一年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元 5 找找周圍的數(shù)_青島版

1、PAGE4 / NUMPAGES4第一單元 5 找找周圍的數(shù) 教學(xué)內(nèi)容:教材第23頁,找找周圍的數(shù)。 教學(xué)提示：讓學(xué)生在不同的生活場景中找數(shù),并結(jié)合具體情境分辨數(shù)的兩種意義,特別是生活中常見的門牌號、公交車號和運發(fā)動衣服上的編號等,是引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)的序數(shù)的意義最好的例子。最后讓學(xué)生在實實在在的生活情境中尋找數(shù),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力 1、通過尋找周圍數(shù)的實踐活動,深化對10以內(nèi)數(shù)的意義的認識,進一步體驗在現(xiàn)實生活中的 用途,初步建立數(shù)感。過程與方法： 經(jīng)歷尋找周圍數(shù)的過程,體會找數(shù)的方法,獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,養(yǎng)成與同伴合作的習(xí)慣,初步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和與同伴配合合

2、作的意識。情感、態(tài)度與價值觀：進一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：進一步認識0-10各數(shù)及其意義。教學(xué)難點：對0-10各數(shù)序數(shù)意義的認識。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、1-10的數(shù)字卡片學(xué)生準(zhǔn)備： 學(xué)具盒 教學(xué)過程：一新課導(dǎo)入：一、知識回憶：小朋友,到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)認識那些數(shù)字寶寶？學(xué)生答復(fù)：0-10.其實在現(xiàn)實生活中,到處都有數(shù)字寶寶的影子。今天,老師帶著大家一起找一找。教師板題設(shè)計意圖：教師開門見山,回憶知識,找一找生活中的數(shù)字。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二探究新知一、 想一想：提出問題：數(shù)字寶寶在我們生活中到處都是,我們應(yīng)該從那些地方找他們呢？引導(dǎo)學(xué)生討論,學(xué)生

3、在小組內(nèi)交流自己的看法。代表匯報：1可以在家里找2可以在學(xué)校找3可以在書上找4可以在上學(xué)的路上找教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果列出幾條切實可行的尋找范圍,比方可在學(xué)校里找,可以在家里找,可以在書上找,在上學(xué)的路上也可以找一找。不要到不平安的地方找二、找一找,說一說。可以將學(xué)生分成四個小組：家庭組、學(xué)校組、社會組和其它組,每組負責(zé)學(xué)習(xí)好一方面的數(shù)。課前布置,課余完成。各成員收集到生活中數(shù)后在課堂上小組內(nèi)交流整理,選派代表在課堂上進行全班交流。1請家庭組的發(fā)言人說一說在家里找到了那些數(shù)。學(xué)生：我在家里的 號碼上有數(shù)字；我家臥室的小鬧鐘上有數(shù)字；我家的掛歷上有數(shù)字；我在電視上也經(jīng)?？吹綌?shù)字2請學(xué)校組發(fā)言人說

4、一說找到的數(shù)。學(xué)生：我們課本上有數(shù)字,有頁碼數(shù)字。內(nèi)文上也有數(shù)字；有的學(xué)生穿的運動服上也有數(shù)字；我們的教學(xué)樓上每層樓梯上也有數(shù)字；樓層編號每個班級也有編號；班級編號學(xué)校的通告欄上也有數(shù)字3請社會組和其他組的成員發(fā)言。如：計算器上有數(shù)字, 上有數(shù)字,食品包裝袋上有數(shù)字,公交站牌上有數(shù)字,電子手表和鐘表上有數(shù)字,運動服上有數(shù)字,超市商品價格上有標(biāo)簽,在標(biāo)簽上有數(shù)字,等等。設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生先進行調(diào)查,整理在進行全班交流,增強了學(xué)生的參與意識。 三、穩(wěn)固新知：你還能在什么地方找到數(shù)。1、 同桌交流：找一找身體中的數(shù)說一說有幾個手指頭,幾只耳朵 2 、從自己喜歡的小動物身上找一找數(shù)。3、請同學(xué)們想一

5、想操場上還有哪些數(shù)？全班交流。學(xué)生在匯報的時候,教師可以隨機問一問這些數(shù)都表示什么意義？尤其是基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。設(shè)計意圖：再讓學(xué)生從自己身體上的找數(shù)、群眾場所中的數(shù)、家庭生活中的數(shù)、運動場中的數(shù)等。學(xué)生更能充分地感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊,初步體驗用數(shù)學(xué)的眼光欣賞世界,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。達標(biāo)反應(yīng)先數(shù)一數(shù),然后連線。將數(shù)字與實物聯(lián)系,加深對數(shù)字的認識345678910 二、在里填=,或7652888501三、哪種圖形多,在多的一行打。四、數(shù)數(shù)填填五.、按數(shù)的順序填空。 六、把下面各數(shù)從小到大排一排5 7 2 8 1 4 3 6 0 9 10五、課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)會了什么？有什么

6、感受？你認為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的知識,既是一種學(xué)習(xí)方法的滲透,又是對學(xué)生概括能力和語言表達能力。這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對自己很滿意？生：我學(xué)會了生活中到處都用到了數(shù)。生：我知道人們的生活離不開數(shù)。生：如果說我們的生活離開數(shù)字,那我們的生活根本無法生活。生：在剛剛發(fā)言時我受到了你的表揚。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié),是教師和學(xué)生一起進行總結(jié)的過程,使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識,把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西。自己對自己的及時評價,使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,培養(yǎng)孩子的自信和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。六布置作業(yè)一、 里可以畫幾個？畫一畫 與4相鄰的數(shù)是 和,比8大比10小的數(shù)是三、把2、8、0、6、

7、3、5、9按從大到小的順序?qū)懸粚?。四、?shù)一數(shù),填一填。(1)一共有( )只動物。(2)從左數(shù)排第( ).排第( )。(3)從左數(shù)排第( ),從右數(shù)第( )。(4)把右邊的三只動物圈起來 參考參考答案：一、 里可以畫幾個？畫一畫 二、與4相鄰的數(shù)是 5 和3,比8大比10小的數(shù)是9三、把2、8、0、6、3、5、9按從大到小的順序?qū)懸粚憽?( 9 ) ( 8 ) ( 6 ) ( 5 ) ( 3) ( 2 )四、數(shù)一數(shù),填一填。(1)一共有( 5 )只動物。(2)從左數(shù)排第( 1 ).排第( 4 )。(3)從左數(shù)排第( 2 ),從右數(shù)第( 4 )。(4)把右邊的三只動物圈起來 參考答案略 板書設(shè)計 5 找找周圍的數(shù) 家庭 號碼學(xué)校 樓層其他 公交車牌號 教學(xué)反思: 本課在知識上主要是溫習(xí)0-10各數(shù)及其意義,通過實踐活動到達進一步讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的母的。在教學(xué)中,教師要注意兩點,一是實踐活動的操作性,即要讓學(xué)生身臨其境,實實在