廣東深圳中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 板塊二課題2類型2探究物質(zhì)的性質(zhì)以及變化規(guī)律 提分作業(yè)（學(xué)生版）

1、PAGE 類型2探究物質(zhì)的性質(zhì)以及變化規(guī)律1某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行“活潑金屬與酸的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對鋁的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了探究。【查閱資料】鋁是一種活潑金屬，在空氣中表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，是由于鋁與氧氣作用形成一層致密的氧化膜覆蓋在鋁的表面?！拘再|(zhì)探究】(1)金屬的活動性甲同學(xué)將用砂紙打磨過的鋁片放入氯化鎂溶液中，看到的現(xiàn)象是_ _。說明鋁在金屬活動性順序表中排在鎂的_ _。(2)金屬與酸的反應(yīng)鋁片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，單質(zhì)鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。圖1中從0到a這段時(shí)間內(nèi)沒有明顯變化的原因可能是_ _。將鋁片與pH相同的足量稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)，結(jié)果是生成氫

2、氣的速率前者比后者慢很多。甲同學(xué)認(rèn)為，可能是兩片鋁片的大小、質(zhì)地等不一致的原因，于是將某鋁片從中間切成兩等份，再分別放入pH相同的足量稀硫酸和稀鹽酸中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)果仍是生成氫氣的速率前者比后者慢很多。乙同學(xué)提出，可能是與稀硫酸反應(yīng)的鋁片表面有氧化膜的原因，大家一致表示反對，因?yàn)開 _。丙同學(xué)對比鹽酸和硫酸的化學(xué)式之后，認(rèn)為可能是鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，你認(rèn)為還存在另一種可能是_ _?！掘?yàn)證猜想】為了驗(yàn)證是“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生促進(jìn)作用”的猜想，大家一起設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)。如果該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明猜想，則加入的A溶液的溶質(zhì)化學(xué)式為_ _。2興趣小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多有趣的異常實(shí)驗(yàn)

3、，對此做了一些研究。實(shí)驗(yàn)探究活動一：某化學(xué)興趣小組在學(xué)完金屬活動性順序相關(guān)知識后，他們做了鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并沒有銅生成，而是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀和少量黑色物質(zhì)。于是他們進(jìn)行了如下探究：(1)取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20 mL蒸餾水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在水面上，熔化成一個(gè)閃亮的小球并四處游動，發(fā)出嘶嘶的響聲，收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)該氣體能燃燒。(2)在上述反應(yīng)所得溶液中滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀。(3)將藍(lán)色絮狀沉淀加熱得到黑色固體。【查閱資料】(1)鈉在常溫下能與水劇烈反應(yīng)，放熱，生成一種堿和一種氣體。(2)氫氧化銅受熱易分解。(3)氧化銅為黑色固體。【問題分析】(1)

4、寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _，點(diǎn)燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體前應(yīng)該先_ _。(2)黑色固體加入鹽酸后，固體消失，溶液變藍(lán)，寫出該變化的化學(xué)方程式_ _?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】在金屬活動性順序中，活動性較強(qiáng)的金屬_ _(填“一定”或“不一定”)能將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來?！痉此寂c交流】鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生少量黑色物質(zhì)的可能原因是_ _。實(shí)驗(yàn)探究活動二：某?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組用如圖1所示裝置電解水，為加快電解速率，該小組同學(xué)采用了澄清石灰水代替蒸餾水進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：實(shí)驗(yàn)時(shí)該組同學(xué)采用石墨棒作為電極，在電解過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了。針對此異?，F(xiàn)象，該小組進(jìn)行了如下探究。【提出猜想】(1

5、)電解過程中水不斷減少，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解，形成沉淀。(2)電解過程中，溫度升高，導(dǎo)致溶液中的氫氧化鈣不能溶解，形成沉淀。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)另取相同濃度、相同體積的澄清石灰水，加入10 mL蒸餾水，攪拌，在相同電壓下再次進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)，電解相同時(shí)間，觀察到溶液仍然是渾濁的。又另取100 mL相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中，加熱至電解實(shí)驗(yàn)時(shí)上升的溫度，沒有觀察到渾濁。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是兩個(gè)猜想_ _(填“成立”或“不成立”)。(2)該小組采用鉑電極電解澄清石灰水，如圖2，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與_ _有關(guān)。(3)另取渾濁的液體，向其中加

6、入稀鹽酸，并用二氧化碳傳感器測量反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳濃度，所得數(shù)據(jù)如圖3。據(jù)此推測該渾濁液體中應(yīng)該有_ _。產(chǎn)生該物質(zhì)的原因可能是_ _。(4)實(shí)驗(yàn)最終表明該猜想正確，但實(shí)驗(yàn)過程中該小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)，向渾濁的液體中滴加鹽酸，并沒有氣泡產(chǎn)生。其原因可能是_ _。3在某區(qū)組織的實(shí)驗(yàn)操作考查中，甲同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證酸的通性。請回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)中，試管中能產(chǎn)生氣泡的是實(shí)驗(yàn)_ _(填實(shí)驗(yàn)序號)。(2)實(shí)驗(yàn)，試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。(3)考查中由于甲同學(xué)緊張，實(shí)驗(yàn)忘記加入酚酞試液，試管中沒有明顯現(xiàn)象。試管中是否發(fā)生了中和反應(yīng)？帶著這一問題，考查完畢后甲同學(xué)重新設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)

7、驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論一向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞，振蕩，再逐滴滴加足量稀鹽酸，邊滴邊振蕩試管中溶液顏色由_ _色逐漸變?yōu)闊o色發(fā)生了中和反應(yīng)二測定氫氧化鈉溶液的pHa，測定滴加稀鹽酸后溶液pHb(忽略體積的變化)a_ _b(填“”“”或“”)發(fā)生了中和反應(yīng)(4)乙同學(xué)選用稀硫酸代替稀鹽酸重復(fù)實(shí)驗(yàn)，證明了硫酸與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)。不同的酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗嵩谒芤褐卸寄芙怆x出_ _(填化學(xué)符號)。(5)若要證明實(shí)驗(yàn)中鹽酸是否過量，下列所給的藥品中可以選擇_ _(填字母序號)。A酚酞溶液B石蕊溶液C銅片D鐵片E硝酸銀溶液4明明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭、炸油條時(shí)常常用到發(fā)酵粉或堿

8、面。這是為什么呢？查閱標(biāo)簽得知：發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸，堿面的主要成分是碳酸鈉。帶著這個(gè)問題，他和小組同學(xué)一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，展開了一系列的探究活動：【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一】觀察碳酸氫鈉和碳酸鈉都為白色粉末狀固體。分別取兩種固體少量于試管中，加水振蕩至充分溶解，得到無色溶液。【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二】(1)在白色點(diǎn)滴板里進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn)，觀察到紫色石蕊溶液都變成_ _色。(2)如圖2分別取適量碳酸氫鈉和碳酸鈉粉末于試管中，滴加稀鹽酸。觀察到試管甲中都_ _，試管乙中澄清石灰水都變渾濁。寫出試管甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _(任寫一個(gè))?！練w納與總結(jié)】以上實(shí)驗(yàn)說明，碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液都呈_ _性；都能與稀

9、鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。大家認(rèn)為：發(fā)酵粉或堿面能用來蒸饅頭、炸油條，是因?yàn)開 _。同伴芳芳提出猜想：蒸饅頭、炸油條時(shí)溫度都比較高，會不會是受熱后它們都分解了呢？【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)三】芳芳和同學(xué)一起設(shè)計(jì)方案，并用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你幫她完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論加熱碳酸氫鈉時(shí)，試管內(nèi)壁有水珠，澄清石灰水變渾濁碳酸氫鈉受熱_ _，有水和二氧化碳?xì)怏w生成加熱碳酸鈉時(shí)，試管內(nèi)壁和澄清石灰水都沒有明顯變化_ _【解釋與結(jié)論】由此可知，芳芳的猜想_ _(填“正確”或“不正確”)。通過以上實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)對碳酸氫鈉和碳酸鈉的性質(zhì)有了較全面的認(rèn)識，它們的性質(zhì)既有相似之處，也有不同之處。同時(shí)，對物

10、質(zhì)的性質(zhì)往往決定其用途，而物質(zhì)的用途又反映其性質(zhì)有了進(jìn)一步理解。5某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想為鉻(Cr) 和錳(Mn) 在金屬活動性順序表中找個(gè)“家”。已知兩種金屬可能排在下列的位置中。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定它們的位置。K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au查閱資料a鉻是銀白色金屬，常溫下在空氣中表面能形成致密的氧化膜；b錳是灰白色的金屬；cCrSO4溶液呈綠色，MnSO4溶液呈淡粉紅色；。dCr和Mn在下列反應(yīng)形成的化合物中都顯2價(jià)；通過閱讀分析資料，我們知道鉻的位置肯定不在_ _。(選填)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象分析及結(jié)論在錳片中滴加適量的稀硫酸_ _錳是氫(H)前

11、的金屬在鉻片和錳片中分別滴加硫酸鋅溶液錳片表面有固體析出，溶液變淡粉紅色，鉻片表面沒有明顯變化反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _鉻、錳、鋅的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是_ _在錳片中滴加_ _溶液錳片表面沒有明顯變化錳的位置在_ _(選填)通過以上探究，同學(xué)們成功確定鉻和錳在金屬活動順序表中的位置。拓展討論在錳片中滴加硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液，充分反應(yīng)后過濾，濾渣中一定有_ _，濾液中一定含有的金屬陽離子是_ _。6.1997年，為慶祝香港回歸，我國首次發(fā)行雙色銅合金紀(jì)念幣，其材質(zhì)為黃銅和白銅?！净顒右弧空J(rèn)識香港回歸紀(jì)念幣(1)黃銅和白銅都屬于_ _材料。(2)紀(jì)念幣材料選擇銅合金利用了合金的_ _性質(zhì)。a硬度小b耐磨性好c抗腐蝕性強(qiáng)d色澤美觀【活動二】辨別真假黃金黃銅是銅鋅合金，外觀酷似黃金，極易以假亂真。同學(xué)們想用自己的辦法來辨別真假黃金，請你也參與他們的探究吧。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案1：用坩堝鉗夾持少量樣品在酒精燈火焰上灼燒，觀察現(xiàn)象_ _說明是銅鋅合金方案2：_ _，觀察現(xiàn)象樣品表面有氣泡冒出說明是銅鋅合金方案3：取少量樣品于試管中，滴加適量硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象樣品表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液的藍(lán)色消失說明是銅鋅合金，原因是_ _(用化學(xué)方程式表示)【結(jié)論與反