以文化公平促共同富裕

1、以文化公平促共同富裕共同富裕是中國共產(chǎn)黨人向中國人民作出的歷史承諾，也是 當(dāng)前和今后一個時期激發(fā)全黨全國人民追求美好生活的共同愿 景。實現(xiàn)共同富裕不僅要物質(zhì)富裕，更要精神富足。人民群眾精 神文化生活富裕是衡量共同富裕社會的重要標準，而精神文化的 富足，必須以實現(xiàn)文化公平為前提。所謂文化公平，是指人民群眾平等地享有文化資源、文化建 設(shè)、文化成果的機會和權(quán)利，從而能夠?qū)崿F(xiàn)滿足多層次、多方面、 多樣性的精神文化需求。盡管當(dāng)下我國文化建設(shè)取得了諸多成績 和較大突破，但文化不公問題依然存在，必須把文化公平作為實 現(xiàn)共同富裕的一項基礎(chǔ)性工程來推動。要關(guān)注教育公平問題。教育是傳授知識、傳播文化的重要手 段，

2、因此，教育公平是實現(xiàn)文化公平的基礎(chǔ)和前提，更是實現(xiàn)文 化公平的重要途徑。教育不公，其根結(jié)在于區(qū)域文化資源配置的 失衡性。近年來，我國加大了對特殊群體教育的投入，但城鄉(xiāng)、 地區(qū)和校際開展不平衡的矛盾依然比擬突出。2020年新冠肺炎 疫情爆發(fā)帶來了教育方式的革命性變革，線上教學(xué)成為學(xué)校教育 的重要方式。這也讓我們找到了一條通過信息化手段來解決教育 資源不均衡問題的重要突破口。而要實現(xiàn)教育信息化，重在基礎(chǔ) 設(shè)施、師資選配和優(yōu)質(zhì)資源共享平臺上加大投入。首先，要縮小 硬件上的接入性鴻溝和信息獲取差距；其次，要進一步增加鄉(xiāng)村 教師的補助力度、培訓(xùn)機會和晉升職稱途徑，吸引更多的優(yōu)秀人 才；再次，還要通過加大

3、教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)投入，將更 多優(yōu)秀的教學(xué)資源放到平臺上，讓鄉(xiāng)村學(xué)生擁有同等的共享優(yōu)質(zhì) 教育資源的機會。要關(guān)注公共文化服務(wù)共享問題。首先，要加快推動公共文化 服務(wù)的多元參與。政府要轉(zhuǎn)變角色，重點履行好規(guī)劃引導(dǎo)方向、 政策支持、財政保障、規(guī)范市場、優(yōu)化環(huán)境的責(zé)任，充分發(fā)揮好 兜底線、?；尽⒐芨采w的作用；社會組織要積極參與，構(gòu)建形 式多樣、結(jié)構(gòu)合理、能力專業(yè)、治理規(guī)范的社會組織體系，依法 依規(guī)參與、承接和提供公共文化服務(wù)。其次，要強化公共文化服 務(wù)的精準供給。要科學(xué)合理規(guī)劃布局，大力推進公共文化服務(wù)設(shè) 施向消費終端延伸拓展；要注重公共文化服務(wù)的內(nèi)容適應(yīng)性，因 地、因時、因人制宜，分類梯次推

4、進公共文化服務(wù)體系建設(shè)，充 分挖掘地方特色、民俗特色的文化內(nèi)容，讓公共文化服務(wù)更接地 氣。再次，要強化公共文化服務(wù)的功能發(fā)揮。找到傳統(tǒng)文化與現(xiàn) 代文化的結(jié)合點，創(chuàng)新公共文化服務(wù)的內(nèi)容和形式，使具有正確 價值導(dǎo)向的文化有效融入人們的日常生活，從而有效發(fā)揮文化的 價值引領(lǐng)與社會服務(wù)功能。要關(guān)注城鄉(xiāng)文化的融合問題。當(dāng)前，隨著城鎮(zhèn)化進程的推進, 城鄉(xiāng)文化的沖突和隔閡問題尤為突出，甚至在一些農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn) 了農(nóng)民的文化認同危機。解決這一問題的核心在于推進鄉(xiāng)村文化 的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型以及加大城市文化在對鄉(xiāng)土文化的吸納，從而消解 城鄉(xiāng)文化沖突與隔閡，增強農(nóng)民對城市文化的認同與融入，最終 促成城鄉(xiāng)文化共融開展。首先，要樹立城鄉(xiāng)文化融合開展的理念。 這需要遵循開展規(guī)律，確立生態(tài)城市的建設(shè)和開展觀念，為鄉(xiāng)村 文化的融合塑造一種和諧、共生的共同價值觀和提供一種良性的 開展機制。其次，要構(gòu)建城鄉(xiāng)文化融合的文化符號體系，一方面, 可在城市選擇一定范圍建立表達特色農(nóng)業(yè)的城市農(nóng)業(yè)開展區(qū)，讓 城市也看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁；另一方面，要加大鄉(xiāng) 村傳統(tǒng)文化符號的挖掘、創(chuàng)新和再包裝，并擴大在城市的宣傳推 介，增強城市市民對鄉(xiāng)村文化的認同感和體驗感，以此來獲得市 民的認同感。再次，要加大鄉(xiāng)土文化記憶的重構(gòu)，特別是要將一 些具有地方特色的鄉(xiāng)土文化記憶的復(fù)原和重構(gòu)作為城鄉(xiāng)文化融 合的重要交流平臺，通過