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1、 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與計(jì)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與計(jì)劃記憶規(guī)律以及規(guī)律運(yùn)用于記單詞記憶規(guī)律以及規(guī)律運(yùn)用于記單詞由德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯由德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)遺忘曲線,研究發(fā)現(xiàn)遺忘曲線,遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始,而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。始,而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。他認(rèn)為他認(rèn)為“保保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)”,并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線,即著名的,并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線,即著名的“艾賓浩斯遺忘曲線艾賓浩斯遺忘曲線”。他在。他在1885年發(fā)表了他

2、的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,首先,實(shí)驗(yàn)者記憶年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,首先,實(shí)驗(yàn)者記憶100個(gè)個(gè)生單詞,不同時(shí)間的記憶量如圖所示:生單詞,不同時(shí)間的記憶量如圖所示:艾賓浩斯的時(shí)間間隔和記憶量關(guān)系艾賓浩斯的時(shí)間間隔和記憶量關(guān)系艾賓浩斯根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線:艾賓艾賓浩斯根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線,圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量,橫軸表示時(shí)間浩斯遺忘曲線,圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量,橫軸表示時(shí)間(天數(shù)天數(shù)),曲線表示記,曲線表示記憶量變化的規(guī)律。如下圖所示:憶量變化的規(guī)律。如下圖所示: 這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的

3、遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程很快,并且先快后慢。觀察曲線,你會(huì)發(fā)現(xiàn)程很快,并且先快后慢。觀察曲線,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知學(xué)得的知識(shí)在識(shí)在1天后,如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的天后,如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%。隨著。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數(shù)量也就減少。時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數(shù)量也就減少。 這是每個(gè)人記憶的規(guī)律!這是每個(gè)人記憶的規(guī)律!一.背誦單詞方法1 初記單詞時(shí)對(duì)每個(gè)單詞要求初記單詞時(shí)對(duì)每個(gè)單詞要求a)按照單詞的發(fā)音規(guī)律記單詞,動(dòng)手寫(xiě) addressb)讀單詞的英文發(fā)音 dres c)讀詞性 名詞,動(dòng)詞d)讀中文 n.

4、住址;網(wǎng)址;電子郵箱地址;稱呼;致詞; 講話;演講;談吐 v.稱呼;發(fā)表演說(shuō);提出;寫(xiě)地址;處理e)每個(gè)單詞按照這樣的順序操練5遍眼到眼到手到手到口到口到耳到耳到心到心到練習(xí)1)measure (熟義:n & v. 度量,量) n. 措施 The government has taken some further measures to do with the problem of pollution2)matter (熟義:n. 事情,問(wèn)題,麻煩事) n. 物質(zhì) v. 有關(guān)系,要緊 Matter has three states: solid, liquid and gas. Som

5、e things matter more than others. 2. 當(dāng)天記憶當(dāng)天記憶 a) 背完第一組(大約背完第一組(大約5分鐘)分鐘) b) 背第二組,背完立即返回第一組開(kāi)始復(fù)習(xí)(大背第二組,背完立即返回第一組開(kāi)始復(fù)習(xí)(大約幾十秒)約幾十秒) c)背第三組,背完,立即返回,第一,第二組開(kāi)背第三組,背完,立即返回,第一,第二組開(kāi)始復(fù)習(xí)(大約幾十秒)始復(fù)習(xí)(大約幾十秒) 將每5個(gè)單詞分為一組3 復(fù)習(xí)方法:復(fù)習(xí)方法:a)遮住中文釋義,盡力回憶該單詞的意思,幾遍下來(lái)都記不住的單詞可以做記號(hào)重點(diǎn)記憶。遮住中文釋義,盡力回憶該單詞的意思,幾遍下來(lái)都記不住的單詞可以做記號(hào)重點(diǎn)記憶。 復(fù)習(xí)目的:訓(xùn)練

6、自己快速反應(yīng)。在考試中能快速反應(yīng)自己能看到的單詞復(fù)習(xí)目的:訓(xùn)練自己快速反應(yīng)。在考試中能快速反應(yīng)自己能看到的單詞nowadays adv.現(xiàn)今現(xiàn)今;現(xiàn)在現(xiàn)在 gymnastics 體操體操;體能練習(xí)體能練習(xí) athletics 體育運(yùn)動(dòng)體育運(yùn)動(dòng);競(jìng)技競(jìng)技 stadium (露天大型)體育場(chǎng)(露天大型)體育場(chǎng) gymnasium ( gym ) 體育館體育館;健身房健身房 as well 也也;又又;還還 host 做東做東;主辦主辦;招待招待 n.主人主人 responsibility n.責(zé)任責(zé)任;職責(zé)職責(zé) olive 橄欖樹(shù)橄欖樹(shù);橄欖葉橄欖葉;橄欖枝橄欖枝;橄欖色橄欖色 wreath 花圈

7、花圈;花冠花冠;圈狀物圈狀物 replace vt.取代取代;替換替換;代替代替 motto 座右銘座右銘;格言格言;警句警句 b)讀一遍。讀一遍。4 注意事項(xiàng):注意事項(xiàng): a) 每天連續(xù)背每天連續(xù)背15個(gè)單詞,并完成復(fù)習(xí)任務(wù);個(gè)單詞,并完成復(fù)習(xí)任務(wù); b) 短時(shí)高頻:復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比記新詞重要,要反復(fù)高頻率短時(shí)高頻:復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比記新詞重要,要反復(fù)高頻率的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),再?gòu)?fù)習(xí);的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),再?gòu)?fù)習(xí); c)一個(gè)星期只休息一天一個(gè)星期只休息一天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)間周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五周六周六 周日周日學(xué)生學(xué)生11200102學(xué)生學(xué)生211111105 時(shí)間表(一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃)時(shí)間表(一個(gè)

8、星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃) 第第1天天. 15個(gè)新單詞個(gè)新單詞 第第2 天天 15個(gè)新單詞個(gè)新單詞 復(fù)習(xí)第復(fù)習(xí)第1天內(nèi)容天內(nèi)容 第第3天天15個(gè)新單詞個(gè)新單詞 復(fù)習(xí)第復(fù)習(xí)第1,2天內(nèi)容天內(nèi)容 第第4天天. 15個(gè)新單詞個(gè)新單詞 復(fù)習(xí)第復(fù)習(xí)第1,2,3天內(nèi)容天內(nèi)容 第第5 天天 15個(gè)新單詞個(gè)新單詞 復(fù)習(xí)第復(fù)習(xí)第1,2,3,4天內(nèi)容天內(nèi)容 第第6天天 15個(gè)新單詞,復(fù)習(xí)個(gè)新單詞,復(fù)習(xí)1,2,3,4,5天內(nèi)容天內(nèi)容 記?。簭?fù)習(xí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)新知識(shí)重要記住:復(fù)習(xí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)新知識(shí)重要學(xué)習(xí)計(jì)劃要求學(xué)習(xí)計(jì)劃要求 一,每天堅(jiān)持一,每天堅(jiān)持15-20個(gè)單詞個(gè)單詞二每天堅(jiān)持閱讀,培養(yǎng)語(yǔ)感,擴(kuò)大詞匯量。二每天堅(jiān)持閱讀,培養(yǎng)語(yǔ)感,擴(kuò)大詞匯量。三,上課跟上老師進(jìn)度,學(xué)會(huì)做筆記,將老師將的只要是自三,上課跟上老師進(jìn)度,學(xué)會(huì)做筆記,將老師將的只要是自己不懂的或者新知識(shí)全部動(dòng)手整理在筆記

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