傳單設(shè)計(jì)教學(xué)

1、第9頁(yè) 共9頁(yè)傳單設(shè)計(jì)教學(xué)傳單營(yíng)銷 如何發(fā)傳單 發(fā)傳單的技巧傳單派發(fā)方式有： 1、十字路口插車； 2、社區(qū)掃樓；3、地鐵口、商超門口派單； 4、高校傳單派發(fā)；傳單派發(fā)技巧：發(fā)傳單派發(fā)作為一種最有生命力的廣告模式,主要是通過(guò)人的直接行為來(lái)進(jìn)行推廣.派發(fā)傳單最關(guān)鍵的三要素:法,策,人決定了廣告的效果.【一】:發(fā)傳單要有明確的組織性和紀(jì)律性,而非個(gè)體的單兵作戰(zhàn),隨意行為; 【二】:發(fā)傳單要針對(duì)目前群體和目標(biāo)區(qū)域制定整體的,合適的派發(fā)規(guī)劃; 【三】:傳單派發(fā)人員和目標(biāo)之間不僅僅是一種交與接,甚至硬塞的交流,而是通過(guò)肢體,眼神,語(yǔ)言的交流來(lái)推廣傳單；廣垣傳媒擁有目前最具規(guī)模、最專業(yè)的傳單派發(fā)、DM直投網(wǎng)

2、絡(luò)平臺(tái)-中國(guó)傳單網(wǎng)持續(xù)致力于傳單派發(fā)的探索.打造全國(guó)最敬業(yè)、最誠(chéng)信、最有效、最高性價(jià)比的傳單派發(fā)團(tuán)隊(duì)!竭誠(chéng)為每位顧客服務(wù).在營(yíng)銷手段日益多元化的今天，還在談單張，似乎顯得有些不合時(shí)宜。不過(guò)我們卻不能因此而忽略了這一營(yíng)銷利器的巨大作用。以朋友所在的公司來(lái)看，在過(guò)去的一年中，僅投放了不到80萬(wàn)的媒體廣告費(fèi)用，但憑借20幾萬(wàn)的單張派發(fā)費(fèi)用，年銷售額就做到了1.2個(gè)億。原因?yàn)楹?？我想是值得我們營(yíng)銷人思考的。單張的派發(fā)，或者會(huì)有人認(rèn)為那是件沒(méi)有什么技巧的工作，不就是在大馬路上把手上的紙張?jiān)谡f(shuō)了聲“您好”的時(shí)候遞給陌生人，然后最多再說(shuō)聲“謝謝”嘛。要是這樣想，那么你就是個(gè)只會(huì)遵守而不知?jiǎng)?chuàng)新的營(yíng)銷執(zhí)行者了。

3、單張傳單派發(fā)雖然只涉及到：傳單內(nèi)容、派發(fā)時(shí)間、派發(fā)地點(diǎn)和派發(fā)方式四個(gè)問(wèn)題，但這四個(gè)問(wèn)題卻全部關(guān)系到你的單張究竟能否產(chǎn)生作用，你的費(fèi)用投入是否有產(chǎn)出這個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：傳單內(nèi)容任何一個(gè)單張，都需要傳遞一定的內(nèi)容，都會(huì)面對(duì)一定的閱讀者。因此單張的內(nèi)容決定了閱讀者會(huì)否閱讀它。而需要閱讀者喜歡閱讀這份單張的話，那單張?jiān)趦?nèi)容上必須具有新穎性、知識(shí)性；在設(shè)計(jì)上必須具有吸引力，能在第一時(shí)間讓閱讀者有繼續(xù)讀下去的欲望。這需要單張的寫作者和設(shè)計(jì)者具有基本的廣告素養(yǎng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，單張的正面可以是那種為了吸引眼球而具有很強(qiáng)創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)，但背面，就必須是該單張要傳遞的信息內(nèi)容，不過(guò)在不扭曲信息基本意思的前提下，也同樣

4、應(yīng)該考慮如何吸引閱讀者繼續(xù)閱讀下去這個(gè)問(wèn)題。但目前的多數(shù)單張，都太在乎自己的內(nèi)容，而忽略了閱讀者是否愿意閱讀這個(gè)問(wèn)題，胡子每天上班的時(shí)候，在家到公司的路上，至少可以收到四、五份單張，但所有的單張都密密麻麻的排滿了字，看得眼睛發(fā)花，哪里還有心思仔細(xì)看？當(dāng)然，如果你的單張是那種具有一定公益性的內(nèi)容比如列車時(shí)刻表什么的，就沒(méi)所謂。第二個(gè)問(wèn)題：傳單派發(fā)時(shí)間目前我們可以見(jiàn)到的多數(shù)派單員，在派單時(shí)間的選擇上一般是上下班的高峰時(shí)期，在行人匆匆的時(shí)候，攔路向行人派發(fā)。所以常?？梢砸?jiàn)到派單員使出渾身解數(shù)想把傳單派發(fā)給路人，而路人則左躲右閃的不愿意受到干擾。原因很簡(jiǎn)單，無(wú)論是上班還是下班，我們都忙，上班忙著趕到公

5、司，不要遲到，被扣錢；下班忙著回家做晚餐或者約朋友。從行為心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們都有一個(gè)目標(biāo)要達(dá)成的時(shí)候，是最不愿意被人干擾的，而在我們上下班的路上，派單員就是一個(gè)干擾我們達(dá)到目標(biāo)的因素，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)躲閃就是正?，F(xiàn)象了，而且也必定不會(huì)對(duì)派單員有什么好感。久而久之讓民眾對(duì)派單員都產(chǎn)生了厭惡，就如同現(xiàn)在的廣告一樣，大家逐漸產(chǎn)生適應(yīng)性，逐漸無(wú)動(dòng)于衷，逐漸讓單張失去效用。知道了單張?jiān)谂砂l(fā)時(shí)間上不應(yīng)該選擇上下班的高峰時(shí)間這個(gè)時(shí)候人雖然多，但有效率卻極低。那么有更好的時(shí)間選擇沒(méi)？以胡子的經(jīng)驗(yàn)和行為心理學(xué)研究結(jié)果來(lái)看，人只有在一種情況下會(huì)對(duì)陌生人給自己的文件有興趣看：就是他本來(lái)就很無(wú)聊的時(shí)候。那么什么時(shí)候

6、是無(wú)聊的時(shí)候呢？作為一個(gè)上班族，有兩個(gè)時(shí)間：一是在等車的時(shí)候?，F(xiàn)在的城市在上下班高峰時(shí)期，公共汽車是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的，這樣勢(shì)必就要讓上班族花費(fèi)大量的時(shí)間去在車站做無(wú)聊的等待，這個(gè)時(shí)候，如果你的單張可以派發(fā)到他們的手上，那么其有效達(dá)到率和被閱讀率自然就要高很多；二是吃飯前的等待時(shí)間。一般在所謂的商務(wù)區(qū)，總有很多的小飯館，而這些小飯館一天中的營(yíng)業(yè)高峰時(shí)期也只在午餐和下班后的晚餐時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)有很多人要排隊(duì)等候，要是你的單張能在這個(gè)時(shí)候，適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)，也必定會(huì)有好效果。第三個(gè)問(wèn)題：傳單派發(fā)地點(diǎn)。時(shí)間要選擇閱讀者的無(wú)聊時(shí)間，那么地點(diǎn)就要選擇他們的被動(dòng)接受地點(diǎn)：如車站、飯館等。在這些地點(diǎn)，閱讀者是沒(méi)有

7、任何選擇的，他要坐車就得去車站當(dāng)然，打的不算，哈哈。要吃飯就得去飯館。而這兩個(gè)地方，都可能需要等待，等待就必然產(chǎn)生無(wú)聊的情緒，無(wú)聊的時(shí)候就需要時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，而閱讀，會(huì)讓時(shí)間過(guò)得更快。一般的傳單單張派發(fā)方式是派單員在路上攔截路人，把傳單單張派發(fā)出去，好一點(diǎn)的傳單派發(fā)員可能還會(huì)介紹下，一般的就是一言不發(fā)了。但這兩種方式其實(shí)都不算好，真正最合適的派單方式是不讓閱讀者知道這是別人派發(fā)的單張，而以為是這個(gè)地方原本就有的東西。以飯館為例，如果我們?cè)谌思页燥埖臅r(shí)候進(jìn)去派發(fā)，估計(jì)結(jié)果是被人趕出來(lái)，但要是我們可以在大量顧客進(jìn)店吃飯前，就把單張全部在飯館的餐桌上擺好，那么消費(fèi)者就會(huì)認(rèn)為這是店內(nèi)的東西，在等待的時(shí)候閱

8、讀起來(lái)就不會(huì)有抗拒心理。當(dāng)然，在進(jìn)店派發(fā)之前，必須和店主搞好關(guān)系，不過(guò)作為一個(gè)個(gè)體私營(yíng)的飯館老板，只要你給好處，他就不會(huì)不讓你做，再說(shuō)你的單張?jiān)诔燥埖娜顺酝旰筮€可以用來(lái)收拾飯桌上的垃圾，對(duì)老板而言未必不是好事。教學(xué)特色一、快樂(lè)教學(xué)享受音樂(lè)美晨音樂(lè)培訓(xùn)成立的初衷，就是要讓每一個(gè)學(xué)音樂(lè)的孩子從中體會(huì)到快樂(lè)，將培養(yǎng)孩子的興趣和主動(dòng)性放在第一位，遠(yuǎn)離“家長(zhǎng)逼迫、孩子痛苦”的怪圈。如果學(xué)音樂(lè)的過(guò)程讓孩子痛苦，那何談音樂(lè)修養(yǎng)呢？所以我們永遠(yuǎn)是第二好的老師，因?yàn)樽詈玫睦蠋熓桥d趣！ 二、教材進(jìn)度量身定制美晨音樂(lè)主打一對(duì)一教學(xué)，每個(gè)學(xué)員對(duì)音樂(lè)的理解能力受年齡和環(huán)境等多方面影響，沒(méi)有一種教學(xué)進(jìn)度是適合每個(gè)學(xué)員的，

9、所以我們會(huì)針對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行量身定制的教學(xué)，既保留學(xué)習(xí)興趣又保證教學(xué)效果。同時(shí)我們每位老師也是限額收學(xué)員，因?yàn)槲覀冎蛔非筚|(zhì)，不求量。三、教學(xué)表格成果展示為解決家長(zhǎng)“孩子能否學(xué)會(huì)”的最大顧慮，美晨音樂(lè)為每位學(xué)員在入學(xué)時(shí)都建立一個(gè)教學(xué)內(nèi)容表，清晰列出每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，一學(xué)期能學(xué)會(huì)的內(nèi)容，并在每節(jié)課后會(huì)有成果展示環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在看到孩子的成長(zhǎng)。 四、時(shí)間自由條件靈活美晨音樂(lè)會(huì)按學(xué)員的交費(fèi)順序，優(yōu)先讓靠前的學(xué)員選擇上課時(shí)間，若期間有特殊情況，可以給予一定的課時(shí)順延。同時(shí)我們也為距離較遠(yuǎn)或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間接送的學(xué)員提供上門一對(duì)一教學(xué)，讓時(shí)間和距離不再阻礙對(duì)音樂(lè)的喜好。我們還為初次接觸美晨音樂(lè)的學(xué)員提供四節(jié)課

10、一收費(fèi)的選擇，放下您顧慮的同時(shí)，也給孩子和老師一個(gè)機(jī)會(huì)。鋼琴培訓(xùn)班1、鋼琴演奏2、樂(lè)理知識(shí)3、風(fēng)格鑒賞鋼琴師認(rèn)知程度最廣、最受歡迎的樂(lè)器，被譽(yù)為“樂(lè)器之王”。它既能登上高端典雅的大禮堂受萬(wàn)眾矚目，又能在家中與親朋好友一起放松心情。對(duì)于未成年的孩子來(lái)說(shuō)，鋼琴是一件能提升內(nèi)在修養(yǎng)、外在氣質(zhì)最合適的樂(lè)器，對(duì)健康成長(zhǎng)起著重要的作用。 吉他培訓(xùn)班1、吉他基礎(chǔ)2、流行彈唱3、樂(lè)理知識(shí)4吉他獨(dú)奏吉他是現(xiàn)今最流行的樂(lè)器，它易于攜帶、又有多種演奏形式，特別適合朋友聚會(huì)、外出旅游、休閑娛樂(lè)時(shí)進(jìn)行彈奏。如今吉他已經(jīng)成為結(jié)識(shí)朋友、增進(jìn)感情的必備社交樂(lè)器。在我們常見(jiàn)的民謠吉他、古典吉他、電吉他之外，還有更適合孩子彈奏的

11、尤克里里（小吉他）。 架子鼓培訓(xùn)班1、架子鼓演奏2、四肢控制3、樂(lè)理知識(shí)架子鼓是樂(lè)器中最具表現(xiàn)力和節(jié)奏感的樂(lè)器。無(wú)論任何形式的音樂(lè)，節(jié)拍和節(jié)奏是根本，而架子鼓就豐富地表達(dá)出音樂(lè)的根本。隨著科技的發(fā)展，架子鼓已經(jīng)摘掉了“擾民”的帽子，達(dá)到在家練習(xí)且不打擾他人的效果。學(xué)習(xí)架子鼓不僅提高對(duì)音樂(lè)的理解能力，更重要的是增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性和靈活性，開(kāi)發(fā)左右腦對(duì)身體的控制力。古箏培訓(xùn)班1、古箏演奏2、樂(lè)理知識(shí)3、音樂(lè)修養(yǎng)古箏是最具中國(guó)樂(lè)器的代表之一，也是最培養(yǎng)女生氣質(zhì)的樂(lè)器，非常適合女孩子學(xué)習(xí)。古箏作為中華五千年文明寶庫(kù)中最璀璨的的樂(lè)器瑰寶，以其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習(xí)箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。因此，學(xué)習(xí)古箏能夠提高孩子自身的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。一對(duì)一 專業(yè)英語(yǔ)家教 本人具有_年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)本科畢業(yè)，通過(guò)全國(guó)英語(yǔ)專四專八考試，有四年英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，兩年家教經(jīng)驗(yàn)，所帶班