33十年后的禮物 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.#:第4頁(yè)33十年后的禮物 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.能借助拼音、工具書(shū)等瀆準(zhǔn)字音,進(jìn)一步擴(kuò)大自己的識(shí)字量。2.理解破折號(hào)在句子中的作用;能仿照課文,學(xué)習(xí)寫一句或幾句話。3.能正確有感情地朗讀課文讀懂課文內(nèi)容,理解大音樂(lè)家以奇妙的方式,信守了十年前的諾言,給別人送去了比任何東西都珍貴的禮物,體會(huì)人與人之間的真摯情感。4.背誦課文第3、4節(jié)或6、7、8節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.找重點(diǎn)詞句,理解大音樂(lè)家信守承諾的可貴品質(zhì),體會(huì)人與人的真情。2.有感情朗讀全文并能背誦假設(shè)干小節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.樂(lè)曲2.多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、交流引入，出示課題1.媒體出示：禮物齊讀2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“禮物的理解。提示：什么

2、時(shí)候送禮物?或禮物是指什么?3.過(guò)渡:今天我們要關(guān)注的這份禮物與眾不同,一起來(lái)看課題。4.提醒課題:33、十年后的禮物指名讀5.看了課題,腦海中是否升起小問(wèn)號(hào)了?學(xué)生質(zhì)疑預(yù)測(cè)問(wèn)題:1十年后的禮物是什么?2誰(shuí)送的禮物,送給誰(shuí)?3為什么要送禮物?二、帶著疑問(wèn),整體感知1.預(yù)習(xí)課文,要求：讀通課文,借助工具書(shū),認(rèn)識(shí)新字。2考慮解決剛剛提出的問(wèn)題。2.“資源共享平臺(tái)1交流認(rèn)識(shí)的新字詞,運(yùn)用多種方式理解含義。2指名交流“禮物是什么?3你覺(jué)得這是一件怎樣的禮物?假如你收到這樣的禮物你感覺(jué)如何?三、學(xué)習(xí)課文,體會(huì)情感過(guò)渡：達(dá)格妮收到禮物心情怎樣呢?學(xué)習(xí),朗讀課文1-3節(jié)1.媒體出示1、2、3節(jié)課文。師引讀2

3、.自讀1-3節(jié)找出有關(guān)詞句說(shuō)說(shuō)。3.交流出示,指導(dǎo)朗瀆。1突然,她坐直了身子,睜大了眼睛,她幾乎不相信自己的耳朵。2這是怎么一回事?這個(gè)有名的音樂(lè)家怎么會(huì)知道她的名字,而且將一支樂(lè)曲獻(xiàn)給她呢?3比較：她聽(tīng)到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥(niǎo)的鳴唱，牧童的笛聲她聽(tīng)到了喧嘩的森林，咆哮的大海，鳴唱的小鳥(niǎo)，吹笛的牧童應(yīng)該是哪一句?為什么?說(shuō)話：她還聽(tīng)到了1.過(guò)渡：哦!達(dá)格妮終于明白了,讓我們跟隨她進(jìn)入十年前的思緒二學(xué)習(xí),朗讀4-8節(jié)1.仔細(xì)默讀4、5節(jié),說(shuō)說(shuō)你知道了什么?2.師生合作朗讀4、5節(jié)。體會(huì)文中破折號(hào)的含義3.十年前的愉抉相遇，使她明白了引讀6-8節(jié)4.小組合作學(xué)習(xí)：1朗讀6-8節(jié)。2找找使你感動(dòng)的句子說(shuō)說(shuō)為什么這是比華美的衣服,比漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物?5.全班交流,指導(dǎo)朗讀1他信守了十年前的諾言,而且用這樣奇妙的方式。2他的樂(lè)曲會(huì)傳遍四方,也就將禮物送給了她!這是最好的禮物對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō).3她竭力抑制住嗚咽,彎下身子,把臉埋在雙手里。6.出示:這位十八歲的姑娘走到海邊,面對(duì)大海高聲說(shuō)：“生活啊!我愛(ài)你一一破折號(hào)的作用是什么7、過(guò)渡:讓我們隨著美妙的樂(lè)曲,一起回味這珍貴的禮物。師生合作朗讀全文四、總結(jié)、拓展1.“作業(yè)任你選背誦：4-5節(jié)或6-8節(jié)。寫話：1說(shuō)寫雙通道的內(nèi)容。2