幼兒園區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)課件材料投放

1、 幼兒園游戲活動(dòng)材料投放與指導(dǎo) 青島學(xué)習(xí)專題匯報(bào) 一、前言：游戲是孩子足跡的漫步，在郵局，在茶社，在影樓，也在書(shū)店；游戲是孩子心靈的暢游，有好奇，有探索，有驚喜，還有溝通；游戲是孩子心智的成長(zhǎng)，有觀察，有思索，有自信，還有寬容.二、 青島市幼兒園游戲活動(dòng)亮點(diǎn)與不同：1、注重游戲活動(dòng)流程性：詳細(xì)易懂的流程圖。 青島市幼兒園游戲活動(dòng)亮點(diǎn)與不同：1、注重游戲活動(dòng)流程性：詳細(xì)易懂的流程圖。 青島市幼兒園游戲活動(dòng)亮點(diǎn)與不同：1、注重游戲活動(dòng)的流程性：詳細(xì)易懂的流程圖。 青島市幼兒園游戲活動(dòng)亮點(diǎn)與不同：1、注重游戲活動(dòng)流程性：詳細(xì)易懂的流程圖。 青島市幼兒園游戲活動(dòng)亮點(diǎn)與不同：2、游戲時(shí)間安排： 1） 一

2、周兩個(gè)半天的活動(dòng)區(qū)游戲充分投入時(shí)間。 2）上午創(chuàng)造性游戲、下午自主性游戲動(dòng)靜結(jié)合。 亮點(diǎn)與不同：3、區(qū)角類型設(shè)置：各區(qū)角間相互補(bǔ)充支持。 亮點(diǎn)與不同：4、區(qū)角空間設(shè)置：突破空間限制、標(biāo)示性簡(jiǎn)單劃分（如KT板臨時(shí)隔斷、臨時(shí)道具擺放等）。 亮點(diǎn)與不同：5、進(jìn)區(qū)卡設(shè)置：統(tǒng)計(jì)表形式 亮點(diǎn)與不同：6、材料投放層次與擺放設(shè)計(jì)：1)、每種操作材料只有一個(gè)盒子。但類型豐富，每個(gè)區(qū)9種以上材料并規(guī)則擺放。 亮點(diǎn)與不同：6、材料投放層次與擺放設(shè)計(jì)：2)、獨(dú)立操作材料較多，制作大氣、標(biāo)志性強(qiáng)。 亮點(diǎn)與不同：6、材料投放層次與擺放設(shè)計(jì)：3)、流程圖式（圖夾文）：規(guī)則、要求等。 亮點(diǎn)與不同：6、材料投放層次與擺放設(shè)計(jì)：

3、3)、流程圖式（圖夾文）：規(guī)則、要求等。 亮點(diǎn)與不同：6、材料投放層次與擺放設(shè)計(jì)：3)、流程圖式（圖夾文）：規(guī)則、要求等。 亮點(diǎn)與不同：7、主題式區(qū)域游戲活動(dòng)：游戲材料類型與本月主題相匹配。 如：汽車主題 亮點(diǎn)與不同： 亮點(diǎn)與不同：8、游戲化的寫(xiě)字練習(xí)：“小老師和學(xué)生”特色游戲活動(dòng)建構(gòu)游戲戶外體育游戲閱讀游戲美工區(qū)游戲 三、特色游戲活動(dòng)介紹：一、建構(gòu)游戲亮點(diǎn)與不同：山東省商務(wù)廳幼兒園為例1、建構(gòu)區(qū)材料及投放層次1、木質(zhì)積木、泡沫積木。2、紙質(zhì)積木（適合圍封）3、圓雪花片、綜合雪花片（適合拼插各種物體補(bǔ)充周圍設(shè)施）4、塑料積木（適合塑造各種物體擴(kuò)大建筑設(shè)施）廢舊材料成品材料 材料1、薯片桶、牛奶

4、桶（適合建筑物的立柱使用）2、地墊、紙板（適合地基鋪墊，可以是不同形狀）3、盒子（適合每一層的平鋪面板）4、小動(dòng)物模型（適合有主題搭建，適合小班）5、塑料泡沫（適合圍欄、大門）1、建構(gòu)區(qū)材料及投放層次： 成品材料： 廢舊材料： 2）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：欣賞區(qū)、提示區(qū)、示范區(qū)、分享區(qū) 欣賞區(qū)提示區(qū)示范區(qū)分享區(qū) 3） 建構(gòu)游戲區(qū)設(shè)置的亮點(diǎn)與不同：a、空間：每個(gè)班15個(gè)平米固定建構(gòu)區(qū)域，可保留； 3） 建構(gòu)游戲區(qū)設(shè)置的亮點(diǎn)與不同： b、時(shí)間：一周一個(gè)主題。c、教師指導(dǎo)與教師的預(yù)操作。 4）建構(gòu)區(qū)的思考？ a、主題式建構(gòu)：參考美國(guó)“海伊斯科普課程”形式： 計(jì)劃(討論)-做（實(shí)施過(guò)程）-回憶（總結(jié)評(píng)價(jià)）b、注重

5、建構(gòu)方法的多樣性，創(chuàng)新性、多種建構(gòu)形式的結(jié)合。 c、范例的提供：老師合理把握好度，避免高控。2、戶外體育游戲亮點(diǎn)與不同：青島金鑰匙幼兒園為例。 1）空間設(shè)置:根據(jù)地理環(huán)境確定游戲類型，合理利用，充分考慮環(huán)境的優(yōu)越性。如滑板區(qū)、攀爬區(qū)、跳躍觸碰區(qū)、野戰(zhàn)區(qū)、休息區(qū)等。 攀爬墻 滑板區(qū) 投擲區(qū) 發(fā)泄區(qū) 跳躍觸碰區(qū) 迷宮 攀爬墻 野戰(zhàn)區(qū) 戶外大型組合游戲區(qū) 可調(diào)整、可移動(dòng) 2）每種戶外材料多玩法、有趣味、有變化，讓幼兒游戲更具有豐富性、層次性、變化性。 3）體育器械收納考究：如籃球收納架。 3、閱讀區(qū)的亮點(diǎn)與不同：青島市海軍示范幼兒園為例2）書(shū)籍分類很細(xì)致：繪本、成語(yǔ)、童話故事等。1）材料豐富、包含多

6、種類型區(qū)域面積大、范圍廣（如走廊通道） 3）詳細(xì)的閱讀規(guī)則及流程。 閱 讀 區(qū)1）材料豐富、包含多種類型區(qū)域面積大、范圍廣（如走廊通道）2）書(shū)籍分類很細(xì)致：包括繪本、成語(yǔ)、童話故事等。 3）詳細(xì)的閱讀規(guī)則和閱讀流程：比如提供看書(shū)的要求，翻書(shū)的步驟，如何維護(hù)圖書(shū)等等。4、美工區(qū)亮點(diǎn)與不同：青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為例 1）美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒提供大量繪畫(huà)、手工素材和技能方面的學(xué)習(xí)圖示 4、美工區(qū)亮點(diǎn)與不同：青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為例4、美工區(qū)亮點(diǎn)與不同：青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為例 2）美術(shù)活動(dòng)形式豐富多樣，每個(gè)班的區(qū)角都有10種左右的作畫(huà)形式提供， 4、美工區(qū)亮點(diǎn)與不同：青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為例4、美

7、工區(qū)亮點(diǎn)與不同：青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為例4、美工區(qū)亮點(diǎn)與不同：青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為例4、美工區(qū)亮點(diǎn)與不同：青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為例 3）配套的美工工具盒，包括裝飾材料、剪刀、膠水等都獨(dú)立成一盒 4、美工區(qū)亮點(diǎn)與不同：青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為例4）合作意識(shí)的培養(yǎng)：教師提供大型畫(huà)作，比如“清明上河圖” 4、美工區(qū)亮點(diǎn)與不同：青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為例 5）注重作品展示：讓幼兒做環(huán)境的主人 4、美工區(qū)亮點(diǎn)與不同：青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為例 創(chuàng)新性為導(dǎo)向主題活動(dòng)為中心四、材料投放的思考幼兒需要為前提層次性投放材料差異性提供1、主題活動(dòng)為中心隨時(shí)補(bǔ)充或更換2、幼兒需要為前提適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)、隱性教育價(jià)值3、材料提供的性別差異性： 男女之分：男孩子力量型女孩子安靜型互補(bǔ)的作用。4、層次性的投放：不同年齡段材料的層