系中處于比擬“弱”的位置。造成傳統(tǒng)氣象科普產(chǎn)品創(chuàng)新性缺乏， 且產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，存在低水平重復(fù)，千篇一律，常年一個(gè)面孔，產(chǎn)品的科 普性和科學(xué)性不夠等問(wèn)題，難以到達(dá)科普性的基本要求，不能很好地滿足公眾 需求。新型數(shù)字化氣象科普產(chǎn)品到達(dá)了一定的科普效果，但后續(xù)缺少創(chuàng)新性的數(shù)字化 內(nèi)容更新、氣象

10、科普游戲的開(kāi)發(fā)力度缺乏，制作水平不高，且數(shù)字化技術(shù)與氣 象科普內(nèi)容的融合不夠，大多是氣象基礎(chǔ)原理的解說(shuō)，體驗(yàn)式、參與式氣象災(zāi) 害防御、自救逃生訓(xùn)練的科普產(chǎn)品較少，產(chǎn)品的現(xiàn)代科技綜合手段運(yùn)用欠缺。新型數(shù)字化氣象科普產(chǎn)品的研發(fā)仍有很長(zhǎng)一段路要走。4氣象科普產(chǎn)品的開(kāi)展方向探索把氣象防災(zāi)減災(zāi)和氣象科學(xué)變成可見(jiàn)的、文學(xué)化的、形象化的生活，將其用更 好的形式展現(xiàn)到公眾面前，這是氣象科普要走的一個(gè)道路。隨著人們對(duì)氣象防 災(zāi)減災(zāi)和氣象科技知識(shí)的愈發(fā)重視，氣象科普受到廣泛關(guān)注。氣象部門要抓住 這一契機(jī)，全力以赴地開(kāi)展原創(chuàng)性氣象科普產(chǎn)品，打造品牌氣象科普產(chǎn)品。針對(duì)氣象科普產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及問(wèn)題，未來(lái)氣象科普產(chǎn)品的設(shè)

11、計(jì)制作側(cè)重點(diǎn)是 什么？走向什么樣的開(kāi)展方向？所謂產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作，就是指為了到達(dá)某一特定 目的或需求，從構(gòu)思到建立一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施方案，并且用明確的手段表示 出來(lái)的系列行為3 o氣象科普產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作同樣適用這一概念。那么，探 索氣象科普產(chǎn)品的開(kāi)展方向，就要首先明確氣象科普需要到達(dá)的目的及需要滿 足的需求。氣象科普的目的科學(xué)普及工作，即通過(guò)必要的宣傳和倡導(dǎo)，將科學(xué)的精神和科學(xué)的方法進(jìn)行傳 播，引導(dǎo)公眾利用科學(xué)知識(shí)和方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，實(shí)現(xiàn)全面科學(xué)素質(zhì)的有效 提高4。由此科學(xué)普及的含義并結(jié)合氣象科普工作實(shí)際，可分析總結(jié)出氣象 科普主要滿足氣象防災(zāi)、氣象科技、氣象人文3個(gè)不同層次的目的。首要目的是氣

12、象防災(zāi)，即增強(qiáng)全社會(huì)的氣象防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和公眾的自救互救能 力，在大家不幸遇到暴雨洪水、雷電、臺(tái)風(fēng)等氣象災(zāi)害及氣象次生災(zāi)害時(shí)，能 夠最大程度地減少損失，特別是人員的傷亡；其次是氣象科技，即向公眾傳達(dá) 最新氣象科技、科研成果，激發(fā)對(duì)氣象科技的興趣、關(guān)注，合理利用氣象科技 知識(shí)，促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展；最后是氣象人文，即向公眾傳達(dá)氣象工作及氣象精神， 使公眾理解氣象工作及氣象精神。氣象科普的基本點(diǎn)是增強(qiáng)公眾氣象防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，掌握自救互救技能；傳播氣 象科技；公眾理解氣象。所以氣象科普產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)要圍繞這3個(gè)中心點(diǎn)展開(kāi)。氣象科普的需求牽引科普需求其實(shí)最主要的是公眾需求。如果沒(méi)有氣象科普需求，氣象科普事業(yè)的 開(kāi)展就

13、沒(méi)有意義，如果找不準(zhǔn)氣象科普需求，氣象科普產(chǎn)品的研發(fā)也就是無(wú)的 之矢，產(chǎn)品的對(duì)象、內(nèi)容、形式、傳播渠道等都可能錯(cuò)位，最終實(shí)現(xiàn)不了其目 的。公眾對(duì)氣象科普內(nèi)容的需求實(shí)際上和氣象科普的目的是一致的。面對(duì)頻發(fā)的氣 象災(zāi)害和全球氣候變暖，希望通過(guò)各類氣象科普產(chǎn)品了解學(xué)習(xí)到氣象防災(zāi)減 災(zāi)、自救互助的生存技能；利用氣象科技，學(xué)習(xí)掌握與氣象相關(guān)的必要的生活 技能；了解氣象工作及氣象精神，促進(jìn)社會(huì)和諧開(kāi)展。然而，氣象科普產(chǎn)品最終是否實(shí)現(xiàn)其目的，還要看氣象科普需求的滿足程度?，F(xiàn)在科普已經(jīng)由過(guò)去那種單向的灌輸逐漸開(kāi)展成公眾理解科學(xué)傳播、雙向互動(dòng) 的嶄新模式，而這種嶄新的模式從產(chǎn)品的導(dǎo)向轉(zhuǎn)變成公眾的需求導(dǎo)向?，F(xiàn)階段

14、 大局部的氣象科普產(chǎn)品在內(nèi)容上一般都能包含氣象防災(zāi)、氣象科技、氣象人 文，但由于在新技術(shù)應(yīng)用、產(chǎn)品形式、功能實(shí)現(xiàn)、傳播渠道等方面的缺失或不 合理，公眾真正學(xué)習(xí)了解到的生存技能、生活技能及氣象精神沒(méi)有得到很好的 滿足。4. 3技術(shù)推動(dòng)數(shù)字化技術(shù)作為一種信息傳播所依賴的物質(zhì)媒介，人們對(duì)其期待在逐漸加強(qiáng)， 并逐漸成為人們溝通方式的一種應(yīng)用工具。氣象科普產(chǎn)品的數(shù)字化運(yùn)用將使科 普受眾更加群眾化，交互和溝通更加緊密。模擬真實(shí)和想象的世界，對(duì)用戶輸入做出實(shí)時(shí)反響，這意味著當(dāng)用戶改變方 向、動(dòng)作以及從何處穿越場(chǎng)景等時(shí)，仿真場(chǎng)景需要連續(xù)地重新計(jì)算并繪制5 。這一技術(shù)也逐步開(kāi)始應(yīng)用于各類防災(zāi)減災(zāi)、救援等虛擬體驗(yàn)

15、型科普產(chǎn)品 中，氣象科普產(chǎn)品與三維實(shí)時(shí)虛擬仿真技術(shù)的結(jié)合將大有可為，公眾可以在暴 雨洪澇、雷電、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害的虛擬空間，做出不同的避災(zāi)救災(zāi)動(dòng)作，并實(shí)時(shí)展 示各類措施的效果，從而掌握防災(zāi)減災(zāi)、自救互助的技能等。隨著手機(jī)媒體的迅速開(kāi)展，利用手機(jī)新渠道和新模式為公眾提供科普產(chǎn)品和服 務(wù)是未來(lái)不可阻擋的開(kāi)展趨勢(shì)6。移動(dòng)通信技術(shù)和移動(dòng)終端技術(shù)的快速開(kāi)展， 為移動(dòng)氣象科普產(chǎn)品的研發(fā)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠支撐手機(jī)動(dòng)畫、游戲、App 應(yīng)用等氣象科普產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和運(yùn)行。4.4把握創(chuàng)新氣象科普產(chǎn)品在當(dāng)前內(nèi)容豐富、形式多樣的狀況下，如何解決普遍存在的問(wèn)題，使氣象科普產(chǎn)品的研發(fā)脫穎而出，這就需要在整個(gè)氣象科普產(chǎn)品的研發(fā)過(guò)

16、程中把握創(chuàng)新。氣象科普產(chǎn)品在規(guī)劃設(shè)計(jì)前，首先要明確產(chǎn)品的科普目的，滿 足公眾的哪些需求，采取什么核心技術(shù)，有哪些創(chuàng)新性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)科普功能。經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特7 認(rèn)為創(chuàng)新可對(duì)應(yīng)產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等創(chuàng)新方式。產(chǎn)品創(chuàng) 新方面，氣象科普產(chǎn)品可研發(fā)新形態(tài)的科普產(chǎn)品，例如中國(guó)氣象局氣象宣傳科 普中心研發(fā)的氣象觀測(cè)站、人工增雨作業(yè)車等手工紙模，雖然紙模技術(shù)已很成 熟且廣泛應(yīng)用，但運(yùn)用在氣象科普方面的還不是很多。技術(shù)創(chuàng)新方面，可利用數(shù)字化技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等，研發(fā)多功能的氣象科普產(chǎn)品， 將專業(yè)知識(shí)娛樂(lè)化、實(shí)物化、互動(dòng)化表達(dá)出來(lái)，通過(guò)參與式模擬、體驗(yàn)式訓(xùn)練 方式提高人們氣象防災(zāi)減災(zāi)技能、利用氣象科技的生活技能和氣象人文精神。Reference1李悅.新媒體背景下的科普產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究D.湖北：武漢科技大學(xué)，2015.2黃菊.基于數(shù)字技術(shù)的科普產(chǎn)