導航補習班2009年中考作文考前強化講義

1、導航補習班2009年中考作文考前強化講義一、精心選材前人常用“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”來形容作文的選材范圍之廣泛。是的，選材，可以說是你想選什么就選什么，有極大的自由度，無論什么樣的材料，只要你的立意好，都應該說可以寫成好文章?？墒牵瑢W們在作文的時候，往往正是因為選材的范圍太廣，反而失去了方向，不知道選什么樣的材料才能打動人，才能獲得高分。更何況現(xiàn)在是千人萬人地同作一個作文題，所選的材料沒有吸引力，在閱卷教師面前那可是要大打折扣的。所以，選材，在考場作文中就變得重要起來了。那么，究竟應該選一些什么樣的材料呢？這里給大家作一點介紹，希望能對同學們有所幫助，讓你在考場上能更快地確定寫作的材料。一

2、、抓住感情的觸發(fā)點人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現(xiàn)代流行歌曲流行的主要原因。而現(xiàn)實生活中，有時，那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，這時就是一篇好文章。這樣的文章，對于你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。如我們所學的課文斑羚飛渡、麥琪的禮物、藤野先生。二、抓住事理的感悟點我們說，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思

3、考，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。如我們所學的課文敬畏生命、螢火蟲、滿井游記、不朽的失眠。三、抓住生活的情趣點每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓喜愛的。

4、如我們所學的課文變色龍、范進中舉。四、向歷史和文學作品中挖掘歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象以及一些經典的情感寄托與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個角度，把它們用文學的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者，并且，選取這樣的材料會大提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學過的課本中比較少，但在現(xiàn)實的文學作品中還是很多的。如我們所學的課文不朽的失眠五、關注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的風云人物現(xiàn)代社會是一個信息交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關注度，并且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所

5、必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現(xiàn)，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。這樣的文章雖然在課本中沒有什么見到，但在學生作文中卻是大量存在的。如很多同學寫的有關環(huán)境問題的作文，“非典”中有關對白衣天使贊美的文章，對當前腐敗問題諷刺的文章等等。那么，從去年到今年又有什么可寫呢？我以為可寫的材料有：中央電視臺舉辦的“感動中國十大人物”，去年汶川發(fā)生的大地震、奧運會等等。當然，這些東西需要我們去收集材料，并盡量用文

6、學的語言表達，千萬不能寫成新聞或者是一種無關痛癢的記敘。練習設計：1、以“心中的美麗”為話題選材如：可選文學作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉動人之美，舞臺上千姿百態(tài)之美，賽場上叱咤風云之美，等等。2、以“感受青春”為話題選材本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫出他們青春的亮麗與風采。3、以“美在夏季”為話題選材本題可選不同人物眼里的夏季之美，如簡真的夏之絕句、李清照的如夢令、辛棄疾的西江月、還有一首流行歌曲盛夏的果實、峻青的

7、海濱仲夏夜等總之，作文選材只要我們自己去開闊視野，平時多留心觀察、思考，就不難選到好的材料。當然，好的材料還需要有好的語言來表達。二、讓思想深刻起來作文立意 王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！绷⒁馐且黄恼碌母?，它直接關系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人說：“千古文章意為高?！弊阋娨黄恼碌牧⒁獾闹匾浴Ｄ敲矗裁词橇⒁饽?？簡單地說，就是一篇文章的主題，也就是我們?yōu)槭裁匆獙戇@篇文章，寫這篇文章的目的。明確了寫這篇文章的目的，我們在選材，布局，語言的選擇，感情的傾向上才有方向性，我們才不至于打亂仗。那么，就初中記敘文來看，一般都有哪些立意方向呢？一般來說，初中生的記敘

8、文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對、批判、揭露、諷刺什么，當然也有表達自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。應該說，寫文章的立意是比較自由的。但是，中考作文的立意并不是絕對自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的評價標準的。作為一名學生當然也應該有一個受教育的方向，而在中考作文中也體現(xiàn)了這個方向性，所以，我們的中考作文立意也符合這些方向標準。所以，好的立意應該力求做到：一、方向要正確所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質和規(guī)律，表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評價文章的重要標準。一般來說，我們的立意要與我們目前國家社會倡導的公德相一

9、致，要與當前的時代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻等等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。二、情感要鮮明情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在你的語言中要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。這不僅僅會減弱對主題的表現(xiàn)，也會傷害到語言的表現(xiàn)力和感染力，同時也影響了讀者的閱讀興趣。感情的鮮明最忌的是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒有分寸，這樣反而會讓人感覺作嘔。所以說，我們的感情表達真實可信才會感人，才會打動人。三、思考要深刻深刻的思考就是要求我們能透

10、過事物的現(xiàn)象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點，并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細深入的思考，找到事物的內在聯(lián)系，并能用文章的語言表達出來。深入的思考也不能隨意引申，更不能無原則地提高和升華。它必須結合生活實際，要具體、真實、可靠。在提示本質的基礎上，還應該進一步提示問題產生的原因，分析社會根源和思想根源，并總結規(guī)律，尋找解決問題的方法。當然，這可能更多地關涉到議論文。對于記敘文的深刻更多地是關于人生社會的啟示與感悟。四、思維要創(chuàng)新思維的創(chuàng)新是指克服以往的思維定勢，打破常規(guī)去思考、分析，找到我們自己

11、獨特的創(chuàng)見，給人以啟迪?？紙鲎魑牟徽撘院畏N形式出現(xiàn)，一般都會給考生以思想馳騁的余地，我們就可以突破常規(guī)的思維習慣模式，從相似、相關或相反的方向思考，進行有積極意義的創(chuàng)新思考，拿出與眾不同的立意，再用自己充滿個性化的語言，向我們真實地表達自己對生活的體察、感受、思考和認識，讓讀者也從中得到啟示。但是，創(chuàng)新決不是漫無邊際的胡思亂想，標新立異的胡編亂造，它必須符合客觀事物的本質特征和一般規(guī)律，這樣才能讓人感到入情入理而眼前一亮。我們明確了立意的方向，那么，在初中記敘文中一般有哪些具體的立意內容呢？一般來說：一、符合當今社會公德和時代精神的如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國守法、誠

12、信、環(huán)境保護、無私奉獻、敬業(yè)、自強、與時俱進等等。二、表達個人感情的如：愛戴、崇敬、懷念、贊美、愛好、情趣、愿望、諷刺、批判、抨擊等等。三、思考生活內涵的主要是指對某人或某事的感悟與啟迪。四、追求個性表達的主要是表達個人獨特見解的。立意特別要注意的是不要盲目跟別人的風，無論是怎樣的題，選擇立意時，一定要選自己熟悉的平時訓練過的內容從小處切入。切忌一時心血來潮寫一些不熟悉的東西，勉為其難，這是寫不出優(yōu)秀作文的。立意訓練一、根據(jù)所給的材料立意1、以5*12大地震立意。2、非洲野牛每頭重達六百多公斤，群居有時達幾百頭上千頭。而非洲獅每頭只不過重一兩百公斤，一群有時也只不過一二十頭?？墒牵@些野牛常常

13、被這些獅子所攻擊，并且屢屢得手，每每一頭野牛被群獅圍住攻擊，其它野牛一般都只是安然地吃自己的草，不會去管別的野牛的死活。請根據(jù)以上材料立意。3、以姚明在NBA越打越好立意4、以歷史人物李白立意二、根據(jù)所給的文題立意1、以“閱讀”為題，先完成文題，然后立意。2、以“感受青春”為話題立意。3、以“心中的”為題，先完成文題，然后立意。4、以“美好”為話題立意。三、讓語言鮮活起來我們平時在中學作文教學中，強調學生作文要思想深刻、健康，強調內容要豐富充實，這些固然非常重要，但就目前學生的寫作現(xiàn)狀看，筆者以為，當務之急是如何提高學生的語言表達水平。因為無論思想多么深邃，題材多么時新，它們都需要通過思維的物

14、質載體語言得以表達。學生在平時作文中，也不乏有獨特的視角，令人耳目一新的題材，但就是缺乏語言運用的功力，表達上往往詞短句窮，文不達意，使思想變得蒼白無力，使內容變得干癟枯燥，讀這樣的文章，不是如飲醇酒、如沐春風，而是如走沼澤、如負重壓。有鑒于此，我們的寫作教學必須從學生的寫作實際出發(fā)，不搞花樣翻新，而是有的放矢地，切切實實地幫助學生提高運用語言的能力，抓住了這一點，也就抓住了語文教學的基本點。中學生作文在語言表達上的基本要求是通達?！巴ā奔赐?，這是最基本的要求，而“達”指的是語言文字能準確完美地表達內容，要達成這一目標，我們要求學生在寫作時要有意識地運用鮮活的語言，使文章增添亮色，那么，什么

15、樣的語言才是鮮活的語言？如何去獲取和運用鮮活的語言呢？鮮活的語言不是人云亦云的語言，不是過了時，老掉牙的“推翻三座大山”和“愛因斯坦”，不是時鮮貨和鮮牛奶，而是指那些能真切生動地表達自己的感情，淋漓盡致地表達自己的見解的語言，指那些屬于自己，水乳交融般地溶入于文章的語言，指那些有鮮明的時代感又有極強生命力的語言，指那些看似尋常，但經自己的加工改造，又能推陳出新的語言。鮮活的語言不是難以捉摸，而是實實在在地存在于我們的周圍。我們不妨從下面一些途徑，去獲取和運用鮮活的語言。一、引用詩文熟語，使文章語言雅起來文章是案頭的山水，山水是地上的文章，而蘊含著語言精華的詩文熟語，便是一座青山，一泓碧水。我們

16、在寫作中，要有意識地壘筑青山，引入碧水，從而使文章亮色頓生。例如2004年高考江蘇一位考生的滿分作文，其中有這么一段話：“詞，猶如一江春水，耀著粼粼波光，淙淙地流淌著。曾經愛極了它的委婉、纏綿與多情。跟著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，跟著易安笑看那海棠花“綠肥紅瘦”，跟著辛帥憂國憂民，去“醉里挑燈看釗，夢回吹角連營”。可以看出作者平時飽讀詩詞，因而在寫作時能運用自如，使文章典雅有致。又如四川省的一位考生的滿分作文（文題：萬象人生堅守自我），其中寫著這么一段話：“翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當算離別詩了，王勃壯懷文彩：無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘

17、月。江淹卻千帆過盡一言蔽之：暗然消魂者，惟別而已矣。當今又有汪國真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論爾在何處，只祈如水如船。如此種種，涵蓋不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲”。短短一段話，共有4處引用詩文，既使文章語言富有“文”的氣息，又大大拓展了文章的思想深度。巧妙地引用詩文，這將遠遠勝過自己的瑣言碎語。其實，這種方法如同建筑需要裝璜，借雞會生蛋。二、吸收廣告與網(wǎng)絡用語，使文章語言新起來。廣告語，我們都比較熟悉，天天看電視，天天會見到廣告，毫不夸張地說，廣告已經變成我們生活的一部分了。例如商品廣告，“喝了娃哈哈，吃飯就是香”，“穿什么就是什么森馬服飾”，“牙好，胃口就好，身體倍兒

18、棒，吃嘛嘛香”，不僅商品有廣告語，我們生活的方方面面都有廣告語的身影。香港回歸，有廣告語：“香港的明天更美好！”北京舉辦奧運會，我們到處可以看到：“北京2008”。學校教室里有“團結拼搏，奮發(fā)向上?！本瓦B廁所里也有廣告語，“來也匆匆，去也沖沖！”優(yōu)秀的廣告語往往能起畫龍點睛或錦上添花的作用，它已經形成人類的一座文化寶庫，是人類智慧的結晶，許多精彩的廣告語往往富有哲理，含蓄，像陳年老酒，經久流傳，口味悠長，令人難忘。例如，咖啡廣告語味道好極了，這句話很有普遍意義，因為好吃的東西不是也經常這樣說嗎？一位新娘在她的婚禮上，在交換新婚戒指時用“鉆石恒久遠，一顆永流傳”的廣告語滿懷深情地表達自己對愛情的

19、祝愿，你想，廣告語的力量有多大！“心有多大，舞臺就有多大”（中央電視臺），這是繼雅典奧運會后出現(xiàn)的廣告語，其意義之深刻豐富是不言而喻的；“山高人為峰”（紅塔集團），“一切皆有可能”（李寧牌），“有了華廈離子，真想再活500年”（廈華電視）， “沒有最好，只有更好！”等等。廣告語已深入生活，家喻戶曉，婦孺皆知，作文時，能適當穿插一些精彩的廣告語，就會使文章的語言鮮活起來。網(wǎng)絡催生了語言的新語體網(wǎng)絡語言，盡管人們褒貶不一，筆者認為，只要存在了，總有它合理的一面。由于計算機科學的不斷發(fā)展，我國上網(wǎng)人數(shù)總量僅次于美國。網(wǎng)絡語言具有自主、開放、包容、多樣和創(chuàng)新的特點，它的出現(xiàn)，進一步拓寬了交流空間?？v觀

20、網(wǎng)絡語言林林總總，其組成大致可分為以下幾種：數(shù)字代碼諧音，例如886（拜拜了）；520（我愛你），286（反應慢，智商低，落伍了）；自創(chuàng)拼音極簡縮用語。例如：JJ（姐姐），BT（變態(tài)），PMP（拍馬屁）；漢語諧音詞語。例如：醬紫（這樣子），竹葉（主頁）；動物名稱借用。菜鳥（網(wǎng)絡新手），飛蟲（高級網(wǎng)蟲），食草性恐龍（長相丑陋但稍溫和的丑女），青蛙（丑男）；漢語同音字詞代替。例如：點心局（電信局），粉發(fā)涂強（奮發(fā)圖強）；傳統(tǒng)詞匯新含義，例如：孔雀（自作多情），太平會義（超級雙短，超級平胸）；港臺校園流行語。例如：潛水艇（沒水平），大姨媽（月經），神童（神經病兒童），蛋白質（笨蛋+白癡+神經質）；新

21、造詞語。例如：伊妹兒（電子郵件），美眉（妹妹、美女），灌水（隨意寫，內容空洞無物，過長言之無物），東東（指東西）。我們在寫作中，恰如其分地運用網(wǎng)絡語言，有時會收到其他語言無法替代的效果。例如：有人問你為什么不愛她（他），你可以用“第一次親密接觸”中的精典句子回答：“如果我有一千萬，我就能買一幢房子，我有一千萬嗎？沒有。所以我買不到房子。如果我有翅膀，我就能飛，我有翅膀嗎？沒有。所以我沒有辦法飛。如果把整個太平洋的水倒出，也澆不熄我對你愛情的火，整個太平洋的水全部能倒出嗎？不行，所以我并不愛你?！弊x了這段話，會給人以耳目一新的感覺，表達既委婉又堅定，真是妙不可言。計算機是現(xiàn)代科學技術賞給人們強有

22、力的工具，網(wǎng)絡是現(xiàn)代文明賜給人們獲取信息、自由表達思想的最好平臺，我們要珍惜這個強有力的工具和最充分地利用它。我們毫不夸張地說，未來計算機和網(wǎng)絡將是無所不在、無時不在。三、多用修辭，使文章語言活起來。優(yōu)美的語言需要作者用心地去錘煉，修辭是語言的一種潤滑劑。善于運用修辭格、會使語言活潑生動，富有感染力。例如2004年浙江一位考生的滿分作文是這樣開頭的：“人文精神是一片陽光，映射出無邊無際的美麗；人文精神是一陣甘露，滋潤著無窮無盡的神奇；人文精神是大海的波濤，翻騰起亂石穿空的奇景。我們說，人文精神是祖國花園里的奇苑，成就了萬紫千紅的春天?！边@一段話運用了比喻和排比的修辭格，使抽象的概念具體可感，并

23、且表達很有氣勢。又如浙江另一位考生的滿分作文他這樣寫道：“何為人文素養(yǎng)？她是干涸的沙漠上一泓甘甜的清泉。何為人文素養(yǎng)？她是黑夜行路時前方如豆的不滅之燈。何謂人文素養(yǎng)？她是人生巨輪不可缺少的舵。在這個世界上，素養(yǎng)之星隕落，必將暗淡燦爛星空；素養(yǎng)之花凋零，必將荒蕪盎然春天。”這一段話兼用了設問、比喻和排比，使語言新鮮而又有活力，突出了人文素養(yǎng)的重要作用。又如一位同學在一篇題為紅燈與綠燈的作文里，寫下了這樣的結束語：“沒有離開被窩的堅定信念，哪來清晨朗朗的讀書聲？沒有自修課寧靜的氛圍，哪來一堆堆作業(yè)的準時消滅？沒有臺燈下的孤單身影，哪來無數(shù)知識點的咀嚼消化？我懂了，現(xiàn)在我們被“紅燈”限制了眼前的“自

24、由”，但前方的“綠燈”正向我們在招手！這一結尾運用反問排比句，把富有學生生活氣息的特征表達得淋漓盡致！四、多用富有哲理的語言，使文章語言深起來。文章語言貴在平中見奇，深刻的道理用淺顯的話得以表達，那是最上等的語言。例如闡明“為人要有耐心”這一觀點，可以這樣來表達，“上帝創(chuàng)造世界都用了不止一天的時間，你為什么要希望自己在一天之間就創(chuàng)造出奇跡呢？”，“要學會快樂”，可以說，“當你讓痛苦停泊在你的港灣，快樂就停泊到其他地方去；”“珍惜生命”，可以說，“生命如同衛(wèi)生間里的那筒卷紙，越到后面就轉得越快?！薄皩W會諒解”，可以說，“你要是打算用以牙還牙的方式去報復那個傷害了你的人，結果會是讓那個人繼續(xù)地傷害

25、你。”淺談旁人的交際圈子一文中有這樣一段話：“窮人喜歡走窮親戚，窮人的圈子大多是窮人，他排斥與富人交往，久而久之，心態(tài)成了窮人的心態(tài)，思維成了窮人的思維，做出來的事也是窮人的模式。大家每天談論著打折商品，交流著節(jié)約技術，雖然有利于訓練生存能力，但你的眼界也就漸漸囿于這樣的瑣事，而將雄心壯志消磨掉了?！边@段平實的語言中，揭示了窮人之所以窮的內在原因，發(fā)人深思。又如陜西考生滿分作文尋找快樂，精彩人生中這樣寫道：“流星轉瞬即逝，但我卻記住了剎那間的美；曇花一現(xiàn)，但我們卻享受了剎那間的縷縷清香。不管失敗與成功，我們都懂得：生活在考驗我們，生活在恩賜我們不斷成熟的心。天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。道路

26、上不留下成功的喜悅，但我已經苦苦地追求過。夢想或許破滅，但我的確追求過，尋找快樂，讓清香永遠彌漫在心頭。生活中并不是缺少美，只要我們改變一下思維方式，這樣將會有不同的感受和體驗?！边@是一段富有哲理性的話，行云流水般地語言與作者對人生的辯證感悟相統(tǒng)一。用辯證的思維方式看待事物，用一雙慧眼看待人生，心靈會更高尚，感受快樂，感受幸福，人生就會更精彩。語言是一種機智，一種才華，一種素養(yǎng)，鮮活的語言需靠平時不斷的積累和砥礪。我們應做生活的有心人，多觀察、勤搜集、善思考，孜孜以求地構建自己的語言網(wǎng)絡，不斷豐富自己的語言倉庫。只有像蜜蜂采蜜那樣，勤奮的采集，才能釀出鮮活而甜蜜的語言；只有像海洋般地廣泛匯聚，

27、方能永葆語言的源源活水。四、讓形式創(chuàng)新起來考場作文，無論是命題作文，還是話題作文，內容質量都是非常重要，肯定是第一位，這一點無庸置疑。但是，文章的體例新穎同樣也很重要。如同一件很好的商品，雖然質量上乘，但是還需要有很好的包裝，才能引起顧客的購買欲望。一篇內容質量上乘的考場作文，如果采用形式新穎的體例來表達，那么就更能引起閱卷老師的興趣，博得閱卷老師的好感，從而獲得好成績。所以，考場作文體例創(chuàng)新相當重要。 什么是中考話題作文體例創(chuàng)新呢？中考話題作文體例創(chuàng)新指把某些文學文體、實用文體或者專用文體的結構形式移植到中考話題作文的寫作中作為寫作文體。這樣做好處很多，能夠讓我們的考生有更為廣闊的寫作空間，

28、我們的考生可以使用自己最為得心應手的文體來表達自己的思想感情或者闡述自己的觀點主張。 近年來，在文體不限的作文影響下，許多人避開常見的三大文體，選擇應用文，試圖從作文形式上突破現(xiàn)有的作文教學模式。他們讓文體或與數(shù)理知識融合，或同影視藝術聯(lián)姻，或跟現(xiàn)代科技接軌，通過移花接木，融會文體，其創(chuàng)新形式令人目不暇接。為幫助即將參加中考的中學生朋友掌握考場話題作文體例創(chuàng)新的方法，在中考時作文取得好成績，下面我結合最近幾年中考話題作文體例創(chuàng)新的一些實際例子，談談在內容質量上乘的前提下幾種文體形式上的創(chuàng)新。現(xiàn)略舉幾例說明如下： 一、簡章式 即以招生簡章的方式行諸文字。有一學生在揭露應試教育束縛學生創(chuàng)造思維發(fā)展

29、，禁錮學生個性、創(chuàng)造性等弊端時，從反面切入，詳略分明地介紹了學校設置專業(yè)的特點，如介紹“限制思維系”時，是這樣作說明的：“此乃我校熱門專業(yè)。它會使您的孩子思維僵化，毫無見解。畢業(yè)后可做秘書一類工作。該系教學特點如下：上課老師拼命灌，學生拼命記，作業(yè)如山題如海，只能聽取老師意見，若有個人見解，即被老師罰站、倒立等等共計三十六種刑罰。開始雖苦，日久天長定能出人頭地。該系系主任：榆木頭?！闭Z言幽默詼諧風趣，讓讀者在笑聲中思考。 二、病歷式 有一篇題為病歷的文章，全文由“處方頭”和三則病例組成。每則病例代表一個學習時期，均由癥狀、診斷、意見等部分組成。其中，第三個學段的文字最簡潔，只有四個內容。病人：

30、17歲，初中二年級。癥狀：病人回家路上，路遇車匪，在眾目睽睽之下，只身一人奮勇擒賊，身受多處刀傷。診斷：心眼殘缺癥，病入膏肓。意見：為了王家的香火延續(xù)，建議娶個聰明的媳婦。正直勇敢的病號，反遭誤診，誰之過？家長？醫(yī)生？社會？豈不令人深思。 三、庭審記錄式 有一中考題是以“比”為話題，一考生擬題為我不是墮落的催化劑“比”的申辨，以“庭審”的形式展開，先交代“褒貶法官”、“原告”（墮落）、“原告證人”、“被告”（比）、“被告證人”，再惟妙惟肖地活畫出各類形象，一個個“人物”呼之欲出。如寫原告的表現(xiàn)就令人咂舌：墮落得意地站起來，恭敬地鞠了一個躬，微咳一聲，說：“今天我作為原告，代表權力、腐化進行申訴

31、。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但比的出現(xiàn)打破了這一切，我開始變了，變得臭名遠揚，只因我跟人比吃穿、比金錢、比權力，最后遭人唾棄。其實，比才是真正的兇手，我要求緝拿真正的兇手比，并要求比為此賠償精神損失費八百萬元” 四、奇思妙想式 展開豐富的想像，會產生意想不到的效果。如一篇題為校園幾何的文章，它以“點”、“線”、“面”、“體”連綴全篇，講述了剛進校門的“我”以“點”的形式存在，是孤獨無助的；結識朋友后，組成了歡快無比的“線”，運動會上，我班獲勝，構成了成長中的“面”，我班代表全校出征，其它班為我班服務時，意味著已經合成了成熟的“體”，達到了最高境界，這樣的構思可謂新穎。還可直接采用空行間

32、隔片斷，“一”、“二”、“三”，“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”等形式對美妙的瞬間進行細節(jié)掃描，組合成一幅幅真實感人的畫面。 五、劇本章節(jié)式 這也是創(chuàng)新的一種好形式。如我在家中學到了語文一文，以“新三演義：爸、媽、我”為副標題，主體采用章回體小標題：其一曰“曹操大舉進江南，劉備兵寡求孫權”，其二曰“孫劉聯(lián)兵破曹操，曹操無奈回老巢”。前有引子后有尾聲。這樣的形式當然有吸引力。有些還可以運用多幕劇的形式，隨著時間、地點、人物的轉換，構筑成一幅幅鮮活流暢的畫面，讀來令人賞心悅目。當然獨幕劇也無不可。 六、詩詞串聯(lián)式 用詩詞句作為串聯(lián)詞連綴全文。如有作者以“水”為話題寫就的水祭開篇是題記，接著以杜牧

33、的絕句清明中詩句為框架和線索，寫出了以“清明時節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“借問酒家何處有”、“牧童遙指杏花村”為標題的四個概括性畫面。最后還有附記。文章不僅圍繞“水”話題寫出了水的過去、現(xiàn)在、未來，還引發(fā)了人們珍惜水資源的思考，改造水資源的思索富有創(chuàng)意。 七、電影放映式 通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來表現(xiàn)文章的內涵。如我的歡樂就以“靜思之樂”、“鏖戰(zhàn)之樂”一靜一動兩個鏡頭展示出“歡樂”的豐富內涵。而文章我們這些少男少女以“馳騁操場”、“為國而學”、“支援申奧”三個畫面來展示當今我們這些少男少女的風采年輕、真誠、自信、善良、瀟灑、放松。 八、情感起伏式 將自己的情感起伏作為文章的

34、框架和線索，連綴全文。如讀<唐宋詩詞>，我真疾迷，作者全文以喜怒哀樂為小標題組成四個畫面，既融進了自己的真情，又點明了自己“疾迷”唐宋詩詞選的原因。全文線索明晰，主旨明確。 九、幾何證明式 2002年安徽省中考作文以“掌聲”為話題，有位考生以一道關于“掌聲”的證明題為題目，將要表達的內容，裝進幾何證明題中。文章開篇即介紹兩項內容。已知：生活中，人人需要掌聲，尤其，當一個人面對給以克服的困難、無法經受的考驗時，更需要掌聲。求證：遇到困難與考驗時的掌聲給人以信心、給人以勇氣、給人以奮斗的動力、給人以一顆永不言敗的心。中間的“證明”部分寫了兩件事，作為證明的根據(jù)：一件是因為掌聲，我在講演

35、中獲得第一名；一件是寫我參加運動會長跑，因為有掌聲，我才最后跑完全程。最后，以“所以命題成立”收束全文。 十、光盤承載式 如初三的“光盤”一文，按“A面”和“B面”將文章分為格調迥異的兩部分。A面內容反映的是初三生活的緊張、苦惱與無奈，而B面內賓則折射出初三生活的浪漫、清純與鮮活。現(xiàn)放光盤A面內容，請讀者欣賞：初三就是/早自習時迷迷糊糊，晚自習時朦朦朧朧；初三就是/無數(shù)資料紛紛揚揚，無邊題海浩浩蕩蕩；初三就是/七科老師手忙腳亂，莘莘學子頭昏腦漲；初三就是/奔入食堂跌跌撞撞，跑進寢室哼哼唱唱；初三就是/考試之前咿咿呀呀，考試之后嗚嗚咽咽；初三就是/老師的教誨拉拉雜雜，父母的叮呤嘮嘮叨叨；初三就是

36、/金榜題名風風光光，名落孫山凄凄慘慘。 十一、歌名別解式 如初三別解一文，從頭至尾全部用流行歌曲的歌名或歌詞，把對初三各門功課的感受、上課、考試、假日等內容，巧妙地融入歌名或歌詞之中，言約意豐，新穎輥致。如此文的第二部分：上課夢開始的地方/下課夢醒時分/課間十分鐘牽掛你的人是我/最后一節(jié)課向前沖/節(jié)假日我等你等到夢里頭/初三暑假真的好想你。 十二、日記式 日記是廣大初中學生非常熟悉的一種寫作體裁。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達一個主題。結構形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴格的邏輯銜接；表達也比較自由，敘述、描寫、議論可以隨意穿插，便于作者表情達意或者闡述自己的觀點主

37、張。因此，無論寫作水平高下，幾乎每個學生都可以運用日記體進行話題作文的寫作。 日記體作文在以往的中考作文中就已經出現(xiàn)，但經過多年的寫作實踐，這種文體的作文越來越趨于成熟，日臻完善。 例如：2003年上海市中考某考生的滿分作文我想唱首歌就運用日記體作文形式，巧妙地利用報紙這一特殊載體，讓連體姐妹的命運與自己的情感緊緊地聯(lián)系在一起。“我”的三則日記，按人物命運自然展開，記載了連體姐妹的命運和自己的心理感受。第一天驚訝與擔心，第二天的緊張與祈禱，第三天的同情與贊美。不僅謳歌了連體姐妹珍愛生命、敢于追求的精神，同時形象地反映了小作者善良美好的心靈世界。 2003年山東省淄博市中考某考生的滿分作文愛無止

38、境是一篇值得一提的好作文。它在日記體作文寫作方面有所創(chuàng)新，取得了新的突破。文章正文前安排了“題記”，概括文章的內容，點出文章的主旨。正文部分所寫內容從作者剛剛出生一直到十六歲，時間跨度大。聰明的小作者截取了幾個片段，用母親的兩則日記和女兒十六歲生日那天的一則日記把有關內容巧妙地組合在一篇文章當中，雙線齊頭并進，為我們展現(xiàn)了母女二人的心路歷程，盡情地歌頌了母愛的無私、偉大、高尚。 日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。 如：一考生以都是考題惹的貨為題，用三則日記展開，分別寫教室里老師刻薄的批評，宿舍里同學惡意的譏諷，家庭中父母粗暴的責罵，且三則日記巧用“小雨”、“大雨”、“

39、暴風雨”來暗示情節(jié)的發(fā)展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯。 又如：寫學校生活的老師，讓我小憩一會吧，用七則日記展開?！靶瞧谝唬捏@膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題?！薄ⅰ靶瞧谌?，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調重復，緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。 十三、散點式 散點式是指圍繞一個中心，從數(shù)個點上進行發(fā)散思維、鋪排。“散點式”最突出的優(yōu)點是語言優(yōu)美、情感濃郁。如一篇我喜歡的習作：我喜歡在薄霧繚繞的早晨，看天邊冉冉升起的一輪紅日；我喜歡在熱浪炙人的中午，聽樹林里此起彼伏的蟬鳴；我喜歡全文

40、精選了許多美好的事物作為抒情對象，表達了對生活的熱愛和對美的追求。 十四、書信式 以書信的形式寫作文，顯得自由靈活，親切真實，但要注意格式正確、表達得體。 書信是一種日常生活中常用的實用文體，也可以用來寫話題作文。書信體作文除了要符合書信格式外，正文部分謀篇布局相對靈活，表達方式可以采用敘事、描寫、抒情、議論，還可以采用討論的形式；內容方面可以寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問題。因為書信體作文一般用來與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達一個主題。在書信體話題作文的寫作實踐中，已出現(xiàn)了“兩地書”形式的

41、書信體話題作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流的書信，而是雙方交叉著相互寫來進行思想感情的溝通與交流。 書信體作文內容不拘、結構自由、表達靈活，不需要復雜的過渡承接，作文時文體不太規(guī)范的同學也能寫好。這種文體大家很熟悉，容易掌握，恕不舉例。 十五、創(chuàng)編式 即“新瓶裝舊酒”式的故事新編，這樣的文章有言在此而意在彼的效果。如以“錢”為話題作文，一考生以仙界新說為題構思了一篇妙文，以仙界神仙紛紛另謀高薪職位來折射人間，寓莊于諧，耐人尋味。 十六、廣告式 廣告是一種公告性應用文，借用廣告布局往往能出奇制勝。以廣告布局，可按主題、畫面、背景音樂、解說、字幕等動態(tài)地呈現(xiàn)。多篇廣告并舉，更能起到強化主

42、題的作用，且新穎別致。 十七、訪談式 訪談的形式可以是面對面的訪談、打電話訪談、網(wǎng)上訪談。訪談式具有自由靈活、親切可感的特點。如以“讀書”為話題作文，就可用訪談式來寫，一問一答，定會寫得精彩。 十八、小小說 小小說是一種常見的文學體裁，以描寫、敘事為主，可以在文章中加入虛構的成分，有利于構思。小小說以簡潔有力的語言、出人意料的結局、表現(xiàn)主題的含蓄性、主旨的深刻性、內容的可讀性等等優(yōu)勢，讓人一見便生好感。我們那些擅長記敘描寫、聯(lián)想想象能力豐富的同學可以大膽的采用小小說這種文學體裁進行作文。 例如：2001年湖南省益陽市一考生的滿分作文關心就是一篇構思巧妙非常不錯的小小說。該文由大家對一個百日小孩

43、名字的關心，引出了一位被人漠視的老人的故事。作者采用對比的方法，鮮明地寫出了大家對待老人和小孩的不同態(tài)度，主題非常深刻。 又如：2003年福建省福州市一考生的滿分作文生活需要鮮花也是一篇小小說。文章虛構了一個洋溢著濃濃母女深情的故事。一束玫瑰花，再平常不過?？僧斔霈F(xiàn)在遭受沉重打擊的媽媽面前的時候，就變成了一種力量、一份愛心。當這束無名者贈送的玫瑰花引導媽媽走出困境的時候，故事又戲劇性的把“我”推到了媽媽的面前，送花人-無名者原來就是朝夕相伴的女兒“我”。故事情節(jié)雖簡單，但卻寫得懸念迭起、波瀾起伏。 十九、戲劇 戲劇也是常見的一種文學體裁，要求有集中尖銳的矛盾沖突。中考話題作文采用戲劇形式作文

44、，一般適宜采用獨幕話劇形式，這種形式主要以對話形式展開，描寫和敘述很少，甚至可以不要。人物活動的時間和空間要求相對集中，場景變化少，人物塑造不多，單求鮮活。如果采用多幕劇的形式，可以把不同時間、地點發(fā)生的事件巧妙的組織到一起，文章結構較自由，便于借劇中人物之口來表達作者的觀點。擅長對話描寫、口頭語言表達能力好、思路活躍的同學使用這種文體寫作比較適宜，便于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 例如：2001廣東省廣州市中考某考生寫了一篇題目為發(fā)生在家里的糾紛三幕劇，獲得了滿分。文章中道具、場景的交代，人物語言（包括人物的獨白和旁白）的刻畫都很生動傳神，反映了現(xiàn)代社會人們對老人的關愛照顧不夠，表達了作者關愛老人的心聲

45、。 2001年江蘇省南京市某考生的滿分作文對？錯！采用獨幕劇形式，抓住初三學生愛好寫作究竟是對還是錯這一熱門話題，反映了當代中學生在學習上的迷惘，折射出當代教育體制給人們帶來的困惑，引起人們的思考。 2002年四川省眉山一考生的滿分作文善良歸家也是采用獨幕話劇形式的一篇佳作，它借助話劇形式把抽象的事物人格化、具體的事物抽象化，設置了四個具體的場景，深刻的表達了“人們需要善良，善良是人世間最寶貴的”這一主題。 二十、童話故事 童話故事是兒童文學常見的一種體裁，內容往往含有很多幻想、想象、夸張的成分，多采用擬人的寫法，主人公大都是動物、植物或其他事物，充滿著童趣。童話雖然寫的是想象，但折射的是現(xiàn)實

46、，具有強烈的虛構性，選材范圍很廣，時空調度自由，馳騁想象的空間很大，便于表達作者自己的愿望或觀點。采用這種形式寫作，可以避免一般記敘文的簡單記敘和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。擅長聯(lián)想、想象能力強的同學大膽采用這種文體進行寫作，能夠發(fā)揮自己的長處。 例如：2002年江西省中考滿分作文一只海豚的幸福感受就獨辟蹊徑采用童話形式，用一只海豚擺脫人類束縛回歸自然的故事，表現(xiàn)了小作者關愛動物、保護動物的思想。 2003年全國各地中考的滿分作文采用童話了這一形式的比例很大。例如：黑龍江省的小鳥的訴說尋找春天、湖南省的風雨中小中樹默默成長風雨中我找到了幸福、湖南省益陽市的一本童話書的命運、深圳市的

47、留下等等都采用了童話這種文體形式。 二十一、寓言 寓言是一種比較常見的敘事性很強的文學體裁，篇幅短小，內容往往是虛構的荒誕的，而主題往往是深刻的，富于哲理性的。如果我們作文時要表現(xiàn)的較深刻、帶有勸誡性主題，那么可以采用寓言這種體裁。 例如：2001年江蘇省南京市中考作文，要求以“對與錯”為話題作文。某考生用寓言形式寫作，寫了烏龜和兔子在賽跑后的頒獎大會上的自我評價以及其他動物對他們的看法，指出兔子和烏龜賽跑本身就是錯的，二者完全沒有可比性。 又如：2003年深圳市某考生的滿分作文留下運用寓言這一文學體裁，用欲揚先抑的手法，極力渲染河流右邊的富人的高傲和河流左邊的窮人的怨氣。然而，河流左邊的人們

48、雖然貧窮卻留下了樹木，他們也因此保住了家園；河流右邊的人們因砍伐樹木而致富，可他們卻毀掉了家園。讓讀者從富人的教訓中深刻鮮明地感受到了保護森林、留下綠色的重要。 二十二、科幻童話 科幻童話是把科學幻想和童話故事、科學性與藝術性相結合的一種文學體裁，是以科學為依據(jù)，用幻想來描述科學事實的童話故事。科幻童話既有很強的科學性、知識性，又有很強的幻想性、虛構性。這種文學體裁要借助形象思維寫出引人入勝的故事情節(jié)、人物、環(huán)境氣氛，來展示科學的未來面貌。那些具有一定的科學知識而且想象能力豐富的同學，采用科幻童話這種體裁進行話題作文的寫作，能夠在文章中盡情展現(xiàn)自己的才華。 科幻童話這種文體在中考話題作文運用，

49、2003年全國中考優(yōu)秀作文中開始浮出水面。例如：2003年黑龍江省某考生的中考滿分作文生命的萌芽就是一篇非常不錯的科幻童話。一粒種子的萌芽，本來是一件非常平常的事情。但是，在小考生的這篇童話中，一粒種子的萌芽卻是一件震驚世界的大事。文章從XL3164型全自動激光數(shù)碼彩屏攝象機的角度切入文章，運用擬人手法，通過這臺XL3164型全自動激光數(shù)碼彩屏攝象機的工作經歷，形象的寫出了人類生存環(huán)境惡化的可怕后果，讓讀者不由自主地感到保護自然、保護綠色的重要。 又如：2003年山東省中考某考生的滿分作文書國的罷工也是采用科幻童話形式寫的。這篇文章用馬虎博士和書國國王的對話來展開故事情節(jié)，訴說了生活中人們不愛

50、護書本、不注重學習的現(xiàn)實，突出了“擁有時不懂得珍惜，失去時才感到痛苦”這一主題，鮮明地道出了書本在人類生活中的重要性。 二十三、神話 神話原意指反映古代人民對世界起源、自然現(xiàn)象和社會生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想形式來表現(xiàn)的故事和傳說。這里所說的神話是指我們當代人模擬古代神話、借助傳說中的神仙人物來反映現(xiàn)實或諷刺現(xiàn)實的文學作品，它與古代神話有很大區(qū)別，古代神話對現(xiàn)實生活所做的藝術加工往往是不自覺的。中考作文時，那些閱讀量大、文學功底深厚且善于想象、但缺乏實際生活體驗的同學，采用神話這種文體進行話題作文的寫作，可以發(fā)揮自己想象力強的特長，彌補實際生活素材的不足。 運用神話的形式來述說故

51、事，在高考作文中出現(xiàn)已有些時日。例如：2001年全國高考某考生的滿分作文悟空、八戒經商記就是一篇借用傳統(tǒng)神話故事中的人物來反映當今現(xiàn)實的神話。這篇文章通過對待“誠信”態(tài)度不同的孫悟空、豬八戒的從商經歷-悟空經商講究“誠信”因而生意越做越紅火，而八戒經商不講“誠信”而生意越做越蕭條來說明“誠信”的可貴。 借助神話這種文體寫作中考話題作文，2003年全國各地中考優(yōu)秀作文中開始出現(xiàn)。例如：2003年湖南省益陽市中考某考生就運用神話這種文體寫了一篇題目為西游后傳的考場作文，被閱卷老師判為滿分。該考生的文章將唐代走向衰落的歷史與家喻戶曉的西游記故事巧妙糅合-唐玄宗危難之時，得到道長指點，本來是天賜良機；

52、加之有唐僧師徒相助，更是成功在望。然而，他得到經書后，不懂得珍惜，對經書里面的內容視而不見，沒有抓住良機，以致走向了衰亡。小考生借助這篇文章以一種生動形象的方式告訴世人：讀書實在重要。 二十四、說明書 說明書是一種比較常見的應用文，多用來說明、描述某種事物或方法的方方面面。說明書這種文體優(yōu)勢很多，比如：敘述語言具有客觀性，適合于表達客觀事實；文章條理性強，使主題內容的表達更為鮮明，讓讀者一目了然。這種文體在中考話題作文寫作中不常見。其實，有些中考話題作文題目非常適合采用說明書這一文體寫作。我們那些知識面廣、邏輯思維能力強的同學采用這種文體寫作，容易在文章中展示出自己的才氣。 例如：2003年四

53、川省中考的作文題目是以“交往”為話題寫一篇文章，有位考生就采用說明書這種文體，寫了一篇題為交往說明書的考場作文，獲得了滿分。小作者在說明書的外衣下機智巧妙地談論交往的道理，讓人耳目一新。小作者用“功能與主治”統(tǒng)帥觀點，用“功能”分解三個分論點：交往能使你的心理不斷完善、進步；交往能使你擁有和諧的人際關系，從而感到快樂；交往還能使你學會許多知識，彌補自己的不足。從三個方面具體的闡述了“交往是一個人生存與發(fā)展的必備本領”。最后作者用“用法”和“注意事項”收束全文，突出中心，告誡世人，強化主旨。 二十五、實驗報告 實驗報告是中學生應該掌握的一種常見應用文體，在理科課程的學習中應用的比較多。無論是物理

54、、化學，還是生物課程學習，動手做實驗，一般都要寫實驗報告。在中考作文時，如果我們同學能夠拓寬思路，運用“實驗報告”這種文體來寫話題作文，可能會收到意想不到的效果，獲得優(yōu)異的成績?！皩嶒瀳蟾妗边@種文體很適合那些理科課程學習興趣濃厚成績優(yōu)秀但無時間閱讀文學作品、文學素養(yǎng)不高的同學寫作，可以揚其長避其短。 例如：2003年四川省中考的作文題目是以“交往”為話題寫一篇文章，某考生就別出心裁，獨辟蹊徑，充分發(fā)揮自己的所長，緊扣話題，遵照要求，寫了一篇題為關于交往條件的實驗報告的考試作文。這篇文章文理滲透，采用“實驗報告”的形式，生動形象地說明了：“要想在交往中進步，得到快樂，其條件必須是真心，而真心卻需

55、要長時間才能體現(xiàn)出來，但真心交往的，就是你真正的朋友”的深刻道理。這篇文章由于構思新穎獨特、別具一格，而被閱卷老師判為滿分。 二十六、故事新編 故事新編是寫作話題作文的一種形式新穎、內容有趣的實用而且效果很不錯的文學體裁。這種體裁的文章，一般是借助大家熟悉的文學作品或者歷史故事中的人物形象來充當文章的主人公，借這些人物形象的言行來表達作者自己的思想情感或者觀點主張。這種文體取材范圍很廣，給人既熟悉有新奇之感，而且時空限制比較少。那些閱讀面知識面廣、腦海里有大量故事原型、而又缺乏實際生活素材、但思維活躍的同學采用故事新編這種文體寫作，容易發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，把文章寫得出彩。 例如：一位學生在一次

56、初中升學模擬考試寫一篇以“規(guī)矩”為話題的作文時，匠心獨運，別具一格，采用“故事新編”的形式，寫了一篇題目為阿Q改規(guī)矩的文章（文章大意：按照未莊的規(guī)矩，炒采時，姜應該切成絲，炒出的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪，他讓吳媽（他的妻子）做菜時把姜切成片放進去，菜熟后一嘗，覺得味道沒有什么兩樣。他想：這個破規(guī)矩還不是人制訂出來的嗎？規(guī)矩只是做事方法之一，改換規(guī)矩，事情仍然做得好。何必死守著老規(guī)矩呢？于是他又飄飄然起來，在街上邊跑邊喊“改規(guī)矩了！改規(guī)矩了！”）。這篇文章大膽運用逆向思維，通過虛構的阿Q的故事，說明了“不依老規(guī)矩，照樣成方圓”的道理。立意新穎深刻，同時，寫得饒有趣味。 中考話題作文文體創(chuàng)

57、新的形式，遠不止上面這些。除了上面介紹的這些文體外，還有不少的學生解放思想，更新觀念，大膽創(chuàng)新，把啟事、演講詞、辯論稿、會議紀要、廣告、報摘、新聞采訪錄、招標書、診斷書（病例報告）等各種文體，都運用到了話題作文的寫作中，給人耳目一新之感。我們也不妨去大膽地試一試。文體不限是話題作文的一個重要特點。但是，文體不限決不意味著不需要文體，文體像人的外衣一樣重要。作文時我們應該慎重考慮，給文章選擇合適而迷人的外衣-文體。根據(jù)我們閱卷的體會：文體新穎的文章往往容易獲得高分。各種文體都各有特點，同學們平時應多熟悉幾種文體，盡可能多掌握些文體，以便考試時從容地選擇最適合自己寫作心理和寫作特長的文體，更有創(chuàng)意地來表情達意。 文似看山喜曲不喜平，作文時根據(jù)材料、主題的需要，安排恰當?shù)慕Y構，往往能使文章更酷。如恰當?shù)剡\用倒敘能引人入勝、增強讀者閱讀的興趣；突破議論文三段論結構，縱橫捭闔、揮灑自如。文章的布局有法而無定法，考生完全可以根據(jù)需要推陳出新，創(chuàng)造發(fā)展。 二十七、小標題結構法 小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領在幾個小標題下， 有機組接成篇的結構方法。 如：2002年江蘇徐州市中考要求以“水”為話題作文。有個考生擬題水祭，頗具創(chuàng)意地以杜牧絕句清明中的四句詩作小標題，第一段以“清