一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)的進(jìn)位加法_蘇教版（2018秋）

1、PAGE4 / NUMPAGES4課題：20以內(nèi)的進(jìn)位加法 要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故

2、事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。 教學(xué)目標(biāo)：唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn) ,其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)

3、、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無(wú)論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 知識(shí)與技能目標(biāo)：?jiǎn)慰俊八烙涍€不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。 能夠說(shuō)出什么是進(jìn)位加法能

4、夠掌握兩種進(jìn)位加法的計(jì)算方法1.數(shù)一數(shù) ,直接數(shù)出個(gè)數(shù) 2.用分與合、幾加幾等于10知識(shí)計(jì)算能夠用湊十法計(jì)算關(guān)于20以內(nèi)的進(jìn)位加法能夠計(jì)算9、 8、 6的進(jìn)位加法過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀看視屏 ,老師講授和學(xué)生動(dòng)手初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)列舉生活中的事物 ,讓學(xué)生初步了解數(shù)學(xué) ,使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 ,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。重點(diǎn)：進(jìn)位加法加法的含義、 兩種進(jìn)位加法的計(jì)算方法1.數(shù)一數(shù) ,直接數(shù)出個(gè)數(shù) 2.用分與合、幾加幾等于10知識(shí)計(jì)算、計(jì)算9、 8、 6的進(jìn)位加法難點(diǎn)：用分與合、幾加幾等于10知識(shí)計(jì)算、計(jì)算9、 8、 6的進(jìn)位加法教學(xué)流程：一、知識(shí)回憶引言：上

5、節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連加、連減、和簡(jiǎn)單的加減混合算式 ,你有沒(méi)有想過(guò) ,9+1+2=12 ,那9加3等于多少呢？怎么計(jì)算9+3呢？這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)一下20以內(nèi)的進(jìn)位加法把！問(wèn)題：算一算下面的算式。9+ 1+ 2= 7+ 3+ 4= 6+ 4+ 1= 5+ 5+ 7= 8+ 2+ 9= 4+ 6+ 3= 1+ = 10 2+ = 103+ = 10 4+ = 105+ = 10 6+ = 107+ = 10 8+ = 109+ = 10 10+ = 10答案：12、 14 11、 17 19、 13 9、 8 7、 6 5、 4 3、 2 1、 0二、探究1：?jiǎn)栴}1：請(qǐng)你幫幫小猴子數(shù)一數(shù)桌子上一

6、共有多少個(gè)水果？蘋(píng)果有 個(gè)；梨子有 個(gè)。9+4= 答案：9 4 追問(wèn)：怎么計(jì)算9加4呢？小朋友們想一想。提示：可以運(yùn)用分與合、幾加幾等于10的知識(shí)。答案：9加1等于10；4可以分成1和3。所以答案為13下面讓我們來(lái)總結(jié)一下如何計(jì)算9加幾 ,了解什么是進(jìn)位加法。進(jìn)位加法：個(gè)位滿10向十位進(jìn)1計(jì)算的方法有兩種方法1：有圖畫(huà)時(shí)直接數(shù)出來(lái)。方法2：湊十法先看一個(gè)數(shù)加幾等于10；再看另一個(gè)數(shù)可以分成對(duì)應(yīng)的幾和幾。追問(wèn)：了解了計(jì)算方法 ,下面請(qǐng)你用湊十法算一算9加4 ,并說(shuō)一說(shuō)步驟。答案： 19加1等于10；24可以分成1和3；39加3等于13。三、想想做做1、先圈出10朵花 ,再填一填。答案： 2、填一填 ,說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？答案：先想9+1=10；再想6可以分成1和5。四、練習(xí)11、填一填。9+2= 9+3= 9+4 = 9+5= 9+6= 9+7 = 9+8= 9+9= 9+10= 答案：11 12 13 14 15 16 18 192、螞蟻搬家 ,算一算。答案：3、在 里填“、“、“或“=。 答案：十