霍市一中教學(xué)教研工作計(jì)劃

1、下載文檔自由編輯打印PAGE6 / NUMPAGES6下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印霍市一中教學(xué)教研工作計(jì)劃 （20112012學(xué)年第一學(xué)期） 本學(xué)期，力求以“創(chuàng)建四個(gè)一中”的工作思路為指導(dǎo)，深入貫徹教體局教有關(guān)文件精神以及學(xué)校工作計(jì)劃。以“有效教學(xué)、規(guī)范管理”教學(xué)思路為依據(jù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。一、教學(xué)常規(guī)管理工作1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，根據(jù)霍市一中課堂教學(xué)改革綱要，各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)集體備課的流程，每周每學(xué)科集體備課一次，定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，通過備課確定每節(jié)課的知識(shí)清單和針對(duì)性訓(xùn)練

2、。通過集體備課，教師依托網(wǎng)絡(luò)資源和手中教師用書,命制基礎(chǔ)訓(xùn)練,能力提高的分層次訓(xùn)練題,精選重組,命制試題,使訓(xùn)練檢測(cè)更有針對(duì)性和實(shí)效性,形成具有學(xué)校特色的教輔資料.。年級(jí)主任和校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)進(jìn)入備課組進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，突出集體備課的實(shí)效性。2、課堂教學(xué)中圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”和“五字教學(xué)法”以及高三“五段式復(fù)習(xí)模式”各年段上好展示課，示范課和研討課。堅(jiān)持授課前和授課后，備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師對(duì)進(jìn)行充分研討，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。完善并并歸檔整理自治區(qū)重點(diǎn)課題新課程理念下的導(dǎo)看說記練的過程性材料。通過隨機(jī)巡課，班級(jí)教學(xué)日志對(duì)全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了監(jiān)控。繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施教師課堂教學(xué)內(nèi)容清單制，每一節(jié)課

3、要有一份知識(shí)清單，每周上傳到教務(wù)處文檔一次，據(jù)知識(shí)清單進(jìn)行教材知識(shí)檢測(cè)，并組織進(jìn)行了課本知識(shí)接力賽，對(duì)接力賽成績(jī)進(jìn)行了公示，并對(duì)課本知識(shí)掌握情況進(jìn)行了反饋和總結(jié)。建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。普通班，實(shí)行雙六十標(biāo)準(zhǔn)。一是課本知識(shí)檢測(cè)，班級(jí)平均分以六十分為參照系，二是及格率以百分之六十為參照系。實(shí)驗(yàn)班，實(shí)行雙優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。一是課本知識(shí)檢測(cè)，班級(jí)平均分要達(dá)到八十五分，二是優(yōu)秀率要達(dá)到百分之八十五，及格率要達(dá)到百分之百。3、繼續(xù)施行名師、學(xué)科帶頭人、部分領(lǐng)導(dǎo)與其他教師結(jié)對(duì)子工作。名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)一線領(lǐng)導(dǎo)，要在本學(xué)科中選擇一名教師結(jié)成對(duì)子。結(jié)對(duì)子雙方每周互聽對(duì)方不少于一節(jié)課，聽課之前要進(jìn)行授課內(nèi)容的講授研討，

4、并做好記錄，備查。對(duì)新教師制定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，指定定導(dǎo)師。對(duì)結(jié)對(duì)子情況進(jìn)行階段性總結(jié)，召開研討會(huì)，分析會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，分享成果。4、通過月常規(guī)檢查及與學(xué)生滿意度調(diào)查，督促教師留批作業(yè)情況，作業(yè)更具有針對(duì)性和實(shí)效性，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)、保證質(zhì)量完成作業(yè)，教師及時(shí)批改和講評(píng)。在培優(yōu)補(bǔ)差方面，建立教師和學(xué)生“一對(duì)一幫扶”制度，每周本著感召、激勵(lì)、矯正的原則與幫扶學(xué)生交流、談話、輔導(dǎo)一次，做好幫扶記錄。5、為了進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的及時(shí)鞏固和有效積累，高考科目繼續(xù)實(shí)施“63220”知識(shí)鞏固辦法，對(duì)高考科目每天安排三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，每科有20分鐘鞏固時(shí)間，各班要根據(jù)班級(jí)具體情況制定課表，通報(bào)給了各任課教

5、師。進(jìn)一步落實(shí)了進(jìn)班輔導(dǎo)制度，利用自習(xí)課每周進(jìn)入所教班級(jí)至少輔導(dǎo)兩次，及時(shí)幫助學(xué)生解決疑難問題，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究熱情，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)。6、各學(xué)科根據(jù)同層次或同進(jìn)度及時(shí)有效的統(tǒng)一組織單元測(cè)試，進(jìn)行學(xué)科單元驗(yàn)收，認(rèn)真完成從命題到批改、講評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，定期進(jìn)行學(xué)科教材基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，并把檢測(cè)成績(jī)與教師績(jī)效相聯(lián)系。依據(jù)考試和檢測(cè)分析結(jié)果，結(jié)合班級(jí)情況，召開班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，修訂各科教學(xué)要求與教學(xué)進(jìn)度。7、通過與學(xué)生座談，了解教師留批作業(yè),周測(cè)月考,課下輔導(dǎo)情況，聽取學(xué)生對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、教學(xué)管理、教師工作的意見，并及時(shí)向相關(guān)教師進(jìn)行反饋。繼續(xù)細(xì)化和完善與績(jī)效工資改革相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)月檢查

6、和月公示，規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)工作，力求每位教師教學(xué)工作務(wù)實(shí)、高效。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德建設(shè)以學(xué)生為本，要以了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生為重點(diǎn)，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家訪工作。繼續(xù)施行教師和學(xué)生“一對(duì)一幫扶”制度并要求教師做好師生談話記錄。要繼續(xù)實(shí)行學(xué)生評(píng)教制度，教師要盡可能利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)接近學(xué)生、了解學(xué)生、做學(xué)生的知心朋友，真正的關(guān)愛學(xué)生，從而贏得學(xué)生的尊重。2、嚴(yán)明勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化坐班制。繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)一著裝上班制，除周六以外的上班時(shí)間穿校服佩領(lǐng)帶、戴校徽上班，教學(xué)部門要檢查，不按要求做的，要核減績(jī)效考核分。要嚴(yán)明上下班時(shí)間，對(duì)于違紀(jì)人員及時(shí)下達(dá)違紀(jì)通知單。實(shí)行每周網(wǎng)

7、絡(luò)監(jiān)控查崗制度，依據(jù)性質(zhì)（遲到、課前遲到、中途脫崗、早退）限定查出底線。對(duì)于遲到或早退實(shí)行倒推制，也即查到一次前一區(qū)間全部按遲到處理。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用管理，對(duì)違反計(jì)算機(jī)管理制度的要嚴(yán)格處理。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師執(zhí)教水平。依據(jù)新課改高考試題模式，對(duì)部分教師進(jìn)行專業(yè)考試，達(dá)不到優(yōu)秀等級(jí)的要補(bǔ)考。舉辦教學(xué)競(jìng)賽和優(yōu)秀教師展示課，及開展說課競(jìng)賽。將組織利用知識(shí)清單進(jìn)行試題命制競(jìng)賽。通過組織教師開展讀書活動(dòng)來加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用基礎(chǔ)教育理論、現(xiàn)代教育理論來武裝教師頭腦。為課改提供理論支持。繼續(xù)創(chuàng)辦教師視線，通過這個(gè)載體，總結(jié)和借鑒了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及當(dāng)代教育思想。通過加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期教師

8、寫6000至8000字的學(xué)習(xí)筆記。開展具有針對(duì)性、實(shí)效性的校本培訓(xùn)，有制度、計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。加強(qiáng)本學(xué)科的教學(xué)研究，提高專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)名、優(yōu)教師培養(yǎng)、管理，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。各教研組圍繞被自治區(qū)立項(xiàng)的重點(diǎn)課題新課程理念下的“五字教學(xué)法”研究與實(shí)踐積極探索，認(rèn)真撰寫教研論文。4、完善考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。在教師業(yè)績(jī)考評(píng)中將以學(xué)生課本知識(shí)檢測(cè)成績(jī)?yōu)橹?，以此來引?dǎo)各位一線教師在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)重視基本概念、基本規(guī)律、基本方法的教學(xué)，重視學(xué)生知識(shí)的鞏固、中學(xué)生學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。5、堅(jiān)持執(zhí)行以備

9、課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科管理體系，發(fā)揮教研組備課組職能。6、依據(jù)上級(jí)教師崗位設(shè)置意見，本學(xué)期將細(xì)化各級(jí)教師崗位，其中，高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例，嚴(yán)格按上級(jí)歸定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在“定員、定崗、定責(zé)”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)履職考核和聘后管理。專業(yè)技術(shù)聘任結(jié)束后，將根據(jù)聘任結(jié)果建立學(xué)校教師職級(jí)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，從而，強(qiáng)化教師職級(jí)管理，建立激勵(lì)與約束系統(tǒng)。三、細(xì)化高三教學(xué)管理工作，確保備考工作扎實(shí)、有效。1、成立高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開協(xié)調(diào)會(huì)議，對(duì)備考工作進(jìn)行安排部署，通過階段總結(jié)與反饋，及時(shí)對(duì)備考工作進(jìn)行矯正。2、明確奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)師生動(dòng)力。根據(jù)前三年高考情況制定2012屆高考質(zhì)量目標(biāo)

10、。把高考指標(biāo)按三個(gè)批次細(xì)化分解到各班，各班班主任也要求本班的學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力制訂出自己的奮斗目標(biāo)，各班匯總在教室里張貼。校區(qū)各班匯總，張貼在最顯眼的地方。這樣學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)用目標(biāo)鞭策自己不斷努力，不斷進(jìn)步。年級(jí)組在每次考試結(jié)束后，將學(xué)生成績(jī)張榜公布，并通報(bào)相關(guān)教師針對(duì)優(yōu)生弱科情況進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)；各班對(duì)本班一、二、三本上線情況進(jìn)行通報(bào)，促使其向更高目標(biāo)沖擊。3、突出備考過程的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。各備課組組織教師加強(qiáng)四個(gè)研究。一是研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，比較異同，突出重點(diǎn)把握標(biāo)高。二是研究教材，注重智能性和可考性，把握基礎(chǔ)點(diǎn)、能力點(diǎn)和突破點(diǎn)，強(qiáng)化變式訓(xùn)練，做到融會(huì)貫通。三是研究學(xué)生，確立面向全體

11、的思想，分層施教，注重學(xué)生的時(shí)代特征和個(gè)性品質(zhì)，狠抓學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。四是研究試題把握共性和個(gè)性，重視變化和新意，揣測(cè)趨勢(shì)和走向，探究出題技巧，加強(qiáng)自主命題訓(xùn)練。加強(qiáng)集體備課。在集體備課中研究考綱，高考趨勢(shì)，復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考試，充分發(fā)揮集體備課組的作用，打好整體戰(zhàn)。按著“回顧展示-查漏補(bǔ)缺-強(qiáng)化鞏固-反饋檢測(cè)訓(xùn)練拓展”的五段式復(fù)習(xí)法建立復(fù)習(xí)課教學(xué)常模。我們要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，做到科學(xué)合理，講練結(jié)合，講練到位，以練為主，詳略得當(dāng)，少時(shí)高效。落實(shí)備批檢查制度。為了加強(qiáng)教學(xué)工作檢查的實(shí)效性，從校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)到年級(jí)主任，分別負(fù)責(zé)檢查幾個(gè)不同學(xué)科的備批情況，掌握教師復(fù)習(xí)備考的第一手材料，

12、確保復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量和進(jìn)度。落實(shí)考試制度，控制考試頻率。第一輪復(fù)習(xí)期間，按知識(shí)的章節(jié)順序，以備課組為單位落實(shí)單元考；按時(shí)間順序，每月進(jìn)行一次月考。單元考與月考可以合并，保證復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行。級(jí)重視體、藝生的專業(yè)輔導(dǎo)和文化復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取雙上線。4、努力營(yíng)造備考環(huán)境高三年級(jí)圍繞備考文化，以高考目標(biāo)、班級(jí)備考口號(hào)、廊柱上激勵(lì)性名言警句、懸掛階段性備考標(biāo)語、懸掛高考倒計(jì)時(shí)牌、階段性學(xué)星推介、月考學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選、月考優(yōu)勝個(gè)人公示等形式，激發(fā)學(xué)生斗志，濃化備考氛圍。以觀看勵(lì)志報(bào)告錄象、考試總結(jié)表彰、階段備考動(dòng)員、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)、班級(jí)主題班會(huì)等形式，不間斷高密度激發(fā)備考熱情，排除備考困惑。年級(jí)要通過學(xué)生動(dòng)員會(huì)、專

13、題報(bào)告會(huì)等方式激發(fā)斗志，指點(diǎn)迷津。以“點(diǎn)燃激情，勵(lì)志苦學(xué)”為主題，印發(fā)了一系列學(xué)習(xí)材料。各班級(jí)要將勵(lì)志教育做到細(xì)處，做到實(shí)處，使之常態(tài)化。要求各班指導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地設(shè)立高考奮斗目標(biāo)。然后將其細(xì)化，設(shè)立階段目標(biāo)。分階段設(shè)立座右銘，在學(xué)生中廣泛開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手賽活動(dòng)。奮斗目標(biāo)上墻，精心設(shè)計(jì)標(biāo)語橫幅營(yíng)造濃厚的備考氛圍。一周一小結(jié)，一月一次學(xué)情反饋。分階段盤點(diǎn)得失，結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化策略，擴(kuò)大效益。堅(jiān)持每日一句勵(lì)志名言，每周一則勵(lì)志故事，每月一期板報(bào)。5、培優(yōu)補(bǔ)差工作。各科教師要通力合作，定期召開學(xué)生會(huì)診會(huì)，找增分點(diǎn)、找弱項(xiàng)，確保尖子學(xué)生“強(qiáng)科更強(qiáng)、弱科提高”，對(duì)于學(xué)生存在的弱科或弱項(xiàng)，要認(rèn)真分

14、析，集中時(shí)間搞突擊，進(jìn)行學(xué)科專項(xiàng)強(qiáng)化和專題強(qiáng)化訓(xùn)練，確保應(yīng)頭趕上，要加強(qiáng)平時(shí)個(gè)別指導(dǎo)，每日的尖子生指導(dǎo)要做到四落實(shí)：內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)。所落實(shí)的內(nèi)容既要有普遍性又要有針對(duì)性，切實(shí)提高指導(dǎo)的有效性。要召開尖子生學(xué)情分析會(huì)，要求每個(gè)教師要寫出所教學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與不足，拿出下一步指導(dǎo)的具體意見和預(yù)期達(dá)成目標(biāo)。建議成立尖子班，改變?nèi)娉鰮舻穆纷樱试S學(xué)生選幾個(gè)學(xué)科，試行集中精力重點(diǎn)突破，以保證總分的最大化。班主任和科任教師對(duì)臨界生分類集中開會(huì)或個(gè)別談心，實(shí)行“七多”進(jìn)行幫扶課上多提問，課下多輔導(dǎo)，作業(yè)多面批，方法多指導(dǎo)，生活多關(guān)心，弱課多輔導(dǎo)，斗志多激勵(lì)，確保大面積豐收。（四）學(xué)生

15、競(jìng)賽為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍教學(xué)氣氛，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，本學(xué)期舉辦高一年級(jí)語、數(shù)、英學(xué)科競(jìng)賽，高二年級(jí)舉辦數(shù)學(xué)、物理學(xué)科競(jìng)賽，高三年級(jí)舉辦綜合科競(jìng)賽，各備課組長(zhǎng)精心組織，周密安排，通過競(jìng)賽按不同層次班級(jí)設(shè)立集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)并進(jìn)行表彰。（五）進(jìn)一步完善音、體、美和實(shí)驗(yàn)、電教工作。1、根據(jù)我校生源特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)音體美特長(zhǎng)生的教學(xué)管理,突出特長(zhǎng)教學(xué),作為提高升學(xué)率的其中一個(gè)突破口,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),強(qiáng)化管理,作好音體美特長(zhǎng)生的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)學(xué)生參加多類形式的比賽,展示我校特長(zhǎng)生培養(yǎng)成果，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。2、提高實(shí)驗(yàn)要求，加強(qiáng)檢查。學(xué)生實(shí)驗(yàn)必須到實(shí)驗(yàn)室去做，二至三人一組，每個(gè)學(xué)生必須親手做實(shí)驗(yàn)。學(xué)

16、生做完實(shí)驗(yàn)后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率要求達(dá)到100%，演示實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到95%。有實(shí)驗(yàn)的備課組寫出詳實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，備課組長(zhǎng)整理上交教務(wù)處一式兩份，教務(wù)處對(duì)理、化、生教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況要每月抽查一次。抽查要與實(shí)驗(yàn)管理員的實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告相結(jié)合。3、加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)提高工作,力爭(zhēng)所有教師能在教學(xué)中必要之處使用多媒體課件教學(xué),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),多媒體的管理與維護(hù),最大限度滿足教師教學(xué)的需要。新的學(xué)期，給我們帶來新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求。我們堅(jiān)信有全體教師腳踏實(shí)地，加強(qiáng)協(xié)作，開動(dòng)思想，勤奮工作，我校的教學(xué)教研工作一定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)

17、階。 霍市一中 2011年9月20112012學(xué)年度第一學(xué)期 教學(xué)部門行事歷月份周次主要工作內(nèi)容九月第1周8.299.2學(xué)習(xí)委員會(huì)議。尖子生任課教師會(huì)議。審核備課組工作計(jì)劃、集體備課計(jì)劃、個(gè)人工作計(jì)劃。分年級(jí)學(xué)生會(huì)議。高二、高三尖子生上課。制定本學(xué)期學(xué)生競(jìng)賽計(jì)劃。第2周9.59.9高三復(fù)習(xí)模式研討課。教師視線編委組稿。分年級(jí)教師會(huì)議。第3周9.1216集體備課檢查。備課組長(zhǎng)會(huì)議。高三第一次質(zhì)量檢測(cè).第4周9.19-23校本培訓(xùn)專題講座?；A(chǔ)年級(jí)教材基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。教師視線第一期出版。高三質(zhì)量分析。第5周9.26-9.30高二年級(jí)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。十月第6周10.3-7國(guó)慶放假第7周10.10-14教學(xué)常規(guī)檢查、公示。教師學(xué)習(xí)筆記檢查。第8周10.17-21研討課總結(jié)。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。期中考試命題會(huì)議。教師視線第二期出版。第9周2428期中考試。高三第二次質(zhì)量檢測(cè)。十一月第10周10.314