2022七年級語文上冊第五單元17動物笑談教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 317 動物笑談教學(xué)目標(biāo)：1. 速讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括文中事件。2. 體味作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，品析比喻、擬人等修辭手法和細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。3.體會作者對生命的尊重及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：1.速讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括文中事件。2.體味作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，品析比喻、擬人等修辭手法和細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。課時安排：1課時教學(xué)方法：朗讀法、圈點(diǎn)批注法、研讀品味法、體驗(yàn)感悟法教學(xué)過程展示：一、新課導(dǎo)入勞倫茲說：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談，而他卻需要借助一枚指環(huán)。這事我也會，雖然我只能和幾種我特別熟悉的動物交談，但我可不需

2、要魔戒的幫助，這點(diǎn)他就不如我啦！活潑的生命完全無須借助魔法，便能對我們訴說至美至真的故事。大自然的真實(shí)面貌，比起詩人所能描摹的境界，更要美上千百倍?！边@節(jié)課，讓我們走進(jìn)動物笑談，聽聽他和哪些動物在交談，都談了哪些話題。二、走進(jìn)課文（一）資料助讀，了解作家作品及寫作背景。（展示課前預(yù)習(xí)）（二）初讀感知1速讀課文，找出本文的中心句，并用簡潔的語言概述文章內(nèi)容?！久鞔_】中心句：在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些妙事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。內(nèi)容概：本文通過敘述“我”與小鳧及鸚鵡“可可”之間的趣事，表現(xiàn)了科學(xué)工作者專注、忘我的精神以及對動物的關(guān)愛之情。2. 文章寫了哪四個有趣的

3、場景？作者對于這四個場景，用的篇幅筆墨是一致的嗎？【明確】學(xué)母水鴨叫聲，屈膝爬行；為喚回可可，在公眾場合模仿鸚鵡難聽的鳴叫聲；可可咬掉老教授身上的扣子，整整齊齊各排一堆；可可把鮮艷的毛線纏到門前的檸檬樹上。有詳有略，作者根據(jù)行文的重點(diǎn)和主旨決定詳略。略寫小鳧的代孵經(jīng)過和結(jié)果，詳寫自己動手做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)和自己養(yǎng)黃冠大鸚鵡“可可”的過程，詳略處理得當(dāng)，突出了重點(diǎn)對象。3怎樣理解“逗笑”的作用？試簡要分析第一段在全文中的作用。【明確】“逗笑”是全文的文眼，文章寫了與動物間好笑之事。在內(nèi)容上，交代文章的主要內(nèi)容，點(diǎn)明眾人對“我” 的不理解；在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，引出下文。（三）研讀品味研讀一：品味語

4、言要求：選文語言詼諧幽默，先默讀課文，圈點(diǎn)批注你比較欣賞的語句，再小組交流，然后全班展示評議。【討論展示】要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。作者用擬人的手法來寫小鳧，以人的心理來揣測小鳧的行為，充滿了人情味，可見他是多么喜愛這些小動物。那個星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒??！拔摇钡墓终Q行為和暗自得意的心理與游人不解的神情形成強(qiáng)烈的反差，令人讀來忍俊不禁。一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著

5、頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲，而那些小鴨子卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。細(xì)節(jié)描寫。“屈”“彎”“低”“爬”“看”“叫”等動詞生動地描繪出“我”模仿母鴨爬行的姿態(tài)；“一大把胡子的大男人”具有調(diào)倪的意味，幽默談諧的語言拉近了作者和讀者的距離，給人以親切感。我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。細(xì)節(jié)描寫。句中“彎”“蹣跚”“抓”幾個動詞生動準(zhǔn)確地寫出了可可的惡作劇讓父親很尷尬，讓人讀了忍俊不禁。研讀二：質(zhì)疑探究要求：找出你在文本閱讀中產(chǎn)生的疑惑，提出有價值的問題，小組內(nèi)合作探究，然后全班交流展示。1. 為什么艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子

6、了？【討論展示】因?yàn)椤拔摇碧珜Ｗ⒂趧游镄袨閷W(xué)研究工作，完全忘記了自己身處的環(huán)境，和動物儼然融為一體。而“我”在研究動物的過程中為了更好地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)常會做出一些在旁人看來十分怪誕的行為。因此艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子，這也從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、專注、忘我的態(tài)度。2.這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？【討論展示】本文的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。同時也拉近與讀者的距離，調(diào)動讀者和的閱讀興趣。3.“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？”一個感嘆，兩個反問，反

7、映了此時“我”怎樣的心理活動？【討論展示】一個方面為“可可”的飛行感到驕傲，另一個方面又對它的即將離去戀戀不舍。（四）深入理解1. 你怎么看待作者的行為？【明確】作者勞倫茲是一位細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，這些為求知而不顧世俗體面尊嚴(yán)的行為正是體現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)。同時，他是一個極富愛心的人，否則他和小水鴨、大鸚鵡之間就不會有那么多動人的故事。他能容忍動物的本性，盡其所能地理解它們的生存需求。他仁慈而又極富耐心，用行動告訴我們應(yīng)怎樣善待生命。“你對大自然知道得越多，就會更深刻、更持久地為它的真相所感動。”康拉德勞倫茲所羅門王的指環(huán)2.學(xué)習(xí)本課，我們可以受到什么啟發(fā)？【明確】我們要平等對待和尊重其他生命。越走近

8、自然，才會越熱愛和敬畏自然。動物是人類的朋友，我們要關(guān)愛動物，尊重它們，保護(hù)它們，與它們和諧相處。勞倫茲觀察動物的行為，啟示我們無論干什么事，都要全身心地投入。我們要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。只有仔細(xì)觀察，積極思考，才能認(rèn)識我們周圍的世界，豐富我們的頭腦，開闊我們的眼界。（五）拓展延伸那生活中，你最熟悉哪一種動物呢？你們之間有什么趣事呢？請分享給大家。要求：先自己寫一寫，再給同學(xué)說一說。師生評價。（六）課堂小結(jié)動物笑談文章通過記敘“我”和動物之間發(fā)生的趣事，生動地描繪了“我”與動物之間相互信任、平等共處的生活情景，字里行間流露出愛心和人類與動物和諧相處的渴望，表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和崇高的科學(xué)精神，體現(xiàn)出作者對動物的尊重與熱愛。（七）課堂板書三、布置作業(yè)學(xué)習(xí)課文中的寫作方法，仔細(xì)觀察一種或幾種小動物，并把你的觀察結(jié)果記錄下來，與同學(xué)們交流。(300字左右)四、推薦閱讀篇目所羅門王的指環(huán)五、教學(xué)反思教讀本課，我有如下心得與反思：1.七年級的學(xué)生，平時較少接觸科普類的文章，本文篇幅又略長，部分內(nèi)容和詞句理解起來有一定的難度。教學(xué)過程中，很有必要引導(dǎo)學(xué)生在自讀時采取閱讀批注、